5年中考3年模擬試卷初中歷史七年級下冊第7課遼、西夏與北宋的并立

第7課遼、西夏與北宋的并立基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1契丹族與黨項族1.【跨學(xué)科·語文】(2023福建福清期中)“行營到處即為家,一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著,四時畋(tián)獵是生涯?！痹娋浞从钞?dāng)時契丹人的生活方式是()A.農(nóng)耕為主B.游牧為主C.打漁為主D.流浪為主2.(2023河南衛(wèi)輝期中)契丹是我國北方的古老民族之一。契丹正式見于歷史文獻記載的年代是389年。統(tǒng)一契丹各部的首領(lǐng)是(H7202002)()A.元昊B.阿骨打C.苻堅D.阿保機3.【時空觀念】(2023山東沂水期中)如圖是西夏王陵,西夏王朝歷代帝王的陵墓,由9座王陵和200余座陪葬墓組成,有“東方金字塔”的美譽。西夏王朝的都城在(H7202002)()A.上京B.杭州C.興慶D.燕京知識點2遼與北宋的和戰(zhàn)4.(2022江蘇海安西片期中)阿保機建國后,兼并周邊民族政權(quán),一躍成為中原北方第一大患。導(dǎo)致中原王朝與遼政權(quán)沖突加劇的是()A.遼占領(lǐng)了燕云十六州B.遼定都上京臨潢府C.阿保機統(tǒng)一契丹各部D.北宋建立5.【新獨家原創(chuàng)】宋遼之間“修鄰國之好,逮今百數(shù)十年,而北邊之民不識干戈,此漢、唐之盛所未有也”。這種局面出現(xiàn)的原因是(H7202002)()A.宋夏和議B.澶淵之盟C.重文輕武D.黃巢起義知識點3西夏與北宋的關(guān)系6.【橫向?qū)Ρ取?2023河南南召期中)歸納比較法是歷史學(xué)習(xí)的主要方法之一。歸納比較宋遼、宋夏之間的議和,其共同點是(H7202002)()①宋給少數(shù)民族政權(quán)錢物②遼、西夏都與大宋約為兄弟之國③客觀上有利于雙方和平相處④宋割地給少數(shù)民族政權(quán)A.②③④B.①③C.①④D.①②③能力提升全練7.(2022廣西桂林中考,20,★☆☆)如圖中的文字為契丹大字。它由幾個音符疊成契丹語的一個音級,在形體上仿漢字合成一個方塊字。這說明契丹族和中原民族之間存在()A.政治對立B.文化交流C.經(jīng)濟往來D.軍事沖突8.【史料實證】(2023山東青島市南期中,34,★★☆)北宋與遼、西夏對峙期間,在邊界開設(shè)“榷場”(貿(mào)易場所),官府和商人用各種商品在此進行交換,互通有無。據(jù)統(tǒng)計,“榷場”的貿(mào)易量很大。這說明“榷場”的存在()A.有利于海外貿(mào)易的發(fā)展B.消除了民族間經(jīng)濟的差距C.促進了民族交流與交融D.推動了經(jīng)濟重心的南移9.(2023河南周口一模,6,★★☆)觀察如圖圖片,我們可以感受到的是()A.漢字的發(fā)展源遠流長B.中華文明的多元一體C.貨幣統(tǒng)一促進經(jīng)濟發(fā)展D.民族間經(jīng)濟聯(lián)系密切10.【時空觀念】(2022湖南衡陽中考,8,★★☆)如圖不能反映的主題是()A.民族政權(quán)的并立B.中外政權(quán)的紛爭C.民族的交流與交融D.農(nóng)耕文化與游牧文化的交流11.【新素材·學(xué)者觀點】(2023湖南邵陽中考,3,★★★)哈佛大學(xué)教授艾利森說,我也從中國智慧中學(xué)到很多經(jīng)驗,比如1005年的澶淵之盟,交戰(zhàn)雙方提出,我們不能夠打敗對方,但可以商討一個條約,形成對抗的伙伴關(guān)系,在一些領(lǐng)域里激烈敵對,但在另外一些領(lǐng)域內(nèi)結(jié)為伙伴。艾利森對澶淵之盟的敘述()A.比較符合歷史事實B.完全違背歷史真相C.是研究澶淵之盟的重要史料D.屬于惡意詆毀中國的言論史料拓展全練主題澶淵之盟12.閱讀史料,回答問題。(H7202002)史料一澶淵之盟是以互致誓書的形式出現(xiàn)的,宋對遼的誓書內(nèi)容是:“……以風(fēng)土之宜,助軍旅之費,每歲以絹二十萬匹,銀一十萬兩……”史料二澶淵之盟后,宋遼雙方統(tǒng)治者都采取了一些利于和平的友好措施。宋遼雙方使者往來不斷,使臣因出使任務(wù)、目的的不同而名目繁多。遼朝也在長期和平的環(huán)境中,縮短了在政治制度上與北宋的差距,加速了社會封建化的進程。(1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識回答,“澶淵之盟”的主要內(nèi)容是什么?(2)有人說,“澶淵之盟”的盟約是不平等的,是屈辱的,“澶淵之盟”的簽訂毫無價值,結(jié)合史料二談?wù)勀愕目捶?。素養(yǎng)探究全練13.北宋時期,民族政權(quán)并立,北宋政權(quán)與這些民族政權(quán)之間經(jīng)歷了一次又一次的戰(zhàn)與和。讓我們走進北宋,去了解這戰(zhàn)與和。【時空觀念崛起與并立】材料一(1)A、B、C是三個并立的政權(quán),這三個政權(quán)分別是什么?【史料實證戰(zhàn)爭與和平】材料二大事年表時間事件916年耶律阿保機建立契丹國917年契丹進軍幽州936年契丹協(xié)助石敬瑭滅后唐947年契丹滅后晉947年后遼多次對中原用兵979年北宋攻遼1004年遼大舉進攻北宋(2)通過材料二,你可以得出怎樣的結(jié)論?這種局面帶來怎樣的危害?材料三北宋朝廷時常與其周邊少數(shù)民族處于對峙、劍拔弩張的局勢之下,長久以來的戰(zhàn)爭,對于生產(chǎn)力的破壞極大,各國都需要休養(yǎng)生息,發(fā)展生產(chǎn),人民仍然期待著和平,人心所向之下宋與周邊的少數(shù)民族也都有過和平相處的局面。和平的局面促進了各政權(quán)之間經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展……總的來說,北宋期間,北宋與周邊各個少數(shù)民族在整體上的關(guān)系是互相承認,彼此共存的;但是,其交流方式各異,其中以經(jīng)濟文化交流為主,軍事沖突為輔?！幾浴稖\析北宋時期的民族關(guān)系與政策》(3)根據(jù)材料三指出北宋時期的民族關(guān)系呈現(xiàn)出怎樣的基本特點。(H7202002)【唯物史觀評價與認識】(4)從歷史發(fā)展的角度,我們應(yīng)該如何評價宋遼、宋夏之間的議和?答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.B由題干材料“行營到處即為家”“四時畋(tián)獵是生涯”可知,當(dāng)時契丹族過著以游牧為主的生活。2.D結(jié)合所學(xué)可知,10世紀初,契丹族首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部,建立政權(quán)。3.C11世紀前期,黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝,定都興慶府,史稱西夏。4.A遼太宗時,占領(lǐng)燕云十六州,從此,遼與中原王朝的沖突加劇。5.B根據(jù)材料信息可知,宋遼之間出現(xiàn)很長時間的和平局面,結(jié)合所學(xué)可知,這種局面出現(xiàn)的原因是澶淵之盟。6.B結(jié)合所學(xué)可知,宋遼、宋夏之間的議和,宋給少數(shù)民族政權(quán)錢物,客觀上有利于雙方和平相處,故①③正確。宋夏訂立和約,西夏向宋稱臣,②錯誤。宋夏和議中宋沒有割地給少數(shù)民族政權(quán),④排除。能力提升全練7.B根據(jù)材料“在形體上仿漢字合成一個方塊字”可知,契丹大字是在模仿漢字的基礎(chǔ)上形成的,這說明契丹族和中原民族之間存在文化交流。8.C根據(jù)“官府和商人用各種商品在此進行交換,互通有無”可知,北宋與遼、西夏對峙期間,“榷場”的存在促進了民族之間的交流與交融,故C項正確。9.B根據(jù)圖片信息可知,契丹貨幣和西夏貨幣的樣式模仿的是中原貨幣,體現(xiàn)了中原地區(qū)對少數(shù)民族經(jīng)濟文化的影響,中華文明呈現(xiàn)出多元一體的特點,故B項正確。10.B依據(jù)題干圖片中的“澶淵之盟”“宋夏議和”“榷場”,結(jié)合所學(xué)可知,示意圖可以反映的主題有民族政權(quán)的并立、民族的交流與交融、農(nóng)耕文化與游牧文化的交流,但是不能體現(xiàn)出中外政權(quán)的紛爭,故選B。11.A材料中艾利森認為澶淵之盟使交戰(zhàn)雙方“在一些領(lǐng)域里激烈敵對,但在另外一些領(lǐng)域內(nèi)結(jié)為伙伴”,結(jié)合所學(xué)可知,艾利森對澶淵之盟的敘述比較符合歷史事實。史料拓展全練12.(1)遼軍撤回,宋朝給遼錢物。(2)對北宋來講,澶淵之盟是一個屈辱的和約,給遼錢物使北宋人民背負沉重負擔(dān),對北宋的百姓是不利的。但澶淵之盟訂立后,宋遼之間在很長時間內(nèi)保持一種和平局面,雙方不斷進行和平交往,加強了政治、經(jīng)濟和文化的聯(lián)系。遼統(tǒng)治區(qū)經(jīng)濟文化得到較大的發(fā)展,縮小了與中原地區(qū)的差距,加速了社會封建化的進程。因此,從長遠來看,澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事。(言之有理即可)解析(1)根據(jù)史料一內(nèi)容“每歲以絹二十萬匹,銀一十萬兩”并結(jié)合所學(xué)知識回答即可。(2)結(jié)合史料二中的“澶淵之盟后,宋遼雙方統(tǒng)治者都采取了一些利于和平的友好措施”“遼朝也在長期和平的環(huán)境中,縮短了在政治制度上與北宋的差距,加速了社會封建化的進程”和所學(xué)知識談看法即可。素養(yǎng)探究全練13.(1)A:北宋;B:遼;C:西夏。(2)結(jié)論:遼與中原政權(quán)進行了長達近百年的征戰(zhàn)。危害:長期的戰(zhàn)爭給雙方人民帶來了深重災(zāi)難。(3)有戰(zhàn)有和,和為主流。(4)從中華民族的整體發(fā)展來看,宋遼、宋夏之間的議