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MathematicsLesson //編訂:XX編訂:XXPAGE2 科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可西師版小學(xué)《數(shù)學(xué)四年級(jí)(上4上看,充分利用了圖片、卡通、表格與文字相結(jié)合的呈現(xiàn)方式,從而配合了兒童認(rèn)知規(guī)律,直觀形象的呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料和教學(xué)信息。其主要作用(樂(lè)中學(xué),并受到潛移默化的思想品德教育關(guān)于現(xiàn)代教育理論中對(duì)學(xué)生觀、教育觀的論述頗多,不同學(xué)者和國(guó)別的研究成果也不盡“”明確要求:確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生自主探索、合作交流和實(shí)踐創(chuàng)新。其意義不在于“被迫”“被迫”需要,是一種必然。從某種意義上講教材改變了一代教師的教學(xué)觀,其意義不亞于對(duì)教師教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變所起的推進(jìn)作用。紅塵萬(wàn)千的世界中,信息和素材是難于挑選的。雖然教材難免受編者認(rèn)知水平的限制和(關(guān)系更復(fù)雜,但是教學(xué)效率卻很高,學(xué)生理解和分析的能力廣泛表現(xiàn)為強(qiáng)過(guò)以前學(xué)生。本冊(cè)4步計(jì)算的解決問(wèn)題。但幾乎所有學(xué)生都能解決。再對(duì)比教材呈現(xiàn)的方式:以前版本是以單一文字?jǐn)⑹?;西師版版本是以卡通、文字?jǐn)⑹?、圖片結(jié)合呈現(xiàn)的,閱讀題目就可以發(fā)現(xiàn),題目已經(jīng)給各項(xiàng)信息分類了,思維的跨度縮小了,條理更清晰了。這就是直觀化起到的顯
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