人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授《走向復(fù)興》這首歌曲，幫助學(xué)生了解并掌握簡譜的基本知識，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時，通過歌曲中的歌詞和旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受民族自豪感，激發(fā)他們對國家發(fā)展的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際操作，以適應(yīng)七年級學(xué)生的知識水平和認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與鑒賞能力，通過分析《走向復(fù)興》的旋律和節(jié)奏，提升音樂審美素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生在集體合唱中的協(xié)作與溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識；引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①簡譜的基本知識和識譜能力，包括音符的識別和節(jié)奏的掌握。

②歌曲《走向復(fù)興》的旋律和歌詞的記憶與演唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對復(fù)雜節(jié)奏的把握和準(zhǔn)確演奏，尤其是切分音和附點(diǎn)音符的運(yùn)用。

②在集體合唱中，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性，以及聲音的和諧與平衡。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《人音版七年級音樂上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《走向復(fù)興》歌曲的音頻資料，以及相關(guān)樂理知識的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：確保教室音響設(shè)備正常，以便播放音樂；準(zhǔn)備白板和筆，用于板書樂理知識和歌曲歌詞。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《走向復(fù)興》的音頻和樂譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉歌曲。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“歌曲的旋律特點(diǎn)是什么？”、“歌詞傳達(dá)了怎樣的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽歌曲、看樂譜，理解歌曲的基本旋律和節(jié)奏。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《走向復(fù)興》的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解簡譜的基本知識和歌曲的節(jié)奏、旋律。

組織課堂活動：分組練習(xí)歌曲，每組負(fù)責(zé)歌曲的一個部分，練習(xí)合唱。

解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試合唱。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握簡譜知識和歌曲演唱技巧。

實(shí)踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置練習(xí)唱《走向復(fù)興》的作業(yè)，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握旋律和歌詞。

提供拓展資源：提供相關(guān)的音樂背景資料，讓學(xué)生了解歌曲背后的歷史和文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)歌曲的演唱。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解歌曲的歷史和文化背景。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開，旨在通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生全面掌握《走向復(fù)興》的演唱技巧和音樂知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂知識拓展：《走向復(fù)興》歌曲分析

《走向復(fù)興》是一首富有時代特色的歌曲，歌詞表達(dá)了對國家繁榮昌盛的美好祝愿。在音樂方面，歌曲采用了進(jìn)行曲的風(fēng)格，節(jié)奏鮮明，旋律激昂。以下是對歌曲的音樂分析：

-節(jié)奏：歌曲以4/4拍為主，節(jié)奏感強(qiáng)烈，容易讓學(xué)生在演唱時保持整齊。

-旋律：歌曲旋律簡潔明了，富有層次感。主旋律部分采用了大跳進(jìn)和小跳進(jìn)的組合，使得旋律富有動力感。

-和聲：歌曲的和聲部分以大小三和弦為主，使得歌曲更具和諧感。

（2）歷史背景拓展：辛亥革命與中華民族偉大復(fù)興

《走向復(fù)興》歌曲的創(chuàng)作背景是辛亥革命100周年。辛亥革命是中國近代史上一次具有深遠(yuǎn)影響的偉大革命，它推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。以下是對辛亥革命的相關(guān)拓展：

-辛亥革命的意義：辛亥革命不僅是一次政治制度的變革，更是一次思想解放的運(yùn)動。它極大地推動了我國社會的進(jìn)步，為中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造了條件。

-辛亥革命的影響：辛亥革命對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，它激發(fā)了世界各國民族解放運(yùn)動的潮流，成為世界民族解放運(yùn)動的一個重要里程碑。

2.拓展建議

（1）音樂欣賞與創(chuàng)作

-讓學(xué)生嘗試分析其他具有時代特色的歌曲，如《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，了解它們的音樂特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

-鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作歌曲，表達(dá)自己對國家、民族的熱愛之情。

（2）歷史知識學(xué)習(xí)

-讓學(xué)生深入了解辛亥革命的歷史背景、過程和影響，提高對國家歷史的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥革命對中華民族復(fù)興的意義，激發(fā)他們的愛國情懷。

（3）實(shí)踐活動

-組織學(xué)生參加合唱比賽，提高他們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-開展以辛亥革命為主題的知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)歷史知識。

（4）研究性學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生圍繞辛亥革命和中華民族偉大復(fù)興的主題，開展研究性學(xué)習(xí)，撰寫研究報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，思考自己在國家復(fù)興中的責(zé)任和使命。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要依據(jù)。本節(jié)課中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)等。在教師講解樂理知識時，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對樂理概念有較好的理解。同時，學(xué)生在課堂上的互動表現(xiàn)積極，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的交流與合作。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論了歌曲《走向復(fù)興》的旋律特點(diǎn)、歌詞含義等內(nèi)容。各小組在討論后進(jìn)行了成果展示，展示了他們對歌曲的深入理解。評價時，應(yīng)關(guān)注小組討論的深度、組內(nèi)成員的參與度以及成果展示的清晰度。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束時，進(jìn)行一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容可能包括簡譜知識的填空題、歌曲旋律的識別題以及歌詞理解的選擇題。通過測試結(jié)果，可以了解學(xué)生對樂理知識、歌曲演唱技巧的掌握情況。

4.課后作業(yè)評價：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。學(xué)生需完成歌曲《走向復(fù)興》的演唱練習(xí)，并撰寫關(guān)于歌曲的理解與感悟。教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，評價其完成質(zhì)量，包括旋律的準(zhǔn)確性、歌詞的表達(dá)情感以及個人感悟的深度。

5.教師評價與反饋：

針對上述各項(xiàng)評價內(nèi)容，教師應(yīng)給出具體的評價與反饋。以下為具體反饋內(nèi)容：

-對于課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)肯定學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度，同時對不足之處提出改進(jìn)建議，如提高演唱時的音準(zhǔn)、加強(qiáng)節(jié)奏感等。

-對于小組討論成果展示，教師應(yīng)評價每組的表現(xiàn)，指出討論的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如提高討論深度、增強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作等。

-隨堂測試的成績能夠反映出學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果給出針對性的建議，如加強(qiáng)樂理知識的學(xué)習(xí)、多練習(xí)歌曲演唱等。

-課后作業(yè)的評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)作能力，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時指出作業(yè)中的不足，如對歌曲情感的理解不夠深入等。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國音樂簡史》相關(guān)章節(jié)，了解中國音樂的發(fā)展歷程和各個時期的音樂特點(diǎn)。

-視頻資源：觀看《走向復(fù)興》歌曲的音樂視頻，以及關(guān)于辛亥革命的歷史紀(jì)錄片，加深對歌曲背景和歷史事件的理解。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后應(yīng)自主閱讀《中國音樂簡史》的相關(guān)內(nèi)容，特別是關(guān)于近現(xiàn)代音樂發(fā)展的章節(jié)，以更好地理解《走向復(fù)興》這首歌曲的歷史背景和文化意義。

-學(xué)生觀看《走向復(fù)興》音樂視頻和歷史紀(jì)錄片后，應(yīng)撰寫一篇短文，描述自己對于歌曲的理解以及辛亥革命對現(xiàn)代中國的影響。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀：《中