2024年培訓(xùn)師教學(xué)技能競(jìng)賽理論考試題庫(kù)-下（多選、判斷題）

題匯總)C、電力與(其他)能源輸送深度融合協(xié)同B、完成時(shí)間D、建設(shè)目標(biāo)99.知識(shí)類授課中，案例分析法在學(xué)員學(xué)習(xí)過程“輸入-處理-輸出”各A、培訓(xùn)師引-學(xué)員討B(tài)、學(xué)員討-培訓(xùn)師評(píng)C、培訓(xùn)師講-學(xué)員聽A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)B、培訓(xùn)證書D、培訓(xùn)總結(jié)E、3D模型C、教學(xué)目標(biāo)B、電線短路D、違反電氣設(shè)備使用規(guī)程C、情景-模仿E、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)A、人的本性B、人的潛能C、人的情緒D、人的情感A、布置任務(wù)(找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn))B、設(shè)計(jì)方案(把握內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn))煉內(nèi)容價(jià)值點(diǎn))D、評(píng)價(jià)總結(jié)(提煉內(nèi)容價(jià)值點(diǎn))D、生活方面教育D、評(píng)審組討論63.培訓(xùn)安全第一課就是學(xué)員入培時(shí)進(jìn)行的培訓(xùn)安全教育課，目的是教育引導(dǎo)學(xué)64.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制中的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)內(nèi)容既要遵守規(guī)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，又要符合65.培訓(xùn)評(píng)估方法中，小組討論法的關(guān)鍵在于營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的討論氛圍，盡66.培訓(xùn)師手冊(cè)的課程目錄，主要說明課程的內(nèi)容概要，67.知識(shí)類教學(xué)中，教學(xué)反思是指培訓(xùn)師在教學(xué)實(shí)踐中，68.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制內(nèi)容中的資料準(zhǔn)備主要包括實(shí)訓(xùn)作業(yè)前的設(shè)備設(shè)施準(zhǔn)備、安解析：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制內(nèi)容中的資料準(zhǔn)備主要包括實(shí)訓(xùn)缺一不可。87.為了能源電力系統(tǒng)轉(zhuǎn)型需要而存儲(chǔ)的電能、熱能及生產(chǎn)的稱為“三次能源”89.發(fā)生骨折事故時(shí)，應(yīng)用雙手穩(wěn)定及承托受傷部位，可以活動(dòng)骨折處，以便骨解析：用雙手穩(wěn)定及承托受傷部位，限制骨折處的活動(dòng)90.教學(xué)資源開發(fā)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中處于核心地位，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)能進(jìn)96.技能類教學(xué)，技能示范環(huán)節(jié)，講解時(shí)，培訓(xùn)師要注意運(yùn)用精準(zhǔn)的語97.一般情況下，基礎(chǔ)能力包含基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能等能力項(xiàng)，專業(yè)能力競(jìng)賽，組織開展師資教學(xué)能力培訓(xùn)，促進(jìn)師資隊(duì)伍位)三級(jí)管理指導(dǎo)書念解析：原則上，當(dāng)期考核不及格者不予結(jié)業(yè)，可以參到容本了解”“初步掌握”的專家(或?qū)Ｘ?zé))共同組成。解析：遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)根據(jù)平臺(tái)載體不同，主要分為E-learning和M-learning兩類275.在運(yùn)用小組討論法進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)查時(shí)，通常一個(gè)小組由4~5人組成。成