2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：賞析析詩(shī)歌表達(dá)技巧和表現(xiàn)手法+課件

表達(dá)方式表達(dá)技巧表現(xiàn)手法表達(dá)方式表現(xiàn)手法表達(dá)方式記敘議論抒情描寫【例】策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！纠繓|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！纠吭孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓?！纠堪驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。記敘人物經(jīng)歷或事件過(guò)程。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言具體描繪和刻畫。對(duì)人和事物表示的意見(jiàn)看法。表達(dá)作者的主觀感情。賞析步驟明手法+闡運(yùn)用+析效果明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法；闡運(yùn)用：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容解釋如何運(yùn)用這種手法；析效果：這種手法的效果或作用以及如何傳達(dá)出詩(shī)人的情感?？碱}提問(wèn)點(diǎn)撥表達(dá)方式主要有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。其中最主要的是描寫和抒情。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。就現(xiàn)有的考查題目看，其考法相對(duì)靈活：提問(wèn)較寬泛，不聚焦于某一技巧(2016年高考卷除外)，涉及技巧主要是抒情手法、描寫手法融合進(jìn)表現(xiàn)手法進(jìn)行提問(wèn)而且重在賞析其效果。表達(dá)技巧①景物描寫主要技巧空間角度遠(yuǎn)近、高低、俯仰等觀察角度諸覺(jué)角度視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)（如：聲色結(jié)合）、通感色彩角度色彩鮮明、色彩黯淡、明暗對(duì)比動(dòng)靜角度以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合修辭角度比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)寫等其他角度定點(diǎn)觀察、移步換景、虛實(shí)結(jié)合、想象、聯(lián)想、用典、點(diǎn)面結(jié)合（點(diǎn)染）、渲染、正側(cè)結(jié)合、（側(cè)面描寫）烘托襯托、對(duì)比、意象象征，意象疊加（列錦）、白描工筆、賦比興（起興、比興、鋪陳）、以小見(jiàn)大、聲音描寫等以動(dòng)寫靜(以動(dòng)襯靜)(化靜為動(dòng))王維《山居秋暝》：明月松間照，清泉石上流。

賈島《題李凝幽居》：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。王籍《入若耶溪》：蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。難點(diǎn)突破皓月當(dāng)空，青松如蓋，是靜景；山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。以動(dòng)襯靜。以靜寫動(dòng)李白《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。賞析時(shí)應(yīng)指明詩(shī)中的“動(dòng)”是什么，“靜”是什么，二者結(jié)合有怎樣的效果。瀑布自“前川”奔瀉而下，近看自然極有動(dòng)感，然而詩(shī)人卻在“遙看”，著一“掛”字，便化動(dòng)為靜了，使得整條瀑流如玉簾垂空，又如白練高懸。虛實(shí)結(jié)合實(shí)客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境虛想象之景聯(lián)想之景未來(lái)之景已逝之景仙鬼神怪夢(mèng)境化情思為景物化虛為實(shí)【例】問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流?；拔餅榍樗?。化實(shí)為虛【例】自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。【例】君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。詩(shī)中兩次寫到“巴山夜雨”。第一次實(shí)寫，是作者身臨其境之景；第二次虛寫，是作者想像團(tuán)聚時(shí)刻、西窗共話時(shí)的回憶之景。虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)方的思念之情。點(diǎn)面結(jié)合（點(diǎn)染）所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫羅列。所謂“面”“染”，指的是對(duì)多個(gè)事物的概括描寫詞。這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。香紅漸稀鬧蘇堤，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了西湖春暮圖。阮郎歸·西湖春暮【南宋】馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ糠v：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！薄叭尽保壕唧w的描述（分述）天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。長(zhǎng)亭送別碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。點(diǎn)染間不能有其它相隔，必須是一氣而下。“點(diǎn)”：抽象的評(píng)點(diǎn)（總寫）白描細(xì)描白描：用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。特點(diǎn)：①不寫背景，只突出主體。②不求細(xì)致，只求傳神。③不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。魯迅寫道：“白描卻沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意、去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！膘F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。詩(shī)人用白描的手法，寥寥幾筆勾畫出暮雪中的湖景，直敘觀湖見(jiàn)聞，不加渲染，而營(yíng)造深遠(yuǎn)寂靜，縹緲寥廓的意韻。

細(xì)描：是對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫，也稱為工筆。這種描寫，文字絢麗，色彩斑斕，有如鏤金錯(cuò)彩，絢麗華美。常運(yùn)用對(duì)比、比喻、擬人、夸張等修辭手法。杜甫《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。運(yùn)用細(xì)描手法，精雕細(xì)刻，寫出了黃四娘家小路上花團(tuán)錦簇、生機(jī)盎然的景象?！犊兹笘|南飛》：“雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光，腰若流紈素，耳著明月當(dāng)，指如削蔥根，口如含珠丹，纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙”。通過(guò)對(duì)劉蘭芝的外貌妝扮的精細(xì)描繪，充分表現(xiàn)劉蘭芝的美。區(qū)分：鋪陳是詩(shī)歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，有鋪陳、鋪排、鋪采摛文三種遞進(jìn)手法。描寫手法意象疊加（列錦）【例】枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。運(yùn)用了列錦，通過(guò)大量名詞，將“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”等意象疊加起來(lái)，描繪了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。襯托又稱“映襯”“陪襯”。指為了表現(xiàn)、突出主要的人或物，作者常常用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來(lái)陪襯，分為正襯、反襯兩種。正襯：就是用次要內(nèi)容從正面襯托主要內(nèi)容，也叫“烘托”“旁襯”，如李白《贈(zèng)汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，用“桃花潭水”形象地烘托出汪倫對(duì)詩(shī)人的深厚情誼。反襯：就是用次要內(nèi)容從反面烘托主體。一般包括美丑相襯、樂(lè)哀相襯、動(dòng)靜相襯、明暗相襯、有無(wú)相襯等。其作用是突出、顯著。對(duì)比：把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。烘托、襯托、對(duì)比勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。夢(mèng)里不知身是客，一餉貪歡。試指出下列詩(shī)句或畫線詩(shī)句所用的手法是襯托還是對(duì)比，并思考兩者的區(qū)分方法。襯托（反襯）對(duì)比襯托（正襯）襯托（反襯）對(duì)比襯托（反襯）其他手法以小見(jiàn)大在表現(xiàn)大題材時(shí)，詩(shī)人不是敘述描寫大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過(guò)“小事”“小物”“小景”來(lái)反映大境界、大主題?！纠繓|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詩(shī)人以小見(jiàn)大，借“二喬”的命運(yùn)暗示東吳的命運(yùn)，把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫得非常含蓄、形象。請(qǐng)判斷下列詩(shī)句的描寫角度或手法。詩(shī)句描寫角度或手法①人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

②多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

③已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

④天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)襯靜虛實(shí)結(jié)合觸、視、聽(tīng)結(jié)合側(cè)面烘托細(xì)節(jié)描寫遠(yuǎn)近結(jié)合景物描寫練習(xí)⑤遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

⑥枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

⑦東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

⑧兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

遠(yuǎn)近結(jié)合高低結(jié)合列錦側(cè)面描寫視聽(tīng)結(jié)合繪聲繪色本詩(shī)第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適。明暗結(jié)合，“梢影細(xì)從茶碗入”生動(dòng)地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來(lái)”使用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相逐的賦予人的情態(tài)美。竹軒詩(shī)興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。本詩(shī)最后兩句“故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝”情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。月圓杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝。【注】①這首詩(shī)是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。未缺：指月圓。列宿：眾星。遙想故園松樹(shù)長(zhǎng)新葉，桂花開(kāi)放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園松樹(shù)長(zhǎng)新葉，桂花正該開(kāi)放，虛中有實(shí)；萬(wàn)里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩(shī)人渴盼萬(wàn)家團(tuán)圓的美好愿望?！咀ⅰ颗碎仯核纬踔[士、文人。三竺：杭州飛來(lái)峰天竺山上的上天竺、中天竺、下天竺三寺。白猿：相傳晉代高僧慧理曾在靈隱養(yǎng)過(guò)一頭白猿。結(jié)合詞句，簡(jiǎn)要分析本詞上片運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用。上片主要運(yùn)用了白描的手法。如“長(zhǎng)憶西山，靈隱寺前三竺后”兩句用三個(gè)地名和兩個(gè)方位名，交代了風(fēng)景點(diǎn)，是遠(yuǎn)景、大景；“冷泉亭上舊曾游”一句交代舊時(shí)曾來(lái)游玩，是近景、小景。這三句只表明地點(diǎn)，表明舊日曾經(jīng)親游，并沒(méi)有具體描繪出西山的風(fēng)景有多美好，可以讓讀者馳騁想象，填補(bǔ)出更多更美的景象。酒泉子·長(zhǎng)憶西山潘閬長(zhǎng)憶西山，靈隱寺前三竺后。冷泉亭上舊曾游。三伏似清秋。白猿時(shí)見(jiàn)攀高樹(shù)。長(zhǎng)嘯一聲何處去。別來(lái)幾向畫闌看。終是欠峰巒。①前兩句“染”渲染了送別的環(huán)境氣氛。清朗的天宇，潔凈的道路，青青的客舍，翠綠的楊柳，構(gòu)成了一幅色調(diào)清新明麗的圖景，透露出輕快而富有希望的情調(diào)。②后兩句“點(diǎn)”點(diǎn)出主旨，不僅有依依惜別的情誼和遠(yuǎn)行者今后的孤單寂寞，而且包含著對(duì)友人處境、心情的深情體貼，對(duì)老朋友別后生活的牽掛與關(guān)懷，包含著前路珍重的殷勤祝愿。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。分析下面詩(shī)中點(diǎn)染手法的運(yùn)用。試分析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中襯托手法的運(yùn)用。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。①正襯：一是用“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”襯托“周郎”的英雄形象；二是用“小喬初嫁了”襯托“周郎”的春風(fēng)得意。②反襯：①用曹軍灰飛煙滅反襯周瑜大獲全勝的英雄形象。

②用周瑜年輕有為反襯自己年過(guò)半百卻功業(yè)無(wú)成。下面一詞運(yùn)用了四組對(duì)比，請(qǐng)分別找出來(lái)并說(shuō)明其目的。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？用古代的英雄業(yè)績(jī)與可悲的現(xiàn)實(shí)相比用劉裕英主的“氣吞萬(wàn)里”與其子劉義隆庸才的“倉(cāng)皇北顧”相比用四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下的“佛貍祠下，神鴉社鼓”相比用廉頗的遭讒尚有趙王派人聘問(wèn)與自己的冷落處境相比用以針砭南宋的萎靡不振吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出今日應(yīng)有的做法感嘆斥責(zé)統(tǒng)治者的長(zhǎng)期“和戎”媚敵，抒發(fā)憂國(guó)憂民的感慨用以抒發(fā)懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。寄黃幾復(fù)①黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①黃幾復(fù)：詩(shī)人的故交，十年前與詩(shī)人在京城有聚。寫此詩(shī)時(shí)，黃幾復(fù)任職廣東，詩(shī)人任職山東。②蘄：古同“祈”，祈求。三折肱：多次跌斷胳膊，古有“三折肱為良醫(yī)”之語(yǔ)。北宋詩(shī)人張耒稱頷聯(lián)為“奇語(yǔ)”，請(qǐng)賞析此聯(lián)的表現(xiàn)手法。（6分）對(duì)比?！疤依畲猴L(fēng)”與“江湖夜雨”，是“樂(lè)”與“哀”的對(duì)照；“一杯酒”與“十年燈”，是“一”與“多”的對(duì)照，頷聯(lián)上句為暖色調(diào)，追憶京城相聚之樂(lè)；下句為冷色調(diào)，明言江湖漂泊之凄涼。列錦。用“桃李”“春風(fēng)”“一杯酒”“江湖”“夜雨”“十年燈”六個(gè)意象疊加，寫出了十年前兩人相會(huì)于良辰美景的歡樂(lè)和十年來(lái)各自漂泊江湖的凄苦。賦比興是中國(guó)詩(shī)歌中一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法?！氨取保壕褪瞧┯?，是對(duì)人或物加以形象的比喻。“興”：就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！百x”：就是敘事、描寫，是對(duì)人或物加以形象的描繪。

表現(xiàn)手法：起興、比興、比賦、鋪陳、鋪排八、賦比興1.孔雀東南飛，五里一徘徊。2.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。3.手如柔荑tí，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤qiú蠐qí，齒如瓠h(huán)ù犀。4.十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。5.足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。

指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。請(qǐng)判斷下列詩(shī)句運(yùn)用的是賦比興的哪種手法？比興鋪陳比賦鋪排起興起興，讓人從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，給全詩(shī)籠罩上一種悲劇氣氛，起到統(tǒng)攝全詩(shī)、引起下面故事的作用。由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步，一連串鋪排，旨在描寫蘭芝的美，更表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定。按照時(shí)間順序縱式鋪陳，并運(yùn)用互文，突出蘭芝多才能干、知書(shū)達(dá)理。比興，將烈士暮年比作老驥伏櫪，借比興起老當(dāng)益壯，為朝效力的壯志豪情。比興和鋪陳，分別將女子的手、膚、領(lǐng)、齒進(jìn)行一系列描寫并比喻，生動(dòng)描繪出女子的美貌以及對(duì)女子的喜愛(ài)之情。知識(shí)補(bǔ)充:①以聲摹聲（比喻）

②以形喻聲（比喻）③動(dòng)作描繪（動(dòng)作描寫）④聯(lián)想典故（用典）⑤環(huán)境渲染（渲染）

⑥議論抒情⑦聽(tīng)者反應(yīng)（側(cè)面襯托）②聲音描寫技巧詩(shī)

句吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。聯(lián)想典故、聽(tīng)者反應(yīng)手

法環(huán)境渲染聯(lián)想典故、聽(tīng)者反應(yīng)以聲摹聲、以形喻聲法、聽(tīng)聯(lián)想典故、聽(tīng)者反應(yīng)聯(lián)想典故聯(lián)想典故、以形喻聲、聽(tīng)木蘭花慢·贈(zèng)彈琵琶者【元】張伯淳愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底秦箏。

落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處？語(yǔ)溪乍雨初晴。上片側(cè)重正面描寫，以聲摹聲，“盡百喙春和，老鳳孤鳴”，把琵琶聲比作百鳥(niǎo)和鳳鳥(niǎo)的聲音，把琵琶聲比成“無(wú)窮、舊譜與新聲”，體現(xiàn)樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等。下片側(cè)重側(cè)面描寫,“落紅，天氣暖猶輕”通過(guò)景色渲染，“想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒聽(tīng)”通過(guò)聽(tīng)者氣氛感受、典故聯(lián)想展現(xiàn)琵琶音的美妙。分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。聽(tīng)蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉囗懭胨姠?。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。注]①綠綺，古代著名的琴。②霜鐘，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》：“豐山……有九鐘焉，是知鐘鳴?！惫弊ⅲ骸八祫t鐘鳴，故言知也?！币魳?lè)是一種難以言傳的藝術(shù)，但許多大詩(shī)人在他們的作品中都描繪過(guò)音樂(lè)，像同學(xué)們熟悉的白居易的《琵琶行》，這首詩(shī)李白又是如何描繪琴聲之美的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析①比喻，以形喻聲?！叭缏?tīng)萬(wàn)壑松”，以大自然的萬(wàn)壑松比喻琴聲，狀寫琴聲之鏗鏘有力；“客心洗流水”以聲摹聲，把樂(lè)聲比喻成流水聲，狀寫琴聲的清越。②側(cè)面烘托，聽(tīng)者感受。聽(tīng)琴時(shí)“客心洗流水”，琴聲能洗滌人的塵心俗念，使人心曠神怡，“不覺(jué)碧山暮”，因聽(tīng)琴入迷而忘記時(shí)間，以詩(shī)人聽(tīng)琴后的感受來(lái)表現(xiàn)琴聲之美。③用典，聯(lián)想典故?！八姟背鲎浴渡胶＝?jīng)·中山經(jīng)》，音樂(lè)停止，余音不絕，和寺廟的鐘聲融合在一起，借此來(lái)表現(xiàn)琴聲之美。人物描寫技巧同散文、小說(shuō)中描寫一樣，有正面描寫(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫)、側(cè)面描寫(通過(guò)他人與環(huán)境襯托)等。就古詩(shī)而言，更看重動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境烘托

加其他表現(xiàn)手法和修辭。③人物描寫技巧人物形象描寫手法正面描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫環(huán)境烘托人物襯托修辭、表現(xiàn)手法詩(shī)句描寫手法①千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

②五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

③不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。

④著我繡夾裙，事事四五通。

⑤黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言！

對(duì)點(diǎn)練習(xí)1：請(qǐng)判斷下列詩(shī)句所用的描寫手法。動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫對(duì)比、神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫阮郎歸·初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。對(duì)點(diǎn)練習(xí)：這首詞中塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！咀ⅰ竣偎粒褐赋了?。古人用它來(lái)熏室內(nèi)。形象：詞中塑造了一個(gè)嫻雅、活潑，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的女子形象。手法：①上片用環(huán)境描寫烘托人物：琴棋、熏香之家寫其情趣雅致，綠槐高柳的庭院寫出其性情沉靜。②下片用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物：賞雨賞花寫其興奮好奇，纖手弄泉寫出其活潑天真。對(duì)點(diǎn)練習(xí)：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲?！咀ⅰ繙嬷蓿核?，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。“當(dāng)年”和“關(guān)河夢(mèng)”通過(guò)想象，虛寫，對(duì)比手法，回憶馳騁疆場(chǎng)的日子，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線?！皽I先流”通過(guò)神態(tài)描寫，“此生誰(shuí)料”通過(guò)心理描寫，表達(dá)了自己人至暮年壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。對(duì)點(diǎn)練習(xí)：說(shuō)說(shuō)鄭鄠hù是個(gè)什么樣的人物形象。高冠谷口招鄭鄠岑參谷口來(lái)相訪，空齋不見(jiàn)君。澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳?！咀ⅰ咳唬和ā叭肌?。通過(guò)象征、環(huán)境描寫的表現(xiàn)手法，從“谷口”、“澗花”、“暮雨”、“潭樹(shù)”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、溫馨而高雅，可看出鄭鄂是隱居山中，過(guò)著恬淡閑適生活的隱者。抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情借景抒情借物抒情借事抒情借古抒情①觸景生情

②情景交融

③融情于景④以樂(lè)景襯哀情

⑤以哀景襯樂(lè)情⑥以景結(jié)情①借古諷今

②懷古傷今

③憑古吊今④用典抒情①托物言志②象征③托物喻理即事感懷賞析時(shí)如是間接抒情，應(yīng)指明是哪種間接抒情，抒的是什么情。④抒情技巧詩(shī)句抒情方式①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

②故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

③無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。

對(duì)點(diǎn)練習(xí)1：請(qǐng)判斷下列詩(shī)句所用的抒情方式。借景抒情直抒胸臆直抒胸臆詩(shī)句抒情方式④執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

⑤雞聲茅店月，人跡板橋霜。

⑥憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？

⑦零落成泥碾作塵，只有香如故。

敘事(細(xì)節(jié))抒情借景抒情用典抒情借物抒情卜算子·詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。梅花特點(diǎn)：獨(dú)立