人教版小學三年級數(shù)學下冊導學案

1《位置與方向》學案（一）認識東南西北課課認識東南西北課課日（）2(),左面是（），右面是（）。3課日45課時日67日8《除數(shù)是一位數(shù)的除法》學案（一）9（1）學具操作，研究算法.為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計算方法.想法一：()÷3所以60÷3=()想法二：()×3＝60所以60÷3=()想法三60所以60÷3=()=（讓學生說出口算過程.)個百，把幾千看作幾個千，再進行口算.4．教學例2.每份是多少根？分一分，說一說是怎樣分的.在用69里面的()÷32328÷2＝36÷3＝55÷5=5、獨立完成100÷3≈,和182÷4≈。（）《統(tǒng)計》學案（一）題學5、比較兩種統(tǒng)計圖有什么不一樣，分辨橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形分小組展示自己的學習收獲，其他小組傾聽，及時補充，提出自己的題學內(nèi)容學目標習？（（3）出示制好的折疊式統(tǒng)計圖：仔細觀察，那一部分是折疊的，表示多少？與過去的統(tǒng)計圖有什么不一樣？估計一下，他們4、小結(jié)：什么時候要用折疊式條形統(tǒng)計圖（數(shù)據(jù)比較大、數(shù)據(jù)相差比分小組展示自己的學習收獲，其他小組傾聽，及時補充，提出自己的時間圖（）5、算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法展示自己的學習成果，說清求平均數(shù)的方法和過程時間3、知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況點撥：觀察事物不能光靠眼睛看，還要科學地算一算（）課1、多媒體展示新中國成立圖片，你知道新（2）我們把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫哪幾個月是小月？你有什么好方法嗎？說說自己的識）（①常用的時間單位，除了時、分、秒以外，還有()個月；每月只有30天的叫月，有()2.猜一猜：小明說：我在外婆家連續(xù)住了62天，正好課課時間1、一年有幾個月？哪幾個是大月?哪幾個是小月？你是2007÷42008÷42009÷4分組展示自己的學習收獲，對他人的見解認真傾聽，及時間分填寫：18：0622：001、13：20是采用的計時法，下午5時課課間畫表格→寫月份→分星期→填天數(shù)→裝飾→張貼2、制作人談一談各自的設計過程課時間將其中一個因數(shù)先看作位數(shù)進行計算，再擴大相()數(shù)，或?qū)蓚€因數(shù)看作表內(nèi)乘法計算，再擴大.80×1060×2050×4050×3080×7023×通過今天的學習，你學會了什么知識？知道了哪些口算方課課時間69、22、74、87、99、18 時間你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看計算時要注意什么？（數(shù)位，先從乘起，積課課題課課題時間你能正確解決乘的過程中的進位問題嗎？你怎樣才能獨立計算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯題的情況，和學完成后，向全班說一說，自己解決問題的過程和結(jié)果3．強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一時間（）（）———（）———（2）()×()≈()()×()≈()()×()≈()2、估算：23×4938×6279時間2、體會統(tǒng)一面積單位的必要性，認識面積單位平方厘形的大小叫做正方形的，三角形的大小叫做三角形(1)剛才我們比較了許多物體表面和封閉圖形面積的用圓形、正方形、長方形等圖形在上面擺一擺。比(2)找出1平方厘米的長方形,用什么單位來測量合(3)認識1平方米。用1平方厘米的正方形或1平方分米的正方形來測教1、出示用報紙拼貼的1平方米、1平方分米，1平方厘米的正方形。找出1平方米、1平方分米、1平方厘米。時間各小組交流自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時各小組交流自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時1、數(shù)學游戲：請你參加圖案設計大賽，每個圖案是5算課間面積嗎？擺1平方厘米的小正方形與測量長和寬哪一種方2、長方形的面積等于長乘寬，計算時要注意長和寬的算課間2、長方形面積的大小與長方形的長、寬有1、動手操作、研究方法。2、根據(jù)前面學習的知識，你能知道它的面積嗎？想一(1)用1平方厘米的小正方形，擺滿后數(shù)一數(shù)，正好用了（）個1平方厘米的正方形，所以它的面積是（）平(2)用1平方厘米的小正方形擺，先橫著擺，一行可以擺個，剛好擺了行，所以一共可以擺()×()=()個，也就是（）平方厘米。(),面積=()×(),想一想：這是一個巧合嗎？=()×()5、通過拼擺和計算，你發(fā)現(xiàn)正方形的面積什么關(guān)系嗎？討論：要想求正方形的面積必須知道什么條6、一張長方形餐桌，長14分米，寬9分米，要配上同4、在一張邊長10厘米的正方形紙中，剪去一個長6課課題課課題時間分米).每排擺個，豎排每排擺個，一共可以擺()×所以它的面積就是()×()=平方厘米）。這個紅色正方形面積是()×()=平方厘米）。用平方厘米做單位都是平方厘米。點撥：1平方分如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少4、區(qū)分面積單位與長度單位間的進率，進一步強化面積單（）面積單位間進率是()時間2、知道它們之間的進率，會根據(jù)它們之間的（1）平方千米是比公頃還要大的面積單位，想一想，1平600平方厘米=()平方分米8公頃平方米9平方分米=()400平方分米＝（）平方米5平方千米=()公頃(1)北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40()。(2)上海市的面積大約是6340()。課課時間1．出示課前收集的一些商品標價牌，仔細（）()角（）想一想：為什么小數(shù)點的前面寫“0”？什么樣的分數(shù)能改（）（）時間1、能運用直觀比較和間接比較的方法比較()﹥()﹥()﹥()()﹥()﹥()﹥()數(shù)點左邊開始一位一位的比較；如果整數(shù)部分相同，再比()﹥()﹥()時間課題課1．觀察教材主題圖.（1）1個卷筆刀和1支鉛筆一共要多()角+角=角=元角（3）0.6+0.8這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法怎樣把兩個把小數(shù)加法題轉(zhuǎn)化成一道整數(shù)的加法題。通過觀察比較知()對齊再相加。（）4．討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法：它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，同樣是“滿十進一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點(),運運教材第99頁例1及做一做和練習二十三第1﹑3、4題。2、通過解決具體問題，獲得用乘法計算解決問題案序獨立觀察畫面，思考解決問題的方法：要求3個方陣(1)可以先求一個方陣有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(2)也可以先求3個方陣的一行有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(3)還可以先求3個方陣有幾行，用()×()=()（人）；再乘以每行的人數(shù)，用()×()=()（人）。4.比較這幾種思路的相同點和不同點。說一說你的見每盤雞蛋有5行，每行有6個，共有8盤雞蛋，一共有多題：跑道每圈400米，每天跑2圈，一個星期(7天）跑多少米？（3）每箱有24瓶啤酒，一層放4箱，可以放3層一次(4)游泳池長25米，游了3個來回，一共游了多少米？(5)聯(lián)系身邊的事，提出需要用乘法兩步計算解決的問間3、我們已經(jīng)學習了運用乘法解決問題。今天我們探討運用（2）列式：()÷()=人）這一步求的是()÷()=人）這一步求的是也可以列式：()÷()=人）這一步求()÷()=人）這一步求（3）你會用多種方法解決嗎？說一說每一步求的是什 方法一：()÷()=千克）先求方法二：()÷()=千克）先求①()÷()=只）()÷()=()②()÷()=只）()÷()=()2、用連除方法解決的實際問題往往有不同的算法拓展延伸沒有特別要求，我們在解題時只要用其中的一種方法解時間？（用學過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八無2、生活中有許多問題都跟數(shù)學有關(guān)，如設計校園。只要我拓展延伸一定能找到解決問題的好方法，不斷提高自己時間課美術(shù)，有的兩樣都喜歡，老師想進一步了解你們，現(xiàn)在）（3、昨天進的貨有：鉛筆、鋼筆、練習本、筆盒、種動物會游泳，有（）種動物會飛。這里面有()課課時間？（）()個。（）（）（1）△+□=240△=□+□+□△=()□△+□=63△+○=46課課時間在我們教室里，你能指出這八個方向嗎？再說說每個個方位詞的意義和相對性，正確判斷、描述物體的位課案第10單元第2課時間學習目標能對統(tǒng)計圖和表中的數(shù)據(jù)進行一些簡單的分析和整3、能根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表提出一些問題，并解答一些2、我知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的()課案第10單元第3課時間2、能正確計算長方形和正方形的面積。探索長方形1、一張大照片1）要制作鏡框，在數(shù)學上就是求它的什(1)在我們生活中，你覺得還有哪些問題也是求周長(2)哪些問題是求表面積的？這節(jié)課我們來復習小數(shù)部分的知識，請同學們結(jié)合教材2.919.21+22、學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確、熟練地兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法你學會了些是什么？