版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
短跑途中跑說課稿一、說教材
(一)作用與地位
短跑作為田徑項目中的重要組成部分,途中跑是短跑技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它對于提高短跑成績具有舉足輕重的作用?!抖膛芡局信堋肥求w育教學中的重點內(nèi)容,通過學習,學生能夠掌握正確的途中跑技術(shù),提高運動成績,同時培養(yǎng)勇敢、果斷、堅持等優(yōu)良品質(zhì)。
(二)主要內(nèi)容
本節(jié)課主要圍繞短跑途中跑技術(shù)進行講解,包括以下幾個方面:
1.途中跑的姿勢:身體重心、前后擺臂、腳步動作等;
2.途中跑的節(jié)奏:步頻、步幅、呼吸等;
3.途中跑的訓練方法:力量訓練、速度訓練、耐力訓練等;
4.途中跑的技巧:起跑后的加速、保持速度、沖刺等;
5.途中跑的注意事項:避免犯規(guī)、防止受傷等。
二、說教學目標
學習本課后,學生應(yīng)達到以下教學目標:
(一)知識與技能目標
1.掌握短跑途中跑的基本技術(shù),如身體重心、前后擺臂、腳步動作等;
2.能夠運用所學技術(shù)進行短跑訓練,提高運動成績;
3.了解短跑途中跑的訓練方法,能夠進行自我訓練。
(二)過程與方法目標
1.通過觀察、模仿、實踐等環(huán)節(jié),提高學生的運動技能;
2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力;
3.培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、不斷進取的精神。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標
1.培養(yǎng)學生對短跑運動的熱愛,樹立正確的體育觀念;
2.培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則,公平競爭的意識;
3.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。
三、說教學重難點
(一)重點
1.短跑途中跑的基本技術(shù);
2.途中跑的訓練方法;
3.途中跑的技巧。
(二)難點
1.短跑途中跑的身體姿勢;
2.途中跑的節(jié)奏控制;
3.途中跑的技巧運用。
在教學過程中,要重點關(guān)注學生的個體差異,因材施教,確保每個學生都能夠掌握短跑途中跑的技術(shù)要點,提高運動成績。同時,要注意糾正學生的錯誤動作,防止運動損傷的發(fā)生。
四、說教法
(一)啟發(fā)法
在教學過程中,我將以啟發(fā)式教學法為主導,引導學生主動思考、探索短跑途中跑的技術(shù)要領(lǐng)。通過以下方式實施啟發(fā)教學:
1.設(shè)問引導:提出具有針對性的問題,如“途中跑時身體重心如何保持穩(wěn)定?”等,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探究;
2.案例分析:分享優(yōu)秀運動員的途中跑視頻,讓學生觀察、分析其技術(shù)特點,從而領(lǐng)悟正確的技術(shù)動作;
3.小組討論:分組進行討論,讓學生在互動交流中碰撞出思維的火花,共同解決問題。
(二)問答法
問答法是本節(jié)課的重要教學手段,通過以下方式進行:
1.教師提問:針對短跑途中跑的技術(shù)要點,教師提出問題,引導學生進行思考;
2.學生提問:鼓勵學生在訓練過程中提出疑問,培養(yǎng)學生的自主學習能力;
3.師生互動:教師針對學生的回答進行點評、糾正,引導學生深入理解技術(shù)動作。
(三)示范與模仿法
以示范與模仿法輔助教學,具體操作如下:
1.教師示范:教師親自示范短跑途中跑的技術(shù)動作,讓學生直觀地了解動作要領(lǐng);
2.學生模仿:學生在教師指導下進行模仿練習,強化動作記憶;
3.相互評價:學生之間相互評價,找出彼此動作中的不足,共同提高。
(四)亮點
與其他教法的不同之處在于:
1.創(chuàng)新板書:將短跑途中跑的技術(shù)動作以簡潔、明了的圖示形式呈現(xiàn),便于學生理解和記憶;
2.個性化指導:針對學生的個體差異,給予有針對性的指導,幫助學生突破技術(shù)難點;
3.情境教學:創(chuàng)設(shè)比賽情境,讓學生在模擬比賽中自然地運用所學技術(shù),提高實戰(zhàn)能力。
五、說學法
(一)學情分析
在開展短跑途中跑的教學前,對學生進行以下學情分析:
1.學生年齡階段:中學生,具有一定的生理基礎(chǔ)和運動能力;
2.身體素質(zhì):學生身體素質(zhì)參差不齊,部分學生速度、力量、耐力等方面存在不足;
3.技術(shù)水平:大部分學生對短跑途中跑技術(shù)了解不深,存在動作不規(guī)范、技術(shù)要點掌握不牢固等問題;
4.學習興趣:學生對體育活動有較高的興趣,但對短跑途中跑技術(shù)學習的熱情不高;
5.學習態(tài)度:部分學生存在怕苦怕累、不愿意反復(fù)練習的現(xiàn)象。
(二)學習方法
針對以上學情,采用以下學習方法:
1.閱讀法:提供短跑途中跑的相關(guān)資料,如教材、圖文解說等,讓學生在課前預(yù)習,了解基本技術(shù)要領(lǐng);
2.練習法:課堂上組織學生進行分組練習,設(shè)置不同難度的訓練任務(wù),讓學生在實踐中掌握技術(shù)動作;
-初級練習:進行基本的步頻、步幅訓練,培養(yǎng)學生正確的跑步姿勢;
-中級練習:加入力量、速度、耐力訓練,提高學生途中跑的能力;
-高級練習:模擬比賽情境,讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技術(shù)。
3.觀察法:讓學生在訓練過程中觀察同伴的動作,相互借鑒,找出差距,提高自身技術(shù);
4.反饋法:學生完成練習后,教師及時給予反饋,指導學生調(diào)整動作,鞏固技術(shù)要領(lǐng);
5.互助學習:鼓勵學生之間相互交流、討論,分享學習心得,共同提高;
6.比賽激勵:組織小型比賽,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)競爭意識,提高運動成績。
六、說教學過程
(一)導入新課
1.教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課內(nèi)容,鞏固短跑起跑技術(shù);
2.引入新課,說明短跑途中跑的重要性,激發(fā)學生學習興趣;
3.展示優(yōu)秀運動員途中跑的視頻,讓學生初步了解途中跑的技術(shù)特點。
(二)技術(shù)講解與示范
1.教師詳細講解短跑途中跑的技術(shù)要領(lǐng),包括身體姿勢、擺臂、腳步動作等;
2.教師進行示范,讓學生直觀地看到正確動作,加深理解;
3.學生跟隨教師示范進行模仿練習,體會技術(shù)動作。
(三)分組練習
1.將學生分成若干小組,每組按照教師布置的任務(wù)進行練習;
2.初級練習:進行步頻、步幅的基本訓練,糾正動作不規(guī)范的地方;
3.中級練習:加入力量、速度、耐力訓練,提高學生途中跑的能力;
4.高級練習:模擬比賽情境,讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技術(shù)。
(四)觀察、評價與反饋
1.學生相互觀察,找出彼此動作中的優(yōu)點和不足,相互借鑒;
2.教師對學生的表現(xiàn)進行評價,給予肯定和鼓勵,指出需要改進的地方;
3.學生根據(jù)教師和同伴的反饋,調(diào)整自己的動作,鞏固技術(shù)要領(lǐng)。
(五)總結(jié)與拓展
1.教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)途中跑技術(shù)的重要性;
2.學生分享學習心得,總結(jié)自己在課堂上的收獲;
3.布置課后練習任務(wù),鼓勵學生在課后進行自我訓練,提高運動成績。
(六)課后反思
1.教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思,調(diào)整教學方法,提高教學質(zhì)量;
2.學生反思自己在課堂上的表現(xiàn),找出不足之處,為下一節(jié)課做好準備。
七、我為什么要這樣設(shè)置此課
(一)教學設(shè)計的理念
我之所以這樣設(shè)置此課,是基于以下教學理念:
1.以學生為中心:教學活動圍繞學生的實際需求和興趣展開,充分調(diào)動學生的積極性和主動性;
2.實踐性原則:體育教學應(yīng)注重學生的實踐操作,通過實際練習讓學生掌握運動技能;
3.個性化教學:考慮到學生的個體差異,設(shè)計不同難度的練習任務(wù),使每個學生都能夠得到有效的指導和提高;
4.整合性學習:將知識、技能、情感態(tài)度等多方面目標融合在一起,全面提升學生的體育素養(yǎng)。
(二)亮點
1.創(chuàng)新教學策略:結(jié)合啟發(fā)法、問答法等多種教學方法,激發(fā)學生的思維和參與度,使學生在探究中學習,提高學習效果;
2.環(huán)節(jié)設(shè)計科學合理:從導入新課到課后反思,每個環(huán)節(jié)都緊扣教學目標,確保學生在每個階段都能夠有所收獲;
3.注重學生互動:通過分組練習、觀察評價等環(huán)節(jié),促進學生之間的交流與合作,培養(yǎng)學生的團隊精神和社交
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年3月上半年四川涼山越西縣招考聘用初中教師40人筆試歷年典型考點解題思路附帶答案詳解
- 3《論語·八佾篇第三》-【整本書閱讀】《論語》1-13篇逐條講解
- 四川省遂寧市第六中學2024-2025學年九年級上學期10月月考道德與法治試題
- 富士康鴻鳳苑小區(qū)建設(shè)項目項目申請報告
- 四年級下冊美術(shù)書教育課件
- 浙江省湖州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版摸底考試(下學期)試卷及答案
- 湖北省荊州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期末考試(上學期)試卷及答案
- 遼寧省營口市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(上學期)試卷及答案
- 河北省邢臺市2023-2024學年二年級上學期語文期中試卷(含答案)2
- 【初中歷史教案、學案、備課】第3課 收復(fù)新疆.學案
- 廚具質(zhì)保期內(nèi)和質(zhì)保期后售后服務(wù)內(nèi)容
- 航天器總體設(shè)計課件
- 品管圈PDCA持續(xù)質(zhì)量改進提高靜脈血栓栓塞癥規(guī)范預(yù)防率
- 部編(統(tǒng)編)人教版小學四年級語文上冊《縮句的方法》優(yōu)質(zhì)課件
- 課文解釋-the-story of an hour翻譯
- 瓦檢員管理制度5篇
- 多媒體練習題答案-
- DB37∕T 5087-2021 建筑與市政工程綠色施工評價標準
- 智慧農(nóng)業(yè)+物聯(lián)網(wǎng)解決方案專業(yè)完整版
- DB31∕T 946-2015 綠色產(chǎn)業(yè)園區(qū)評價導則
- 部編版八年級歷史上冊(精編)課件 第12課 新文化運動
評論
0/150
提交評論