統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊-3植物媽媽有辦法-教學(xué)課件多篇

植物媽媽有辦法3第二課時(shí)第一課時(shí)語文二年級(jí)上冊任務(wù)：逛逛植物園秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己獨(dú)自旅行了。讓我們一起去植物園看看植物媽媽是怎樣送別種子寶寶的吧！第一課時(shí)準(zhǔn)備小背囊活動(dòng)1背囊詞語工具包1

zhí植物四海為家旅行準(zhǔn)備紛紛帶刺底下啪的一聲炸開

離開識(shí)

粗心忘卻得不到

què

wéi

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cū生字我會(huì)認(rèn)為wéiwèi多音字我會(huì)讀為什么為何四海為家一分為二地質(zhì)勘探隊(duì)員四海為家。為什么星星會(huì)在晚上出現(xiàn)？指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。得děidé得到得意就得非得de打得好寫得好要想摘玫瑰，就得不怕刺。哥哥不僅籃球打得好，鋼琴也彈得動(dòng)聽，真是多才多藝啊。大家都不喜歡得意揚(yáng)揚(yáng)的人，而是喜歡謙虛謹(jǐn)慎的人。法如它娃經(jīng)毛更知識(shí)生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻已

上窄下寬，第一筆點(diǎn)在豎中線上，豎彎鉤的起筆在第二筆點(diǎn)的右側(cè)，收筆指向橫鉤的鉤。書寫指導(dǎo)tā

左窄右寬，左低右高，“圭”的上面的“土”小，第三筆橫與女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá

第一筆橫短，中部“曰”上展下收，豎撇在豎中線上起筆，穿出“曰”向左下伸展，捺從“曰”的左側(cè)起筆向右下伸展。ɡènɡ背囊課文天地2點(diǎn)擊播放視頻自由讀課文，可以跟讀，也可以自己讀。讀課文，畫一畫課文中出現(xiàn)幾位植物媽媽。蒼耳媽媽豌豆媽媽蒲公英媽媽石榴媽媽讀第一小節(jié)，讀準(zhǔn)字音。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？什么是植物的旅行？傳播種子

想一下，植物媽媽讓孩子外出旅行的辦法有哪些？植物媽媽有辦法蒲公英乘著風(fēng)風(fēng)傳播降落傘蒼耳掛住動(dòng)物皮毛動(dòng)物傳播穿鎧甲豌豆炸開，蹦著跳著自身傳播曬太陽石榴動(dòng)物傳播讓鳥吃進(jìn)肚子從鳥肚子里鉆出來恭喜你準(zhǔn)備好了背囊，準(zhǔn)備出發(fā)吧！植物媽媽有辦法3語文二年級(jí)上冊第二課時(shí)走進(jìn)植物園看植物媽媽大顯神通活動(dòng)2讀第二小節(jié)，圈畫蒲公英傳播種子的方法。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。蒲公英媽媽展妙招降落傘像蒲公英比喻想象一下，“有風(fēng)吹過，紛紛出發(fā)”是什么樣子的呢？讀第三小節(jié)，了解蒼耳媽媽傳播種子的方法。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動(dòng)物幫忙傳播種子。古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服蒼耳媽媽展妙招點(diǎn)擊圖片，播放視頻小小展示臺(tái)蒼耳的旅行石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。讀第四小節(jié)，說一說石榴媽媽傳播種子的方法。石榴媽媽展妙招石榴媽媽靠鳥傳播種子。豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。豌豆媽媽展妙招讀第五小節(jié)，圈畫豌豆媽媽的方法。點(diǎn)擊圖片，播放視頻資料鏈接我們怎樣才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？一起來讀一讀第六小節(jié)吧！植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。反義詞近義詞仔細(xì)觀察。觀察不光是看，還可以摸一摸、聞一聞等，這都叫觀察?！坝^察”是什么意思？仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。觀察時(shí)除了仔細(xì)看，還可以做什么？“很多很多”“許許多多”都是疊詞。你能寫幾個(gè)類似的詞語嗎？很圓很圓很少很少開開心心很美很美快快樂樂馬馬虎虎積累詞語

你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。示例：柳樹媽媽有個(gè)好辦法，她讓孩子們藏在柳絮中。只要風(fēng)一來，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。創(chuàng)意表達(dá)椰子樹媽媽有辦法，它把家安在大海邊。只要孩子成熟落入水中，就能跟著海水到岸邊發(fā)芽。眼觀世界植物媽媽辦法多鳳仙花媽媽聰明，她讓孩子們住在蒴果中。只要太陽一曬蒴果炸開，孩子們就紛紛彈跳著出發(fā)。shuò練一練一、我會(huì)讀句子，還會(huì)用畫線的詞語寫句子。1.豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。

2.只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。只要好好學(xué)習(xí)，成績就會(huì)提高。我有一個(gè)好辦法。二、照樣子，仿寫句子。例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。只要____________，______就____________。我好好鍛煉身體會(huì)變得強(qiáng)壯

植物媽媽有辦法3語文二年級(jí)上冊第一課時(shí)第二課時(shí)大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？第一課時(shí)植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？植樹種植培植1.借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈畫出本課中要求會(huì)認(rèn)的生字。2.給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀123456植為旅備紛刺底啪炸離識(shí)粗卻得

zhí

wéilǚbèifēncìdǐ

pāzhàlíshícūquèdé

學(xué)認(rèn)字植物四海為家旅行準(zhǔn)備

紛紛帶刺

底下啪的一聲

炸開

離開知識(shí)

粗心忘卻

得不到一起來讀一讀下面這些生詞吧！為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為為人民服務(wù)為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi為什么植物的種子要四海為家呢？多音字wèiwéi_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedéděi啪底粗炸離紛為植得備識(shí)刺旅卻識(shí)字游戲大聲朗讀課文，看看文中具體寫了哪幾種植物傳播種子的辦法。把它們畫出來。自讀課文蒲公英蒼耳像一個(gè)白色絨球外殼堅(jiān)硬、帶鉤刺豌豆

種子住在豆莢里石榴

種子在鳥肚子里朗讀第一小節(jié)，讀準(zhǔn)字音。互動(dòng)課堂孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家?！八暮榧摇笔鞘裁匆馑迹窟@句話寫了什么?指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家。思考牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？什么是植物的旅行？第一小節(jié)的后兩行寫了什么?思考這句話提出了關(guān)于植物如何傳播種子的問題。傳播種子旅旅行為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方。（多指路程較遠(yuǎn)的）植物媽媽的孩子們旅行時(shí)可能會(huì)去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為家請你一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？背誦指導(dǎo)（課后第一題）

最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。法如已它fǎrúyǐtā娃wá經(jīng)毛更知jīngmáoɡènɡzhī識(shí)shí學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)毛更它法如已娃經(jīng)知識(shí)fǎ部首：氵（三點(diǎn)水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法方法造句：一個(gè)問題可能會(huì)有很多種辦法去解決。重難字書寫指導(dǎo)tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們它的造句：貓很調(diào)皮，它們的獵物時(shí)常會(huì)被捉弄得筋疲力盡。wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然多了許多放風(fēng)箏的小娃娃。ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績！一、我來選出紅色字的正確讀音。長大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√課堂演練二、比一比，再組詞。娃（）洼（）準(zhǔn)（）難（）娃娃山洼準(zhǔn)時(shí)難受這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，熟讀了課文，那么這些植物又是怎樣傳播種子的呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)1.寫一寫本課的生字。2.背誦第一小節(jié)。課后作業(yè)觀察旅行蒲公英娃娃紛紛蒼耳刺刀山洼豌豆豆莢炸開相信第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)朗讀第二小節(jié)，了解蒲公英傳播種子的方法，讀出感受?；?dòng)課堂蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。有了這個(gè)“降落傘”就能傳播種子嗎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蒲公英像降落傘比喻只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。“紛紛出發(fā)”是什么樣子的呢？想象一下，風(fēng)吹過長滿蒲公英的山坡，孩子們離開媽媽時(shí)的情景。紛紛出發(fā)一個(gè)接一個(gè)出發(fā)秋風(fēng)中，

。例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。下課了，

。同學(xué)們紛紛飄落下來詞語運(yùn)用走出教室樹葉黃了，紛紛運(yùn)用了

的手法。把蒲公英果實(shí)上的絨毛比作

，生動(dòng)形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是

的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？比喻降落傘擬人蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。背誦指導(dǎo)（課后第一題）請你一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。

要讀出媽媽的愛意、孩子們的欣喜和快樂。默讀第三小節(jié)，說一說蒼耳媽媽是怎么傳播種子的。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動(dòng)物身上。哈士奇從長滿蒼耳的草叢中走過?？炜矗n耳是怎么掛在哈士奇身上的？掛滿蒼耳的哈士奇掛住

只要?jiǎng)游锏钠っ?/p>

孩子們就能去田野、山洼。勾住

拽住“掛住”還可以換成什么詞？四海為家蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動(dòng)物幫忙傳播種子。點(diǎn)擊圖片，播放視頻蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。背誦指導(dǎo)（課后第一題）請你想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦吧。要讀出媽媽的愛意、孩子們的欣喜和快樂。讀第四小節(jié)，看看石榴媽媽是怎么傳播種子的。石榴媽媽的膽子挺大，它不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。石榴媽媽靠鳥傳播種子。讀第五小節(jié)，看看豌豆媽媽是怎么傳播種子的。？

豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了鎧甲。豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？點(diǎn)擊圖片，播放視頻啪的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較句子豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？第一句好，寫出了豆莢炸開時(shí)的聲音，以及孩子們離開媽媽時(shí)的動(dòng)作及愉快的心情。豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。背誦指導(dǎo)要讀出媽媽的愛意、孩子們的欣喜和快樂。請你想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦吧。我們怎樣才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？一起來讀一讀第六小節(jié)吧！植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。細(xì)心的小朋友才能得到它。觀察不光是看，還可以是摸一摸、聞一聞，這都叫觀察。植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。近義詞詞語仿寫許許多多高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑

開開心心植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。不細(xì)心，馬馬虎虎。反義詞

回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽是通過哪些方法傳播種子的。這篇課文給我們介紹了4種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播種子的方法？小組交流葡萄、松樹靠動(dòng)物傳播種子。

楊絮、柳絮乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

荷花、椰子等常借助水來傳播。植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動(dòng)物帶石榴——靠小鳥吃掉其他植物——辦法多仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)梳理豌豆——靠太陽曬課文主要講了___種植物傳播種子的方法。其實(shí)，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨(dú)特的傳播種子的方法，只要能夠__________,就一定能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)大自然中的知識(shí)。4仔細(xì)觀察課文小結(jié)根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽風(fēng)動(dòng)物小鳥1.蒲公英靠（）傳播種子。2.蒼耳靠（）傳播種子。3.豌豆靠（）傳播種子。動(dòng)物風(fēng)太陽課堂演練4.石榴靠（）傳播種子。小鳥背誦課文，然后背給爸爸媽媽聽。

課后作業(yè)

植物媽媽有辦法3語文二年級(jí)上冊第一課時(shí)第二課時(shí)大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？第一課時(shí)植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？植樹種植培植1.借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈畫出本課中要求會(huì)認(rèn)的生字。2.給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀123456植為旅備紛刺底啪炸離識(shí)粗卻得

zhí

wéilǚbèifēncìdǐ

pāzhàlíshícūquèdé

學(xué)認(rèn)字為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為為人民服務(wù)為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi為什么植物的種子要四海為家呢？多音字wèiwéi_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedéděi大聲朗讀課文，看看文中具體寫了哪幾種植物傳播種子的辦法。把它們畫出來。自讀課文朗讀第一小節(jié)，讀準(zhǔn)字音?；?dòng)課堂孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。“四海為家”是什么意思？這句話寫了什么?指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家。思考牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？什么是植物的旅行？第一小節(jié)的后兩行寫了什么?思考這句話提出了關(guān)于植物如何傳播種子的問題。傳播種子請你一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？背誦指導(dǎo)（課后第一題）

最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。學(xué)寫字已它yǐtā毛更máoɡènɡ上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)毛更它已ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績！我來選出紅色字的正確讀音。長大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√課堂演練這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，熟讀了課文，那么這些植物又是怎樣傳播種子的呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)1.寫一寫本課的生字。2.背誦第一小節(jié)。課后作業(yè)觀察旅行蒲公英娃娃紛紛蒼耳刺刀山洼豌豆豆莢炸開相信第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)朗讀第二小節(jié)，了解蒲公英傳播種子的方法，讀出感受?；?dòng)課堂蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。有了這個(gè)“降落傘”就能傳播種子嗎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~紛紛出發(fā)一個(gè)接一個(gè)出發(fā)想象一下，風(fēng)吹過長滿蒲公英的山坡，孩子們離開媽媽時(shí)的情景。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。背誦指導(dǎo)（課后第一題）請你一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。

要讀出媽媽的愛意、孩子們的欣喜和快樂。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。默讀第三小節(jié)，說一說