大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告

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大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告1

一、實(shí)踐目的：

社會實(shí)踐活動已逐步成為了引導(dǎo)、教育和效勞大學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，增長才能的有效形式，是大學(xué)生了解社會、了解國情、學(xué)習(xí)工農(nóng)，走與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路，失志報(bào)效祖國的重要載體。同時學(xué)校與學(xué)院也大力的號召大學(xué)生實(shí)踐。和我們自己為提高自身的社會實(shí)踐力量，我們結(jié)合了自己的實(shí)際狀況和長期以來的準(zhǔn)備，順應(yīng)社會的需求。我參與了貴州大學(xué)銀鴿志愿者效勞團(tuán)支教，熬煉自我，效勞新農(nóng)村建立！

二、織金縣阿弓鎮(zhèn)以麥小學(xué)的根本狀況：

教師七人，在校生97人，在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生到達(dá)xx年級，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場就一個簡易的籃球場，其它是泥巴地。體育器材稀有！學(xué)生有些要走一個多小時的山路，將近二十多個同學(xué)中午都不回家吃飯！各方面的狀況都很差，但學(xué)生們很懂事！有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起！大局部都是留守兒童！路很難走，坡度很大！

三、實(shí)踐方法：

走訪調(diào)研、組織活動、支援教育

四、實(shí)踐隊(duì)人員組成：

領(lǐng)隊(duì)：李矣軍胡芳芳（化工學(xué)院）

隊(duì)員：郭偉胡丹龍芳宋進(jìn)

大學(xué)生寒假支教社會實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生寒假支教社會實(shí)踐報(bào)告

黃希勇黃巧晏光權(quán)李恒鵬

沈凌屹梁銀春徐再鴻

五、實(shí)踐紀(jì)實(shí)

xx年月9號下午8點(diǎn)整，我在六枝等我的隊(duì)員們，我知道他們肯定很辛苦，由于去織金阿弓要趕客車，從貴陽來最好是坐608，這是早上6點(diǎn)的火車，他們只能在貴陽火車站熬一夜，在貴州正是最冷的時候。

xx年月9號早晨點(diǎn)鐘，在六枝購置了一點(diǎn)物資我們匆忙的坐上開往阿弓的最終一班車，經(jīng)過3個多小時的顛簸，我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地以麥小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學(xué)校。校長很熱忱地款待我們，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，規(guī)劃了將來幾天的事情，帶著旅途的疲乏休息了。

（一）日記一：xx年2月x號

今日起了個大早，開學(xué)第一天，什么都有點(diǎn)生疏。即然有兩個學(xué)生比我還早，洗漱完畢預(yù)備發(fā)動大會！大會上王琪校長的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣宏大！下午：大家轟轟烈烈地把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖潔凈，抬水有點(diǎn)辛苦！還是有點(diǎn)累下午三年級的其次節(jié)課是我的，我上的是體育課！我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與幻想，但同學(xué)們很大方，根本上不說話，間或有學(xué)生說也只是寥寥幾字：大家好，我叫！同學(xué)們根本上的幻想都是成為一名教師，少局部同學(xué)盼望成為一個好學(xué)生，有一個同學(xué)盼望成為一名警察為人民效勞，有一個同學(xué)盼望能好好讀書！同學(xué)們的幻想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系！自我介紹完后，我?guī)麄內(nèi)フ娟?duì)，我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西，假如我回來隊(duì)沒有站好就不能完，結(jié)果我回來他們站得好整齊！我都有點(diǎn)覺得是不是他們怕我，或許我有一點(diǎn)嚴(yán)峻了吧。

（二）日記二：xx年2月x號

支援教育活動是我們此次實(shí)踐活動的重要內(nèi)容之一，我們打算在孩子們進(jìn)展一些活動，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課，為他們講一些平常接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的學(xué)問面，開闊孩子們的視野。我們在以麥小學(xué)7天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運(yùn)動會、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西，同時也是為了增加更多的學(xué)生自信念。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平常根本接觸不到的內(nèi)容，針對狀況，我們酌情為這些科目增加了課時，而英語、語文等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊懀毡榇嬖诎l(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對其訂正。

（三）日記三：xx年2月xx日

xxx問教師還有幾年才能畢業(yè)？xx年才能畢業(yè)！教師回去還有很多事情要做！他說畢業(yè)以后來這里教書??！我說看吧，由于小孩子真的不能給他承諾什么，特殊是他對有感情的人說的話會記得特殊清晰。所以呢，不能亂承諾！我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以前學(xué)校教師根本沒有東西借給他們玩，通過我訂正了幾次，現(xiàn)在借東西會先叫教師了，情人節(jié)20歲我在織金阿弓以麥小學(xué)支教，有點(diǎn)累，也有點(diǎn)小感動！每天都很快樂！一年級的許多小同學(xué)還給我糖吃，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大！一個感覺，他們讀書聲音太有激情了！很喜愛教一年級！

（四）日記四：xx年2月xx日

我們在動身之前就細(xì)心規(guī)劃預(yù)備了有關(guān)支援教育的事項(xiàng)。我們實(shí)踐隊(duì)每位隊(duì)員都針對自己負(fù)責(zé)的課程仔細(xì)預(yù)備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容；我們還預(yù)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動內(nèi)容；此外，我們還為孩子們預(yù)備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具，嘉獎優(yōu)秀，鼓舞孩子們積極參加。

通過一段時間的實(shí)際課堂經(jīng)受式教授語各方面的課程，引起孩子們的廣泛興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)達(dá)外界信息，為孩子敘述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對大學(xué)的憧憬，熟悉到學(xué)問能夠轉(zhuǎn)變命運(yùn)，促變命運(yùn)、制造將來美妙生活的必要性，從根本轉(zhuǎn)變

大學(xué)生年齡與學(xué)問水平上也有肯定的差距，上課有點(diǎn)不好把握。這里的學(xué)生通過這段時間的家訪，我們發(fā)覺這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困，但我們的力氣真的微缺乏道！我們能供應(yīng)的幫忙是那樣的渺小，這里的學(xué)生特別懂事，或許這就是他們高于城里的人的財(cái)寶！但我又想起了高中教師說的她親身經(jīng)受的一個學(xué)生給她說的一句話：人什么都可以沒有就是不能沒有錢，一個人什么都可以有就是不能有病，對于他們我們真的有點(diǎn)傷感。其中一個是羅文平，我們的教師去他家家訪的時候，他可能可怕我們?nèi)ニ依铮挛覀兿訔壦姨喡?，早早地就把椅子抬到門前來給我們坐，他父親去世了，我們也不好意思去追問，他說他母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒具體問，由于我們猜想他母親應(yīng)當(dāng)是不管他了！他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思具體問，怕引起他內(nèi)心的傷痛！究竟他還只是一個三年級的學(xué)生，他還要走一個多小時的山路來讀書，他給我們的感覺像這個家的小仆人一樣，但他真的太小了！

（六）日記六：xx年3月x日

我自身的缺乏：有時上課過于嚴(yán)厲，以至于有時候想活潑一下班上氣氛都感覺有點(diǎn)別扭！上課的連接跨度有時有點(diǎn)大，另外一個緣由這里的條件受限，因地制宜?。∥以葴?zhǔn)備的是來這里開體育課與數(shù)學(xué)課！但由于是冬天，加上貴州的天氣，根本上每一天都是小雨，這里的可用的操場只有一個簡陋的的籃球場！所以我的備課根本上行不通。對于一年級我開頭教他們《三字經(jīng)》，但他們聲音太大，很讓我震撼。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告2

實(shí)踐目的：關(guān)愛學(xué)生，傳遞教育

時間:XX年7月

地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村

由于教育資源在空間地域上安排的不均衡，廣闊農(nóng)村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀。作為一名當(dāng)代有為大學(xué)生，我們是有責(zé)任心和使命感的一代人，我們有義務(wù)對教育資源短缺的地區(qū)進(jìn)展義務(wù)支援，使愛的接力棒傳承下去。

為此，從7月8日起，河南師范大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)文化調(diào)研效勞”暑期社會實(shí)踐隊(duì)來到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，綻開為期10天的義務(wù)支教活動，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)功課，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的困難。實(shí)踐隊(duì)員為村里的學(xué)生預(yù)備了豐富多彩的學(xué)習(xí)課程，包括博大精深的國學(xué)啟蒙、妙趣橫生的勵志故事、新奇獨(dú)特的課程活動等。通過豐富多彩的教學(xué)手段向小朋友們講解各種學(xué)問，寓教于樂，提高其學(xué)習(xí)的積極性。隨后，隊(duì)員們還學(xué)生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素養(yǎng)拓展活動，把同學(xué)們分成不同小組，在實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的帶著下進(jìn)展競賽。學(xué)生們都積極踴躍地參與，在活動過程中，展現(xiàn)自己的機(jī)靈和英勇，并且積極協(xié)作伙伴完成任務(wù)。最終，我們還嘉獎給那些取得成功的同學(xué)一些鉛筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。這一系列的活動，使得孩子們漸漸會養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識。信任這10天的支教生活會對他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的作用!

本次義務(wù)支教活動，不僅給尚村的孩子帶去了新奇、生動的學(xué)問，拓展了他們的視野;還增進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和綜合素養(yǎng)，同時也增進(jìn)了小朋友與隊(duì)員之間的感情。另外，支教的經(jīng)受還豐富了實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的閱歷，提高了其實(shí)踐力量，使隊(duì)員真實(shí)了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，從而使其更多的關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生，把教育的接力棒傳承下去。

大學(xué)生在學(xué)校用一個月學(xué)的學(xué)問還不如到社會上實(shí)踐一星期的來得專業(yè)學(xué)問多。所以作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我們要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的理念。去制造我們美妙的明天。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告3

XX年暑假社會實(shí)踐報(bào)告，7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)展義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐，猶如白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的深厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不尋常的13天的支教生活，由于其中有嘗試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、。。。更有收獲。這次的支教，它如同一面鏡子，從它我發(fā)覺了自己的缺乏，這樣的實(shí)踐讓我聯(lián)想到，從前的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)受過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份，頗有些擔(dān)心與緊急。

實(shí)踐的第一天，登上講臺，掃視臺下的學(xué)生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的抖動。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽識的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實(shí)在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)憂又在嘴邊喃喃道“教師別緊急”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解教師的心情。雖然上臺前有些緊急，但在教學(xué)中我克制了這種心理。清楚明白的講解學(xué)問點(diǎn)，激情而有活力。把我的學(xué)問裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干枯的心房。此刻的我沉著鎮(zhèn)靜，緊急之感隨著課堂的活潑氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有教師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)受中，從備課選材到教學(xué)，我無不仔細(xì)的對待著。上完課后進(jìn)展教學(xué)反思，轉(zhuǎn)變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，溝通教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與缺乏，或許這對我明確目標(biāo)，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升熟悉自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。

從實(shí)踐的目地上看。通過支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增加了熟悉，培育和熬煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論根底，根本技能和專業(yè)學(xué)問的力量。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的力量。在其中我熟悉到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)懷了解每位學(xué)生。教師要有靈敏的思維力量，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的根底。同時也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培育合格的人才積存閱歷。并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做好充分的預(yù)備。穩(wěn)固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會閱歷。把握教學(xué)技能，將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從社會實(shí)踐的內(nèi)容上看。根據(jù)我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對專業(yè)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固和提高的。到達(dá)依據(jù)理論學(xué)問指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好教師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“教師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與感動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的教師了。

在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過許多難題，也發(fā)覺了缺乏之處。就比方說有些學(xué)問點(diǎn)講的模糊不清，沒有照看到較差的學(xué)生的承受力量，一概而講。但是通過請教我的教師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要學(xué)問點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時就算有突發(fā)狀況也能自行掌握好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感慨當(dāng)教師的悄悄無聞，工資的微薄，這微薄而悄悄的耕耘真不簡單呀！這次實(shí)踐讓我熟悉到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對不同的學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的答復(fù)教師要適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告4

一、工程概述

本次實(shí)踐工程為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧困地區(qū)支教工程，支教團(tuán)隊(duì)共七人，分別來自設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院，成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時長為26天，實(shí)際教學(xué)時間為22天。時間地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級學(xué)生，學(xué)生共計(jì)210人。

二、實(shí)踐目的

1.推動該地區(qū)教育水平的提高，對當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)展補(bǔ)充教育，開闊其眼界，幫忙其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

2.推動愛心的傳播，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。另外，促進(jìn)社會對留守兒童和貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的深入關(guān)注，力求通過社會力氣改善貧困地區(qū)的教育。

3.促進(jìn)自身力量的提高，在實(shí)際授課中，逐步提高自身的語言表達(dá)力量、換位思索力量以及對孩子心理的理解力等等。

三、實(shí)踐內(nèi)容

支教工程面對泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小學(xué)生，實(shí)際招收學(xué)生共210人，實(shí)踐地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課開展，課程包括安全常識、心理學(xué)問、魅力語文、才智數(shù)學(xué)、趣味英語、歡樂體育、美術(shù)世界、音樂地帶、素養(yǎng)拓展、思品安康、溝通誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。課程采納新奇的形式進(jìn)展，促進(jìn)孩子們的素養(yǎng)的提高。我們共選取了30位學(xué)生進(jìn)展家訪，并對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)展調(diào)研。在支教的尾聲，我們邀請了當(dāng)?shù)卮逦瘯I(lǐng)導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長及學(xué)生家長，召開了支教成果報(bào)告大會，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會。我的角色是美術(shù)教師和音樂教師，兼二年級班主任與支教記錄員。

培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)，幫忙其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

四、實(shí)踐方法與過程

上課的時間表與該小學(xué)原有時間全都，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為保證學(xué)生安全，孩子上下學(xué)必需有家長接送，且上下午各點(diǎn)名一次?？紤]到支教時間較短，所以周一至周六上課，周日學(xué)生放假，我們進(jìn)展家訪。

考慮到當(dāng)?shù)匦W(xué)平常只有語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識課程（一二年級只有語文和數(shù)學(xué)），素養(yǎng)拓展與興趣培育嚴(yán)峻缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗讀和班會，后來應(yīng)家長要求，我們另外開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。全部教學(xué)用品都是我們自己購置齊全后帶到學(xué)校。

在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采納常規(guī)的教學(xué)方式，二年級從一開頭就采納分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設(shè)組長。課程大都采納小組爭論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，重點(diǎn)培育動手力量、合作精神和競爭意識等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個主題為“社會”，先引導(dǎo)學(xué)生全方位的理解什么是社會，之后進(jìn)展無領(lǐng)導(dǎo)小組自由爭論，共同打算畫什么。小組作品的大方向定了之后，再來領(lǐng)取紙和畫筆。完畢創(chuàng)作后，我對各小組整體的表現(xiàn)進(jìn)展評比打分，評比項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神的教育，使同學(xué)們不知不覺體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同風(fēng)格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們自己動手做出火箭模型和“土電話”。體育課上，孩子們分小組進(jìn)展體育活動競速賽，等等。在這些特別規(guī)的比擬先進(jìn)的教學(xué)模式中，我們很簡單的能夠看出這個學(xué)生群體中有其共性，也有其共性。

每天下午放學(xué)前的最終二非常鐘，是各班師生進(jìn)展總結(jié)當(dāng)天的時間，在每周六下午的最終一節(jié)課是班會。在這些時間里，除了常規(guī)性的總結(jié)，便是道德素養(yǎng)的培育以及幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與奮斗目標(biāo)。二年級百分之五十的學(xué)生的抱負(fù)都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識匱乏與奇怪心展露無遺。在班會課上，我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè)，如軍人，教師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，以此來轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。

另外，由于學(xué)生絕大局部屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長很少有家庭教育的意識，因而導(dǎo)致孩子們的家庭教育匱乏，許多根本的行為標(biāo)準(zhǔn)缺失，有的甚至消失了性格缺陷。比方?jīng)]有時間觀念，上課隨便下位置，吃完東西垃圾順手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠懇守信。在二年級進(jìn)展有關(guān)這些方面的教育比擬簡單，許多孩子聽過之后就會遵守，然而高年級卻略顯困難。

我們共進(jìn)展了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。我們幾位教師溝通后發(fā)覺留守兒童現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，許多家長一般都是一年甚至兩年回一次，而且許多家長都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長有從小教育孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由進(jìn)展。然而這只是極少局部，大局部家人對于孩子的教育只是讓其承受學(xué)校教育，孩子出什么問題也只是讓教師別手軟。整個村人口中老人和小學(xué)生占肯定比重，我們在支教過程中也沒見多少年輕人。老人一般是務(wù)農(nóng)，時常打理田地，閑暇時打麻將。村里有一個食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場所。這里蟬比擬多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補(bǔ)貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次談天中發(fā)覺一個四年級的女生一晚上捉了五十多只。

在支教的尾聲，我們進(jìn)展了支教成果報(bào)告大會，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會。從節(jié)目的排練，主持人的訓(xùn)練，到邀請函的制作，舞臺的租賃，無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會中，我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有全部的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。整場聯(lián)歡會有序進(jìn)展，沒有消失任何紕漏，獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長們的全都好評。

五、實(shí)踐成效

通過這次支教，孩子們收獲了許多課本上與課本外的學(xué)問，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。許多學(xué)生在心中埋下的種子開頭生根發(fā)芽，鞭策著他們奮勉向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此歡樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。

我通過這次實(shí)踐，更加深入了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，對于社會的熟悉提升了一個層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀的完善。在語言表達(dá)、對兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)受也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的許多缺點(diǎn)，從而更加嚴(yán)格的要求自己。

在社會上也傳播了更多的正能量，引起社會對貧困地區(qū)教育的更深入的關(guān)注。許多家長在一開頭并不是很信任我們的“免費(fèi)補(bǔ)課”，當(dāng)確信無疑是免費(fèi)的之后，無不表示由衷的感謝，并且還有一些家長要求請我們吃飯。支教中的奉獻(xiàn)精神對于孩子也是良好的教育。

六、下一步規(guī)劃

我們已經(jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成合作意向，之后暑假還會有更多的陶學(xué)子赴當(dāng)?shù)剡M(jìn)展支教，把莊劉小學(xué)作為一個南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教合作點(diǎn)，持續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，為社會傳播更多的正能量。

與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，為這些學(xué)生供應(yīng)生活上與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，有時機(jī)會再去莊劉小學(xué)和孩子們一起溝通。此外，選取五位同學(xué)進(jìn)展長期的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)狀況，并供應(yīng)幫忙，并形成階段性的書面報(bào)告。

七、個人心得

1.教育要從娃娃抓起。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)不興旺，民眾受教育程度普遍偏低。學(xué)校教育也較為松散。因而孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。最直接的表現(xiàn)就是孩子們的字，在一到五年級200多學(xué)生中，根本沒有一個孩子字寫得讓人滿足的，大局部同學(xué)的字歪七扭八，根本不根據(jù)字的筆順來寫。我在教二年級的孩子們寫英文字母時，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時候，教師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就造成了這個后果。然而寫字的重要性不言而喻。比照二年級與五年級的學(xué)生，就會發(fā)覺，二年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)假如不加以干預(yù)，就會進(jìn)展成五年級那些學(xué)生的樣子，而五年級的學(xué)生是什么樣子呢？對于學(xué)習(xí)毫無概念，在一次數(shù)學(xué)測試中，全部是書上的例題卻沒有一個人及格，夸大一點(diǎn)，成天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，而一二年級則是最正確培育時間。假如錯過了，以后則很難培育起來。其實(shí)家長多催促催促孩子，嚴(yán)格要求，結(jié)果就不會太差。

2.家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中，雖有許多歡快，但是孩子們的一些表現(xiàn)實(shí)在讓人大跌眼鏡。比方，和幾個孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。原來很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時候真的不情愿信任這種事怎么會在這群天真得意的孩子身上發(fā)生呢。不過有一件事可以為此做出解釋。一個一年級學(xué)生無故缺課沒有請假，到校后受到教師懲罰，下午奶奶便來向教師賠禮。原來覺得這個老奶奶挺有素養(yǎng)，然而當(dāng)我證明這個孩子沒有請假的緣由就是她奶奶的阻止的時候，心里又涼了半截。還有許多家長來接孩子的時候在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會，全校都是垃圾。這樣的例子不勝枚舉。在素養(yǎng)教育上，學(xué)校教師認(rèn)為這個是家庭教育的責(zé)任，自己只要教學(xué)問就好了。然而許多家長由于自身的局限性并不懂這個，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子承受教育。學(xué)校教育與家庭教育相互扯皮，造成了對孩子素養(yǎng)教育的真空，最終受害的只能是孩子。許多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一狀況更甚。

孩子誕生時最先接觸的就是自己的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動都會對孩子造成耳濡目染的影響。而且教師與學(xué)生再怎么親近，究竟不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子沖破教師的底線時，教師難免失去急躁。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時，自己的家長就應(yīng)當(dāng)對自己孩子所處的環(huán)境有著糊涂的熟悉，加強(qiáng)對孩子素養(yǎng)上的教育和學(xué)習(xí)上的要求。

3.個人情感

與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。雖然有的時候這些孩子真的很氣人，有時候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的感動，那純真的笑臉足以消散一切困難和生氣。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語言和簡潔的動作等等一切不成熟的方式來表達(dá)著自己的謝意與敬意，總是能瞬間溶化心靈。

與孩子們共同相處的時間，沒有大城市的吵鬧與擁擠，也沒有誘惑和苦惱，有的只是藍(lán)天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的時間很短，而且一去不復(fù)返，但是美妙的時間總是讓人思念，并鞭策著我更加奮勇向前。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告5

跟隨著大部隊(duì)坐著大巴車進(jìn)入了大山，自從上了高中之后，我很少再去農(nóng)村了，由于父母都在城市工作，所以我也很少再回到農(nóng)村了，只是每年過年的時候回去看看爺爺奶奶。所以對于我來說，對于農(nóng)村的教學(xué)工作，其實(shí)我來了解的也不是許多，這次我也不知道自己將面對這怎樣的問題，所以心里還是沒有太多的底氣的。但是還好有那一份激情支持著我，讓我有足夠的動力前進(jìn)。

來到學(xué)校的時候，是校長接待的我們，校長是一個看起來還算比擬年輕的人，后來了解之后，他也是過來支教之后，才打算留下來的，后來靠著自己的文才當(dāng)上了小學(xué)的校長。他和我們說，其實(shí)小學(xué)里孩子們都特別的乖巧，有許多孩子身上滿滿的是純真和擔(dān)當(dāng)，這是許多城市孩子所沒有的，所以這也是讓他留下來的理由。聽著校長說了這些，我也有更大的一些期盼了。

其次天自己最終走上了講臺，雖然在學(xué)校的時候也常常上臺，但是這次面對這些孩子，我還是覺得有一些緊急，他們渴望的眼神讓我覺得這一切都布滿了意義，也大大的鼓舞了我的士氣。隨著和孩子們的了解之下，我發(fā)覺他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度還是要慢許多，首先是教學(xué)設(shè)備方面不夠充分，所以教學(xué)起來也沒有那么順當(dāng)，加上許多孩子們都是留守兒童，在家里也沒有可以輔導(dǎo)的對象，這也是一個很嚴(yán)厲的問題。

之后，我依據(jù)這個問題，在放學(xué)之后設(shè)立了一個30分鐘的作業(yè)小課堂，假如有情愿留下來寫作業(yè)的學(xué)會說呢過可以留堂，我也會坐在教室里，他們需要我指導(dǎo)的時候就可以來問我，我想這樣也會幫忙到他們一些。這次經(jīng)受的確很豐富，我做出了許多以前從不敢做的嘗試，我也讓原本不自信的自己變得自信了起來。這次實(shí)踐，讓我對教育事業(yè)更加憧憬了，我信任今后我也肯定可以做到更好，感謝這次實(shí)踐，感謝和這些孩子們有這樣的一次緣分，我會帶著一份初心連續(xù)努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出更多的力氣。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告6

第一次支教心情很感動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。始終都在父母的細(xì)心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預(yù)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣試驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱難環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感慨如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)當(dāng)是一次開心的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱忱歡送讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細(xì)狀況，他們對我們的到來表示熱鬧歡送，向我們交代了上課留意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的教師。由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧大方的，對我們的到來生疏又奇怪。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰慧很大膽，活潑好動，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“教師”。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友快樂，站在講臺上滔滔不絕，很有教師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，特別受小朋友歡送，被圍得水泄不通。支教詳細(xì)事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹完畢后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解狀況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊急，對上課一點(diǎn)閱歷也沒有，小學(xué)教師不好當(dāng)啊。一個早上我們許多時間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)峻的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)智，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不成認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感慨道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里選擇出來，許多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫助維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估量下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶著。我負(fù)責(zé)登記競賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫助維持秩序。競賽開頭緊急有序地進(jìn)展，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參與競賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家嚴(yán)密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方?jīng)_突。每輪競賽結(jié)果出來，總是幾家高興幾家愁，不過友情第一競賽其次嘛，玩得快樂就好。最終顧夢穎帶著的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果真很好，一個下午的活動讓我們個個疲乏不堪，他們照舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們競賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到教師的鼓舞和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很得意，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的歡樂。這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點(diǎn)兒感受，多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課，最終要蹬上講臺了，有點(diǎn)緊急有點(diǎn)感動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，由于里面有很多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾问煜さ貓D，把握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰慧，瞬時記憶力量很強(qiáng)，一教他們立刻就能把握，提問時大家都爭先恐后地答復(fù)。原來準(zhǔn)備讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比擬好玩味性，但是由于有的小朋友沒有預(yù)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計(jì)時競賽。這節(jié)課上下來很順當(dāng)，我很滿意很快樂，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)受著由學(xué)生到教師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告7

當(dāng)生命走到終點(diǎn)，才感到些許留戀;當(dāng)我們馬上分別，才感到有點(diǎn)不舍!

鑼聲響起，離別的歌曲縈繞耳旁。一切好像如夢一般，來的如此之快，去的更快。起初的我們在適應(yīng)，但當(dāng)我們已經(jīng)熟識了這山、這水、這人時，離別已在眼前!

還記得前些日子，劇組的兄弟走之前，都坐在院子里，望著院子里的一切，一言不發(fā)。當(dāng)時自己就在想，要是到了自己走的那一天，我會怎樣面對。這一天還是來了。

忘不了我們出到時，孫書記帶著鄉(xiāng)親們?yōu)槲覀兊氖匙栴}奔波;忘不了我們買菜時，阿姨幫我們講價還價，選擇菜品;忘不了阿姨們的那句：“把孩子交給你們，我們放心?！碑?dāng)時的我們感到瘦弱的肩膀上擔(dān)起了如此大的責(zé)任，我們倏忽意識到，自己已不是孩子，現(xiàn)在的我們已為人師表。

兩個周的時間，給我們留下了什么?是財(cái)寶，還是美食。都不是，兩個周，帶給我們的是歡樂，是幸福，是滿滿的情感。天底之下，唯感情最為不易得到，而我們卻一次收獲了如此之多。

馬鞍者，革命烈士之魂所葬之處。早晨，我們迎著朝陽，沿著坎坷山路沖向山頂，

新日在山頂?shù)戎覀兊牡絹?。看到我們的革命先烈們在此的“天人合一”之杰作，心中肅然起敬。手觸這結(jié)實(shí)壁壘，能感受到它們的呼吸與心跳，這身邊的一點(diǎn)點(diǎn)，都灑有先烈們的鮮血。俯身——傾聽歷史的回聲，那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中的慘叫聲均縈繞耳旁，淚水開頭潮濕眼眶。聽，鐘聲敲響，是我們對革命先烈的緬懷!

孩子們努力預(yù)備，教師們細(xì)心安排，只為最終我們共同的節(jié)日——畢業(yè)匯演。孩子們的歌聲回蕩在小口頭的天空，如此童真。“我和你一樣，一樣的頑強(qiáng)，一樣的全力以赴追趕我的幻想;我和你一樣，一樣的和善，一樣的為需要的人打造一片天堂”，歌聲唱出了孩子們的抱負(fù)，“唯愛與幻想不行辜負(fù)”，我們都在努力，都在為自己的抱負(fù)全力拼搏。

晚上的我坐在院子里回想自己這些日子來的幸福時間。孩子們湊過來蹲在我身旁問我：“教師，下年你還來嗎?”我沒有說話，孩子們，我真的不知道下年的我是否還能再來，是否還能與你們再次相聚，一年，發(fā)生的事太多太多，我們都無法預(yù)料，但有一點(diǎn)我能確定，我肯定會回去看你們的，由于我還要聽你們親口告知我，你們進(jìn)步了，你們離自己的抱負(fù)越來越近了。孩子們，等著教師回來!

動身了，汽車開動了。我沒有回頭，由于我怕觀察孩子們的眼淚，可怕聽到他們的哭聲。汽車在大路上奔馳，翻開窗戶，讓眼淚風(fēng)干，我們笑著來，也要笑著離開，歌聲的響起才漸漸沖淡我的思緒。風(fēng)還在吹著，清爽甘甜，就讓風(fēng)替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標(biāo)志。

人生又能有幾個15天，能一起歡樂，一起苦惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊(duì)員們，我的親人們：責(zé)任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風(fēng)情的甘肅小伙城哥——楊城，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女主雯姐——郭雯，喜愛熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側(cè)漏的美女學(xué)美姐——張學(xué)美，嚴(yán)峻的教務(wù)主管——董學(xué)鵬，逗逼但冷靜的后勤主管——王曉飛，愛心滿滿的財(cái)務(wù)主管——胡爽琪，計(jì)算機(jī)大神——胡友豪，博山食神葉大廚——劉葉葉，不會做飯的吃貨女二號——許菲，心靈手巧的自動化女漢子——王珊珊，大逗逼——趙洪達(dá)。

分別總是為了下一次更好的相聚，小口頭我們明年再見。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告8

酷熱的暑假，熾熱的心情，這個暑假由于有了社會實(shí)踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗(yàn)生活，實(shí)踐自我價值。這次社會實(shí)踐我本著為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)，體悟教師生活的目的，去到XX省XX縣一個中學(xué)去參與支教活動。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美妙的一種東西。

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？

社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生接觸社會、效勞社會的有效平臺，也是社會了解學(xué)校的重要窗口。能幫忙大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長才能、作奉獻(xiàn)”，對促進(jìn)大學(xué)生了解社會，了解國情，奉獻(xiàn)社會，熬煉毅力，培育品行，增加社會責(zé)任感具有不行替代的作用。

時值盛夏，炎熱難耐。而在這樣的季節(jié)里，我們踏上了去農(nóng)村支教的旅途。我是一個從小在農(nóng)村長大的孩子，對農(nóng)村有著深切的感情，我深深的為自己能為農(nóng)村的孩子帶來更多的學(xué)問，為農(nóng)村的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)而感到傲慢和驕傲。這一個月中我教授初一學(xué)生英語，數(shù)學(xué)。在這短短的時間里，我深切體會到作為教師的辛酸喜樂，從而進(jìn)一步理解了我教師們當(dāng)時應(yīng)對淘氣的我們時的不簡單，在和學(xué)生溝通的過程中，我對當(dāng)代初中生有了一個更為全面的理解。我確立了自己的目標(biāo)，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

見到孩子們，你最先受吸引肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很為難會很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和純真讓我們特別感動，我想，我肯定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許很多多美妙的事情，讓他們知道愛，學(xué)會愛。

固然，生活總不是一帆風(fēng)順的。支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責(zé)，固然，也有得到孩子們掌聲回報(bào)我們微笑的時候，有孩子們欣賞時我們內(nèi)心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對學(xué)問如饑似渴的渴求，對幻想不舍不棄的追趕；親身感受到一個團(tuán)隊(duì)中合作的必要，協(xié)作的技巧，集體的力氣；作為一名大學(xué)生，七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血；無悔的選擇，我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻(xiàn)我們的漂亮青春，燃燒我們的激情；伴隨著這短暫而充實(shí)的實(shí)踐，定格在時間的長廊中，亙古不變。在這一個月里，我們除了平常給學(xué)生上課之外，還在課余時間組織學(xué)生開展各種課外活動，和他們一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。和這群樸實(shí)的孩子們建立了深厚的友情，我們商定，以后要常保持聯(lián)系，隨時給他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題答疑解惑。

1、打好根底特別重要；由于根底學(xué)問是工作的前提。

2、實(shí)際工作與書本學(xué)問是有肯定距離的，需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對應(yīng)，仍會在工作中遇到很多專業(yè)學(xué)問中沒有的新學(xué)問，所以要想勝任工作，必需邊工作邊學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)獵取更多新的學(xué)問。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，如同運(yùn)動競賽，有快樂，有失意，要經(jīng)得起考驗(yàn)，需要不斷的拼搏。通過實(shí)習(xí)，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了很多工作和社會閱歷，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫忙作用。今后，我會帶著這些珍貴的閱歷，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰(zhàn)。

4、學(xué)習(xí)這東西學(xué)無止境，必需要有毅力和堅(jiān)持，只有不斷的學(xué)習(xí)和討論才能不斷的進(jìn)步，不斷的朝著專業(yè)的高層學(xué)問專家進(jìn)展。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告9

實(shí)踐單位：

XX水利水電大學(xué)環(huán)境與工程市政學(xué)院

實(shí)踐時間：

20xx年7月0日至xx年7月23日，共計(jì)4天

一、實(shí)踐目的

好像是從中學(xué)開頭，假期社會實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實(shí)踐本應(yīng)當(dāng)是由自身自發(fā)參與，但是我們卻給予了它學(xué)分的價值，在目前中國教育由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問，強(qiáng)制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力，為了這門必修課，我們無疑要著手預(yù)備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以仔細(xì)，我們已經(jīng)是成年人，理應(yīng)應(yīng)當(dāng)去真正的做些什么事情來熬煉我們自己，同時擔(dān)當(dāng)一份自己力所力量的責(zé)任。社會實(shí)踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團(tuán)，是由于我們力量有限，我們不行能去探究一些未知的新創(chuàng)造，或者去調(diào)查個什么事情，取得多么雄偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積存，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把大學(xué)當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo)，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，確實(shí)，大學(xué)夢是每個家庭的幻想，然而教育水平的不興旺再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些根本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛，能夠有所學(xué)有所長有所信念有所盼望，那當(dāng)我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿足的交代，給寄盼望于他們一身的父母一個滿足的答卷，也是給我們此行畫上一個完善的休止符，那便足矣。

二、實(shí)踐內(nèi)容

本學(xué)期期末考試于7月9日完畢，由于實(shí)踐活動小組成員家住距離有遠(yuǎn)有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的便利性，我們把實(shí)踐時間定于7月0日開頭。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學(xué)生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶，一切經(jīng)濟(jì)來源照舊是依靠父母，初定有兩個實(shí)踐地點(diǎn)：一是選擇在XX鹿邑縣；二是選擇和其他大學(xué)團(tuán)隊(duì)一起去XX。由于XX是XX本地，加之有本地同學(xué)，在語言溝通溝通，以及人身安全，包括花銷本錢，相對于方案二都有肯定的保障，因此最終我們打算的實(shí)踐地點(diǎn)，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟(jì)水平有限，許多大人都選擇外出打工，所以有許多留守兒童。

隊(duì)伍一行3人，相對于其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)，有2倍之余，一同乘長途汽車也不便利帶隊(duì)，因此我們打算分兩個小隊(duì)動身，第一個小隊(duì)于7月0日早晨到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)活動正式開頭前的前期預(yù)備，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)展此次活動的宣傳，選定被幫忙的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?、政府取得?lián)系，出示相關(guān)證明。有一個比擬糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中，但是也要考慮我們團(tuán)隊(duì)女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊(duì)在到達(dá)時，經(jīng)過一天的奔波，熟識了四周的環(huán)境，同時找到了一家小的家庭旅社，全部安排預(yù)備就緒，只等與其次小隊(duì)會面。

7月日早晨，其次小隊(duì)動身，經(jīng)過三個多小時的車程，在中午到達(dá)我們的實(shí)踐地點(diǎn)，3位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們打算以一對一輔導(dǎo)的教學(xué)方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學(xué)生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學(xué)生家中午休，連續(xù)上課輔導(dǎo)，下午六點(diǎn)于固定地點(diǎn)集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系3名學(xué)生的時候，便有許多家長聞訊主動上門找到了我們，懇求為孩子輔導(dǎo)功課，孩子人數(shù)不斷增加5人、xx年齡在漸漸地削減，這個誰都不行否認(rèn)，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的幻想，而鄉(xiāng)下，則有著城里人安心的憧憬。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱忱、淳樸，正是現(xiàn)在城里許多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，許多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不行否認(rèn)，在這種世俗功利的社會，學(xué)分就是大學(xué)生的利益，但是我們自己，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動，問心無愧，來抵觸這些負(fù)面的影響，擔(dān)出自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，作為當(dāng)代的大學(xué)生，不求代表全中國學(xué)生來樹立一個所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫忙的孩子們、家長們，能有一個評價：現(xiàn)在的大學(xué)生，真好！我們長大了也要這樣，漸漸的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實(shí)踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里清晰，我們做的，比任何人都優(yōu)秀！

這次活動，是給那些孩子們愛心與暖和，而不是任務(wù)，如果只見一次，留下的，我想便是一生的圓滿與思念吧，所以，時機(jī)時間有許多，而我們這個愛心團(tuán)體，只是小憩，不是解散，由于我們是family，一個為留守兒童建起的family，若有時機(jī)，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：

好久不見，我們回來了。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告10

20xx年x月xx日，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會實(shí)踐活動。此次實(shí)踐活動我一共堅(jiān)持了十二天，這十多天讓我感受到了深厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了許多感受。

鹿亭鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)，那是個欠興旺的小鎮(zhèn)，外出打工是當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫最主要的工作途徑，致使當(dāng)?shù)卮嬖谳^大數(shù)量的留守兒童，受農(nóng)村教學(xué)條件限制及缺乏家長監(jiān)視，留守兒童消失了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成績大幅下降等不良現(xiàn)象，

在支教活動中，特殊是這種獨(dú)立性支教，最擔(dān)憂的就是學(xué)生人身安全，只要有絲毫的過失，我的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安全，我嚴(yán)格學(xué)生治理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追趕;要求學(xué)生誠懇守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。

在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長都很愿意把孩子送來學(xué)校，盼望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相連接;這樣學(xué)生考試時能考高分，家長們還特殊強(qiáng)調(diào)英語，要求我每天開設(shè)英語課。

但是，我究竟不是專職教師，對課本教材學(xué)問的講解不肯定賽過當(dāng)?shù)亟處?。我教會學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度，以及培育他們的思維力量和熟悉能力。鑒于此，我打算以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材學(xué)問為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，同時開設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。

我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”、“陽光杯”兩場朗讀賽，建立了“幻想墻”，給每個表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓舞。我上課的形式也新奇多樣，比方表演課上師生互動熱忱高漲，語文課上的模擬朗讀賽，英語課上的瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛，我與學(xué)生也都成為了知心朋友，他們有什么苦惱都會向我傾訴，也會和我共享自己的歡樂。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中許多學(xué)生都有一個很大的轉(zhuǎn)變。以前那些孩子們都很大方，上課都不敢舉手，后來在我的鼓舞之下，變得更加積極主動。通過朗讀賽，不僅培育了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。

從8月10號到8月22日，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教最終在不舍中落下帷幕。我臨走之前許多學(xué)生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動只進(jìn)展了短暫的12天，但我根本上完成了事先的支教規(guī)劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅轉(zhuǎn)變了很多學(xué)生的陋俗，教會了他們文化學(xué)問，使他們更加積極主動地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)覺了自己的社會價值，學(xué)會了“奉獻(xiàn)并歡樂著”的道理。

從我開頭打算支教那刻起，我從仔細(xì)預(yù)備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，淘氣，父母更是沒有時間來管制他們?？墒钱?dāng)?shù)氐募议L表現(xiàn)積極，每天按時將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長為我預(yù)備茶水、電扇等避暑物品。支教場所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的題目，而我也全心全意的進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

十二天的支教活動，我進(jìn)展了趣味英語、奧數(shù)、語文寫作、英語嬉戲等眾多寓于理論學(xué)問的趣味工程，感受著孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)問的如饑似渴。在教學(xué)的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新學(xué)問，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個有抱負(fù)、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。

十二天的經(jīng)受讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為社會、為國家做奉獻(xiàn)。

鼓舞，隊(duì)員們情不自禁留下了淚水，團(tuán)委副書記劉湉湉和幾位教師為他們送行并加油打氣。

一路奔波，來到溝李小學(xué)時，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長親自迎接并對支教團(tuán)的到來表示感謝。校長向我們簡潔介紹了一下小學(xué)的狀況，學(xué)校一共六個班級，共200多名學(xué)生，包括校長在內(nèi)一共9名教師。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兗?xì)心預(yù)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。

其次天，向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)四周進(jìn)展招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。

團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場張貼海、簡章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)展宣傳。宣傳團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家長的熱鬧，報(bào)名的學(xué)生和家長從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò)繹不絕。學(xué)生和家長對于課程安排等一系列支教方面的疑問，志愿者們一一進(jìn)展了急躁和細(xì)致的解答，孩子們都積極并期盼著早日上課學(xué)習(xí)到新學(xué)問。

招新完畢后，向日葵支教團(tuán)進(jìn)行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮在莊重的國歌聲中開頭。升國旗完畢后，溝李小學(xué)李校長發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長們簡潔介紹了一下向日葵支教團(tuán)，盼望給孩子帶去學(xué)問和盼望。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開頭上課。

第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)展了軍訓(xùn)。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場上，孩子們對軍訓(xùn)表現(xiàn)得既生疏又奇怪。汗水無聲的落下，堅(jiān)強(qiáng)的表情刻畫在孩子們的臉龐上。天氣很酷熱，但大家的熱忱卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會操中完畢，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團(tuán)對表現(xiàn)較好的班級進(jìn)展了表揚(yáng)，頒發(fā)了獎狀，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。

軍訓(xùn)完畢后，向日葵支教團(tuán)正式開課，支教義工們用飽滿的熱忱給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊(duì)員們在為孩子們繪著一雙雙幻想的翅膀。

早晨，星辰退去，萬物清醒，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕，有時伴隨著悅耳的歡樂聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。孩子們仔細(xì)書寫朗讀著一個個美麗的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比仔細(xì)。支教隊(duì)員們帶著孩子們在數(shù)學(xué)的海洋里暢游著，探究著不變的真理。折紙、朗讀、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育，對孩子們來說一切都顯得那么新奇，同學(xué)們仔細(xì)聽講，積極參加，把興趣與奇怪全然傾注到了課堂上。

在支教里，支教義工的一日三餐每個人輪番做。饅頭和面條是最常見的，從選購的“錙銖必較”到每一餐完畢時的“一干二凈”，義工們用行動告知了我們什么是珍惜和節(jié)省?！拌F的紀(jì)律，家的暖和”，這是支教團(tuán)的口號，紀(jì)律性和分散力是他們的真實(shí)寫照。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中相互扶持，大家成為一家人，有了家一樣的暖和。同時，支教義工的一天是在凌晨的星光中完畢的。為了每一個細(xì)節(jié)，義工會反復(fù)的爭論，為了每一個活動，義工們會仔細(xì)到每一個動作，每一句話。備課、籌劃、開會……支教義工們的時間似乎總是不夠用，累的時候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。

支教的第六天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)依據(jù)孩子們的實(shí)際狀況開展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動。

早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場上，大家按班級組成6個隊(duì)伍，在負(fù)責(zé)人的帶著下有序開展活動，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)名和口號，支教團(tuán)隊(duì)細(xì)心為孩子們預(yù)備了“桃花朵朵開”、“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”、“背夾球”，孩子們踴躍參加活動，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力氣。

團(tuán)訓(xùn)的其次天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊(duì)的帶著下，此次活動主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“首領(lǐng)風(fēng)采”三個工程，其中在“首領(lǐng)風(fēng)采”中隊(duì)員需要依次報(bào)數(shù)，不能錯報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，假如出錯領(lǐng)隊(duì)需要擔(dān)當(dāng)首領(lǐng)責(zé)任，替隊(duì)員承受懲罰，當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊(duì)由于他們的失誤而到達(dá)極限時，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊(duì)一起受罰，他們被領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動留下淚水，孩子們學(xué)會了感恩和愛，知道了共享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團(tuán)委副書記劉湉湉教師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長孟展教師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對向日葵支教團(tuán)進(jìn)展親切慰問。溝里小學(xué)李校長熱忱接待了我校教師，劉書記和李校進(jìn)步行會話，具體了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見。之后劉書記參觀了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對向日葵支教團(tuán)的仔細(xì)工作和吃苦耐勞的精神提出表揚(yáng)，劉書記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。

接下來的日子里，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)餐廳開展特色公開課。公開課以“常懷感恩之心，世界更加漂亮”為主題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩。

支教義工為孩子和家長們安排了“我的五樣”互動環(huán)節(jié)，在紙上寫下自己身命中最重要的五個人，然后一個個劃掉，直到剩下一個，引導(dǎo)孩子們在思索中學(xué)會珍惜身邊重要的”人。公開課現(xiàn)場，孩子們在感動中跟家長深情擁抱。支教義工最終為家長和孩子們細(xì)心預(yù)備了節(jié)目——手語《隱形的翅膀》。

支教義工的一天是和太陽一起開頭的。早晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來的村莊里開頭了早操，整齊的步伐，響亮的口號，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，公路旁，都有他們練習(xí)手語的影子，在無聲的世界里，愛和暖和在充滿。

支教過程中，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)開展了特色活動，孩子們用手抄報(bào)、剪紙畫、素描等形式來展現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)。

孩子們用畫筆生動的繪著自己的漂亮家鄉(xiāng)，一幅幅簡潔的畫，卻道出了孩子們內(nèi)心最深處的那份記憶與美妙。經(jīng)過了投票與評比后，選出了每班的一等獎二等獎和三等獎的得主支教團(tuán)為孩子們發(fā)放了獎品，從尋常的體育用品到文具，再到獎狀一應(yīng)俱全。支教隊(duì)員把孩子們的作品張貼出來，孩子們純真的繪畫融入了鄉(xiāng)村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。

為了更深入的了解局部孩子，支教義工進(jìn)展了家訪活動。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對局部孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中消失的性格孤僻、不情愿跟別人溝通共享和脾氣急躁等問題，與家長相互溝通，深入了解，傾聽孩子內(nèi)心的想法，跟家長急躁溝通，盼望通過語言和理解的方法，解決孩子心中的問題，給孩子樹立一個良好的人格。支教義工對孩子愛護(hù)入微照看受到了家長們的好評，孩子們在家訪后露出了純真的笑臉。

白駒過隙，歡樂的日子總是短暫的，支教不知不覺接近了尾聲。向日葵支教團(tuán)為同學(xué)們舉辦匯報(bào)演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著支教團(tuán)和孩子們濃濃的不舍之情。

支教義工們精彩的手語隊(duì)歌表演，同學(xué)們生動的群舞，大家歡快得似乎遺忘了離別。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如錄像般回放著，歡樂與淚水，感動于愛，這是屬于支教團(tuán)和孩子們最美妙的記憶。

匯報(bào)演出完畢后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書，將對同學(xué)們的寄予寫在了畢業(yè)證書上。之后溝李小學(xué)的李校長發(fā)表了演講，表達(dá)對向日葵支教團(tuán)的感謝，贊揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。支教義工代表對此次支教活動作了總結(jié)，表達(dá)了對孩子們的期望。為期兩周的支教活動也圓滿完畢。

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告11

實(shí)踐方式：暑期支教

時間地點(diǎn)：歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童效勞站

實(shí)踐時間：7月4日至7月19日共16天

一、實(shí)踐目的

1、給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有許多大哥哥、大姐姐關(guān)懷自己，從而幫忙孩子們樹立安康的社會觀，幫忙他們更好地融入社會。

2、村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫忙孩子們提高學(xué)習(xí)成績，不輸在起跑線上。

3、社會實(shí)踐是大學(xué)生培育熬煉才能的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會實(shí)踐活動可以幫忙我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。

二、實(shí)踐內(nèi)容

依據(jù)本次活動的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們規(guī)劃利用7月4日至7月19日這珍貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)展集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長，依據(jù)孩子們的詳細(xì)需要，我們進(jìn)展了分組，結(jié)果如下：

小學(xué)一到五年級

初中一到三年級

高中組

崔永華負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)

楊樺負(fù)責(zé)英語

邢立娟負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)

劉振振負(fù)責(zé)英語

吳冬喜負(fù)責(zé)語文

程鵬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)

劉源負(fù)責(zé)物理化學(xué)

當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時教室時，我們發(fā)覺，原先“一個人上一節(jié)課”的規(guī)劃是行不通的，由于孩子多，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時打算，分組同時上課，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成肯定程度上的相互干擾，但卻是我們依據(jù)實(shí)際狀況指定的最適宜的方案。

我們將自己的支教生活安排得井井有條:

對于整體安排，我又依據(jù)我們教學(xué)組的詳細(xì)狀況進(jìn)展了調(diào)整：

1、堅(jiān)持每天布置作業(yè)，堅(jiān)持仔細(xì)批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓舞的話；將一小時的課堂分成幾個小局部，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲憊的問題；

2、通過各種形式，熬煉孩子們的各種力量，比方在人前發(fā)言的力量、語言表達(dá)力量等等。

3、依據(jù)我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不同的年級，要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四年級和五年級的孩子除了要求把握根本學(xué)問之外，還要求對課文進(jìn)展理解。注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、實(shí)踐結(jié)果：

1、分組上課的策略

我們面對的狀況是：從小學(xué)到高中幾個教學(xué)組都有學(xué)生，而且全部學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到，原先“一個教師一節(jié)課”的規(guī)劃是行不通的，要解決這個問題，必需根據(jù)分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于教師們近距離的接觸學(xué)生們，給他們更多有針對性的幫忙。

2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整規(guī)劃

眾所周知，一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀看得知，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。針對這個問題，我做出了以下調(diào)整：

（1）將一個小時的課堂分成兩局部，前半個小時我給學(xué)生們講解課本的根底學(xué)問，而后半個小時則用來做練習(xí)，這樣既有利于孩子們在課堂上準(zhǔn)時穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲憊，從而對學(xué)習(xí)更感興趣。

（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新奇，從而更簡單集中精力，而且可以削減孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。在最終一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以熬煉他們當(dāng)眾發(fā)言的力量。假如孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會做一些小嬉戲。我始終認(rèn)為，教育小學(xué)生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在嬉戲中教會他們學(xué)問，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學(xué)習(xí)。

3、注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高

在教授課本學(xué)問之外，我們還特殊注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增加了許多歡聲笑語。另外，我還特殊注意對孩子們陽光性格的塑造，我公平的對待每一個孩子，不以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生，以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感。比方說我的學(xué)生于洋，他自尊心比擬強(qiáng)，尋常在課堂上，假如有個學(xué)問點(diǎn)別人都學(xué)會了，就剩他沒有學(xué)會時，于洋就會急得大哭。這時我會先讓其他同學(xué)做練習(xí)，我單獨(dú)用各種方法教會他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨(dú)立思索的力量提高了一大截，成績也特別優(yōu)異了！不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了沖突，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會發(fā)動其他孩子組織一個好玩的嬉戲，然后讓于洋的好朋友邀請他去玩，笑容就又會在于洋的臉上綻放。

4、對專業(yè)學(xué)問的運(yùn)用

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，怎樣將專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到社會實(shí)踐中去呢？我的教授對象為小學(xué)生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授詳細(xì)的法律條文，而僅僅告知了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人公平”等原則性的學(xué)問，讓他們對法律有一個初步的熟悉。在村里，我們積極向村民講解有用的法律學(xué)問，比方《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器愛護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。

5、與身邊的人相處

（1）我們七個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn)，由于在學(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計(jì)較。所以，為了樹立大學(xué)生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)省、睡覺晚等不良習(xí)慣，并時常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的寵愛。

（2）一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義，由于我們要一起生活十六天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人清掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起共享。在共同生活的這些天里，我學(xué)會了關(guān)懷別人，學(xué)會了為集體的利益作奉獻(xiàn)，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個原本不熟悉的年輕人成為了無話不談的好朋友，我們在暑假里都還保持著聯(lián)系，不時的關(guān)懷一下從前的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài)，感受友情的無比寶貴。

四、實(shí)踐總結(jié)：

大學(xué)生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份盼望，同時，也能熬煉自己的社會實(shí)踐力量和表達(dá)力量。

支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本學(xué)問，更是要幫忙孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教孩子們熟悉外面的世界，教會他們愛和感恩……其實(shí)，在教孩子的同時，我們也學(xué)會了付出與無私的愛，學(xué)會如何面對孩子，學(xué)會不因聰明愚笨而寬容公平的承受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上觀察了美妙的將來，也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)慢慢失去的真實(shí)與純凈……

雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了很多美妙的回憶，也給我留下了太多的感受。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)受過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的歡樂，有一種歡樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！

大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告12

20xx年1月14日早上6點(diǎn)半，大家整理好行李，在校園集合，一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點(diǎn)40分開往融水的T8726次列車，開頭我們的支教之旅。

大約歷時6個多小時，我們一行抵達(dá)了融水，簡潔的吃過午飯，在熱心群眾的指引下，我們順當(dāng)?shù)淖狭巳ネ椭C鎮(zhèn)的小巴。

道路還是非常通暢的，我們在下午三點(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的和諧鎮(zhèn)。校長和教師們很熱忱地款待我們，為我們騰出一間教室，以后的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，規(guī)劃了將來幾天的事情，帶著旅途的疲乏休息了。

20xx年1月15號至20xx年1月21號我們在這里開展了為期六天的實(shí)踐活動。

1月15日早上，我們就開頭了我們的支教工作。當(dāng)我們走進(jìn)教室時，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱忱與喜悅。隨后我們進(jìn)展了簡潔的自我介紹，與小朋友們進(jìn)展了一些小互動，課堂氣氛非常融洽。

我問他，英語怎么不做，他說，不喜愛英語所以就不想做。聽到這個答復(fù)，我覺得特殊有感受，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象，喜愛哪個教師哪門課成績就肯定好，不喜愛的話，就是根本不好好聽課也不仔細(xì)地做題。現(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓舞他們，在不偏科的根底上，進(jìn)展自己的強(qiáng)項(xiàng)。我覺得，在他們這個年紀(jì)，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比擬感興趣的方面來跟他們溝通，以此來激發(fā)他們對不太喜愛的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在溝通上可以消退年齡上的障礙。

在支教的過程中，也存在些問題。開頭幾天的上課都比擬順當(dāng)，小朋友們都很協(xié)作，聽課特別仔細(xì)，表現(xiàn)也很積極?？墒?，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他教師請教，得出結(jié)論：可能是由于教授的內(nèi)容有些簡潔和枯燥了，但更重要的一點(diǎn)是從一開頭，作為教師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告知他們我是教師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)教師請教過這個問題，她告知我，上課的時候必需嚴(yán)厲，對小孩子要獎罰清楚，以此來明確告知他們什么是對，什么是錯，幫忙他們區(qū)分是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我將一些離開的前一天，我們預(yù)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最快樂的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子消失在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手，還教會了那些不會包的孩子們，這些得意的小家伙們紛紛表示學(xué)會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親自包的餃子，還是覺得美味的不得了。

吃完了餃子，我們就整理東西預(yù)備返程了。大家都顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至感動的哭了。七天里我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情，記憶中有個三年級的小男生很淘氣，但當(dāng)他聽到我們就要分別時，他哭了，很感動，我也哭了，小朋友很信任人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情，但我們現(xiàn)在變了。有個小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地，她很仔細(xì)的告知我說;教師我送你一個東西，雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達(dá)學(xué)生對我的愛，很感動，我有許多感動說不出口。我想給他們說教師愛你們。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的新奇蔬菜，每天都在一起快樂地學(xué)習(xí)與嬉戲，每一天都布滿著感動，短短的相處我們早已讓我們親如一家了。孩子們帶著哭腔懇求我們多住幾天，我們都忍不住流下了淚水，總的來說，這七天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的“教師”，感受到了當(dāng)教師的歡樂的同時也感受到了教師的艱辛。“我們現(xiàn)在站在講臺上就要對‘我們的學(xué)生’負(fù)責(zé)，由于我們現(xiàn)在是‘教師’”，這是老教師對我的諄諄教導(dǎo)，我會永久牢記。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要“用心”、“急躁”和“交心”，我想，這三點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是做每項(xiàng)工作都需要的。

實(shí)踐體會：

通過一系列的實(shí)踐活動，我有兩個方面的體會，一方面是課程教學(xué)上的心得體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于三年級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對一個個年僅9歲左右的三年級的學(xué)生，他們對學(xué)問承受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想固然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我還向多位我以前的教師請教，他們的閱歷都給我很大幫忙。

另一方面，我們熟悉到農(nóng)村教育的滯后性，同時，我們也意識到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內(nèi)進(jìn)展的支援教育活動，對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微缺乏道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們信任經(jīng)過與他們的溝通、溝通，他們明白了一些東西，而這些東西肯定可以幫忙他們在將來的路上走得更好。盼望我們這次的支教活動能給那些孩子的抱負(fù)插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力，飛向外面更寬闊的世界，在那里自由地展翅飛翔。

支教是辛苦的、勞碌的，但也是歡樂的、充實(shí)的，這次支教讓我體會到了作為教師的酸甜苦辣，同時也讓我在教育實(shí)踐中有了肯定的學(xué)習(xí)提高