小學心理咨詢室工作制度

小學心理咨詢室工作制度第一章總則為加強小學心理咨詢室的管理，規(guī)范心理咨詢活動，提高學生心理健康水平，保障學生的身心發(fā)展，根據(jù)國家有關法律法規(guī)及學校的實際情況，制定本制度。心理咨詢室是為學生提供心理支持、咨詢與輔導的重要場所，旨在幫助學生解決心理問題，促進其健康成長。第二章目標與適用范圍2.1目標1.提供專業(yè)的心理咨詢服務，幫助學生認識自我、解決困惑、改善人際關系。2.預防和干預心理問題，提升學生的心理健康水平。3.建立良好的咨詢環(huán)境，維護學生的隱私與尊嚴。4.提供相關心理健康知識的宣傳與教育，提高全校師生的心理健康意識。2.2適用范圍本制度適用于本校心理咨詢室的所有工作人員、學生及其家長。包括但不限于心理咨詢師、心理輔導員、教師及參與心理咨詢活動的學生。第三章管理規(guī)范3.1組織架構1.心理咨詢室主任：負責心理咨詢室的整體管理，制定咨詢室工作計劃，組織開展心理健康活動。2.心理咨詢師：負責具體的心理咨詢工作，提供個體與團體咨詢，定期參加專業(yè)培訓。3.輔導員及教師：協(xié)助心理咨詢室開展心理健康教育活動，及時向咨詢室反饋學生心理狀態(tài)。3.2職責分工1.心理咨詢室主任：負責制度的制定與修訂，組織咨詢室的日常工作，定期評估咨詢效果。2.心理咨詢師：開展心理評估、咨詢與干預，為學生提供心理健康指導，保持專業(yè)誠信。3.輔導員及教師：關注學生心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，配合心理咨詢師做好學生心理輔導工作。第四章操作流程4.1咨詢預約1.學生可通過填寫預約表或親自到心理咨詢室進行預約，預約表應包括姓名、班級、咨詢主題等信息。2.咨詢室應在收到預約后48小時內回復確認，并安排咨詢時間。3.緊急情況可隨時進入咨詢室，無需預約。4.2咨詢實施1.咨詢師應在約定時間到達咨詢室，準備好相關咨詢工具和資料。2.咨詢過程中，咨詢師應保持專業(yè)態(tài)度，確保咨詢環(huán)境的安全與私密。3.咨詢結束后，咨詢師需記錄咨詢過程和結果，并及時進行案例分析。4.3咨詢反饋1.咨詢結束后，咨詢師應向學生反饋咨詢結果，并提供相應的建議和指導。2.學生可根據(jù)反饋進行自我調整，必要時可進行后續(xù)咨詢。3.咨詢師應定期與學生家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)與變化。第五章監(jiān)督機制5.1監(jiān)督與評估1.學校應成立心理咨詢監(jiān)督小組，定期對心理咨詢室的工作進行檢查與評估。2.評估內容包括咨詢師的專業(yè)水平、咨詢質量、學生反饋等方面。3.監(jiān)督小組應每學期至少進行一次全面評估，并形成書面報告。5.2記錄與反饋1.心理咨詢室應建立咨詢記錄檔案，保存每次咨詢的詳細記錄，包括學生信息、咨詢內容、建議等。2.咨詢記錄應妥善保管，確保學生隱私不被泄露。3.學校定期召開心理健康工作會議，針對咨詢室工作進行匯報與討論，及時調整工作策略。第六章附則6.1解釋權本制度由心理咨詢室主任負責解釋。6.2生效日期本制度自發(fā)布之日起生效，若有修訂，將提前通知全體工作人員及相關人員。6.3未來修訂流程本制度在實施過程中，如需進行修訂，需由心理咨詢室主任提出，經過學校領導審核后方可修改，并及時通知全體相關人員。第七章其他相關條款7.1保密原則心理咨詢室在咨詢過程中應嚴格遵守保密原則，確保學生的個人信息和咨詢內容不被第三方知曉，除非學生同意或法律要求。7.2心理健康教育活動心理咨詢室應定期開展心理健康教育活動，內容包括心理健康知識講座、心理游戲、團體輔導等，提升學生的心理健康意識。7.3資源共享心理咨詢室應與校外心理健康機構建立聯(lián)系，必要時可為學生提供轉介服務，確保學生獲得更專業(yè)的心理支持。7.4心理咨詢師的專業(yè)發(fā)展心理咨詢師應定期參加專業(yè)培訓，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和技術水平，確保為學生提供高質量的心理咨詢服務。---以上制度