第11課 近代以來(lái)的城市化進(jìn)程 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第11課近代以來(lái)的城市化進(jìn)程教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)近代以來(lái)城市化進(jìn)程的歷史背景、發(fā)展特點(diǎn)和影響，幫助學(xué)生理解城市化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化生活的深刻變革，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第11課，確保與課本的關(guān)聯(lián)性和符合教學(xué)實(shí)際，以提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解城市化進(jìn)程的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)歷史思維和時(shí)空觀念。

2.分析城市化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人民生活方式的影響，發(fā)展史料實(shí)證和批判性思維能力。

3.探討城市化進(jìn)程中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提升歷史解釋和社會(huì)參與能力。

4.認(rèn)識(shí)城市化對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)古代城市發(fā)展的基本知識(shí)，了解了城市在古代社會(huì)中的功能與地位，對(duì)城市化的概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)現(xiàn)代城市生活有直接感受，對(duì)城市化進(jìn)程有濃厚的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)傾向于從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和直觀感受出發(fā)，喜歡將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于城市化進(jìn)程中復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素理解不夠深入，難以把握城市化與工業(yè)化、現(xiàn)代化之間的關(guān)系；對(duì)歷史數(shù)據(jù)的分析和解讀可能存在困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐氖妨现刑崛∮行畔?；同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)案例引導(dǎo)他們思考城市化的利弊。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》統(tǒng)編版教材第11課內(nèi)容。

2.輔助材料：收集城市發(fā)展的歷史圖片、城市化進(jìn)程的統(tǒng)計(jì)圖表、相關(guān)紀(jì)錄片片段等。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和便簽紙以便學(xué)生記錄和分享討論成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括城市化進(jìn)程的相關(guān)PPT和紀(jì)錄片片段，明確要求學(xué)生了解城市化的定義、特征及影響因素。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“城市化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有哪些影響？”“城市化進(jìn)程中可能遇到哪些問(wèn)題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，形成對(duì)城市化的初步認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同時(shí)期城市變化的圖片，引出城市化進(jìn)程的課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解城市化的定義、歷程、影響因素以及對(duì)社會(huì)生活的改變，結(jié)合案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討城市化對(duì)環(huán)境、交通等方面的影響。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考城市化進(jìn)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己對(duì)城市化的理解和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)城市化進(jìn)程中的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握城市化進(jìn)程的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)城市化影響的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生分析自己所在城市的城市化進(jìn)程，并思考其對(duì)社會(huì)生活的影響。

-提供拓展資源：提供城市化相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，分析自己所在城市的城市化特點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解城市化進(jìn)程對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，以及城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠全面理解城市化進(jìn)程，并能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深入分析。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題研究》

-《中國(guó)城市化發(fā)展報(bào)告》

-《城市化與工業(yè)化：理論與實(shí)證研究》

-《城市社會(huì)學(xué)》

-《城市經(jīng)濟(jì)學(xué)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同國(guó)家和地區(qū)的城市化進(jìn)程，比較其異同點(diǎn)，分析原因。

-調(diào)查自己所在城市的城市化進(jìn)程，了解其歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃。

-探討城市化進(jìn)程中的人口遷移現(xiàn)象，分析其對(duì)城市和鄉(xiāng)村的影響。

-分析城市化對(duì)環(huán)境的影響，探討可持續(xù)城市發(fā)展的策略。

-研究城市化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題，如貧民窟、交通擁堵、環(huán)境污染等，并提出解決方案。

-閱讀經(jīng)典城市化理論，如田園城市理論、有機(jī)城市理論等，理解其核心思想。

-分析城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，研究城市化如何推動(dòng)或阻礙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

-探究城市化進(jìn)程中的文化變遷，了解城市文化如何影響居民的生活方式。

-研究城市化對(duì)教育的影響，分析城市教育資源分配的問(wèn)題和對(duì)策。

-調(diào)查城市化進(jìn)程中的住房問(wèn)題，探討住房政策如何滿(mǎn)足不同收入群體的需求。

-《城市化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題研究》：該書(shū)深入分析了城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題，如貧民窟、犯罪率上升等，提供了豐富的案例和數(shù)據(jù)支持。

-《中國(guó)城市化發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告詳細(xì)記錄了中國(guó)城市化的發(fā)展歷程，包括政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)方面的內(nèi)容。

-《城市化與工業(yè)化：理論與實(shí)證研究》：該書(shū)從理論和實(shí)證兩個(gè)方面探討了城市化與工業(yè)化之間的關(guān)系，對(duì)于理解城市化進(jìn)程具有重要的參考價(jià)值。

-《城市社會(huì)學(xué)》：該書(shū)介紹了城市社會(huì)學(xué)的理論和研究方法，幫助學(xué)生從社會(huì)學(xué)的角度理解城市化進(jìn)程。

-《城市經(jīng)濟(jì)學(xué)》：該書(shū)從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析了城市化進(jìn)程中的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如城市規(guī)模、城市結(jié)構(gòu)、城市競(jìng)爭(zhēng)力等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.城市化進(jìn)程的歷史背景與特征

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市化的定義、城市化進(jìn)程的階段性特征

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：城市化率、城市規(guī)模、城市結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句子：“城市化是工業(yè)化推動(dòng)下的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。”

2.城市化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)作用、城市化與工業(yè)化之間的關(guān)系

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：產(chǎn)業(yè)鏈、集聚效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句子：“城市化進(jìn)程促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)?！?/p>

3.城市化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題與挑戰(zhàn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題、城市化對(duì)環(huán)境的影響

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：城市病、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)

③重點(diǎn)句子：“城市化進(jìn)程中應(yīng)注重解決社會(huì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式，增加學(xué)生對(duì)城市化進(jìn)程的直觀感受和參與度。

2.引入實(shí)地考察環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參觀城市建設(shè)項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)城市化的實(shí)際進(jìn)程。

3.設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，如邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的教師共同授課，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，學(xué)生的參與度有待提高，部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和課堂提問(wèn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂活力。同時(shí)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，采用過(guò)程性評(píng)