第六單元 知識清單-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

學(xué)科：語文年級：四年級上冊學(xué)科：語文年級：四年級上冊版本：統(tǒng)編版NO.1重點字詞句整理——本單元字詞句考點NO.1重點字詞句整理——本單元字詞句考點本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會從課文中出現(xiàn)的重點詞語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點句子等方面進(jìn)行盤點，求精求簡，以便能夠快速掌本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會從課文中出現(xiàn)的重點詞語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點句子等方面進(jìn)行盤點，求精求簡，以便能夠快速掌。這個單元，我們主要掌握以下知識：1.文本中的四字詞語理解及拓展積累。eq\o\ac(○,文)eq\o\ac(○,本)eq\o\ac(○,詞)eq\o\ac(○,語)《牛和鵝》【搖搖擺擺】本文形容大鵝走路搖搖晃晃的樣子。例句：他搖搖擺擺地走回房間?！緹o緣無故】毫無原因，平白無故。例句：我今天一到學(xué)校就無緣無故地被人指責(zé)，心里很不好受?！兑恢桓C囊的大老虎》【通情達(dá)理】通、達(dá)：認(rèn)識透徹。情、理：指人的通常心理和事情的一般道理。形容很懂道理，言行合乎情理。例句：王老伯是個通情達(dá)理的人，我們都很愿意和他說話?！竞逄么笮Α亢澹汉枚嗳送瑫r發(fā)出聲音。指滿屋子的人同時大笑起來。例句：就在那一刻，全場哄堂大笑，除了海登，他的臉開始變紅，接著又變綠了?！敬诡^喪氣】低著腦袋，無精打采。形容失意懊惱，萎靡不振的樣子。例句：成功時不要得意忘形，失敗時也不要垂頭喪氣?！觉鈦眭馊ァ柯刈邅碜呷ィ瑏砘刈邉?。例句：爸爸午睡起來后，一個人在屋子里踱來踱去，好像有什么心事?！锻勇荨贰绢櫭剂x】顧：看。義：意義，含義。看到名稱就想到它的含義。例句：金點子，顧名思義就是好主意?！局卣旃摹空赫D。旗鼓：旗幟和戰(zhàn)鼓，軍中發(fā)號施令用的器具。比喻失敗或受挫后，整頓力量，準(zhǔn)備再干。例句：你如果不采取應(yīng)對危機的措施，就抓不住重整旗鼓的機會。【得心應(yīng)手】原指技藝純熟，心里想怎么做，手就能做出來。形容做事順手如意。例句：你練習(xí)得越多，用起來就會越得心應(yīng)手?！静粋惒活悺總悾侯悺＜炔幌襁@一種，又不像那一類。形容不像樣、不正派、不規(guī)范或不成體統(tǒng)。例句：他的行為舉止總是那么不倫不類?！静桓始拍考拍豪渎?，孤獨。不甘心于被冷落或不聲不響地置身事外。多指急于想表現(xiàn)自己或者加入進(jìn)來。例句：夜靜極了，只有雨在不甘寂寞地吟誦?！九d致勃勃】興致：興趣。勃勃：旺盛的樣子。形容興趣很濃厚，情緒很高。例句：一天，我和伙伴興致勃勃地到公園打羽毛球，不料天公不作美，下起了傾盆大雨，把我們淋成了落湯雞?！救瞬豢擅蚕唷肯啵河^察并判斷。不可僅憑相貌來判斷一個人才能的高下優(yōu)劣。例句：老師經(jīng)常教導(dǎo)我們說，人不可貌相?！竞Ｋ豢啥妨俊恳远妨看蠛Ｖ?，是無法知道海是有多大的。比喻不可看人的現(xiàn)狀而低估他未來的發(fā)展。例句：他相貌平常，棋藝卻超群，真是人不可貌相，海水不可斗量。eq\o\ac(○,拓)eq\o\ac(○,展)eq\o\ac(○,積)eq\o\ac(○,累)1.詞語拓展積累（1）詞語歸類①無～無～無影無蹤無依無靠無休無止無牽無掛無窮無盡無時無刻無憂無慮等②形容情緒低落的成語：唉聲嘆氣垂頭喪氣灰心喪氣灰心喪意沒精打采③帶“笑”字的成語：哄堂大笑眉開眼笑捧腹大笑撫掌大笑④一～一～式成語：一絲一毫一草一木一唱一和一舉一動一來一往一模一樣一心一意等⑤AABC式成語：興致勃勃人才濟濟大名鼎鼎憂心忡忡氣喘吁吁含情脈脈白發(fā)蒼蒼逃之夭夭等⑥不～不～式詞語：不倫不類不知不覺不偏不倚不折不扣不慌不忙不聞不問不言不語⑦描寫天氣寒冷的成語：冰天雪地天寒地凍滴水成冰風(fēng)刀霜劍⑧帶有身體部位名稱的成語：得心應(yīng)手手舞足蹈焦頭爛額手疾眼快手忙腳亂指手畫腳眉開眼笑頭重腳輕（2）文本中的會寫詞語。摸索甚至跪下捶背頑皮脖子逃脫大概招惹昏亂握手摔倒憑借掐住故意撲打忙亂助威結(jié)實漢子可笑平白段落排練逃跑頭罩多虧挖開撤換砸鍋文藝表演角色期待危機充分自信提示緊張至今否則旋轉(zhuǎn)況且士兵兄妹倆連衣褲無緣無故哄堂大笑事到臨頭通情達(dá)理（3）形近字辨析：捶chuí(捶打)垂chuí(垂直)扳bān(扳手)板bǎn(木板)撤chè(撤退)澈chè(清澈)預(yù)yù(預(yù)習(xí))豫yù(猶豫)脫tuō(脫身)說shuō(說話)段duàn(手段)鍛duàn(鍛煉)堂táng(課堂)棠táng(海棠)潰kuì(潰敗)饋kuì(饋贈)昏hūn(昏暗)婚hūn(結(jié)婚)逃táo(逃跑)桃táo(桃樹)尤yóu(尤其)猶yóu(猶如)豪háo(自豪)毫háo(毫不費力)（4）多音字積累：扇shān(扇風(fēng))shàn(扇子)露lù(露水)lòu(露出)釘dīng(釘子)dìng(釘扣子)劃huá(劃船)huà(計劃)角jué(角色)jiǎo(角度)旋xuán(旋轉(zhuǎn))xuàn(旋風(fēng))哄hǒng(哄騙)hōng(哄堂大笑)hòng(起哄)（5）近義詞、反義詞掌握：近義詞：實在—確實害怕—膽怯恐怖—恐懼大概—大約惹怒—激怒神氣—得意結(jié)實—厚實頑皮—淘氣窩囊—無能昏亂—混亂羨慕—艷羨殷切—懇切期待—期盼注意—關(guān)注危機—危險連忙—趕緊充分—充足提示—提醒笨拙—愚笨砸鍋—失敗在意—在乎責(zé)罵—責(zé)問懊惱—懊喪英武—威武預(yù)料—預(yù)計挑釁—挑戰(zhàn)潰敗—敗北無緣無故—平白無故通情達(dá)理—善解人意唉聲嘆氣—長吁短嘆垂頭喪氣—無精打采不動聲色—泰然自若得心應(yīng)手—稱心如意反義詞：故意—無意神氣—喪氣張開—合攏消失—出現(xiàn)相信—懷疑飛快—緩慢結(jié)實—虛弱頑皮—乖巧昏亂—清楚羨慕—討厭期待—失望危機—安全充分—匱乏緊張—輕松光滑—粗糙漂亮—丑陋嘲笑—贊揚寂寞—熱鬧傲慢—謙虛頑強—怯弱潰敗—凱旋唉聲嘆氣—喜笑顏開通情達(dá)理—蠻不講理不倫不類—中規(guī)中矩（6）詞語搭配背誦：（扳）牛角 （捶）牛背 （嘎嘎）地叫著（啪嗒啪嗒）地跑來 （吁哩哩哩）地叫著 （安全）的地方（窩囊）的老虎 （殷切期待）的目光 （高興）地接受（通情達(dá)理）的好老師（充分）的自信（不斷）地提示（笨拙）的表演（緊張）地等候（唉聲嘆氣）地說（垂頭喪氣）地踱來踱去（羨慕）得要死（難聽）的綽號2.句子拓展積累擬人句：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。擬聲詞：這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。比喻句：曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。引用句：這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。NO.2語文要素分析——本單元閱讀考點NO.2語文要素分析——本單元閱讀考點本單元的語文要素是“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”“通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情”。用批注的方法閱讀能及時記錄當(dāng)時的感受和思考，幫助學(xué)生借助人物的動作、語言、神態(tài)來體會其情感的變化，但學(xué)生還要注意選擇合適的批注方法。2個閱讀目標(biāo)：學(xué)習(xí)多角度對文章進(jìn)行批注。（關(guān)于批注，大家重點看這份文檔的附頁，我做了非常細(xì)致地講解）根據(jù)題干、內(nèi)容選擇批注方式（提問式、賞析式、概括式、感悟式等）+結(jié)合文本內(nèi)容與批注方式進(jìn)行批注。提問式提出疑問并進(jìn)行思考，寫下批注。賞析式賞析修辭手法、寫作方法等，寫下批注。概括式用精煉的語言概括句子、段落，寫下批注。感悟式（聯(lián)系實際）體會內(nèi)容，寫下批注。體會人物的語言、動作、神態(tài)傳達(dá)的感情。從描寫的……語句中，可以體會到人物……心情。分析描寫人物語言、動作、神態(tài)等語句+準(zhǔn)確、全面理解人物情感。關(guān)于心情/情感的詞匯積累傷心、難過、痛苦、悲傷、悲泣、憂傷、消沉、悲觀、酸澀、悲痛、沮喪、氣餒、郁悶、煩躁、愉快、喜悅、欣喜、驚慌、擔(dān)心、忐忑、幸福、舒暢、痛快、舒坦、得意等。根據(jù)課文內(nèi)容填空考點：《牛和鵝》文本主要講述了“我”被鵝追趕，嚇得狼狽不堪，金奎叔幫“我”趕走了鵝，并教育我不要怕鵝的故事。旨在告訴我們：在看待周圍事物的時候，從不同的角度出發(fā)會得到不同的結(jié)果?！兑恢桓C囊的大老虎》文本是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。按照課文的寫作順序，具體可分為期盼參加演出、扮演老虎沒成功、尋找失敗根源三個部分，表現(xiàn)出濃濃的童真、童趣。《陀螺》文本以陀螺為線索，主要講述了作者兒時用一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的故事，從中悟出不可以貌取人的道理，表達(dá)了作者對陀螺的喜愛之情，也表明玩具在兒童成長過程中的重要作用。NO.3NO.3單元重點盤點——本單元交流平臺、詞句段運用知識考點本單元的語文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識的總結(jié)，亦是升華。語文園地歷來是考試的重點區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會從交流平臺、詞句段運用進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。1.交流平臺解讀與拓展。懂得一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。掌握作批注的方法?？键c1：學(xué)習(xí)多角度對文章進(jìn)行批注。根據(jù)題干、內(nèi)容選擇批注方式（提問式、賞析式、概括式、感悟式等）+結(jié)合文本內(nèi)容與批注方式進(jìn)行批注。提問式提出疑問并進(jìn)行思考，寫下批注。賞析式賞析修辭手法、寫作方法等，寫下批注。概括式用精煉的語言概括句子、段落，寫下批注。感悟式（聯(lián)系實際）體會內(nèi)容，寫下批注。2.詞句段運用。一、你知道下面詞語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們。打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。做事率先出現(xiàn)、起帶頭作用時，可以用這個詞語。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。當(dāng)在團隊中承擔(dān)起最重要的工作時，可以用這個詞語。占上風(fēng)：占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢。在比賽或做某事占據(jù)優(yōu)勢時，可以用這個詞語。破天荒：指事物第一次出現(xiàn)。以前從來沒有出現(xiàn)過的事突然發(fā)生時，可以用這個詞語。栽跟頭：比喻失敗或出丑。做事失敗或遇到挫折時，可以用這個詞語。敲邊鼓：比喻從旁幫腔、從旁助勢。當(dāng)某人做事，旁邊有人幫腔、鼓動時，可以用這個詞語。開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或為某事提供方便。準(zhǔn)許做某事或為某事提供方便條件時，可以用這個詞語。碰釘子：比喻遭到拒絕。做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用這個詞語。拓展：像這樣的詞語，還有吃老本、炒魷魚、穿小鞋、開后門等。語境運用1.在抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是打頭陣，沖在最前頭。2.這幾位年輕的博士一直在研究室里挑大梁。3.每年的秋季運動會，一班總是占上風(fēng)，因為他們班級的大部分運動員都是學(xué)校體育隊的主力。4.一直工作特別忙的爸爸居然說這周日帶我去公園，真是破天荒。5.樂樂每次考試都是一百分，這一次卻只得了八十分，她萬萬沒想到會在這么簡單的考試題上栽跟頭。6.亮亮跟爸爸說想買一雙新球鞋，媽媽幫亮亮敲邊鼓，也不斷地說亮亮的鞋很舊了，應(yīng)該買一雙新的了。7.歡歡昨天生病了，沒能及時完成作業(yè)，老師給她開綠燈，讓她明天補交。8.美美想和姐姐一起去游泳，又是說好話，又是送禮物，結(jié)果都碰釘子了，只好乖乖回去寫作業(yè)了。二、選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。寫“害怕”：

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。這六個詞語表示的是人的六種情緒，是表現(xiàn)人物心情的詞語。結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想每種心情，分別可以通過什么樣的動作表現(xiàn)出來。生氣：（1）只見他一手叉腰，一手向前指著，眼睛里像是藏著火似的，可怕極了。（2）只見老師一言不發(fā)，把書“啪”的一下拍到了講桌上，用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們。頓時，全班同學(xué)都不敢講話了，有的同學(xué)羞愧地低下了頭，不敢看他。自豪：頒獎時，聽到頒獎嘉賓說出他的名字時，他立刻站了起來，正了正衣服和紅領(lǐng)巾，然后昂首挺胸，面帶微笑，大踏步地走上領(lǐng)獎臺?？鞓罚航憬憬拥酱髮W(xué)錄取通知書時，高聲地笑著、叫著，拍著手，從臥室跑到客廳，抱住爸爸，親一口，轉(zhuǎn)過身，抱著媽媽，親一口，然后跑過來，蹦過去，活像一只快樂飛舞的蝴蝶。著急：媽媽很晚還沒回來，我在屋里坐臥不安，踱來踱去，不時地抬頭看向鐘表，并望著門，希望媽媽開門走進(jìn)來。傷心：爸爸媽媽去外地打工了，她呆呆地坐在門檻上，雙手抱著蜷曲的雙腿，眉宇間凝固著悲傷，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，捂著臉哭了起來。NO.4考點及必背知識點撥——本單元必NO.4考點及必背知識點撥——本單元必背知識考點考點通過對本單元知識的盤點與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點，以下是本單元的考點提示以及語文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對性的復(fù)習(xí)，以便檢測自己的知識掌握情況。1.考點提示?？键c1.《牛和鵝》會考查文中動詞,會以課內(nèi)閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的,金奎叔說的話對“我”的啟示,以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的原因。考點2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動;