班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿1各位班主任：出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生思想。觀念的新變化，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供班主任們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)?？吹剑械陌嘀魅卫蠋熗ㄟ^一個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來(lái)的'交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自己所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，能多提出一些問題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題，開一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。根據(jù)會(huì)議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與班級(jí)管理。上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位班主任都能管理好班級(jí)。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！今天下午在這里召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先讓我們用掌聲對(duì)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。冰心老人說(shuō)過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財(cái)產(chǎn)、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作取得了很好成績(jī)，班務(wù)管理扎實(shí)有效；育人環(huán)境井然有序。一個(gè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，懶渙散徹底改觀；趕幫超蔚然成風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。第一項(xiàng)：請(qǐng)汪德平校長(zhǎng)致辭，大家歡迎！第二項(xiàng)：頒發(fā)證書。請(qǐng)張立勛書記為骨干班主任頒發(fā)培訓(xùn)證書（張家兵、王登、陳彬、周建新、黃定鄂、張杰、李莎、徐嘯8人）。第三項(xiàng)：大會(huì)交流。1、會(huì)議安排，今天下午將有6名班主任老師（王新請(qǐng)假）與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，首先有請(qǐng)班主任老師王登發(fā)言題目是《丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園春》。感謝王登老師的精彩發(fā)言。陶行知先生說(shuō)過：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。2、親情是連接血脈的動(dòng)力，家長(zhǎng)、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn)，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。請(qǐng)聽李莎老師帶來(lái)的《班主任工作心得》。感謝李莎老師的精彩發(fā)言。3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。我想這正是徐嘯老師班級(jí)管理成功的原因吧！今天徐嘯老師又將給我們帶來(lái)怎樣的心得體會(huì)呢？有請(qǐng)徐嘯老師。感謝徐嘯老師的精彩發(fā)言4、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的'一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。下面讓我們來(lái)聽聽黃欣浩老師如何管理班級(jí)的。感謝黃欣浩老師的精彩發(fā)言5、如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而接出成功之果。這是一個(gè)充滿艱辛的過程。然而穆聰旺老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來(lái)聽聽老師如何管理班級(jí)的。感謝穆聰旺老師的精彩發(fā)言前面，5位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用她們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。第四項(xiàng)：專家點(diǎn)評(píng)。張遠(yuǎn)玖校長(zhǎng)、張家兵主任點(diǎn)評(píng)。再次感謝5位老師的辛勤付出，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和點(diǎn)評(píng)，感謝各位的參與！最后我宣布活動(dòng)到此結(jié)束。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿3參加工作，擔(dān)任了班主任工作。咱們農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天操心孩子們的時(shí)間一般是不低于13個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教育好學(xué)生付出自己的一切，用愛心和汗水托起祖國(guó)明天燦爛的太陽(yáng)！當(dāng)年，初為人師的我，就充滿了自信的接過了班主任工作，滿以為只要盡全力就能把班級(jí)工作搞好，就能做一名優(yōu)秀的班主任。然而工作開展的總不是那么如人意。中國(guó)有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說(shuō)的是“教書才曉育人難”！在以后的工作中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷從名師名家身上汲取營(yíng)養(yǎng)。為自己的教育工作解惑答難。工作的實(shí)踐讓我明白，當(dāng)好一名班主任，不僅僅是要有飽滿的愛心去投入對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，也不僅僅是要通過特別的“勤”來(lái)管理約束學(xué)生，使他們“聽話”！更重要的是班主任要幫助學(xué)生去設(shè)計(jì)自己的人生；要變被動(dòng)的“管”學(xué)生為學(xué)生主動(dòng)地讓你管，要讓學(xué)生自己管自己；培養(yǎng)學(xué)生良好而健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高而合理人生目標(biāo)。其實(shí)就是一句話：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就和同學(xué)們一起制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面；從教室到寢室，從走路到說(shuō)話，從發(fā)型到穿衣，面面俱到；有扣分有獎(jiǎng)分，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)科代表各司其職，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來(lái)一打掃的教室紙片亂飛，現(xiàn)在打掃一次衛(wèi)生搓不出一把灰；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的'人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班一位同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心，帶來(lái)希望，帶來(lái)生機(jī)和活力！在上幾年的工作中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁：大家好!今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我非常的高興。我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。(一)把愛的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落。任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文，剛剛?cè)氚鄷r(shí)，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。我知道，開學(xué)之初，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi)，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)?”“如果你是小組的六號(hào)，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?”“作為六號(hào)，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重，特別是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的責(zé)任。從此，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛，使六號(hào)同學(xué)能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地融入這個(gè)集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力。王紹州，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河，開學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè)，教室內(nèi)非常安靜。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道，當(dāng)時(shí)我在教室，那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說(shuō)原因?！薄袄蠋?，我來(lái)晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎?”“有”。這時(shí)候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得，在老師的面前咆哮，是對(duì)老師的尊重嗎?”面對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅的面龐，此時(shí)的王紹州已淚流滿面?！袄蠋?，我錯(cuò)了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉。”此時(shí)，預(yù)備鈴已響，他站在講臺(tái)，在全班同學(xué)面前公開道歉，這也是一年來(lái)我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來(lái)說(shuō)“我方式不對(duì)，我也有錯(cuò)，對(duì)不起?！币粓?chǎng)風(fēng)波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái)。每當(dāng)感覺到學(xué)生開始浮躁的時(shí)候，魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧!(二)心中要有一桿秤。一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭(zhēng)奪一套房子，妯娌兩人惡語(yǔ)相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細(xì)想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問題的辦法也不止一個(gè)，更不至于損傷性命。很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。由此，我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。有的老師做事認(rèn)真，對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。剛開始，他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序，班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò)。半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生秩序開始越來(lái)越亂。我們周圍也有這樣的老師，正好，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班，與其談起他的班主任，他說(shuō)：“我們班主任，對(duì)待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師不管，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂。”是的，不僅是一個(gè)班級(jí)，整個(gè)社會(huì)都是如此。一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)班級(jí)的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠(chéng)和寬容。公正公平方能打造和諧的班級(jí)。所以，我在學(xué)生自主管理的過程中，力求監(jiān)督到位，形成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負(fù)責(zé)，不管你是男生還是女生，不管你是班長(zhǎng)，還是普通學(xué)生，我都會(huì)一視同仁。這樣，對(duì)于較難管理的同學(xué)，他親眼看著你公正嚴(yán)明，他意識(shí)到，老師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的.，班規(guī)，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。這樣，學(xué)生和老師就沒有敵對(duì)情緒，這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了。(三)你的人格魅力是一盞明燈。公正、公平、坦誠(chéng)、正直、寬容大度、善良、愛心，你的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心中，大到愛國(guó)、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時(shí)，我就盡量避開上班時(shí)間，利用飯前飯后，利用晚上時(shí)間，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽他給我們講他年輕時(shí)候的事情，推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。后來(lái)，父親各器官衰竭，時(shí)日不多，在最后住院的7天內(nèi)，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。三天后，父親永遠(yuǎn)離我們而去，我心中的痛楚無(wú)法言表?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績(jī)一直名列前茅!我相信，我的孩子，我的學(xué)生，除了感受到我的責(zé)任心外，還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西——那就是孝心!說(shuō)到這里，我還要感謝感一個(gè)人，那就是耿校長(zhǎng)，在父親病重期間，耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當(dāng)我想起父親，沒有讓我留下一點(diǎn)遺憾。我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛心，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛之中。最后，祝愿大家過一個(gè)輕松愉快的暑假，謝謝!班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!我叫，來(lái)自__學(xué)校，畢業(yè)20__年，20__年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵?0__年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)。在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的.電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言。挑戰(zhàn)對(duì)手各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心，帶來(lái)希望，帶來(lái)生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果。教育，是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持用愛浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說(shuō)真話，辦真事，做真人。正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級(jí)管理的最高境界，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤(rùn)，在于體驗(yàn)與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍?！拔闹巍钡睦砟顩Q定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級(jí)制度，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。當(dāng)然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記。》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿6夜空是群星的崗位，藍(lán)天是白云的崗位，大地是花木的崗位，大海是浪花的崗位不同的崗位有著不同的功能，不同的崗位組成了一個(gè)具有和諧之美的大千世界。星的崗位是普通的。但是群星不怕顯得像瑩燭那樣。它們笑吟吟地眨著眼睛，與月亮一道組成了和諧、壯觀的夜空?；ǖ膷徫皇翘鹈赖摹Ｋ鼈円宰约浩G麗的英姿，獻(xiàn)給大自然一道抒情詩(shī)。根的崗位是隱蔽的。它們則以自己默默的奉獻(xiàn)，與花朵一同編織了綠色的事業(yè)。班主任的崗位正如這星、這花、這根一般的普通、甜美、隱蔽。但是它卻關(guān)系到千家萬(wàn)戶的明天，影響到祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的方向。當(dāng)你面對(duì)班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到那份責(zé)任。當(dāng)你聽到班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到無(wú)尚的榮光。讓我們攜起手來(lái)，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧！今天，我們有幸邀請(qǐng)到了普蘭店德育室王成輪主任和德育室的馬淑娟老師，感謝二位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到我們沙包中心小學(xué)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們沙包中心小學(xué)的厚愛。我提議：讓我們用掌聲，對(duì)二位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。本次會(huì)議共有兩項(xiàng)內(nèi)容。下面進(jìn)行第一項(xiàng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。張校長(zhǎng)特別重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也對(duì)各位班主任寄予了厚望。11月3日我校組織了各校典型教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我至今都難以忘懷。忘不了，田昌盛、楊家軍這兩位年輕班主任高昂的工作熱情和超前的班主任工作理念；忘不了，劉巧、石香、王桂葉這幾位班主任對(duì)待困難學(xué)生的那種和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)愛；忘不了，徐忠媛、劉冰心、孫曉忠這幾位班主任對(duì)待后進(jìn)生的那種不拋棄、不放棄的執(zhí)著。忘不了，透過他們的交流所感受到的所有班主任在三尺講臺(tái)上的默默付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)。忘不了，忘不了。讓我們一起來(lái)聆聽班主任的真實(shí)寫照吧。首先，請(qǐng)?zhí)锊⒗蠋煱l(fā)言。每個(gè)孩子都渴望被關(guān)心、被尊重，特別是我們認(rèn)為的所謂的“后進(jìn)生”，他們內(nèi)心深處更是渴望得到肯定和關(guān)愛，目標(biāo)“三個(gè)一”的采用、將小優(yōu)點(diǎn)放大這些方法大大增進(jìn)了“后進(jìn)生”的自信心。班級(jí)管理體制的變革，突出了生本管理的理念，學(xué)生集體榮譽(yù)感得到提升，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，值得大家學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)徐忠媛老師發(fā)言。盧梭說(shuō)過：“只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻的去塑造他們的靈魂。”老師的愛是無(wú)私的，學(xué)生的愛是無(wú)價(jià)的。一份信任、一些鼓勵(lì)、一點(diǎn)寬容帶來(lái)了一份份驚喜。下面請(qǐng)劉巧老師發(fā)言。透過劉巧老師的發(fā)言，我看到了一名普通班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了在瑣碎的工作背后，班主任們對(duì)學(xué)生的真愛。我忙碌，我幸福，我充實(shí)，我享受，我疲憊，但是我快樂，這就是班主任的生活――平凡，艱辛，真實(shí)而美好！今天的三位老師，他們不光有文采，更有實(shí)際的做法。借助本次活動(dòng)的.平臺(tái)，我們?nèi)w一起分享成功，互助提升，感謝這三位老師為了本次交流會(huì)所作出的辛勤付出。經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，可它好比是一雙華貴的鞋，穿上后舒不舒服，只有腳才知道。只有當(dāng)鞋合腳了，我們才能奏起路來(lái)當(dāng)當(dāng)響。如果說(shuō)今天的交流會(huì)有一點(diǎn)會(huì)對(duì)你的班主任工作有一定的啟發(fā)和幫助，那么我們就是成功的。接下來(lái)進(jìn)行班主任培訓(xùn)的內(nèi)容。前不久田昌盛老師到大連市參加了骨干班主任的培訓(xùn)會(huì)，下面請(qǐng)他將會(huì)議精神作一傳達(dá)。董大方、任小艾都是我們教育界的名人，講座中理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出。對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的指導(dǎo)意義。下面有請(qǐng)王成輪主任給我們做培訓(xùn)。王主任從對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)、樹立科學(xué)的德育觀、對(duì)學(xué)科德育工作的認(rèn)識(shí)和班主任育人智慧四個(gè)方面進(jìn)行了講座，今天在座的班主任聽得都非常認(rèn)真，我想初步做到了學(xué)習(xí)有佳境。在以后的工作中還要將今天培訓(xùn)的內(nèi)容加以應(yīng)用，力爭(zhēng)做到探索無(wú)止境。畢竟是：有思考才會(huì)有創(chuàng)新，有實(shí)踐才會(huì)有收獲。經(jīng)過了歷練――頓悟――升華――提高。我相信：我們沙包中心小學(xué)的班主任隊(duì)伍將會(huì)有一次“質(zhì)”的提升。讓我們一起努力，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧！最后，送給在座所有人一段話，愿我們共勉。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能控制他人，但你可以掌握自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制生命的寬度。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿7夜空是群星的崗位，藍(lán)天是白云的崗位，大地是花木的崗位，大海是浪花的崗位不同的崗位有著不同的功能，不同的崗位組成了一個(gè)具有和諧之美的大千世界。星的崗位是普通的。但是群星不怕顯得像瑩燭那樣。它們笑吟吟地眨著眼睛，與月亮一道組成了和諧、壯觀的夜空?；ǖ膷徫皇翘鹈赖?。它們以自己艷麗的英姿，獻(xiàn)給大自然一道抒情詩(shī)。根的崗位是隱蔽的。它們則以自己默默的奉獻(xiàn)，與花朵一同編織了綠色的事業(yè)。班主任的崗位正如這星、這花、這根一般的普通、甜美、隱蔽。但是它卻關(guān)系到千家萬(wàn)戶的明天，影響到祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的方向。當(dāng)你面對(duì)班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到那份責(zé)任。當(dāng)你聽到班主任三個(gè)字的時(shí)候，你是否感受到無(wú)尚的榮光。讓我們攜起手來(lái)，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧!今天，我們有幸邀請(qǐng)到了普蘭店德育室王成輪主任和德育室的馬淑娟老師，感謝二位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到我們沙包中心小學(xué)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們沙包中心小學(xué)的厚愛。我提議：讓我們用掌聲，對(duì)二位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。本次會(huì)議共有兩項(xiàng)內(nèi)容。下面進(jìn)行第一項(xiàng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。張校長(zhǎng)特別重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也對(duì)各位班主任寄予了厚望。11月3日我校組織了各校典型教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我至今都難以忘懷。忘不了，田昌盛、楊家軍這兩位年輕班主任高昂的工作熱情和超前的班主任工作理念;忘不了，劉巧、石香、王桂葉這幾位班主任對(duì)待困難學(xué)生的那種和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)愛;忘不了，徐忠媛、劉冰心、孫曉忠這幾位班主任對(duì)待后進(jìn)生的那種不拋棄、不放棄的執(zhí)著。忘不了，透過他們的交流所感受到的所有班主任在三尺講臺(tái)上的默默付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)。......忘不了......讓我們一起來(lái)聆聽班主任的真實(shí)寫照吧。首先，請(qǐng)?zhí)锊⒗蠋煱l(fā)言。每個(gè)孩子都渴望被關(guān)心、被尊重，特別是我們認(rèn)為的所謂的“后進(jìn)生”，他們內(nèi)心深處更是渴望得到肯定和關(guān)愛，目標(biāo)“三個(gè)一”的采用、將小優(yōu)點(diǎn)放大這些方法大大增進(jìn)了“后進(jìn)生”的自信心。班級(jí)管理體制的變革，突出了生本管理的理念，學(xué)生集體榮譽(yù)感得到提升，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，值得大家學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)徐忠媛老師發(fā)言。盧梭說(shuō)過：“只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻的去塑造他們的靈魂?！崩蠋煹膼凼菬o(wú)私的，學(xué)生的愛是無(wú)價(jià)的。一份信任、一些鼓勵(lì)、一點(diǎn)寬容帶來(lái)了一份份驚喜。下面請(qǐng)劉巧老師發(fā)言。透過劉巧老師的發(fā)言，我看到了一名普通班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了在瑣碎的工作背后，班主任們對(duì)學(xué)生的'真愛。我忙碌，我幸福，我充實(shí),我享受，我疲憊,但是我快樂，這就是班主任的生活——平凡,艱辛，真實(shí)而美好!今天的三位老師，他們不光有文采，更有實(shí)際的做法。借助本次活動(dòng)的平臺(tái)，我們?nèi)w一起分享成功，互助提升，感謝這三位老師為了本次交流會(huì)所作出的辛勤付出。經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，可它好比是一雙華貴的鞋，穿上后舒不舒服，只有腳才知道。只有當(dāng)鞋合腳了，我們才能奏起路來(lái)當(dāng)當(dāng)響。如果說(shuō)今天的交流會(huì)有一點(diǎn)會(huì)對(duì)你的班主任工作有一定的啟發(fā)和幫助，那么我們就是成功的。接下來(lái)進(jìn)行班主任培訓(xùn)的內(nèi)容。前不久田昌盛老師到大連市參加了骨干班主任的培訓(xùn)會(huì)，下面請(qǐng)他將會(huì)議精神作一傳達(dá)。董大方、任小艾都是我們教育界的名人，講座中理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出。對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的指導(dǎo)意義。下面有請(qǐng)王成輪主任給我們做培訓(xùn)。王主任從對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)、樹立科學(xué)的德育觀、對(duì)學(xué)科德育工作的認(rèn)識(shí)和班主任育人智慧四個(gè)方面進(jìn)行了講座，今天在座的班主任聽得都非常認(rèn)真，我想初步做到了學(xué)習(xí)有佳境。在以后的工作中還要將今天培訓(xùn)的內(nèi)容加以應(yīng)用，力爭(zhēng)做到探索無(wú)止境。畢竟是：有思考才會(huì)有創(chuàng)新，有實(shí)踐才會(huì)有收獲。經(jīng)過了歷練——頓悟——升華——提高。我相信：我們沙包中心小學(xué)的班主任隊(duì)伍將會(huì)有一次“質(zhì)”的提升。讓我們一起努力，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧!最后，送給在座所有人一段話，愿我們共勉。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能控制他人，但你可以掌握自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制生命的寬度。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿8敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。提高班主任的管理水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本次會(huì)議共有三項(xiàng)議程：二是政教處尚主任發(fā)言。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。經(jīng)驗(yàn)傳遞，資源共享，總結(jié)過去，暢談未來(lái)，聆聽你我聲音，交流工作感受。商南職中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)現(xiàn)在在開始，第一項(xiàng)：班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，請(qǐng)張保安老師。張保安老師是我校班主任的旗幟，他所說(shuō)如他做，不以物喜，不以己悲，以積極之態(tài)對(duì)蕓蕓眾生，身正為范，養(yǎng)一身正氣示范后人懲卑劣，做一世典范警醒學(xué)生修美德?！坝H其師，信其道”，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，贏得學(xué)生的信任，然后去教育學(xué)生，會(huì)收到事半功倍的效果，下面請(qǐng)彭濤老師。陶行知先生說(shuō)過：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶，下面請(qǐng)?zhí)飼暂x老師交流“愛心構(gòu)建和諧班級(jí)”。四位班主任老師在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，他們總結(jié)了自己從事班主任工作感受一下，談到了班主任工作的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們各位班主任在實(shí)際工作中，從不同方面或多或少都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，由于時(shí)間關(guān)系不能一一交流，今后我們會(huì)探討其他的交流方式，做更廣泛更細(xì)致的交流。下面進(jìn)行會(huì)議第二個(gè)議程：請(qǐng)政教處尚主任發(fā)言。第三項(xiàng)議程：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。各位老師，我們要以今天的交流會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真研究，勇于實(shí)踐，班班級(jí)管理工作做得更好。下面我給班主任提兩點(diǎn)希望：1、各位班主任，我們的`工作時(shí)勤懇的，效果是顯著地，今后希望你們繼續(xù)努力，不斷研究新情況，大膽的創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。2、希望你們給予學(xué)生以極大的耐心，給予自己極大地信心，給予家長(zhǎng)最大的放心。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿9班主任工作很累，很繁瑣，有時(shí)還會(huì)感覺自己的付出和產(chǎn)生的管理效果不成正比，甚至是費(fèi)力不討好。為什么會(huì)這樣呢？通過這幾年班主任工作，我感覺可能是忽略了幾個(gè)小細(xì)節(jié)。1、如何看待學(xué)生犯錯(cuò)誤。古人說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過。因此對(duì)有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)的學(xué)生不能粗暴地呵斥，一味地批評(píng)指責(zé)，一棍子將他打死。因?yàn)榧词故撬粚?duì)，即使是為他好，他也會(huì)很反感，產(chǎn)生抵觸情緒，這樣一來(lái)工作會(huì)更難做。因此先要摸清學(xué)生的心態(tài)，從心理上先原諒他們一時(shí)的魯莽，然后耐心的幫他們找原因，總結(jié)教訓(xùn)，具體問題具體分析，不要扯舊帳。再者就是在批評(píng)他的時(shí)候，也可先表?yè)P(yáng)他幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。雖然有時(shí)候有些學(xué)生可能真的很氣人。但正如一位名人說(shuō)過：一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不會(huì)不如一個(gè)罪犯吧。這么做會(huì)讓他意識(shí)到“人無(wú)完人”，老師沒有對(duì)他失去信心，他自己也就不會(huì)賭氣破罐子破摔了。這樣一來(lái)，他的心態(tài)就會(huì)擺正，認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，坦然接受老師的批評(píng)指正。尤其是那些“名流人士”也就不會(huì)聚集小團(tuán)伙故意跟班主任搗蛋扯班級(jí)后腿了。2、不要遺忘了中等生。多地投向這些普通學(xué)生。畢竟大多數(shù)都是些普普通通的學(xué)生。他們一旦感覺到老師的關(guān)心，班級(jí)的溫暖，就會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，更多更好地為班集體做出貢獻(xiàn)。3、不要忽視了班會(huì)的力量。一般來(lái)說(shuō)，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜歡玩，如果他們常聽不到號(hào)召或警示，就會(huì)松懈，不奮進(jìn)，所以必須重視起班會(huì)的力量。班會(huì)上要時(shí)常渲染氣氛，其實(shí)我們班很多班會(huì)課我們都是在閑聊中度過的。我會(huì)把初為人母的喜悅說(shuō)給他們聽，我會(huì)把對(duì)兒子的.愛講給他們，我會(huì)把讀到的有意思故事講給他們聽，我會(huì)推薦他們?nèi)プx些書，看些影片，我會(huì)鼓勵(lì)他們有自己的想法，并讓他們敢于發(fā)言并善于表達(dá)。當(dāng)然，批評(píng)他們時(shí)我也好不手軟，哪怕是事過后在動(dòng)之以情。通過一次次大大小小的班會(huì)，讓學(xué)生們時(shí)刻清楚自己該做什么，不給做什么，趕走惰性，激發(fā)大家的興奮點(diǎn)，使他們常懷一顆感恩的心去努力進(jìn)取。4、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿10各位老師：上午好！首先感謝_校長(zhǎng)與_主任給我這樣的站間在臺(tái)上與在坐一個(gè)優(yōu)秀班主任交流的機(jī)會(huì)。很榮幸，學(xué)校讓我這個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)并且一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都沒有專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作。說(shuō)實(shí)話，剛接手工作之前我是既好奇又興奮。上大學(xué)時(shí)無(wú)數(shù)次設(shè)想過當(dāng)班主任后我要怎么班級(jí)、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。畢業(yè)、工作、成為班主任，走進(jìn)課堂，一切即便只是剛剛開始，一時(shí)有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間，組織工作的第一年已經(jīng)過去了。這一年來(lái)都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過，不斷地在犯錯(cuò)中所探索，在挫折中奮進(jìn)，在磨練中成長(zhǎng)。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們綜合考慮得非常領(lǐng)導(dǎo)周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，給我們找?guī)煾?，手把手的教，面面俱到，?xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以業(yè)務(wù)培訓(xùn)。讓我們樹立起社會(huì)公德觀念，規(guī)范工作過程，從而邁好第一步。作為一個(gè)只有一年帶班經(jīng)歷的我一切都是從零開始，是在有經(jīng)驗(yàn)的`班主任與德育處老師的幫助下一點(diǎn)一滴的起來(lái)成長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)我先向這些老師表示衷心的感謝。正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在老教師的指導(dǎo)助學(xué)下，自己迅速嘗試管理班級(jí)、管理學(xué)生的方法。下面我就這兩個(gè)問題談自己在班級(jí)管理的應(yīng)對(duì)方法，有什么不足之處還望各位老師給予批評(píng)指正。一是如何對(duì)待課上違紀(jì)學(xué)生。錯(cuò)了，也心切不愿班主任在全班同學(xué)面前批評(píng)自己，他們更真誠(chéng)地接受老師對(duì)他們單獨(dú)的批評(píng)教育。從這件事中我總結(jié)出以：對(duì)待違紀(jì)的同學(xué)有時(shí)要采取冷處理的方式：即當(dāng)時(shí)不與他發(fā)生沖突，課后再通過說(shuō)服教育，既讓自己出該可以想出更好的應(yīng)對(duì)方法，也讓學(xué)生明白老師是在給他留情面。二是弊病如何應(yīng)對(duì)開課遲到的問題。第五學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，班里基本上還沒有上課遲到的情況，隨著時(shí)間的推移有幾個(gè)學(xué)生開始誤事，問他遲到原因，他們都會(huì)找各種理由來(lái)搪塞；向底物家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的遲到情況后有一點(diǎn)效果，但是過幾天后又開始科折粉瘤果了，時(shí)間久有的學(xué)生也就不怕老師再跟家長(zhǎng)打電話了，給家長(zhǎng)打電話這一做法的效果也就越來(lái)越差，這樣也就給班級(jí)帶來(lái)了極壞的影響。我嘗試了多種方法：或者說(shuō)找遲到的學(xué)生談話，進(jìn)行說(shuō)服教育、讓他在班會(huì)上說(shuō)明耽誤的原因等，都起不到長(zhǎng)期的效果。后來(lái)學(xué)生我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有一個(gè)特征：那就是一放學(xué)就特別著急走。于是我就想嘗試一種新的方法：在一回班會(huì)上我征求全班同學(xué)的意見，讓每天遲到的同學(xué)留下來(lái)與值日同學(xué)一起做衛(wèi)生，結(jié)果是以多數(shù)同學(xué)贊同通過。剩余的事情就是實(shí)施了，我知道要想有好急著的效果就必須每天進(jìn)行落實(shí)，當(dāng)然也會(huì)察覺到有的學(xué)生不吃這一套，早上遲到后下午放學(xué)后趁我趕忙不在趕緊就溜。對(duì)于這樣的學(xué)生我一般會(huì)先問他昨天為什么沒有做，并讓他參于中午的值日，如果下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的德育處李老師，讓李老師給他找點(diǎn)事干，使他明白遲到就要受到看清楚應(yīng)有的懲罰。堅(jiān)持了一個(gè)多月后效果還是極明顯的，上課遲到的人數(shù)明顯減少，以前總是跟我說(shuō)學(xué)校離家比較遠(yuǎn)的學(xué)生基本也都能按時(shí)到校，有特殊不能按時(shí)到校的話也會(huì)提前打電話說(shuō)明理由。更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在，爭(zhēng)取早日成為一名合格的班主任。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿11各位老師：大家好！為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。眾所周知，班主任工作之所以重要，是因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。我們始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我校的26名班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對(duì)全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！冰心說(shuō)過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。在實(shí)際工作中，我們經(jīng)?？吹剑械陌嘀魅卫蠋熗ㄟ^一個(gè)學(xué)期的`管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來(lái)的交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽話的三高學(xué)生。今天學(xué)校搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，就是為老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服務(wù)的。根據(jù)會(huì)議安排，今天下午會(huì)議議程有三：第一，請(qǐng)5名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。分別是任山水、李英豪、智懷召、范艷麗、王向飛。第二，再請(qǐng)其余位班主任用一段話總結(jié)班主任工作的心得。第三，最后請(qǐng)張校長(zhǎng)重要講話。感謝以上班主任的精彩發(fā)言。我感到同志們的發(fā)言有個(gè)共同點(diǎn)，就是愛學(xué)生。這正好印證了陶行知先生說(shuō)過：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。而愛心正是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。校長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了班主任工作是意義，著重指出班級(jí)管理中班主任要充分尊重學(xué)生、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生、充分熱愛學(xué)生。以生為本，以情感人來(lái)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。最后，希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張校長(zhǎng)的要求，切實(shí)履行好班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。謝謝大家！班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿12各位班主任：大家好！為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供班主任們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問題：班主任的.工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來(lái)的交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，能多提出一些問題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題，開一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。根據(jù)會(huì)議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與班級(jí)管理。上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位班主任都能管理好班級(jí)。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿13各位同事：大家上午好！今天我分享的話題是《信心和希望》。黃校長(zhǎng)說(shuō)過：“當(dāng)班主任，需要真愛和智慧，這就像鳥之兩翼，車之兩輪”，實(shí)事求是的說(shuō)，對(duì)學(xué)生的愛心我是有一些的，但智慧大大欠缺，只有一只翅膀的鳥很明顯也不穩(wěn)，飛不高，更飛不遠(yuǎn)，現(xiàn)階段能維持飛行已屬不易，因此說(shuō)自身距離智慧型班主任還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的距離，這跟從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、能力、個(gè)人性格等都有關(guān)系。有的時(shí)候感覺自身就像一個(gè)“大班長(zhǎng)”，更多的是靠親力親為，嚴(yán)防死堵，于是陷入到一種頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、疲于奔命，筋疲力盡，效果還不佳的“悲慘”境地。一些道理和理論自身也知道，例如營(yíng)造不錯(cuò)班風(fēng)、抓制度落實(shí)、培養(yǎng)和利用班干部、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性等，但都是說(shuō)著容易，等到自身做的時(shí)候就不是那順手。但不管怎么樣，我覺得人只要初心還有，信心還在，肯努力學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，態(tài)度端正，那就有希望。班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨，既要抓班級(jí)全面，又要善于抓重點(diǎn)?，F(xiàn)在八12班之因此整體風(fēng)氣不佳，主要在于我抓問題抓偏了，光注意一些細(xì)枝末節(jié)的事情，主要的、經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生沒有制服，沒有讓他們服服帖帖，以至于班級(jí)不良風(fēng)氣形成氣候，現(xiàn)在星星之火，已成燎原之勢(shì)，再進(jìn)行“圍剿”就有些困難。擒賊先擒王，開學(xué)之初的重點(diǎn)工作就是整頓帶頭違紀(jì)學(xué)生。另一方面，以往我在管理班級(jí)中，處理問題理想化和簡(jiǎn)單化，過于民主，導(dǎo)致有的時(shí)候?qū)W生沒大沒小，以后班級(jí)管理應(yīng)該堅(jiān)持民主集中制，既需要有全體學(xué)生的參與，也要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)。重中之重，是盡力培養(yǎng)班干部，要不累死班主任也管不好。一次開會(huì)，王繼亮副校長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)于那些調(diào)皮學(xué)生，不能依賴家長(zhǎng)管理，他要能管住孩子，學(xué)生就不會(huì)成這樣。你每次都叫家長(zhǎng)過來(lái)批評(píng)，家長(zhǎng)每次都是挨批評(píng)，慢慢他就不過來(lái)了。調(diào)皮學(xué)生有進(jìn)步了，你可以反其道而行之，偶爾把家長(zhǎng)叫過來(lái)，大肆表?yè)P(yáng)”。一次月考后，我就用了王校長(zhǎng)的方法，當(dāng)時(shí)效果很不錯(cuò)，學(xué)生們笑的很開心，其中肖磊同學(xué)更是感動(dòng)的快哭，之后更加努力學(xué)習(xí)，期末考試前所未有的考了班級(jí)第7，年級(jí)進(jìn)步94名，但另外兩名平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生，仍然是濤聲依舊。有關(guān)叫家長(zhǎng)來(lái)校，王建峰老師說(shuō)過一個(gè)理論是：“黑屋理論”，就是叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，就像讓學(xué)生進(jìn)一個(gè)黑屋一樣，聽著很可怕，但等到學(xué)生進(jìn)了黑屋之后，發(fā)現(xiàn)也不過如此，慢慢的'就會(huì)覺得很平常，因此我不太贊成經(jīng)常叫家長(zhǎng)，這也是我八年級(jí)下學(xué)期的目標(biāo)。同時(shí)我利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)誼會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生參與和發(fā)揮，感受到自身的價(jià)值，但這種活動(dòng)也沒有很好的轉(zhuǎn)化成學(xué)生前進(jìn)動(dòng)力、不錯(cuò)的班風(fēng)，一部分原因在于我后續(xù)工作沒有做好。元元老師說(shuō)過一句話：“在學(xué)生能力范圍的事，或者‘跳一跳，能著’的（最近發(fā)展區(qū)），都交給他們?nèi)プ觥薄，F(xiàn)在，我也想請(qǐng)求一下，八年級(jí)能不能組織一個(gè)籃球或者足球聯(lián)賽，讓這些后進(jìn)生也有個(gè)展線自我的機(jī)會(huì)。八年級(jí)，兩極分化確實(shí)比較嚴(yán)重，尤其是數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)學(xué)科，很多學(xué)生考幾十分，都跟不上。我想每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)即使再差，也不希望自身被放棄，為了樹立學(xué)生的信心，我和劉雨洲老師、蔡振華老師利用空閑時(shí)間，創(chuàng)辦了兩期黃埔提升班，班級(jí)有3/1多的同學(xué)報(bào)名，還是比較積極踴躍的，說(shuō)明一部分學(xué)生真心想學(xué)。經(jīng)過兩個(gè)月的試行，最后這部分學(xué)生總成績(jī)提升其實(shí)并不大（第一道填空數(shù)學(xué)題根號(hào)9/4，這么基礎(chǔ)的題補(bǔ)習(xí)的同學(xué)還有不少做錯(cuò)），究其原因是部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，不但基礎(chǔ)薄弱，還懶，總依賴?yán)蠋煹难a(bǔ)習(xí)，沒有有效抓住課堂。有些學(xué)生倒是挺勤奮，但邏輯思維能力跟不上，有個(gè)小女孩都急哭了，說(shuō)這么努力學(xué)，還是學(xué)不會(huì)，很辜負(fù)老師。你還得鼓勵(lì)安慰他，成績(jī)的提升并非一朝一夕的事，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們現(xiàn)在起碼對(duì)數(shù)學(xué)不再畏懼，而是有了興趣。從成績(jī)上看，這兩期黃埔班試驗(yàn)，并不是很成功，它最大的價(jià)值在于密切了師生關(guān)系，師生之間更加了解彼此，以前調(diào)皮搗蛋的，相比以前不那找事了。學(xué)生隨著學(xué)習(xí)難度的增多，學(xué)不會(huì)、不想學(xué)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越多，我們幾個(gè)專業(yè)老師兩個(gè)月堅(jiān)持不懈的陪伴和輔導(dǎo)，有的同學(xué)他都學(xué)不會(huì)，你指望他下面師徒結(jié)對(duì)或者主動(dòng)學(xué)習(xí)，何其難也。我在想，八年級(jí)下學(xué)期實(shí)施一個(gè)閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生多看書，但怎么樣不影響到老師正常教學(xué)，暫時(shí)還沒想好。一個(gè)班級(jí)的老師，得勤溝通，站到同一條戰(zhàn)線上。舉一個(gè)例子，我們班張美麗老師極其認(rèn)真、負(fù)責(zé)和嚴(yán)格，背誦的古詩(shī)詞全班同學(xué)必