《春江花月夜》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。

——聞一多【古今評(píng)說(shuō)】“孤篇壓全唐”、“春風(fēng)第一花”“盛唐第一詩(shī)”、“孤篇橫絕，竟為大家”

張若虛，揚(yáng)州人,唐代詩(shī)人。曾官兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。僅《全唐詩(shī)》錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。其中，《春江花月夜》是唐詩(shī)中的一株奇葩。

他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。知人論世【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

1.培養(yǎng)在誦讀中感悟詩(shī)歌的能力。

2.理清詩(shī)歌的脈絡(luò)層次結(jié)構(gòu)。

3.鑒賞體會(huì)畫面美、哲理美、情感美。誦讀指導(dǎo)：

（全班：悠揚(yáng)、充滿朝氣）：春江潮水/連海平，海上明月/共潮生。滟滟隨波/千萬(wàn)里，何處春江/無(wú)月明？江流宛轉(zhuǎn)/繞芳甸，月照花林/皆似霰?？绽锪魉?不覺(jué)飛，汀上白沙/看不見(jiàn)。江天一色/無(wú)纖塵，皎皎空中/孤月輪。江畔何人/初見(jiàn)月？江月何年/初照人？人生代代/無(wú)窮已，江月年年/望相似。不知江月/待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江/送流水。（女生：纏綿、委婉）：白云一片/去悠悠，青楓浦上/不勝愁。誰(shuí)家今夜/扁舟子？何處相思/明月樓？可憐樓上/月裴回，應(yīng)照離人/妝鏡臺(tái)。玉戶簾中/卷不去，搗衣砧上/拂還來(lái)。此時(shí)相望/不相聞，愿逐月華/流照君。鴻雁長(zhǎng)飛/光不度，魚(yú)龍潛躍/水成文。（男生：真情、昂揚(yáng)）：昨夜閑潭/夢(mèng)落花，可憐春半/不還家。江水流春/去欲盡，江潭落月/復(fù)西斜。斜月沉沉/藏海霧，碣石瀟湘/無(wú)限路。不知乘月/幾人歸？落月?lián)u情/滿江樹(shù)。（全班重復(fù)讀兩遍）：不知乘月/幾人歸？落月?lián)u情/滿江樹(shù)。任務(wù)一：美讀詩(shī)歌

思考：

找出寫有月的詩(shī)句，品讀這些詩(shī)句，思考全詩(shī)寫了

月亮運(yùn)行的幾種狀態(tài)？

任務(wù)二：梳理脈絡(luò)春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路。明月初升月上中天月漸西落月沉江海思考：

隨著月的變化，作者寫了哪些內(nèi)容？提示：

月出到月懸，詩(shī)人看到了什么？

孤月懸空，詩(shī)人思考到了什么？

月徘徊到月落，詩(shī)人聯(lián)想到了什么？春江花月夜（1——8）（9——16）（17——36）關(guān)于春、江、花、月、夜美景的描繪由景引發(fā)的對(duì)宇宙人生的哲理思考；抒寫思婦游子的兩地相望相思之情。梳理脈絡(luò)

劃分層次月下之景月下之思月下之情春江花月夜圖春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。

任務(wù)三：鑒賞詩(shī)歌（一）

賞畫面美思考：

1、開(kāi)頭八句描繪了哪些景物？這些景物營(yíng)造了什么意境？作者的情感？春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙、夜色意境特點(diǎn)：空闊純凈清幽柔美朦朧恬靜景物：情感：美好、興奮、快樂(lè)2、請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫面。

春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。月下沉思圖江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月。江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

（二）賞哲理美思考：

詩(shī)人對(duì)宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？

詩(shī)人將明月永照與人生更替對(duì)照著來(lái)寫，闡明了“宇宙是永恒的，個(gè)人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長(zhǎng)久的”這一哲理，雖有人生短暫的感傷，但并不頹廢和絕望，緣于對(duì)人生的熱愛(ài)。(三)賞情感美思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。

思考：詩(shī)中怎樣細(xì)膩地表現(xiàn)思婦對(duì)游子的相思之苦的？

①“徘徊”將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去②思婦因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清輝，但卷而不去，拂之還來(lái)。“卷”、“拂”二字生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。

思婦懷遠(yuǎn)圖昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。思考：

這八句詩(shī)人用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)游子對(duì)思婦的相思？①用落花、流水、殘?jiān)碌葌榈囊庀蟊憩F(xiàn)游子的思?xì)w之情。②花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是寫自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝。③表現(xiàn)了游子青春逝去、有家難歸的凄苦和落寞。

游子思?xì)w圖詩(shī)歌特點(diǎn)：

在結(jié)構(gòu)上，這首詩(shī)以景物描寫、人生思索、思婦游子為基本著眼點(diǎn)，以月亮升起到月亮墜落的過(guò)程為全詩(shī)起止的外在線索，表里兼顧，情景交融，使全詩(shī)顯得渾然一體。

春江花月夜意象：春、江