2024年農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃一、指導(dǎo)原則為培養(yǎng)留守兒童的自強(qiáng)自立精神，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，掌握自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的技能，成為生活中的強(qiáng)者，我校將持續(xù)深化援助活動(dòng)，通過(guò)多元化的活動(dòng)形式，關(guān)注并支持留守兒童，構(gòu)建愛的橋梁。二、現(xiàn)狀評(píng)估水湖鎮(zhèn)是勞動(dòng)力輸出大鎮(zhèn)，大量青壯年外出，留下大量留守兒童，隔代撫養(yǎng)問(wèn)題尤為顯著。監(jiān)護(hù)人的教育水平普遍偏低。由于祖父母的溺愛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求較低，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)普遍偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。鑒于此，我們特制定教師援助計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一的互助活動(dòng)。三、具體策略1、建立留守兒童專項(xiàng)檔案，由學(xué)校德育部門和班主任深入了解并持續(xù)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。2、任課教師需了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，讓他們感受到關(guān)懷。3、在班級(jí)內(nèi)開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與同學(xué)結(jié)為伙伴，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，使他們感受到來(lái)自同伴的溫暖。4、優(yōu)先為留守兒童提供輔導(dǎo)，由任課教師對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，明確幫助的時(shí)間、內(nèi)容和階段性目標(biāo)。每位留守兒童由教師指定一名學(xué)習(xí)伙伴，教師需定期檢查輔導(dǎo)效果，建立進(jìn)步記錄。5、實(shí)施教師與留守兒童的結(jié)對(duì)援助制度。為留守兒童確定重點(diǎn)援助對(duì)象，并指派援助教師。援助教師需定期與留守兒童進(jìn)行交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。對(duì)于寄宿在校的留守兒童，教師應(yīng)定期與他們交流，了解他們的思想和生活狀況，彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ソ逃械娜笔?，幫助他們走出孤?dú)和憂郁。2024年農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃（二）隨著社會(huì)的發(fā)展，外出務(wù)工人員的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致留守兒童群體日益擴(kuò)大，給學(xué)校的教育任務(wù)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特別是在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，這一問(wèn)題更為突出。鑒于此，我們根據(jù)班級(jí)內(nèi)留守兒童的實(shí)際情況和需求，特制定本計(jì)劃，旨在更有效地發(fā)揮班級(jí)的教育功能，深入推動(dòng)留守兒童的心理健康教育。一、工作目標(biāo)本計(jì)劃旨在通過(guò)深入研究、分析留守兒童的問(wèn)題，找出影響他們健康成長(zhǎng)的因素，并提出切實(shí)可行的對(duì)策，確保措施的落地執(zhí)行。我們將致力于為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們將強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚力量，廣泛宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的評(píng)估制度，以提升未成年人的綜合素質(zhì)。二、主要措施(一)完善機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)的核心作用1.制定具體的工作計(jì)劃和“留守兒童”教育方案，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典范，推動(dòng)留守兒童教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。確保班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要陣地和主要渠道。2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面掌握留守兒童的基本信息，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人的溝通，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.實(shí)施“三個(gè)優(yōu)先”制度，即在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，確保留守兒童的全面發(fā)展。4.建立幫扶制度，確定重點(diǎn)幫扶的留守兒童，并配備幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)，定期進(jìn)行談心交流，及時(shí)了解和引導(dǎo)他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們健康成長(zhǎng)。5.建立與留守兒童的定期談心制度，定期召開座談會(huì)，密切關(guān)注他們的思想、生活狀況，對(duì)特殊問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別化管理和教育。6.注重留守兒童的心理健康教育，開展相關(guān)課程和活動(dòng)，幫助他們建立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。(二)營(yíng)造良好的育人環(huán)境1.加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)留守兒童自愿寄宿，并確保寄宿生的教育、生活管理等工作，讓留守兒童感受到關(guān)愛和溫暖，讓家長(zhǎng)放心。2.對(duì)留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)懷，將符合條件的家庭困難留守兒童納入資助政策，確保他們能夠順利完成九年義務(wù)教育。通過(guò)上述措施，我們旨在為留守兒童提供全方位的支持，幫助他們?cè)谏硇纳辖】党砷L(zhǎng)，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，使他們能夠在關(guān)愛和教育中茁壯成長(zhǎng)。2024年農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃（三）為強(qiáng)化和優(yōu)化計(jì)劃生育協(xié)會(huì)的群眾工作，充分發(fā)揮其作為聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，尤其關(guān)注農(nóng)村留守兒童的福祉，促進(jìn)其健康全面發(fā)展，我們于____年____月____日至____月____日，由重慶市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)攜手中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司重慶分公司，在奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)及黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施了“責(zé)任照亮希望，共享愛的陽(yáng)光”關(guān)愛留守兒童的慰問(wèn)活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了市計(jì)生協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張志堅(jiān)，太平洋人壽重慶分公司副總經(jīng)理龔天勇，以及奉節(jié)縣、黔江區(qū)相關(guān)衛(wèi)生計(jì)生委、計(jì)生協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的大力支持和參與。在興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)，我們向?qū)W校捐贈(zèng)了電腦、電視等設(shè)備，并向____名學(xué)生提供了書包、文具等學(xué)習(xí)用品，同時(shí)為每位師生提供了價(jià)值____萬(wàn)元的意外傷害愛心保險(xiǎn)。在黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們捐贈(zèng)了電腦、棉被、體育器材等，為____名雙親留守的兒童贈(zèng)送了書包、文具、工具書等學(xué)習(xí)資料，也為這些兒童和全體教職工提供了相同保額的意外傷害保險(xiǎn)。整個(gè)慰問(wèn)過(guò)程中，我們與孩子們進(jìn)行了親切的交流，參加了他們的文藝表演，陪伴他們度過(guò)了一個(gè)充滿愛的兒童節(jié)。此次活動(dòng)，我