湘教版地理八年級上冊第三章 第三節(jié) 中國的河流 教案

湘教版地理八年級上冊第三章第三節(jié)中國的河流教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容湘教版地理八年級上冊第三章第三節(jié)中國的河流

1.我國河流的分布特點及其與氣候、地形的關(guān)系；

2.長江、黃河的概況，包括發(fā)源地、流經(jīng)省份、主要支流、流域面積、年徑流量等；

3.長江、黃河的主要水利設(shè)施及其作用；

4.長江、黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題及保護措施；

5.我國其他主要河流的概況及其特點。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生對我國河流分布、水文特點及其與地理環(huán)境關(guān)系的認識，培養(yǎng)地理空間觀念；

2.培養(yǎng)學(xué)生從長江、黃河等河流的概況中提煉關(guān)鍵信息，提高地理信息素養(yǎng)；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注河流流域的生態(tài)環(huán)境問題，提高人地協(xié)調(diào)觀念，樹立可持續(xù)發(fā)展意識；

4.培養(yǎng)學(xué)生對我國河流資源的綜合分析能力，提升綜合思維水平。學(xué)情分析八年級學(xué)生對地理學(xué)科已有一定的知識基礎(chǔ)，掌握了基本的地理概念和地理現(xiàn)象，具備一定的讀圖、用圖能力。然而，在對中國河流的分布、水文特點、生態(tài)環(huán)境等方面知識的理解和掌握上，可能仍存在不足。此外，學(xué)生的空間想象能力和綜合分析能力有待提高。

在能力方面，學(xué)生具備一定的信息收集、處理能力，但對于提煉關(guān)鍵信息、深入分析問題的能力尚需加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境保護的意識已有初步認識，但在實際生活中踐行可持續(xù)發(fā)展的行為習(xí)慣仍有待培養(yǎng)。

學(xué)生對本課程的興趣程度不一，部分學(xué)生對河流相關(guān)的知識表現(xiàn)出較高的興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；但也有部分學(xué)生對地理學(xué)科興趣不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。因此，在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例研究，系統(tǒng)介紹我國河流的分布、水文特點及其與地理環(huán)境的關(guān)系，突出長江、黃河等重要河流的概況。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生針對河流流域生態(tài)環(huán)境問題展開討論，鼓勵發(fā)表觀點，提高學(xué)生參與度和互動性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如地圖、視頻等，輔助講解河流相關(guān)知識，增強學(xué)生對地理空間觀念的理解。

4.開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演水利工程師、環(huán)保專家等角色，針對河流保護與開發(fā)提出解決方案，提高學(xué)生的綜合分析能力。

5.結(jié)合實地考察，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)睾恿?，了解河流現(xiàn)狀，使學(xué)生在實踐中感受地理知識，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對我國河流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國有哪些主要的河流嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國河流的圖片，讓學(xué)生初步感受河流的魅力和特點。

簡短介紹河流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.河流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國河流的基本概念、分布特點和作用。

過程：

講解河流的定義，包括河流的組成和水文特點。

詳細介紹我國河流的分布特點，以及與氣候、地形的關(guān)系。

3.河流案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解長江、黃河等主要河流的概況和生態(tài)環(huán)境問題。

過程：

選擇長江、黃河兩個典型河流案例進行分析。

詳細介紹長江、黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省份、主要支流、流域面積、年徑流量等概況。

分析長江、黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題，以及保護措施和水利設(shè)施的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與河流相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論河流保護、開發(fā)利用等主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國河流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國河流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國河流的分布、水文特點、案例分析等。

強調(diào)河流在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國河流的短文或報告，內(nèi)容可包括河流的分布、水文特點、生態(tài)環(huán)境問題及保護措施等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國地理百科全書》中關(guān)于河流的章節(jié)，深入了解我國河流的分布、特點及開發(fā)利用情況。

-視頻資料：搜尋與長江、黃河相關(guān)的紀錄片，如《話說長江》、《黃河的故事》等，通過影像資料直觀感受河流的地理風(fēng)貌和文化內(nèi)涵。

-地圖資料：收集我國河流分布圖、長江、黃河流域圖等，幫助學(xué)生更好地理解河流的空間分布。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，對居住地的周邊河流進行實地考察，了解河流的現(xiàn)狀和存在的問題，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃O(shè)施，如水庫、水電站等，了解水利設(shè)施在河流開發(fā)與保護中的作用。

-邀請水利專家或環(huán)保工作者進行專題講座，讓學(xué)生了解我國河流保護的實際工作和挑戰(zhàn)。

-開展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生針對我國河流的生態(tài)環(huán)境問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞中與河流相關(guān)的報道，了解河流政策、法規(guī)的動態(tài)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。課后作業(yè)1.請簡述我國河流的分布特點及其與氣候、地形的關(guān)系。

答案：我國河流分布不均，主要受氣候和地形的影響。東部地區(qū)河流較多，主要受季風(fēng)氣候影響，水量豐富；西部地區(qū)河流較少，主要受干旱氣候和高原地形影響，水量較小。

2.請描述長江和黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省份、主要支流、流域面積和年徑流量。

答案：

-長江：發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等省份，主要支流有嘉陵江、漢江、湘江、贛江等，流域面積約為180萬平方公里，年徑流量約為10000億立方米。

-黃河：發(fā)源于青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等省份，主要支流有洮河、湟水、無定河、汾河、沁河等，流域面積約為75萬平方公里，年徑流量約為500億立方米。

3.請列舉長江、黃河流域的主要生態(tài)環(huán)境問題，并提出相應(yīng)的保護措施。

答案：

-長江流域主要生態(tài)環(huán)境問題：水土流失、水體污染、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

保護措施：加強植被建設(shè)，防止水土流失；嚴格污染物排放標準，治理水體污染；建立自然保護區(qū)，保護生態(tài)環(huán)境。

-黃河流域主要生態(tài)環(huán)境問題：沙漠化、水土流失、鹽堿化等。

保護措施：實施退耕還林、退牧還草，治理沙漠化；加強水土保持工作，防止水土流失；推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，改善土壤鹽堿化。

4.請簡要分析長江、黃河水利設(shè)施在河流開發(fā)利用中的作用。

答案：長江、黃河水利設(shè)施在河流開發(fā)利用中發(fā)揮了重要作用。如三峽水利樞紐工程在長江防洪、發(fā)電、航運、水資源利用等方面發(fā)揮了巨大效益；而黃河上的小浪底水利樞紐工程則在防洪、減淤、供水、發(fā)電等方面起到了關(guān)鍵作用。

5.請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ覈恿髻Y源保護與開發(fā)的看法。

答案：（學(xué)生可從以下幾個方面進行闡述）

-合理開發(fā)與保護：在確保河流生態(tài)環(huán)境的前提下，合理開發(fā)河流資源，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與生態(tài)環(huán)境的雙贏。

-依法治理：加強河流管理法規(guī)建設(shè)，嚴厲打擊違法排污、非法采砂等破壞河流生態(tài)環(huán)境的行為。

-科技創(chuàng)新：運用先進技術(shù)，提高水資源利用效率，降低對河流生態(tài)環(huán)境的影響。

-公眾參與：提高公眾對河流保護的認識，鼓勵公眾參與河流保護工作，形成全社會共同保護河流資源的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①河流分布特點與氣候、地形關(guān)系

-重點知識點：我國河流分布的不均衡性，季風(fēng)氣候?qū)恿鞣植嫉挠绊?，高原地形對河流分布的影響?/p>

-關(guān)鍵詞：氣候、地形、分布、季風(fēng)、高原。

-重點句：我國河流的分布受到氣候和地形的共同影響，東部季風(fēng)區(qū)的河流密集，而西部高原區(qū)的河流稀少。

②長江與黃河的概況

-重點知識點：長江、黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省份、主要支流、流域面積、年徑流量。

-關(guān)鍵詞：長江、黃河、發(fā)源地、支流、流域面積、年徑流量。

-重點句：長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)多個省份，具有豐富的水資源；黃河發(fā)源于青海省，流經(jīng)多個省份，是中國的第二長河。

③河流生態(tài)環(huán)境問題與保護措施

-重點知識點：長江、黃河流域的主要生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、水體污染、沙漠化等，以及相應(yīng)的保護措施。

-關(guān)鍵詞：生態(tài)環(huán)境問題、保護措施、水土流失、水體污染、沙漠化。

-重點句：針對長江、黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題，采取了一系列保護措施，如植被建設(shè)、污染物排放治理、節(jié)水灌溉技術(shù)等，以實現(xiàn)河流資源的可持續(xù)利用。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種方式，以豐富學(xué)生的知識體系。通過講授法，我系統(tǒng)地介紹了河流的分布特點、長江和黃河的