人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1《位置與方向》學(xué)案（一）認(rèn)識(shí)東南西北課課認(rèn)識(shí)東南西北課課日（）2(),左面是（），右面是（）。3課日45課時(shí)日67日8《除數(shù)是一位數(shù)的除法》學(xué)案（一）9（1）學(xué)具操作，研究算法.為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計(jì)算方法.想法一：()÷3所以60÷3=()想法二：()×3＝60所以60÷3=()想法三60所以60÷3=()=（讓學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程.)個(gè)百，把幾千看作幾個(gè)千，再進(jìn)行口算.4．教學(xué)例2.每份是多少根？分一分，說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的.在用69里面的()÷32328÷2＝36÷3＝55÷5=5、獨(dú)立完成100÷3≈,和182÷4≈。（）《統(tǒng)計(jì)》學(xué)案（一）題學(xué)5、比較兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣，分辨橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充，提出自己的題學(xué)內(nèi)容學(xué)目標(biāo)習(xí)？（（3）出示制好的折疊式統(tǒng)計(jì)圖：仔細(xì)觀察，那一部分是折疊的，表示多少？與過(guò)去的統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣？估計(jì)一下，他們4、小結(jié)：什么時(shí)候要用折疊式條形統(tǒng)計(jì)圖（數(shù)據(jù)比較大、數(shù)據(jù)相差比分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充，提出自己的時(shí)間圖（）5、算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法展示自己的學(xué)習(xí)成果，說(shuō)清求平均數(shù)的方法和過(guò)程時(shí)間3、知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況點(diǎn)撥：觀察事物不能光靠眼睛看，還要科學(xué)地算一算（）課1、多媒體展示新中國(guó)成立圖片，你知道新（2）我們把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫哪幾個(gè)月是小月？你有什么好方法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)）（①常用的時(shí)間單位，除了時(shí)、分、秒以外，還有()個(gè)月；每月只有30天的叫月，有()2.猜一猜：小明說(shuō)：我在外婆家連續(xù)住了62天，正好課課時(shí)間1、一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)是大月?哪幾個(gè)是小月？你是2007÷42008÷42009÷4分組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，對(duì)他人的見(jiàn)解認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)間分填寫(xiě)：18：0622：001、13：20是采用的計(jì)時(shí)法，下午5時(shí)課課間畫(huà)表格→寫(xiě)月份→分星期→填天數(shù)→裝飾→張貼2、制作人談一談各自的設(shè)計(jì)過(guò)程課時(shí)間將其中一個(gè)因數(shù)先看作位數(shù)進(jìn)行計(jì)算，再擴(kuò)大相()數(shù)，或?qū)蓚€(gè)因數(shù)看作表內(nèi)乘法計(jì)算，再擴(kuò)大.80×1060×2050×4050×3080×7023×通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？知道了哪些口算方課課時(shí)間69、22、74、87、99、18 時(shí)間你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位，先從乘起，積課課題課課題時(shí)間你能正確解決乘的過(guò)程中的進(jìn)位問(wèn)題嗎？你怎樣才能獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)完成后，向全班說(shuō)一說(shuō)，自己解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果3．強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一時(shí)間（）（）———（）———（2）()×()≈()()×()≈()()×()≈()2、估算：23×4938×6279時(shí)間2、體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘形的大小叫做正方形的，三角形的大小叫做三角形(1)剛才我們比較了許多物體表面和封閉圖形面積的用圓形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形在上面擺一擺。比(2)找出1平方厘米的長(zhǎng)方形,用什么單位來(lái)測(cè)量合(3)認(rèn)識(shí)1平方米。用1平方厘米的正方形或1平方分米的正方形來(lái)測(cè)教1、出示用報(bào)紙拼貼的1平方米、1平方分米，1平方厘米的正方形。找出1平方米、1平方分米、1平方厘米。時(shí)間各小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽(tīng)，及時(shí)各小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽(tīng)，及時(shí)1、數(shù)學(xué)游戲：請(qǐng)你參加圖案設(shè)計(jì)大賽，每個(gè)圖案是5算課間面積嗎？擺1平方厘米的小正方形與測(cè)量長(zhǎng)和寬哪一種方2、長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘寬，計(jì)算時(shí)要注意長(zhǎng)和寬的算課間2、長(zhǎng)方形面積的大小與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬有1、動(dòng)手操作、研究方法。2、根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，你能知道它的面積嗎？想一(1)用1平方厘米的小正方形，擺滿后數(shù)一數(shù)，正好用了（）個(gè)1平方厘米的正方形，所以它的面積是（）平(2)用1平方厘米的小正方形擺，先橫著擺，一行可以擺個(gè)，剛好擺了行，所以一共可以擺()×()=()個(gè)，也就是（）平方厘米。(),面積=()×(),想一想：這是一個(gè)巧合嗎？=()×()5、通過(guò)拼擺和計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)正方形的面積什么關(guān)系嗎？討論：要想求正方形的面積必須知道什么條6、一張長(zhǎng)方形餐桌，長(zhǎng)14分米，寬9分米，要配上同4、在一張邊長(zhǎng)10厘米的正方形紙中，剪去一個(gè)長(zhǎng)6課課題課課題時(shí)間分米).每排擺個(gè)，豎排每排擺個(gè)，一共可以擺()×所以它的面積就是()×()=平方厘米）。這個(gè)紅色正方形面積是()×()=平方厘米）。用平方厘米做單位都是平方厘米。點(diǎn)撥：1平方分如果把它劃分成邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，可以劃分多少4、區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，進(jìn)一步強(qiáng)化面積單（）面積單位間進(jìn)率是()時(shí)間2、知道它們之間的進(jìn)率，會(huì)根據(jù)它們之間的（1）平方千米是比公頃還要大的面積單位，想一想，1平600平方厘米=()平方分米8公頃平方米9平方分米=()400平方分米＝（）平方米5平方千米=()公頃(1)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，面積約40()。(2)上海市的面積大約是6340()。課課時(shí)間1．出示課前收集的一些商品標(biāo)價(jià)牌，仔細(xì)（）()角（）想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫(xiě)“0”？什么樣的分?jǐn)?shù)能改（）（）時(shí)間1、能運(yùn)用直觀比較和間接比較的方法比較()﹥()﹥()﹥()()﹥()﹥()﹥()數(shù)點(diǎn)左邊開(kāi)始一位一位的比較；如果整數(shù)部分相同，再比()﹥()﹥()時(shí)間課題課1．觀察教材主題圖.（1）1個(gè)卷筆刀和1支鉛筆一共要多()角+角=角=元角（3）0.6+0.8這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法怎樣把兩個(gè)把小數(shù)加法題轉(zhuǎn)化成一道整數(shù)的加法題。通過(guò)觀察比較知()對(duì)齊再相加。（）4．討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法：它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，同樣是“滿十進(jìn)一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點(diǎn)(),運(yùn)運(yùn)教材第99頁(yè)例1及做一做和練習(xí)二十三第1﹑3、4題。2、通過(guò)解決具體問(wèn)題，獲得用乘法計(jì)算解決問(wèn)題案序獨(dú)立觀察畫(huà)面，思考解決問(wèn)題的方法：要求3個(gè)方陣(1)可以先求一個(gè)方陣有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(2)也可以先求3個(gè)方陣的一行有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(3)還可以先求3個(gè)方陣有幾行，用()×()=()（人）；再乘以每行的人數(shù)，用()×()=()（人）。4.比較這幾種思路的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)你的見(jiàn)每盤(pán)雞蛋有5行，每行有6個(gè)，共有8盤(pán)雞蛋，一共有多題：跑道每圈400米，每天跑2圈，一個(gè)星期(7天）跑多少米？（3）每箱有24瓶啤酒，一層放4箱，可以放3層一次(4)游泳池長(zhǎng)25米，游了3個(gè)來(lái)回，一共游了多少米？(5)聯(lián)系身邊的事，提出需要用乘法兩步計(jì)算解決的問(wèn)間3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用乘法解決問(wèn)題。今天我們探討運(yùn)用（2）列式：()÷()=人）這一步求的是()÷()=人）這一步求的是也可以列式：()÷()=人）這一步求()÷()=人）這一步求（3）你會(huì)用多種方法解決嗎？說(shuō)一說(shuō)每一步求的是什 方法一：()÷()=千克）先求方法二：()÷()=千克）先求①()÷()=只）()÷()=()②()÷()=只）()÷()=()2、用連除方法解決的實(shí)際問(wèn)題往往有不同的算法拓展延伸沒(méi)有特別要求，我們?cè)诮忸}時(shí)只要用其中的一種方法解時(shí)間？（用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八無(wú)2、生活中有許多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，如設(shè)計(jì)校園。只要我拓展延伸一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己時(shí)間課美術(shù)，有的兩樣都喜歡，老師想進(jìn)一步了解你們，現(xiàn)在）（3、昨天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、筆盒、種動(dòng)物會(huì)游泳，有（）種動(dòng)物會(huì)飛。這里面有()課課時(shí)間？（）()個(gè)。（）（）（1）△+□=240△=□+□+□△=()□△+□=63△+○=46課課時(shí)間在我們教室里，你能指出這八個(gè)方向嗎？再說(shuō)說(shuō)每個(gè)個(gè)方位詞的意義和相對(duì)性，正確判斷、描述物體的位課案第10單元第2課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和整3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表提出一些問(wèn)題，并解答一些2、我知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的()課案第10單元第3課時(shí)間2、能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。探索長(zhǎng)方形1、一張大照片1）要制作鏡框，在數(shù)學(xué)上就是求它的什(1)在我們生活中，你覺(jué)得還有哪些問(wèn)題也是求周長(zhǎng)(2)哪些問(wèn)題是求表面積的？這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)部分的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材2.919.21+22、學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確、熟練地兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法你學(xué)會(huì)了些是什么？