2023-2024學(xué)年魯科版勞動(dòng)技術(shù) 七年級(jí)上冊(cè)第一課 紙工藝 第二課時(shí) 教案

2023-2024學(xué)年魯科版勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一課紙工藝第二課時(shí)教案主備人備課成員教材分析2023-2024學(xué)年魯科版勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一課紙工藝第二課時(shí)教案，本節(jié)課主要教授學(xué)生掌握基本的紙工藝制作技巧，包括折紙、剪紙和粘貼等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解紙的基本特性，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紙工藝技巧制作簡(jiǎn)單的紙藝作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美觀念，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，通過紙工藝制作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力；增強(qiáng)學(xué)生審美情趣，通過對(duì)紙藝作品的欣賞與創(chuàng)作，提升學(xué)生對(duì)美的感知與創(chuàng)造；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握基本的紙工藝制作技巧，包括折紙、剪紙和粘貼方法。

難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)及復(fù)雜紙藝作品的制作。

解決辦法：

1.分步驟教學(xué)：通過分解紙工藝制作步驟，逐一示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握基本技巧。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際操作能力，提供個(gè)別化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.創(chuàng)意啟發(fā)：展示多樣的紙藝作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)學(xué)生在模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4.小組合作：通過小組合作完成復(fù)雜作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同解決制作中的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解紙工藝的基本知識(shí)和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親手實(shí)踐紙工藝的制作過程，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3.小組合作討論法：分組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)討論，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示紙工藝的制作步驟和優(yōu)秀作品，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜的制作技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一些精美的紙藝作品圖片，提問：“你們知道這些作品是如何制作出來的嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的紙的基本特性，以及基本的折紙方法，為學(xué)習(xí)新的紙工藝技巧做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹剪紙和粘貼的基本技巧，包括剪紙的刀具使用、安全注意事項(xiàng)以及粘貼的材質(zhì)選擇和技巧。

舉例說明：通過展示一些簡(jiǎn)單的剪紙和粘貼作品，邊操作邊講解，讓學(xué)生直觀理解每個(gè)步驟和技巧。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試完成一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙或粘貼任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成一個(gè)紙工藝作品，可以是剪紙、折紙或粘貼，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供技巧上的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和技巧的結(jié)合，給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙工藝制作中的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在制作過程中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)和提高。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試制作一個(gè)更加復(fù)雜的紙工藝作品，要求在下一節(jié)課上展示。

7.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索紙工藝的魅力，提醒他們注意安全，期待下一節(jié)課的作品展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握基本的紙工藝制作技巧，包括折紙、剪紙和粘貼方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的紙藝作品。

2.學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面有所提升，能夠結(jié)合所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的紙工藝作品。

3.學(xué)生的審美能力得到增強(qiáng)，能夠識(shí)別和欣賞優(yōu)秀的紙藝作品，對(duì)美的感知和創(chuàng)造力有了新的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生在小組合作中溝通協(xié)作能力得到鍛煉，能夠有效分工、共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作效率。

5.學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)紙工藝知識(shí)的理解，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，形成系統(tǒng)的紙工藝制作思路。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注力有所提高，有助于在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.學(xué)生通過展示和評(píng)價(jià)作品，增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了接受和給予建設(shè)性的反饋，促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升。

8.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣得到激發(fā)，為未來深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論和實(shí)踐，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，對(duì)紙工藝制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠認(rèn)真完成每一個(gè)步驟，遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠有效溝通，分工合作，展示的成果體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和努力。剪紙和粘貼作品富有想象力，展示了學(xué)生對(duì)于紙工藝技巧的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于紙工藝制作的知識(shí)點(diǎn)，表明他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。測(cè)試結(jié)果也反映出學(xué)生在某些方面還有待加強(qiáng)，如安全操作規(guī)程和復(fù)雜技巧的應(yīng)用。

4.作品評(píng)價(jià)：學(xué)生完成的個(gè)人或小組作品通過展示，由教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作品的創(chuàng)意、技巧運(yùn)用、完成度和審美價(jià)值。學(xué)生能夠接受評(píng)價(jià)并從中獲得改進(jìn)的方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品完成情況，教師給予及時(shí)的個(gè)別化反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體的建議。同時(shí)，教師總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、技巧的應(yīng)用以及團(tuán)隊(duì)合作方面的感受。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)，能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)。

7.家長(zhǎng)反饋：通過家長(zhǎng)會(huì)的形式，教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品完成情況，征詢家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)的反饋有助于教師了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

8.教學(xué)反思：教師在課程結(jié)束后，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，評(píng)估教學(xué)方法和手段的有效性，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過反思，教師能夠不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《紙工藝》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜怒哀樂。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握紙工藝的基本技巧。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)诓僮鲿r(shí)遇到困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐之前，對(duì)相關(guān)知識(shí)有充分的了解。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如講授法、實(shí)踐操作法和小組合作討論法。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些問題。例如，在小組合作討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。我需要進(jìn)一步思考如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保課堂秩序井然。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過程中遇到了一些問題，但總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了紙工藝的基本技巧，包括折紙、剪紙和粘貼方法。他們能夠運(yùn)用這些技巧完成簡(jiǎn)單的紙藝作品，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。他們?cè)谥谱髯髌窌r(shí)，不僅能夠按照教程完成，還能在作品中融入自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)了個(gè)性化和獨(dú)特的審美。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)紙工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)美的感知和創(chuàng)造力有了新的認(rèn)識(shí)。