江蘇省宿遷市沭陽塘溝高級中學等四校2024-2025學年高二上學期第二次月考語文試卷

2024—2025學年第一學期高二年級四校聯(lián)考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成下面小題。材料一：①《紅樓夢》第十八回《皇恩重元妃省父母天倫樂寶玉呈才藻》中寫到元妃省親，寶玉應命作詩，有“綠玉春猶卷”一句，寶釵一眼瞥見，便勸他改去。且不說寶玉膠柱鼓瑟地有些學究氣，也不說寶釵自呈才博地把錢翊的詩張冠李戴地算到了韓翊名下，值得注意的是，中國古典詩論里盡管有那么多對用典的諷刺貶斥，中國古典詩歌創(chuàng)作中卻依然那么喜歡用典。②一般說來，中國詩，尤其是山水詩乃是一幅幅“以文字構成的圖像”的有意味的綴合。讀詩的人在接觸這些文字的時候，腦熒屏出現(xiàn)的不是文字而是直接出現(xiàn)了一組組連續(xù)不斷的流動圖像，在這組圖像的依次流動中，它所伴生的情感內(nèi)核也隨之凸現(xiàn)，而詩的韻律及內(nèi)部節(jié)奏又調節(jié)與控制著這些意象的流動頻率。這種象、意、節(jié)奏融于一體，共同構成視境流動與心理快感。如蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》頭一句：黑云翻墨未遮山。在讀者的視境中立刻凸現(xiàn)出的就是烏云、烏云翻滾、（未）遮住山頭這樣一幅連續(xù)呈現(xiàn)的動態(tài)畫面，并引起讀者心理快感。如果說，看電影正看到賞心悅目時突然燈光大亮，屏幕上打出“片子未來，請稍候”，或者吃飯吃得正香時忽然來個石頭硌牙，必然令人大為掃興。讀詩也是如此，視境有節(jié)奏地連續(xù)，就令人感到自然、輕松，就容易“神入”詩境，而視覺突然中斷或節(jié)奏被突然打亂，則令人感到別扭、難受，也就無法很舒適地進入境界。③由于作者與讀者之間文化對應關系的差異，典故便常常造成了讀者讀詩時的“視境中斷”，比如李賀《感諷五首》之二中有四句：都門賈生墓，青蠅久斷絕。寒食搖楊天，憤景長肅殺。在“合格的讀者”的腦海里，依次呈現(xiàn)的是郊外——賈誼墓——無人憑吊（荒草衰颯）——清明時節(jié)白楊卻在風中搖曳——一種悲憤的情緒、一種肅殺的情景，人們可以由此而聯(lián)想到賈誼墓前過去曾有過絡繹不絕的憑吊者與連綿不斷的香煙，而如今卻冷落荒疏，就是踏青掃墓的時候，也那么冷冷清清，因而引發(fā)一種久遠的惆悵。然而，在并不具備這種“認知能力系統(tǒng)”的讀者那里，“青蠅”這個典故便使得中間斷開了，缺少了這個中介環(huán)節(jié)，不僅大大降低了詩歌的整體可感性，造成了節(jié)奏失調，甚至連詩意都會誤解。像那個清代最博學的注釋家王琦，就把“青蠅”按照《詩·小雅·青蠅》的意思理解為“讒譖之人”，“青蠅久斷絕”就變成了大快人心的好事，但既然是好事又何必“憤”“肅殺”，于是王琦只好硬著頭皮把它扭成“蓋妒能嫉賢雖只在一時，而千載之下猶令人恨恨而不能釋”，因此李賀對今世的感慨變成了替古人生氣。④但是，在熟悉典故的那些讀者的眼里，這種“視境中斷”便不存在了。這些深奧而有來頭的典故并沒有給他們帶來困惑而只是給他們帶來了更多的遐想。這種遐想所引起的暫時停頓，并不是錄音機突然斷電式的中止而是交響樂曲譜中有意識的暫時休止符號。這短暫的休止實際上成了一種更深刻、微妙的連續(xù)，正如。⑤前者是節(jié)奏的打亂而后者是節(jié)奏的延綿，具有“認知能力”的讀者讀到這種用典的詩句時，他在瞬間里就理解了典故的涵義。再進一步，他又能從中更多地體會到典故在詩中的象征意義與感情色彩，并由典故為聯(lián)想的契機，在腦熒屏上浮現(xiàn)出用過這一典故的詩句，這樣，詩句的內(nèi)涵頓時便豐富了許多，層次也增加了不少。這種詩歌語言現(xiàn)象，西方新批評派文論家阿倫·泰特稱之為“張力”，它借助讀者的知識使一個意象的外延與內(nèi)涵迅速膨脹。典故像個橄欖，入口之初不覺如何，但越嚼就越有味兒。或者說詩中用典如造院“借景”，園內(nèi)只有曲欄池水，但借著游人的目光，卻使遠山、藍天、飛鳥都齊匯小院，使小園平添了許多景致。在“合格的讀者”面前，典故已不再包裹著生澀堅硬的外殼而呈露了它的內(nèi)核，而它的原型及其使用史又引起了一連串的聯(lián)想，使它具有了極大的“張力”。（摘編自葛兆光《漢字的魔方：中國古典詩歌語言學札記》）材料二：問“隔”與“不隔”之別。曰：陶、謝之詩不隔，延年則稍隔矣。東坡之詩不隔，山谷則稍隔矣?！俺靥辽翰荨薄翱樟郝溲嗄唷钡榷?，妙處唯在不隔。詞亦如是。即以一人一詞論，如歐陽公《少年游》詠春草上半闋云：“闌干十二獨憑春，晴碧遠連云。千里萬里，二月三月，行色苦愁人。”語語都在目前，便是不隔。至云“謝家池上，江淹浦畔”，則隔矣。（摘編自王國維《人間詞話》）1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A.《紅樓夢》第十八回中，寶玉應命作詩，有“綠玉春猶卷”一句，寶釵一眼瞥見，便勸他改去。材料一引用這一內(nèi)容的目的是批駁寶玉的學究氣和寶釵的張冠李戴。B.讀詩的人在接觸中國詩的時候，腦熒屏不僅出現(xiàn)了文字，而且直接出現(xiàn)了流動圖像，如讀者讀“黑云翻墨未遮山”時，視境中會出現(xiàn)烏云、烏云翻滾、（未）遮住山頭的畫面。C.由于作者與讀者之間文化對應關系的差異，典故常常造成讀者讀詩時的“視境中斷”，因而中國古典詩歌創(chuàng)作中雖喜歡用典，但中國古典詩論對于用典卻多有諷刺貶斥。D.宋人楊億認為“味無窮而炙愈出，鉆彌堅而酌不竭”，這一說法與西方新批評派文論家阿倫·泰特提及的“張力”有共通之處，他們都肯定了讀者有豐富詩歌內(nèi)涵的作用。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.清代注釋家王琦把李賀《感諷五首》之二中的“青蠅”理解為“讒譖之人”，把李賀對今世的感慨變成了替古人生氣。由此可見，讀者即便極為博學，也會誤讀典故，對于多意的典故，還需結合上下文理解。B.“‘謝家池上，江淹浦畔’，則隔矣”，是指這兩句詞中運用了謝靈運、江淹等人的典故，在不熟悉典故的讀者那里，閱讀節(jié)奏就被迫暫時中止了。材料二中的“隔”與材料一中的“視境中斷”的內(nèi)涵是基本一致的。C.王安石詩云：“蕭蕭搏黍聲中日，漠漠舂鉏影外天?！边@兩句聲色俱佳、動靜相生，但“搏黍”（黃鸝）和“舂鉏”（鷺鷥）橫亙其中，必然會造成“視境中斷”，降低詩歌的整體可感性。D.材料一中出現(xiàn)了“合格的讀者”、具有“認知能力”的讀者、熟悉典故的讀者，這幾個詞在語境中的意思是相同的，這些讀者能讀懂典故在詩歌中的意思，典故并沒有給他們帶來困惑，反而給他們帶來了更多的遐想。3.下列選項，最適合出現(xiàn)在材料一第四段劃線處的一項是（3分）（）A.阿恩海姆說：“由聲音突然的中止所產(chǎn)生的那種死寂的靜止與充滿著生機的安靜之間是有很大區(qū)別的?！盉.朱光潛說：“人用他的感覺器官和運動器官去應付審美對象時，如果對象所表現(xiàn)的節(jié)奏符合生理的自然節(jié)奏，人就感到和諧和愉快，否則就感到‘拗’或‘失調’，就不愉快”。C.美國美學家魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ氛f：“如果我們把一個靜止的鏡頭插入到影片的連續(xù)系列中，它就會呈現(xiàn)出一種呆板僵化的姿態(tài)?！盌.劉勰說：“異音相從謂之和，同聲相應謂之韻。韻氣一定，則馀聲易遣；和體抑揚，故遺響難契?！?.面對善用典故的中國古典詩詞，如何才能做一個“合格的讀者”？請以《永遇樂·京口北固亭懷古》中“孫權”的典故為例，結合文本進行分析。（4分）5.材料一中多處聯(lián)系日常生活中的事物來深入淺出地論證觀點，請結合文本，完成填空。（6分）日常生活中的事物論證觀點看電影正看到賞心悅目時被迫中斷吃飯吃得正香時石頭硌牙①錄音機突然斷電式的中止交響樂曲譜中的暫時休止符號②造院“借景”，園內(nèi)只有曲欄池水借游人目光，使小園平添了許多景致③（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。離鄉(xiāng)[加拿大]阿利斯泰爾·麥克勞德一九六〇年，六月的第二十八天，是我離開的日子。如囚徒般，我從小到大都拘禁在布雷頓角島上這個污濁的煤礦小鎮(zhèn)，終于，這一切都能拋諸腦后了，我認定世上任何地方都好過這些破敗的煤礦、這些煙黑色的屋舍，特別是近幾年來，這些想法在我心中愈發(fā)鮮明——而且一旦產(chǎn)生，就只會隨著時光推移，與日俱增。沿著陳舊的大街，我去爺爺奶奶的屋子告別，那幢老房子因為年復一年的煤灰而變得黑黢黢的，我顧慮著腳下積灰的路面和填滿煤渣的坑陷，心中有些惶惶不安。這時還不到七點，我就像早起的送奶工，只不過我沒有牛奶可送，只是挨家挨戶在他們安靜的門口告別。爺爺退休那是很久很久以前的事了，他出過力的那些大礦，雖然在他的回憶里如此詩情畫意，但實際上都已停工。三月初以來，父親也沒有再干活，而且他自己不愿待在家里，所以見到他更讓我們每個人都難以放松下來。他老了，除了右手少掉一根手指，頭發(fā)也白了。有一次，鉆頭失靈，在他發(fā)際線處留下一道傷疤，一直延伸到右臉，如同一道兇殘的閃電。晚上，我聽到他的咳嗽和大聲喘息，都是因為煤礦在他肺里積下的巖粉。進了屋子，爺爺在窗邊抽著煙斗，用他扭曲的手指撥著念珠，他那兩雙手受過的大傷，怕他自己也記不清了。他越來越聾也有一段時間了，我進門之后把門關上，他都沒有轉過頭來。奶奶在灶旁忙活，她身材高大，頭發(fā)花白，雖然快八十了，體態(tài)依然威嚴。她的手有力到幾乎不像是女子，而且雖然不胖，卻一直顯得很魁梧，腿腳也很靈便，這把年紀了，她還是來去輕捷，耳聰目明?！拔医裉煲吡??！蔽艺f得盡量簡潔。她又加了把勁撥了撥柴火，回答我:“也好。這里誰都沒活干。這里向來就這樣?！薄罢材匪梗氵^來。”她說著，把我?guī)У绞称穬Σ厥?。她以令人驚嘆的敏捷身手，爬到一個椅子上，從碗櫥最高層取下一個年代久遠的大糖缸，上面還有裂紋。里面有些在灰塵里的明信片，幾張褪色的、一碰就像要粉碎的黃色的工資單，還有兩封信，用根鞋帶綁著。明信片和工資單上的地名紛紛躍過塵埃和流年的鴻溝，朝我涌來:斯普林希爾、斯克蘭頓、威爾克斯一巴里、耶洛奈夫、不列顛比奇、比尤特、弗吉尼亞城、埃斯卡諾巴、薩德伯里、懷特霍斯、德拉姆黑勒、肯塔基州哈倫、西弗吉尼亞州埃爾金斯、不列顛哥倫比亞省弗尼、科羅拉多州特立尼達——那些地方年幼如我，年長如祖母，都沒有聽過?！斑@么些個地方，你父親其實都只在地底下，”奶奶夾著怒氣說，“他離開這里之前，回來這里之后，也是一樣。我們死了之后，恐怕有的是時間待在那里，人還活著，何必一門心思往下鉆?！薄安贿^，話說回來，”奶奶靜了片刻，語氣也嚴肅起來，“這終究是他擅長的、想干的事情，只不過是我不想讓他干罷了，至少不是在這兒?！彼忾_鞋帶，給我看那兩封信。第一封信的郵戳是一九三八年三月十二日，寄往“愛達荷州凱洛格”，“存局候領”:“我老了，要是你能回來接替我，我會很開心的。煤層還能采很多年。很久都沒死過人了。條件越來越好，天氣溫和，我們都好，別費事回信了?；貋砭托?，我們等你。愛你的父親?！钡诙馔瑯邮恰按婢趾蝾I”，“寄往愛達荷州凱洛格”:“別聽他的。一旦回來，你就再也走不了了，這里的人生算什么人生，他們說再過幾年煤層就完蛋了。愛你的母親。"這兩封信用的是同樣的粗頭鋼筆，而墨水也同樣黑到我沒有見過，從某種角度說，這兩封信就如同一對勢不兩立的老夫妻，互相抵消了對方的期望，卻被一根滿是灰塵的破鞋帶綁到了一起。我從食品儲藏室里出來，走到爺爺坐著的窗口，“我今天要走了?！蔽腋┥泶蠛?。“哦，是嗎?！彼f，不置可否，眼睛還是望著窗外，手指也還在撥弄念珠。他沒有動，只有煙從煙斗裊裊升起，咬著煙斗的兩排牙齒破敗不堪，顏色也污穢得嚇人。最近他喜歡上了說“哦，是嗎”，回什么都用這句;其實是他發(fā)明出來掩飾聽力不再的辦法。此刻，我已辨不清他是聽到了我的話，還是聽得朦朧，或者干脆沒有聽見，只是給個萬全的回應。我覺得如果要我再說一遍肯定無法保持平穩(wěn)的語調，于是轉身往外走。到門口的時候，發(fā)現(xiàn)爺爺拖著腳步跟在后面?！皠e忘記回家，詹姆斯，”他說，“否則你永遠會覺得缺了什么。一旦你喝了地下的水，它就成了你身體的一部分，永遠擺脫不掉，它在你身體的最深處流啊，這種東西，能讓你夜不能寐，到死都糾纏著你?！彼滥棠逃卸喾锤兴@一套，所以試圖說得很小聲，但他耳背到快聽不見自己的聲音，所以就像很多聾子那樣，基本上已經(jīng)在大喊大叫。你幾乎能聽到他的嚷嚷聲從他自家房子的墻上彈開，消隱在早晨明媚的日光中。我向爺爺伸出手，于是就覺得他有股扭曲殘缺的力量傳來，都快要把我的手掌給捏碎了。手指都奇形怪狀的，張開的拇指是扁的，顯得過于寬闊，隆起的傷疤早被磨礪得又硬又黑，還有那些碩大異常的圓球，是他扭折錯位的關節(jié)，但這又是一只力量駭人的手。有一瞬間我產(chǎn)生一個驚悚的念頭:或許我是走不了的，我永遠不會被釋放了。但最后爺爺松開手，我覺得我自由了。即使是坑坑洼洼的街道，當你意識到不知何日才能重踏，甚至今生不會再見時，也會顯得落寞寂寥。我的背包太顯眼，所以走的都是偏僻的小道，我怕與人交談，也不愿試圖解釋，因為說什么恐怕都會是失敗徒勞的?？斐鲦?zhèn)子的時候，我搭上一輛運煤車，沿著海岸線開了二十五英里?？ㄜ囂常偌由蠠o比顛簸，司機要跟我聊天是不可能的。我很感謝這吞沒我倆的喧囂的沉默。整個上午，我換了各式各樣出乎意料的交通工具。我不知怎的總擔心出不了布雷頓角島，擔心在最后一刻會有碩大無朋的觸角，或者像爺爺那雙恐怖的雙手，將我揪住，把我拽回去，現(xiàn)在終于踏上了大陸，回頭看布雷頓角，霧靄中聳起蒼翠，白色的碎浪踏著海面一片蔚藍。(節(jié)選自《黑暗茫?！罚袆h改)6.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.“我”雖堅定地想離開故鄉(xiāng)，但心中隱隱不舍。走過大街時心中默默告別，面對爺爺奶奶時也盡量克制情感。B.爺爺?shù)氖种负完P節(jié)暗示他長期在礦井里勞作。他以礦區(qū)為榮，認為無論“我”走到何處身上都有故鄉(xiāng)的烙印。C.奶奶和爺爺意見相左，她痛恨礦區(qū)的生活，竭力希望“我”離開這里，一如當年寫信希望兒子不要回來一樣。D.礦區(qū)昔日輝煌，帶給祖輩和父輩們榮耀與尊嚴。但時過境遷，到了“我”長大時，已經(jīng)破敗貧瘠，臟亂不堪。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說開篇故意用繁筆，把“六月二十八日”說成“六月的第二十八天”，這是為了突出“我”在這座絕望小鎮(zhèn)上備受煎熬。B.小說有多處妙喻，如將自己比作囚徒和送奶工，將傷疤比作閃電，將時光比作鴻溝，將勢不兩立的爺爺和奶奶比作兩封信。C.小說情節(jié)起伏搖曳，如“我”是先見到爺爺?shù)?，卻先寫和奶奶的告別，爺爺對“我”離家的反應成了懸念，情節(jié)更引人入勝。D.小說語言描寫準確傳神，爺爺給父親的信中先稱“我”，又稱“我們”，活畫出爺爺隱瞞家庭分歧以勸回兒子的微妙心思。8.小說中，父親是個若隱若現(xiàn)的人物。嘗試根據(jù)文本，猜測父親的經(jīng)歷。(4分)9.小說結尾處“我”已經(jīng)踏上了新的大陸。假如讓你續(xù)寫小說，你是否打算讓“我”最終重回布雷頓角島的家鄉(xiāng)?請結合文本，談談你的看法。(6分)二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：崔武子見棠姜而美之，遂取之。莊公通焉。崔子弒之。晏子立于崔氏之門外。其人曰：“死乎？”曰：“獨吾君也乎哉，吾死也？”曰：“行乎？”曰：“吾罪也乎哉，吾亡也？”曰：“歸乎？”曰：“君死，安歸？君民者，豈以陵民？社稷是主。臣君者，豈為其口實？社稷是養(yǎng)。故君為社稷死，則死之；為社稷亡，則亡之。若為己死，而為己亡，非其私昵，誰敢任之？且人有君而弒之，吾焉得死之？而焉得亡之？將庸何歸？”門啟而入，枕尸股而哭。興，三踴而出。人謂崔子：“必殺之?！贝拮釉唬骸懊裰?，舍之得民?！保ü?jié)選自《左傳》，有刪改）材料二：崔杼既弒莊公而立景公，杼與慶封相之，劫諸將軍大夫及顯士庶人于太宮之坎上，令無得不盟者。為壇三仞，坎其下，以甲千列環(huán)其內(nèi)外。盟者皆脫劍而入，維晏子不肯，崔杼許之。有敢不盟者，戟拘其頸，劍承其心，令自盟曰：“不與崔慶而與公室者，受其不祥。言不疾，指不至血者死?！彼鶜⑵呷?。次及晏子，晏子奉杯血，仰天嘆曰：“嗚呼！崔子為無道而弒其君不與公室而與崔慶者受此不祥?！备┒嬔?。崔子謂晏子曰：“子變子言，則齊國吾與子共之；子不變子言，戟既在脰，劍既在心，維子圖之也。”晏子曰：“劫吾以刃，而失其志，非勇也；回吾以利，而倍其君，非義也。崔子！曲刃鉤之，直兵推之，嬰不革矣?！贝掼虒⒅?，或曰：“不可！子以子之君無道而殺之，今其臣有道之士也，又從而殺之，不可以為教矣?！贝拮铀焐嶂ｊ套釉唬骸叭舸蠓驗榇蟛蝗?，而為小仁，焉有中乎！”趨出，授綏而乘。其仆將馳，晏子撫其手曰：“徐之！疾不必生，徐不必死，鹿生于野，命縣于廚，嬰命有系矣?！卑粗晒?jié)而后去。（節(jié)選自《晏子春秋》，有刪改）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）崔子為無道A而弒其君B不與C公室D而與E崔慶者F受此G不祥。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.美，認為……美，與“欲治其國者，先齊其家”（《大學之道》）中的“齊”用法不同。B.焉，與“一日克已復禮，天下歸仁焉”（《論語》十二章）中“焉”的用法和意義相同。C.疾，響亮、洪亮，與“順風而呼，聲非加疾也”（《勸學》）的“疾”意義和用法相同。D.不必，與“弟子不必不如師”（《師說》）中的“不必”用法和意義相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.崔武子殺齊莊公，與齊莊公不檢點有關，因為他與崔子所娶的棠姜通奸。B.晏子雖立于門外，但并不打算為莊公而死；出于禮節(jié)，他入內(nèi)伏尸而哭。C.當崔杼逼眾人脫劍入坎，盟誓追隨崔氏、慶氏時，唯晏子沒有進入坎內(nèi)。D.雖然崔杼聽從他人的意見沒有殺晏子，但晏子對這種小仁小義不以為然。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）臣君者，豈為其口實？社稷是養(yǎng)。（4分）（2）劫吾以刃，而失其志，非勇也；回吾以利，而倍其君，非義也。（4分）14.從材料一和材料二的內(nèi)容來看，晏子對君主的態(tài)度是否矛盾？請說明你的觀點，并簡要闡述理由。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。答學者劉克莊自古名家豈偶然，雖游于藝①必精專。經(jīng)生②各守單傳舊，國弈③常爭一著先。馬老于行知向導，鵠騰而上睹方圓。殷勤寄語同袍者，努力磨教鐵硯穿。【注】①藝，指禮、樂、射、御、書、數(shù)“六藝”。②經(jīng)生，泛指研治經(jīng)學的人。③國弈，第一流棋手。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．名家之所以成功，并不是偶然的，而是通過長期的積累與努力取得的。B．做學問要有認真的態(tài)度，可以在“六藝”中探尋，但必須保持精純專一。C．作者批評一些做學問的人抱殘守缺，在下棋方面卻為一步棋斤斤計較。D．磨穿鐵硯夸張而形象，寫出了詩人對自己的勉勵和對學者的殷切期望。16．頸聯(lián)提到“馬”和“鵠”，作者以此表達怎樣的治學道理？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《小窗幽記》中說:“大豪杰，舍己為人，小丈夫，因人利己?！边@個道理用《論語》十二章》中的句子來表達，就是“______________，______________”。（2）一個寧靜的夜晚，月色如洗，小慧漫步在花樹繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了張若虛《春江花月夜》中的“______________，______________”。（3）“樽”是古代盛酒器具，有時也寫成“尊”，唐宋詩文中多借此指代飲酒，表達作者當時特定的情感或人生感悟，如“_____________，____________”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；t、柳綠用以形容（A）的春天景色，已為眾人所知曉。綠，這極平常的顏色，（甲），則人們恐怕要驚詫了?；ǖ募易逯杏心铡⒑谀档?，這已極為罕見，綠花則更少。只是從書本上讀到過洛陽牡丹花展中有綠牡丹。這綠牡丹，極為稀貴，人們也視之為珍寶了。大興安嶺上有一種植物，普通的小灌木，名稱卻別致，叫作篤斯越橘，竟然也開綠色的花！穿行林區(qū)，踏著倒木和厚厚的枯葉，撥開叢生的白茅草，翻過山坡，在一片潮潤的疏林間停下來。這是一片落葉松與白樺的混合林，林間一叢叢小灌木上，一片片橢圓形的綠葉，并無光澤，毫不顯眼。我在灌木前蹲下，植株頂端恰與眉齊。忽然我眼前一亮：在枝頭閃現(xiàn)的竟是一朵朵綠白色的小花。同行人告訴我，這就是篤斯越橘，屬杜鵑花科。人們慣于稱為篤斯、甸果、地果的便