人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則教學(xué)課件

課題：《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：七年級(jí)學(xué)期：上學(xué)期教材版本：人教版教師姓名：付靜輝所在學(xué)校：鄭州群英中學(xué)

輝課付靜——《世說(shuō)新語(yǔ)》二則最是家風(fēng)能致遠(yuǎn)“最是家風(fēng)能致遠(yuǎn)”素材征集表姓名

性別

年齡

家庭住址

家風(fēng)故事

個(gè)人品質(zhì)

家規(guī)家訓(xùn)

相關(guān)補(bǔ)充

1、在讀懂課文、翻譯課文的基礎(chǔ)上，講好兩個(gè)經(jīng)典的家風(fēng)故事。2、在精讀課文的基礎(chǔ)上，品評(píng)家風(fēng)浸潤(rùn)下的人物形象。3、總結(jié)提煉家規(guī)家訓(xùn)，并加以傳承發(fā)揚(yáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差（ch?。┛蓴M?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。講經(jīng)典家風(fēng)故事1.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏2.小組合作，翻譯文章（注意標(biāo)紅字體）3.試講故事，觀察員點(diǎn)評(píng)講述（文言）故事的標(biāo)準(zhǔn)：1.抓住重點(diǎn)字詞的翻譯，情節(jié)完整2.普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，表達(dá)流暢3.儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”公大笑樂(lè)。友人便怒曰:“非人哉，與人期行，相委而去?！庇讶藨M……兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起。”答曰:“待君久不至,已去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！逼吩u(píng)家風(fēng)浸潤(rùn)下的人物謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒（）曰：“撒鹽空中差（ch?。┛蓴M?！毙峙ǎ┰唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不（fǒu）？”（）答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹剑ǎ┰唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。微笑得意發(fā)怒

呲牙可憐皺眉品評(píng)家風(fēng)浸潤(rùn)下的人物·補(bǔ)寫(xiě)刪除下面句子，可以嗎？為什么？1.即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。2.元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。3.友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。品評(píng)家風(fēng)浸潤(rùn)下的人物·刪減請(qǐng)按照下面示例，點(diǎn)評(píng)謝道韞或者陳元方。謝朗才思敏捷。(定性)他面對(duì)謝太傅的提問(wèn)，見(jiàn)到白雪疾落，狀如空中撒鹽的景象，脫口而出“撒鹽空中差可擬”的妙句，可見(jiàn)他善摹其狀，思維敏捷。(結(jié)合文本內(nèi)容分析)品評(píng)家風(fēng)浸潤(rùn)下的人物·點(diǎn)評(píng)

陳郡謝氏、潁川陳氏能培養(yǎng)出芝蘭玉樹(shù)般的聰慧少年，可見(jiàn)家風(fēng)確實(shí)優(yōu)良。他們優(yōu)良的家風(fēng)在這兩篇文章中，具體體現(xiàn)在哪里？你能幫他們總結(jié)出他們各自的家規(guī)家訓(xùn)嗎？總結(jié)提煉家規(guī)家訓(xùn)·思考謝公夫人教兒，問(wèn)太傅：“那得初不見(jiàn)君教兒?”答曰：“我常自教兒?！标愒阶娱L(zhǎng)文有英才，與季方子孝先，各論其父功德，爭(zhēng)之不能決。咨于太丘，太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟?！毕嚓P(guān)補(bǔ)充“最是家風(fēng)能致遠(yuǎn)”評(píng)價(jià)推薦表

評(píng)價(jià)內(nèi)容《詠雪》《陳太丘與友期》家風(fēng)故事積極向上、充滿(mǎn)正能量（5分）

家風(fēng)陶冶下的人物“言為士則，行為士范”（5分）

家規(guī)家訓(xùn)能指導(dǎo)后世立身處世、持家治業(yè)（5分）

相關(guān)補(bǔ)充能有力佐證良好家風(fēng)（5分）

總分（20分）

投票課堂小結(jié)

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我們深深的感覺(jué)到了家教家風(fēng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性！怪不得習(xí)近平主席也經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合不止一次的說(shuō)到，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，家好，國(guó)才能好，民族才能好！希望我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都能在家長(zhǎng)良好的