2022年大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

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四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活最終結(jié)束了，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感受良多，或許真的是沒(méi)有太多的時(shí)間去適應(yīng)這里的環(huán)境，四個(gè)多月，我是一個(gè)緘默寡言的人。始終以來(lái)都在自己心中不斷的重復(fù)著一句話：我終究是不屬于這里的，也終究是要很快就要離開(kāi)的。所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這里是不行能發(fā)生友情的地方，但終歸有那么一段日子，有過(guò)這么一段經(jīng)驗(yàn)，假如以后的某一天，想懷念一下，真不知會(huì)從何說(shuō)起，沒(méi)有特殊的人，沒(méi)有特殊的事。平平淡淡，只是單純的記得在人生旅途的某一站，來(lái)過(guò)這么一個(gè)地方，并且不曾有過(guò)一些美妙的西。

當(dāng)人們起先感嘆時(shí)間的消逝的時(shí)候，若是如白駒過(guò)隙，或許他正在失去某些留不住的東西，若是度日如年，或許就是我們了。誠(chéng)然，我們?cè)S多人是不怎么喜愛(ài)自己所在的實(shí)習(xí)地點(diǎn)的，但是，有時(shí)候不是你不喜愛(ài)就可以不去做的。四個(gè)月，生活學(xué)習(xí)工作思想上，心情上沒(méi)有太大的波動(dòng)，情感上，對(duì)這四個(gè)月沒(méi)有太多的懷念。

時(shí)間，好像是恒久也逃不開(kāi)的話題，“是啊，時(shí)間過(guò)得真快！”，“唉！時(shí)間過(guò)得真慢”我們于是會(huì)說(shuō)。這個(gè)留給我們無(wú)盡遐想的話題，于過(guò)去，我們喜愛(ài)說(shuō)，假如當(dāng)時(shí)怎么樣了，現(xiàn)在就不會(huì)這樣了。于將來(lái)，我們喜愛(ài)說(shuō)，一切都會(huì)好起來(lái)的。而經(jīng)常忘了現(xiàn)在我們?cè)诟陕?。佛說(shuō)：去去去，來(lái)來(lái)來(lái)，現(xiàn)在即成過(guò)去。將來(lái)即成現(xiàn)在，你的世界可曾因你無(wú)聊的感嘆而有所變更……

關(guān)于生活：

每一段生活總是以激情起先和以激情結(jié)束的，前一段的激情是對(duì)將來(lái)美妙的向往，后一段的激情是離別的一種心情，無(wú)關(guān)快不歡樂(lè)。2月15日到校，放下不打算拆封的行李，聽(tīng)了老師所作出的實(shí)習(xí)支配。實(shí)習(xí)地點(diǎn)的支配來(lái)得有點(diǎn)突然，因?yàn)檎麄€(gè)寒假都沒(méi)有人通知我們將會(huì)被支配到什么地方，讓人的心始終忐忑著。不知是老師擔(dān)憂我們知道得太多從而不能過(guò)一個(gè)開(kāi)心的新年，還是擔(dān)憂一心擔(dān)心分的同學(xué)鬧看法。從得知自己被支配的實(shí)習(xí)單位到開(kāi)赴實(shí)習(xí)點(diǎn)前后也不過(guò)一晚上的時(shí)間，而自己在這段時(shí)間連倉(cāng)促的打算工作也不曾做，一句話，背上行囊，走人……對(duì)實(shí)習(xí)單位的狀況和將要做的詳細(xì)工作都不得而知。就這樣，新的生活起先了，一種莫名的興奮感也隨之而來(lái)，只是安靜之后，生活起先走上正軌，個(gè)人的習(xí)慣便起先不自覺(jué)的養(yǎng)成了。我們很快的適應(yīng)了這里的環(huán)境，第一天晚上也如平常一般睡去。其次天，在熟識(shí)了單位的環(huán)境之后，課題組負(fù)責(zé)老師起先給我們安排工作以及洽談工作待遇，這里每個(gè)月是21個(gè)工作日，工作日期間中午餐可以到食堂解決，十塊錢(qián)的標(biāo)準(zhǔn)餐，自己只須要花兩塊錢(qián)，其余的由單位補(bǔ)貼。在這個(gè)消費(fèi)水平比孝感高出不少的城市，每天能少為一餐飯發(fā)愁，是一件很讓人興奮的事情，實(shí)感欣慰。而由課題組出面在外租的一套房子成為了我們的臨時(shí)居所，居家設(shè)備都很齊全，水電費(fèi)有課題組擔(dān)當(dāng)，再一次由衷欣慰。由學(xué)校的四人小間到這里兩室一廳一廚一衛(wèi)的套房，變的不僅僅是空間，而是來(lái)自四個(gè)不同環(huán)境從未一起生活過(guò)的四人在生活習(xí)慣方面如何協(xié)調(diào)，更何況其中還有兩名女生。彼此的適應(yīng)是一個(gè)過(guò)程，而沖突和摩擦是不行避開(kāi)的。慶幸的是我們四人都能夠設(shè)身處地的替別人著想，敬重彼此的生活習(xí)慣，而各種生活上的問(wèn)題也能夠擺在臺(tái)面上光明的解決，不是暗地里鉤心斗角，從而不至于沖突的惡化升級(jí)，本人也是覺(jué)得欣慰的。褪去剛來(lái)的興奮勁，平安靜靜中彼此的生活習(xí)慣便起先養(yǎng)成了，大家便由磨合期進(jìn)入適應(yīng)期。而在吃飯問(wèn)題上，在飽受了一個(gè)月經(jīng)濟(jì)危機(jī)的折騰之后，大家毅然確定自己開(kāi)火做飯，省錢(qián)的同時(shí)也讓自己吃得放心，并且，做飯作為一項(xiàng)基本的生后技能是每個(gè)人必需駕馭的，這個(gè)關(guān)乎到個(gè)人以后的華蜜問(wèn)題。在飲食方面對(duì)自己好一點(diǎn)，特殊是對(duì)胃好一點(diǎn)是特別有必要的，這一點(diǎn)本人深有體會(huì)。生活，社會(huì)實(shí)踐的第一課讓我明白，生活不簡(jiǎn)潔。

關(guān)于學(xué)習(xí)：

在前往實(shí)習(xí)點(diǎn)的前一天晚上，老師告誡我們說(shuō)，不要一出了學(xué)校只顧著玩，而放松了對(duì)自己的要求不搞學(xué)習(xí)，這是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。在寒假期間，我曾仔細(xì)想過(guò)考研這件事，但是自己在學(xué)校的表現(xiàn)實(shí)在不敢恭維，而且生性懶散，所以，始終認(rèn)為考研是個(gè)遙不行及的夢(mèng)。而到了探討所以后，面對(duì)著一批高學(xué)歷人才，深切到自身學(xué)問(wèn)的淺薄而倍感壓力。有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生小小的自卑，一種在這種生疏人面前表現(xiàn)出來(lái)的弱者心態(tài)。特殊讓自己感到壓力的是與課題組一位巴基斯坦留學(xué)博士的溝通。讓我覺(jué)得不學(xué)英語(yǔ)是行了的。于是在一個(gè)天氣晴好的周末，到書(shū)店買了幾本關(guān)于考研英語(yǔ)方面的書(shū)藉，起先滿懷信念的學(xué)英語(yǔ)。可是當(dāng)自己連一篇不是很深邃是英語(yǔ)短文也讀起來(lái)來(lái)吃力的時(shí)候，一種失落感油然而生。基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固，單詞量嚴(yán)峻不足，語(yǔ)法基本遺忘，這就是當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)水平，我起先從語(yǔ)法到單詞的系統(tǒng)化記憶。工作之余，便起先重新?lián)炱疬@門(mén)已經(jīng)丟棄很久的課程。單詞的積累是一個(gè)苦痛的過(guò)程，單調(diào)乏味的機(jī)械式記憶是常讓自己有一種想要放棄的沖動(dòng)。終究是在三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)下艱難的前行著。XX個(gè)基本單詞，16種時(shí)態(tài)，4種句式結(jié)構(gòu)，4種語(yǔ)氣等等，我想，要是沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)安排和堅(jiān)持不懈的精神這是不行能完成的任務(wù)。

關(guān)于工作：

當(dāng)人際交往中自己起先扮演一種新角色的時(shí)候，躲避和緘默是解決不了問(wèn)題的，始終沒(méi)有深化的接觸過(guò)社會(huì)，也沒(méi)有想過(guò)自己在身邊的一群人中扮演的何種角色。相互的關(guān)系，如親人，摯友，同學(xué)，師生。如今這種格局是要打破了，我是一個(gè)不擅長(zhǎng)交際的人，那么面對(duì)一群生疏人和一種新的人物關(guān)系，在思想上和情感上的定位是須要長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)的，不然會(huì)讓自己顯得無(wú)所適從。我們以學(xué)生的身份與他們共事，卻也不能拿自己當(dāng)學(xué)生，工作上大家是同事或者上下級(jí)的關(guān)系。在學(xué)校，你可以不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，那是你的自由，在這里你必需得保質(zhì)保量的完成自己的工作，不然后果很嚴(yán)峻。任何對(duì)工作有絲毫懈怠的行為都不是一個(gè)聰慧人應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。在課題組老師給我們安排工作的時(shí)候，我選擇最終一個(gè)做選擇，也就是撿他們?nèi)颂羰Ｏ碌哪欠莨ぷ?。工作地點(diǎn)是試驗(yàn)大樓下面的空調(diào)恒溫種植間，工作是幫助種植間的方老師種植擬南芥和后期管理工作。我們主要采納的是培育基育苗，恒溫室生長(zhǎng)的方式。從培育基播種到幼苗移栽到取樣做試驗(yàn)探討再到收種子，都是由我們負(fù)責(zé)，總體而言，是一項(xiàng)相對(duì)輕松的工作。從方老師那里，我了解到擬南芥的作用，擬南芥作為一種模式植物用來(lái)種植探討，其特點(diǎn)是生長(zhǎng)周期短，一般為兩到三個(gè)月，而我們恒溫種植間通過(guò)對(duì)溫度限制人為的縮短了其生長(zhǎng)周期，一般從發(fā)芽到果實(shí)成熟須要一個(gè)半月的時(shí)間。種植擬南芥主要是為油菜做雄性不育，抗病性等轉(zhuǎn)基因方面的模式性探討。因?yàn)槠渖L(zhǎng)周期短，便為試驗(yàn)節(jié)約了珍貴的時(shí)間，從而使科研人員在試驗(yàn)方面能夠不斷的取到一代又一代的樣品做試驗(yàn)探討，以求試驗(yàn)結(jié)果有概率到權(quán)威論證的轉(zhuǎn)變，作出一篇能在權(quán)威專業(yè)雜志上發(fā)表的論文，是探討成果更具可證性和引用性。這便是一個(gè)科研者須要完成的工作。所以每一篇論文都凝合著他們的心血及汗水。因此，嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)是每一個(gè)科研人員的工作作風(fēng)。而作為實(shí)習(xí)生的我們，對(duì)工作的懈怠以及將個(gè)人心情帶到工作中都是不能容忍的。實(shí)習(xí)的尾聲日益接近，我們的論文方案也被提上議程。課題組老師給了我一些關(guān)于利用pcr技術(shù)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因油菜的數(shù)據(jù)讓我做成論文，對(duì)于沒(méi)有任何試驗(yàn)閱歷的我來(lái)說(shuō)這有點(diǎn)困難。我不得不在實(shí)習(xí)的最終階段自己著手做一些試驗(yàn)，檢測(cè)利用卡納抗性基因篩選過(guò)的品種。檢測(cè)其陽(yáng)性株。從抽提dna到利用pcr擴(kuò)增儀對(duì)dna片段進(jìn)行擴(kuò)增，再到利用凝膠電泳檢測(cè)擴(kuò)增帶上dna表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)狀，整個(gè)流程基本上熟識(shí)了一遍。但是其中的一些原理還須要自己查些資料。如今在一些資料中也大致了解到各中原理，對(duì)試驗(yàn)方法和目的也有了更深層次的了解，甚感欣慰。工作四個(gè)月，思想覺(jué)悟有所提高，明白了做事許多時(shí)候得靠腦子，在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)要力求做的美麗，這樣才能得到別人的賞識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：

風(fēng)箏斷線了便會(huì)隨風(fēng)不隨人了。這個(gè)風(fēng)箏可以是你自己，而持風(fēng)箏的人，可以是學(xué)校，是老師，