地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)書

《地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)書課程中文名稱：地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程英文名稱：GeologicalCognitionPractice課程編號(hào)：020090211適用專業(yè)：新能源科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)周數(shù)：3學(xué)分?jǐn)?shù)：3課程類別：實(shí)踐教學(xué)應(yīng)開課學(xué)期：第三學(xué)期一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求（一）實(shí)習(xí)目的地質(zhì)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的野外延伸。野外地質(zhì)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象，掌握野外地質(zhì)工作方法的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。它不僅是教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，更是理論與實(shí)踐相結(jié)合、技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)教育相結(jié)合、樹立良好的思想作風(fēng)、實(shí)事求是、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度和為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，是野外地質(zhì)實(shí)習(xí)的最重要內(nèi)容。嵩山地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是地質(zhì)啟蒙教育的重要舉措。它是一個(gè)以地質(zhì)認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的地質(zhì)基本概念、地質(zhì)基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的實(shí)踐過程。嵩山地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的，是通過短期野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)地質(zhì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解，從而進(jìn)一步鞏固和掌握《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的基本概念和基本理論。通過嵩山地質(zhì)實(shí)習(xí)，要求學(xué)生基本掌握在野外觀察、認(rèn)識(shí)、記錄、描述地質(zhì)現(xiàn)象的方法，熟練掌握地質(zhì)羅盤等地質(zhì)工具的使用，熟悉地形圖的使用和判讀知識(shí)，初步了解和分析地質(zhì)問題的一般方法，掌握描繪地質(zhì)素描圖的基本方法和地質(zhì)報(bào)告的寫作方法。通過嵩山地質(zhì)實(shí)習(xí)，使學(xué)生的野外地質(zhì)工作能力得到初步訓(xùn)練、專業(yè)思想進(jìn)一步鞏固，為今后的地質(zhì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)為實(shí)現(xiàn)地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的，本次實(shí)習(xí)安排了以下實(shí)習(xí)內(nèi)容：①由老到新了解華北型沉積地層層序、接觸關(guān)系、巖性特征及其沉積環(huán)境和沉積礦產(chǎn)，初步建立地質(zhì)發(fā)展的時(shí)、空概念。②初步掌握工作區(qū)出露的三大類巖石的主要巖石類型及其礦物成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特征及鑒定標(biāo)志，進(jìn)一步鍛煉鑒定礦物和巖石的方法，學(xué)會(huì)野外觀察和描述礦物和巖石。③觀察區(qū)內(nèi)褶皺構(gòu)造和主要斷裂構(gòu)造及其鑒別特征和依據(jù)，學(xué)習(xí)在野外識(shí)別斷層和褶皺的方法，了解其形成作用及其對(duì)區(qū)域地層分布和礦產(chǎn)的控制作用。④沿石淙河觀察外動(dòng)力地質(zhì)作用，重點(diǎn)是巖溶作用過程及其所形成的各種地貌景觀。沿書院河觀察河流階地,建立地殼演化的基本概念。⑤熟練掌握地形圖的使用、路線地質(zhì)剖面的測(cè)量以及利用地質(zhì)羅盤測(cè)量地層產(chǎn)狀、節(jié)理、斷層產(chǎn)狀和野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。⑥組織學(xué)生游覽地質(zhì)名勝、參觀嵩山世界地質(zhì)公園博物館，并進(jìn)行專業(yè)思想教育。⑦練習(xí)編寫簡(jiǎn)要的地質(zhì)報(bào)告，學(xué)習(xí)歸納、分析和總結(jié)野外觀測(cè)的成果。（三）實(shí)習(xí)要求①實(shí)習(xí)師生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。帶隊(duì)教師要服從實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)指揮，學(xué)生應(yīng)服從指導(dǎo)教師安排。②實(shí)習(xí)前認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)課堂所學(xué)相關(guān)理論知識(shí)。③實(shí)習(xí)期間，要做到五勤——勤敲打，勤觀察，勤測(cè)量，勤記錄，勤追蹤。④認(rèn)真采集標(biāo)本、拍照和素描，并積極參加現(xiàn)場(chǎng)討論、及時(shí)整理野外記錄。⑤在駐地要衣著得體，在野外要愛護(hù)當(dāng)?shù)匾徊菀荒荆S護(hù)學(xué)校良好形象。⑥嚴(yán)格保密，對(duì)地形圖、地質(zhì)圖等國(guó)家資料要愛護(hù)、注意保密。⑦注意安全，注意衛(wèi)生，實(shí)習(xí)隊(duì)員之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。二、人員組織與儀器工具（一）人員組織首先要組建實(shí)習(xí)隊(duì)。實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)1人，副隊(duì)長(zhǎng)1人，輔導(dǎo)員1?2人，專業(yè)指導(dǎo)教師每個(gè)班2名。實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)一般由專業(yè)教師兼任。實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)是實(shí)習(xí)隊(duì)的核心，全面負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作。專業(yè)指導(dǎo)教師可實(shí)行班負(fù)責(zé)制，不僅負(fù)責(zé)所帶班的教學(xué)和答疑，還要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)安全。輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生在野外期間的組織紀(jì)律，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)處理學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的各種生活問題。為便于管理和提高實(shí)習(xí)效果，學(xué)生有必要建立臨時(shí)性實(shí)習(xí)小組。實(shí)習(xí)小組一般由5?10人組成。分組時(shí)應(yīng)盡量考慮原來的班組情況，并兼顧實(shí)習(xí)地住宿情況。（二）儀器工具①教師的準(zhǔn)備工作——教師不僅要準(zhǔn)備好自己使用的地質(zhì)錘、放大鏡、羅盤、野外記錄本、地質(zhì)包、地質(zhì)地形圖，還要準(zhǔn)備GPS、數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦。為保證地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，對(duì)第一次參加嵩山實(shí)習(xí)的教師實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)組織安排野外備課和野外試講，使新教員對(duì)野外地質(zhì)教學(xué)有一個(gè)較深刻的理解。②學(xué)生的準(zhǔn)備工作——學(xué)生要提前以班為單位借地質(zhì)錘、放大鏡、羅盤和地質(zhì)包、卷尺等，領(lǐng)野外記錄簿，購(gòu)買鉛筆、橡皮、小刀等。實(shí)習(xí)的時(shí)間正是嵩山雨水較多的時(shí)期，學(xué)生要帶好雨具，也可準(zhǔn)備必要的防中暑、治療感冒、腸胃炎的藥物。三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、內(nèi)容與時(shí)間安排（一）實(shí)習(xí)地點(diǎn)嵩山及其周邊地區(qū)。（二）內(nèi)容與時(shí)間安排路線1井灣——元古宇、中岳運(yùn)動(dòng)界面觀察路線（半天或1天）①要求詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)剖面素描圖；②學(xué)習(xí)野外記錄格式和野外地質(zhì)素描方法，掌握標(biāo)本的采集和記錄方法；③學(xué)習(xí)羅盤的使用方法（包括地質(zhì)羅盤的構(gòu)造，羅盤儀的校正和應(yīng)用，巖層走向、傾向、傾角的測(cè)量，仰角、俯角的測(cè)量，測(cè)定方位，定水平線，羅盤儀的維修和保養(yǎng)等）。路線2中岳廟——古元古界、褶皺、節(jié)理、飛來峰觀察路線（半天或1天,路線1、2可以安排在第一天進(jìn)行）①詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②學(xué)習(xí)地質(zhì)攝影方法。路線3唐窯——早古生界、少林運(yùn)動(dòng)界面觀察路線（1天）詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖。路線4稻田溝——上古生界、中生界、地表水觀察路線（1天）①詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②礦產(chǎn)資源的有關(guān)概念和地質(zhì)找礦的重要意義；③采集鋁土礦標(biāo)本并記錄。路線5石淙河——斷層谷、巖溶地貌觀察路線（1天）①詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②外動(dòng)力地質(zhì)作用的有關(guān)概念和成因。路線6龍山——太古宇、嵩陽運(yùn)動(dòng)界面、泉水、輝綠巖墻觀察路線（1天）詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖。路線7嵩頂——褶皺構(gòu)造、地貌觀察路線（路線6觀察完即可組織,半天）該路線以地質(zhì)旅游為主，終點(diǎn)為嵩頂，要求學(xué)生拍攝典型地質(zhì)現(xiàn)象。路線8飛機(jī)場(chǎng)——花崗巖體、風(fēng)化殼觀察路線（半天）①詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②觀察花崗巖丘陵地貌和風(fēng)化殼，了解其成因。路線9玉皇廟——新生界、登封大斷層、河流階地觀察路線（半天）詳細(xì)觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖。路線1?5時(shí)間安排是4天，因路途較遠(yuǎn)，需要專車接送，其他路線可乘公交車直達(dá)。以上路線共需要6天，其中實(shí)習(xí)路線3結(jié)束位置距離少林寺僅1km,可以安排學(xué)生游覽少林寺。從路線6的結(jié)束地點(diǎn)可以直接登嵩頂，所以路線6結(jié)束后，可以安排學(xué)生登嵩頂。四、實(shí)習(xí)方法及步驟實(shí)習(xí)一般分為三個(gè)階段：第一階段為準(zhǔn)備階段，第二階段為野外教學(xué)階段，第三階段為室內(nèi)資料整理、報(bào)告編寫階段。五、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫野外實(shí)踐教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、綜合分析和地質(zhì)思維能力，而且還要強(qiáng)化訓(xùn)練其語言、文字和圖形表達(dá)能力。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求每個(gè)學(xué)生要獨(dú)立完成一份地質(zhì)報(bào)告，約1萬字。地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡(jiǎn)練流暢的文字表達(dá)出來。寫實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化鞏固和提高的過程，不僅是寫地質(zhì)報(bào)告的人門嘗試，而且是進(jìn)行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。為規(guī)范和統(tǒng)一嵩山實(shí)習(xí)地質(zhì)報(bào)告的格式，提出以下要求。一、基本要求報(bào)告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報(bào)告要有鮮明的主題、確切的依據(jù)、嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告的觀點(diǎn)要明確、邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)、文字要通暢，同時(shí)，還應(yīng)有素描圖、地質(zhì)信手剖面圖等若干插圖，力求使地質(zhì)報(bào)告圖文并茂。報(bào)告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。二、實(shí)習(xí)報(bào)告的組成部分和排列順序?qū)嵙?xí)報(bào)告一般由以下幾個(gè)部分組成——封面、目次、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等。(一)封面包括實(shí)習(xí)報(bào)告的題目《嵩山地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告》、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師、報(bào)告提交日期。(二）目次目次是報(bào)告的提綱，也是報(bào)告各章節(jié)組成部分的小標(biāo)題。(三）正文正文是報(bào)告的主體和核心部分，正文一般包括以下幾個(gè)方面。第一章緒言：實(shí)習(xí)區(qū)地理位置、行政區(qū)劃、道路交通、自然經(jīng)濟(jì)地理、工農(nóng)業(yè)狀況、實(shí)習(xí)目的和內(nèi)容、實(shí)習(xí)起止時(shí)間、組隊(duì)和分組情況及指導(dǎo)教師、完成的工作量(地質(zhì)觀察路線和觀察點(diǎn)數(shù)，采集標(biāo)本和樣品數(shù)量、繪制地質(zhì)素描圖等）等，還應(yīng)附交通位置圖。第二章地層：地層概述一以“組”為單位對(duì)其分布、巖性及其巖石組合、化石情況、巖相和厚度變化情況、地層接觸關(guān)系等進(jìn)行描述和總結(jié)。若有含礦層則應(yīng)詳加說明。要充分利用實(shí)測(cè)地層剖面圖、地質(zhì)圖和不同區(qū)段的信手剖面圖等資料，需附典型地質(zhì)現(xiàn)象照片、素描圖等。地層描述一般按照從老到新的順序進(jìn)行。第三章巖漿巖：內(nèi)容包括實(shí)習(xí)區(qū)巖漿巖活動(dòng)概況，主要侵人體的巖石類型、活動(dòng)期次，各巖體的相互關(guān)系及接觸變質(zhì)情況。側(cè)重對(duì)石秤花崗巖體進(jìn)行描述，其內(nèi)容包括出露地點(diǎn)、產(chǎn)狀、平面形態(tài)、面積、侵人時(shí)代、與圍巖的接觸關(guān)系等。其他小型巖體和巖脈僅做概略描述（附剖面圖、素描圖）。第四章構(gòu)造：內(nèi)容包括實(shí)習(xí)區(qū)大地構(gòu)造位置、總的構(gòu)造特征、區(qū)域構(gòu)造線的展布方向。分別敘述實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺構(gòu)造和斷裂構(gòu)造。褶皺名稱，如少頂山背斜，組成褶皺核部地層時(shí)代及兩翼地層時(shí)代、產(chǎn)狀、摺皺軸向、摺皺橫剖面和縱剖面特征（附素描圖、剖面圖）。斷層名稱，如登封大斷層，斷層性質(zhì)，上盤和下盤（或左右盤）的地層時(shí)代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層證據(jù)（附素描圖、剖面圖）。應(yīng)詳細(xì)闡述褶皺和斷裂在空間分布上的特點(diǎn)。第五章實(shí)習(xí)區(qū)礦產(chǎn)資源概況：分別概述各主要地質(zhì)礦產(chǎn)的位置、礦床類型、礦石特點(diǎn)，礦體的產(chǎn)狀和規(guī)模，找礦標(biāo)志、礦床成因、找礦遠(yuǎn)景等。其他如土地資源、地質(zhì)旅游資源和地下水資源等概況和資源環(huán)境評(píng)價(jià)，視收集資料情況靈活掌握。第六章地質(zhì)發(fā)展史：在綜合分析實(shí)習(xí)區(qū)各方面資料基礎(chǔ)上，將各種地質(zhì)事件聯(lián)系起來劃分地質(zhì)發(fā)展演化序列，由老至新對(duì)不同階段的地質(zhì)演化特征進(jìn)行概括總結(jié)，并簡(jiǎn)要闡明各階段形成的環(huán)境和大地構(gòu)造性質(zhì)。第七章結(jié)語：對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，包括主要成績(jī)、新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)現(xiàn)和本人在思想上、業(yè)務(wù)上的收獲和體會(huì)。簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)中存在的問題和不足，并對(duì)今后教學(xué)實(shí)習(xí)工作提出建議。(四）參考文獻(xiàn)報(bào)告的撰寫應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，凡引用他人成果，均應(yīng)按報(bào)告中引用的順序列于文末。參考文獻(xiàn)的著錄格式均應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，按照GB7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄格式》執(zhí)行。(五）致謝表達(dá)作者對(duì)完成實(shí)習(xí)和報(bào)告提供幫助的老師、同學(xué)的感激之情。六、上交資料野外實(shí)習(xí)記錄本、實(shí)習(xí)報(bào)告七、參考資料（含教學(xué)參考書或在線資源）〔1〕安潤(rùn)蓮，司榮軍，龍凌，等.地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)[M].徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2008.〔2〕程勝利，勞子強(qiáng)，張翼，等.嵩山地質(zhì)博覽[M].北京:地質(zhì)出版社，2003.〔3〕程勝利.嵩山地質(zhì)實(shí)習(xí)指南[M].北京:地質(zhì)出版社,2008.〔4〕崔洪慶，韋重韜，司榮軍,等.地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)[M].徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2008.〔5〕崔炎壽.中岳嵩山[M].鄭州：黃河水利出版社,2000.〔6〕登封縣地方志編纂委員會(huì).登封縣志[M].鄭州：河南人民出版社，1990.〔7〕關(guān)保德,耿午辰,戎治權(quán),等.河南東秦嶺北坡中一上元古界[M].鄭州:河南科學(xué)技術(shù)出版社，1988.八、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的職責(zé)：1．按照實(shí)習(xí)大綱的要求具體組織實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)工作，商請(qǐng)實(shí)習(xí)單位幫助辦妥實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)手續(xù)，組織學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)入實(shí)習(xí)單位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)、教書育人。2．實(shí)習(xí)前深入實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況，會(huì)同實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員根據(jù)實(shí)際情況制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，作好實(shí)習(xí)的一切準(zhǔn)備工作，并辦理好其他相關(guān)的實(shí)習(xí)事項(xiàng)。3．實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生介紹校企合作提供的實(shí)習(xí)單位、崗位的基本情況(也可以由自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、崗位的學(xué)生介紹)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱和實(shí)施計(jì)劃，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的和要求。4．要求學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間和實(shí)習(xí)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得擅離或私自調(diào)換實(shí)習(xí)單位，情況嚴(yán)重者按此門課程不及格處理。5．學(xué)生可自行聯(lián)系實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）單位。學(xué)生自行聯(lián)系的非教學(xué)性質(zhì)的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)），實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）期間的安全問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。6．實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)指導(dǎo)，組織好各種實(shí)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際，虛心向?qū)嵙?xí)單位的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，布置一定的思考作業(yè)，并及時(shí)檢查和督促。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。7.根據(jù)各種實(shí)習(xí)的性質(zhì)、任務(wù)和要求，加強(qiáng)政治思想教育，引導(dǎo)學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全和勞動(dòng)保障教育，教育實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位在安全方面的規(guī)章制度。8.加強(qiáng)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，組織好各項(xiàng)實(shí)習(xí)教學(xué)和參觀活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。9.檢查實(shí)習(xí)紀(jì)律執(zhí)行情況，及時(shí)處理違紀(jì)問題。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律時(shí)，指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞者，應(yīng)及時(shí)處理直至停止其實(shí)習(xí)，并向?qū)W院報(bào)告；實(shí)習(xí)期間如發(fā)