人教版（2019）必修第二冊Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教學設計

人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking”中的閱讀課文，標題為“TrackingTigers”。本節(jié)課旨在讓學生通過閱讀文章了解老虎的生存現(xiàn)狀、保護老虎的重要性以及保護野生動物的方法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在初中階段學過的生物、地理等學科知識有關，如動物分類、生態(tài)系統(tǒng)等。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固已學過的知識，并在此基礎上了解野生動物保護的緊迫性和具體措施，提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學生的英語閱讀技巧，包括獲取信息、分析文本結構、推斷作者意圖和觀點的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，能對野生動物保護的現(xiàn)狀和問題進行深入思考，提出合理的解決方案。

3.文化意識：增強學生對野生動物保護的全球意識，了解不同文化背景下對野生動物的態(tài)度和做法。

4.學習能力：激發(fā)學生自主學習英語的興趣，通過小組討論和項目研究，提高學生合作學習和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內(nèi)容，把握文章主旨和結構，能夠概括文章大意和關鍵信息。

②掌握課文中的重點詞匯和短語，如“conservation”，“endangered”，“habitat”等，并能夠正確運用到實際語境中。

2.教學難點

①分析和評價作者的觀點和態(tài)度，理解文章中關于野生動物保護的深層含義和挑戰(zhàn)。

②運用批判性思維，結合自身知識，提出合理的野生動物保護建議和解決方案，并在小組討論中表達自己的觀點。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-擴音器

2.課程平臺

-學校內(nèi)網(wǎng)教學資源庫

-英語學習管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子版課文

-相關野生動物保護的新聞文章和視頻資料

-在線英語詞典

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-思維導圖制作教學過程Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostudyUnit2,WildlifeProtection,fromourtextbook.Thetitleofthereadingpassageis"TrackingTigers."Let'sbeginourlesson.

1.**導入(Lead-in)**

-Goodmorning,class.Cananyonetellmewhattheyknowabouttigers?

-Yes,that'sright.Tigersarebigcatsandthey'refoundinmanypartsoftheworld.Buttoday,we'regoingtotalkabouttheirprotection.

-Beforewestartreading,let'slookatthepicturesontheboard.Whatdoyouthinkthispassagemightbeabout?

2.**快速閱讀(Skimming)**

-Now,pleasequicklyreadthroughthepassagetogetageneralideaofwhatit'sabout.

-Whocantellmethemainideaofthepassageintheirownwords?

3.**細致閱讀(Scanning)**

-Now,let'sreadthepassagemorecarefully.Asyouread,trytofindtheanswerstothesequestions:

1.Whyaretigersendangered?

2.Whatisbeingdonetoprotecttigers?

3.Howcanwe,asindividuals,helpprotecttigers?

-**Paragraph1**

-Readparagraph1andanswerthequestion:Whatisthecurrentstatusoftigersinthewild?

-Discussinpairsandshareyouranswerswiththeclass.

-**Paragraph2**

-Now,let'smoveontoparagraph2.Whatarethemainthreatstotigers?

-Highlightthekeypointsanddiscussthemwithyourneighbor.

-**Paragraph3**

-Readparagraph3andfindoutwhatmeasuresarebeingtakentoprotecttigers.

-Whatorganizationsareinvolvedintheseefforts?

-**Paragraph4**

-Finally,readparagraph4andthinkaboutwhatyoucandotohelpprotecttigers.

-Writedownoneactionyoucantakeandbepreparedtoshareitwiththeclass.

4.**課文內(nèi)容討論(Textdiscussion)**

-Now,let'sdiscussthetextinmoredetail.I'llasksomequestionsandIwantyoutoanswerbasedonwhatyou'veread.

-Whyisitimportanttoprotecttigers?(Allowstudentstosharetheirthoughtsandrefertothetextforsupport.)

-Whataresomeofthechallengesinprotectingtigers?(Encouragestudentstothinkcriticallyabouttheissuesmentionedinthetext.)

5.**詞匯學習(Vocabularylearning)**

-Let'slookatsomeofthekeyvocabularyfromthetext.Pleaseturntopage26andlookatthewords"conservation,""endangered,"and"habitat."

-Cananyonegivemethemeaningofthesewordsintheirownlanguage?

-Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyouasentenceandyoucantrytouseoneofthewordsinit.

6.**小組活動(Groupactivity)**

-Now,Iwantyoutoworkingroupsoffour.Eachgroupwillcomeupwithaplantoprotecttigersinyourarea.

-Youshouldthinkaboutthefollowing:

1.Whatarethemainthreatstotigersinyourarea?

2.Whatactionscanyoutaketoreducethesethreats?

3.Howcanyouraiseawarenessabouttigerconservationinyourcommunity?

-Eachgroupwillhave15minutestopreparetheirplan.Afterthat,we'llcomebacktogetherandeachgroupwillpresenttheirideas.

7.**小組報告(Groupreports)**

-Alright,it'stimeforthegroupstopresenttheirplans.Group1,pleasecomeupandshareyourplanwiththeclass.

-(Aftereachgrouphaspresented)Thankyouallforyourhardwork.It'sgreattoseesomanycreativeideasforprotectingtigers.

8.**總結(Summary)**

-Today,we'velearnedabouttheimportanceoftigerconservationandsomeofthechallengesinvolved.

-We'vealsodiscussedwhatwecandoasindividualstohelpprotecttigers.

-Beforewefinish,let'squicklyreviewthemainpointsofthetext.

9.**作業(yè)布置(Homeworkassignment)**

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutwhatyou'velearnedtoday.Youressayshouldinclude:

1.Themainthreatstotigers

2.Theeffortsbeingmadetoprotecttigers

3.Oneactionyoucantaketohelpprotecttigers

-PleasesubmityouressaybynextMonday.

That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation.Remembertodoyourhomeworkandwe'lldiscussyouressaysnextweek.Haveagreatday!學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并概括課文“TrackingTigers”的主要內(nèi)容，掌握了關于老虎保護的背景信息、老虎瀕危的原因以及保護措施。

2.學生通過細致閱讀，學會了識別課文中的關鍵信息，如老虎的生活習性、棲息地破壞、非法獵殺等問題，并能夠用自己的語言表達這些信息。

3.學生在詞匯學習環(huán)節(jié)中，成功掌握了“conservation,”“endangered,”“habitat”等關鍵詞匯，并能夠在句子中正確運用這些詞匯，提高了他們的詞匯運用能力。

4.通過小組討論和報告，學生展示了他們的合作能力和創(chuàng)造性思維，提出了各種保護老虎的切實可行的計劃，這些計劃不僅基于課文內(nèi)容，還結合了學生的實際情況和社區(qū)背景。

5.學生在討論中展現(xiàn)了對野生動物保護的深刻理解和責任感，他們能夠從不同角度分析老虎保護的復雜性，并提出了自己的見解和建議。

6.學生通過寫作作業(yè)，進一步鞏固了對課文內(nèi)容的理解，并通過自己的思考和表達，將所學知識內(nèi)化為個人行動的指南，增強了他們的環(huán)保意識和自我實踐能力。

7.學生在學習過程中，不僅提高了英語閱讀和寫作技能，還培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，這些都是他們在未來學習和生活中不可或缺的核心素養(yǎng)。

8.學生通過本節(jié)課的學習，對野生動物保護的全球性問題有了更深入的認識，他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到現(xiàn)實生活中，如參與社區(qū)環(huán)保活動，傳播環(huán)保理念等。課后作業(yè)1.**寫作作業(yè)**：基于本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“我眼中的老虎保護”。在文章中，你需要包括以下內(nèi)容：

-老虎瀕危的原因。

-目前采取的保護措施。

-你認為還可以如何進一步保護老虎。

-提交截止日期：下周一。

2.**討論作業(yè)**：與家人或朋友就老虎保護的話題進行討論，并記錄下以下要點：

-討論中提出的不同觀點。

-討論中達成的共識。

-討論結束后，你個人對老虎保護的新認識。

3.**研究作業(yè)**：選擇一個與老虎保護相關的國際組織（如WWF或IFAW），研究該組織的保護項目，并寫一份簡短的報告，包括以下內(nèi)容：

-組織的成立宗旨。

-組織的主要項目。

-項目對老虎保護的貢獻。

**題型一：描述老虎瀕危的原因**

-題目：描述至少三種導致老虎瀕危的原因，并解釋每種原因如何影響老虎的數(shù)量。

-答案：老虎瀕危的主要原因包括棲息地破壞、非法獵殺和非法野生動物貿(mào)易。棲息地破壞導致老虎失去食物來源和繁殖場所，非法獵殺和貿(mào)易則直接減少老虎的數(shù)量。

**題型二：分析保護措施的有效性**

-題目：從課文中選擇一種保護老虎的措施，分析其有效性和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-答案：例如，建立自然保護區(qū)是保護老虎的有效措施，因為它為老虎提供了安全的棲息地。然而，這種措施面臨的挑戰(zhàn)包括保護區(qū)外的老虎仍面臨威脅，以及保護區(qū)的管理和資金問題。

**題型三：提出個人保護計劃**

-題目：基于你所學的知識，提出一個你認為可以實施的保護老虎的計劃，并說明為什么這個計劃是可行的。

-答案：一個可行的計劃是開展社區(qū)教育項目，提高當?shù)鼐用駥匣⒈Ｗo的意識。這個計劃可行，因為它能夠改變?nèi)藗兊男袨椋瑴p少對老虎棲息地的破壞和非法獵殺。

**題型四：討論老虎保護與人類發(fā)展的關系**

-題目：討論老虎保護與人類發(fā)展之間的關系，并解釋為什么保護老虎對人類也是有益的。

-答案：老虎保護與人類發(fā)展密切相關，因為老虎的生存依賴于健康的生態(tài)系統(tǒng)，而健康的生態(tài)系統(tǒng)也為人類提供清潔的水源和空氣。此外，老虎作為生態(tài)系統(tǒng)的頂級捕食者，有助于維持生態(tài)平衡。

**題型五：評估老虎保護的未來趨勢**

-題目：根據(jù)你所學的內(nèi)容，評估未來老虎保護的可能趨勢，并討論這些趨勢對老虎生存的影響。

-答案：未來老虎保護的可能趨勢包括加強國際合作、提高科技在保護工作中的應用以及更加重視社區(qū)參與。這些趨勢可能會