2024年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(現(xiàn)代教育技術(shù))考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(現(xiàn)代教育技術(shù))考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.基本教育傳播的基本原理包括（），（），（），（）。2.立體聲技術(shù)是利用聽(tīng)覺(jué)的（），在放音時(shí)重現(xiàn)各種聲源的方向及相對(duì)位置的技術(shù)。A、方位感B、靈敏度C、分辨力D、聽(tīng)力曲線3.布魯姆的目標(biāo)3-Y類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。4.試說(shuō)出收集教育媒體的4種渠道。5.人對(duì)聲音的響度感覺(jué)（）。6.微格教學(xué)系統(tǒng)可有一間或者多間（）組成。A、微型教室B、控制室C、觀摩室D、示范室7.衡量測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量的重要指標(biāo)包括（），（），（），（）。8.視覺(jué)圖像可以分為4種類型：（）、模擬的、類比的、結(jié)構(gòu)的。A、真實(shí)的B、象形的C、條形的D、數(shù)碼的9.對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系，下述說(shuō)法正確的是（）。A、教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的，兩者無(wú)相互關(guān)系B、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣，其實(shí)質(zhì)是相同的D、從某種角度來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化10.試述教育技術(shù)的定義11.試述校園網(wǎng)的教育應(yīng)用。12.教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后為把握最終結(jié)果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)為（）。13.教學(xué)設(shè)計(jì)的目的在于幫助個(gè)體的學(xué)習(xí)。此處所關(guān)心的既不是“群體”在意見(jiàn)或能力方面的變化，也不是社會(huì)團(tuán)體內(nèi)和社會(huì)團(tuán)體間的信息或態(tài)度“傳播”意義上的教育，所描述的教育是指向于個(gè)體的。14.程序教學(xué)的特點(diǎn)是：小的學(xué)習(xí)步驟；自定學(xué)習(xí)進(jìn)度；（）、（）等。15.下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A、學(xué)習(xí)理論是探究課堂學(xué)習(xí)規(guī)律的理論B、傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學(xué)C、當(dāng)前的教學(xué)理論主要包括行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義等流派D、教學(xué)理論是闡述學(xué)生學(xué)習(xí)的基本原理、規(guī)律與方法的理論體系16.幻燈機(jī)適合于固定安裝于大型會(huì)議廳、禮堂等公共場(chǎng)所，用來(lái)給很多人做演示。17.最簡(jiǎn)單的微格教室可有（）兩間教室組成。A、微型教室B、控制室C、錄音室D、廣播室18.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)需要的類型。19.在信息社會(huì)中，社會(huì)文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。20.美國(guó)政治家拉斯韋爾提出的"五W"模式反映了傳播的基本過(guò)程，奠定了傳播學(xué)研究的范圍和基本內(nèi)容。21.集線器和交換機(jī)沒(méi)有區(qū)別。22.在經(jīng)驗(yàn)之塔中，參與演戲是屬于（）。23.課本內(nèi)容往往不能完全確定或詳細(xì)說(shuō)明其潛在的各種解釋，因?yàn)樗?jiǎn)化了客觀事物的現(xiàn)象和過(guò)程，常常要求學(xué)生運(yùn)用想象力來(lái)聯(lián)想這些信息，這對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，很可能會(huì)是一種按照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的聯(lián)想，與作者思想是不同的。24.錄像機(jī)與錄音機(jī)工作原理的相同點(diǎn)是（）。25.多媒體素材是指多媒體課件中所用到的各種（）材料。26.GIF是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲(chǔ)空間，可用于存儲(chǔ)真彩色的圖像文件支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁(yè)背景融合在一起但是GIF格式最多只能256處理種色彩。27.聲音是怎樣產(chǎn)生的，有哪些特點(diǎn)？28.視聽(tīng)教學(xué)是以各種視聽(tīng)教學(xué)媒體以及相應(yīng)的軟件為基礎(chǔ)而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。29.教育最優(yōu)化應(yīng)以時(shí)間最短、教學(xué)量最多、負(fù)擔(dān)最輕、成本最低、成績(jī)最高來(lái)達(dá)成。30.前期分析的內(nèi)容由（）三部分組成。A、學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析B、學(xué)習(xí)者分析、使能分析、信息加工分析C、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、信息加工分析D、使能分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析31.教育不能止于直接經(jīng)驗(yàn)，不能過(guò)于具體化，而必須上升到理論，發(fā)展思維，形成概念。32.微格教學(xué)的實(shí)施首先是（）。33.試述伯頓和梅里爾提出的六類學(xué)習(xí)需要。34.電視是利用人眼的視覺(jué)特性以聲信號(hào)的形式來(lái)傳送活動(dòng)（或靜止）圖像的技術(shù)。35.數(shù)碼相機(jī)主要由取景系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、（）、輸出（）系統(tǒng)和電源系統(tǒng)五個(gè)部分組成。36.請(qǐng)寫出常用的三種采樣頻率37.電視是通過(guò)電子束掃描的方式來(lái)完成電視信號(hào)的拾取和再現(xiàn)，這個(gè)產(chǎn)生與再現(xiàn)的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)光--電和電--光轉(zhuǎn)換過(guò)程。38.錄音筆、手機(jī)、MP3播放器等設(shè)備小巧便攜，通?？射浺舻玫組P3格式的數(shù)字音頻文件，復(fù)制到計(jì)算機(jī)中即可使用，非常方便。它特別適合教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，例如將自己的講課錄制下來(lái)，分析教學(xué)語(yǔ)言是否有需要改進(jìn)的地方；錄制學(xué)生的課堂交互過(guò)程，研究學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況和互動(dòng)特點(diǎn)等。39.簡(jiǎn)述教學(xué)策略的特點(diǎn)和共性。40.下面關(guān)于教學(xué)媒體這一概念的敘述中，正確的是（）A、在教學(xué)中所有的服務(wù)于教學(xué)的工具都是媒體B、黑板不是教學(xué)媒體C、教師不能算是一種教學(xué)媒體D、教學(xué)媒體是承載、傳遞和控制教育教學(xué)信息的載體和工具41.簡(jiǎn)稱Agent，并已逐漸成為在教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)智能化的一種重要技術(shù)，其具有主要特征有（）A、集成性B、合理性C、推理能力D、學(xué)習(xí)和適應(yīng)性42.20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動(dòng)。43.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的原則有哪些？44.教育信息處理是計(jì)算機(jī)在（）的重要方面，還可以利用計(jì)算機(jī)檢索教育科學(xué)研究的（）和各種有用信息，提高教育科學(xué)研究的水平和效率。45.人在描述對(duì)顏色的主觀感受時(shí)．通常從色調(diào)（如顏色偏紅，還是偏綠）、飽和度（顏色的純度，例如同樣是紅色，大紅和粉紅的飽和度有差異）和亮度（顏色的明暗程度）三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明—個(gè)視覺(jué)刺激的屬性。46.了解學(xué)習(xí)者的一般特征信息主要有訪談、觀察、問(wèn)卷調(diào)查和（）4種途徑47.簡(jiǎn)述視覺(jué)圖像的類型。48.布魯納的“螺旋序列”的思想是一種（）。49.通常傳輸速率最快的網(wǎng)絡(luò)類型是（）。50.寫出傳播過(guò)程的五個(gè)要素。51.電化教育就是教育技術(shù)從概念的含蓋面來(lái)看，教育技術(shù)的范圍要比電化教育廣泛得多。52.戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔理論：塔的最底層經(jīng)驗(yàn)最抽象，易獲得概念，便于應(yīng)用；塔的頂層經(jīng)驗(yàn)是直接的、具體的，學(xué)習(xí)時(shí)最容易理解。53.從計(jì)算機(jī)應(yīng)用的對(duì)象看，計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用包括（），（），（）。54.多媒體開(kāi)發(fā)工具主要指（）。55.攝像機(jī)種類很多，按性能不同可分為廣播級(jí)攝像機(jī)、家用攝像機(jī)、室外拍攝用便攜式機(jī)。56.布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論將教學(xué)目標(biāo)分為（），（），（）。57.簡(jiǎn)述模擬視頻變數(shù)字電視的設(shè)備58.教育技術(shù)的目的是（）。59.提出5W傳播模式的是（）。60.多媒體教室的基本組成包括多媒體計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、數(shù)字視頻展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、（）、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。61.根據(jù)你對(duì)教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論）的說(shuō)法，正確的有（）A、教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動(dòng)的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素B、教學(xué)中考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這屬于學(xué)習(xí)理論的研究范疇C、根據(jù)教育傳播理論的思想，教學(xué)中某些環(huán)節(jié)必須通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)D、教學(xué)理論來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，是人們對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物教學(xué)理論可以幫助教師“改進(jìn)”和“指導(dǎo)”教學(xué)實(shí)踐62.建構(gòu)主義理論對(duì)于教育技術(shù)有什么影響？63.（）一般由幾個(gè)英文單詞組成，如。其中的www的中文譯名是全球信息網(wǎng)或萬(wàn)維網(wǎng)。64.視頻壓縮主要有哪些標(biāo)準(zhǔn)？視頻信號(hào)采集需要哪些設(shè)備？65.按照布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說(shuō)，認(rèn)知領(lǐng)域中最高級(jí)的層次為（）。66.在學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，教師之間可以進(jìn)行集體備課、分配任務(wù)、網(wǎng)上論壇的合作。67.通常，視覺(jué)圖像的運(yùn)動(dòng)感受來(lái)自3個(gè)方面：人物或事物形象本身的運(yùn)動(dòng)（動(dòng)作）；獲取視覺(jué)圖像的不同角度、取景情況等（拍攝）；（）。A、因果B、畫面的更動(dòng)C、對(duì)比D、平行68.試述矢量圖與位圖的區(qū)別69.教學(xué)的三種結(jié)構(gòu)是：以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)、（）、（）。70.試說(shuō)出單個(gè)攝像機(jī)拍攝的基本步驟。71.為什么聽(tīng)覺(jué)有方向感？72.教育民主化的實(shí)質(zhì)是人人都有接受教育的權(quán)利，人人享有受教育的機(jī)會(huì)，但教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是固定的。73.網(wǎng)絡(luò)教育資源有哪些特點(diǎn)？Web檢索工具有哪些類型？74.多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)有：集成性、（）、（）、數(shù)字化。75.根據(jù)教學(xué)問(wèn)題的大小和簡(jiǎn)繁，相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)也有系統(tǒng)級(jí)、課堂級(jí)、產(chǎn)品級(jí)三種層次。課堂級(jí)是以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式，如一節(jié)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。它常常由教師自己進(jìn)行，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是選用合適的教學(xué)策略，選擇、改編和應(yīng)用已有的媒體材料，而不是從頭開(kāi)發(fā)。設(shè)計(jì)的目標(biāo)是有效的利用和整合現(xiàn)有的條件，針對(duì)性的組織好教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完成教學(xué)任務(wù)。產(chǎn)品級(jí)是以具有特定教學(xué)用途（或目標(biāo)）的教學(xué)產(chǎn)品為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式，而專門用于研制開(kāi)發(fā)的具有高科技性、交互性和通用性的教學(xué)產(chǎn)品。如遠(yuǎn)距離教學(xué)使用的自學(xué)包的設(shè)計(jì)。它具有較為復(fù)雜和形式多樣的特點(diǎn)，需要花費(fèi)較多的時(shí)間和由設(shè)計(jì)小組來(lái)完成。系統(tǒng)級(jí)是建構(gòu)教學(xué)系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式，如建構(gòu)一門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。這類教學(xué)設(shè)計(jì)由許多階段組成，階段既有即時(shí)的，也有長(zhǎng)期的。76.多媒體是指把文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化采集、獲取、壓縮／解壓縮、編輯、存儲(chǔ)等加工處理，再以單獨(dú)或合成形式表現(xiàn)出來(lái)的一體化技術(shù)。77.寫出教育技術(shù)的五個(gè)領(lǐng)域。78.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)風(fēng)格構(gòu)成的3個(gè)層面。79.試述聽(tīng)覺(jué)媒體的教學(xué)應(yīng)用。80.試述設(shè)備設(shè)施保管工作的主要內(nèi)容、方法。81.光學(xué)投影儀使用完畢，散熱風(fēng)扇電源應(yīng)該比燈泡電源（）。82.實(shí)驗(yàn)表明：人們學(xué)習(xí)的11％是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，80％以上是通過(guò)視覺(jué)，人們只能記住20％左右的聽(tīng)到的內(nèi)容，卻能記住50％以上既聽(tīng)到又看到的內(nèi)容。83.簡(jiǎn)述信息素養(yǎng)的概念84.關(guān)于教育技術(shù)與電化教育之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐與電化教育完全相同B、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐與電化教育完全不同C、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐只是電化教育中的一部分內(nèi)容D、電化教育的理論和實(shí)踐只是教育技術(shù)中的一部分內(nèi)容85.正常人的聽(tīng)覺(jué)器官所能聽(tīng)到的聲音頻率是（）Hz（聽(tīng)域）。A、16～20000B、5～29000C、20～30000D、15～4300086.學(xué)習(xí)資源具有哪幾類形態(tài)？87.聲卡用于處理音頻信息。它可以把話筒、唱機(jī)（包括激光唱機(jī)）、錄音機(jī)、電子樂(lè)Qa等輸入的聲音信息進(jìn)行模數(shù)轉(zhuǎn)換、壓縮處理，也可以把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)字化的聲音倌號(hào)通過(guò)還原（解壓縮）、數(shù)模轉(zhuǎn)換后用揚(yáng)聲6a放出或記錄下來(lái)。MIDI是聲卡功能的另一個(gè)重要組成部分。88.自主學(xué)習(xí)形式包括四個(gè)因素，問(wèn)題、信息資料、（）、（）。89.經(jīng)驗(yàn)之塔中，塔的最高層是（）。90.編碼的過(guò)程是（）。91.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的基本模式有哪些？92.視覺(jué)圖像的真實(shí)程度與學(xué)習(xí)效果之間存在一種適當(dāng)真實(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提供這種適當(dāng)真實(shí)關(guān)系可以獲得最佳的傳播效果。依據(jù)杜威對(duì)視覺(jué)的研究結(jié)果，所需要的真實(shí)程度與學(xué)習(xí)效果之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以用一種（）表示。A、斜線B、拋物線C、不規(guī)則曲線D、雙曲線93.試述網(wǎng)上教育的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。94.多媒體教學(xué)可以無(wú)限加大教學(xué)內(nèi)容，增加傳播的信息量。95.選擇課本包括這樣四個(gè)步驟：識(shí)別目標(biāo)、了解學(xué)生、審讀課本和（）。A、課本與教學(xué)目標(biāo)相配合B、對(duì)可能學(xué)習(xí)這門學(xué)程的學(xué)生做出相當(dāng)粗略的估計(jì)C、對(duì)諸如內(nèi)容及需要的教學(xué)輔助手段等做出評(píng)價(jià)D、評(píng)估對(duì)學(xué)生的影響96.簡(jiǎn)述1994年美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）發(fā)表的教育技術(shù)定義的內(nèi)容。97.“教育技術(shù)”名詞最早起源于（）。A、視覺(jué)教育B、視聽(tīng)教育C、視聽(tīng)傳播98.多媒體軟件系統(tǒng)包括（）。99.動(dòng)態(tài)畫面組接的蒙太奇方法可以分為3類：（）。A、象征的、對(duì)比的、隱喻的B、敘事的、抒情的、隱喻的C、敘事的、抒情的、理性的D、象征的、對(duì)比的、理性的100.可以當(dāng)場(chǎng)使用實(shí)物進(jìn)行投影，不需再次制作投影媒體的是（）A、實(shí)物投影儀B、光學(xué)投影儀C、幻燈D、照相機(jī)第I卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：重復(fù)作用原理；信息來(lái)源原理；共同經(jīng)驗(yàn)原理；抽象層次原理2.參考答案：A3.參考答案：從劃分標(biāo)準(zhǔn)看，布魯姆的目標(biāo)分類理論的標(biāo)準(zhǔn)是測(cè)量學(xué)的，每一種教育目標(biāo)都圍繞如何測(cè)量或操作的角度提出。而加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論提出與形成的年代較晚，吸收了現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的最新成果，在對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行劃分時(shí)，不僅考慮了結(jié)果的測(cè)量，同時(shí)闡明了每類學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)過(guò)程、條件及其相互之間的層次關(guān)系。從出發(fā)點(diǎn)看，布魯姆提出目標(biāo)分類理論的目的主要是為了指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。因?yàn)闇y(cè)量與評(píng)價(jià)必須參照教育目標(biāo)，可以操作的不同的具體目標(biāo)為測(cè)量和評(píng)價(jià)提供了依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。但是該分類沒(méi)有涉及知識(shí)、技能的本質(zhì)和闡明知識(shí)、技能是如何習(xí)得的，不適宜用來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)和教學(xué)。加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論既適于指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測(cè)量和評(píng)價(jià)，還可以有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。從所涉及的范圍看，兩種分類系統(tǒng)在三大領(lǐng)域的劃分上完全相同，不同的是用詞上的差異，其中認(rèn)知領(lǐng)域在用詞和所涉及的范圍幾乎沒(méi)有差別，情感對(duì)應(yīng)態(tài)度，動(dòng)作技能對(duì)應(yīng)動(dòng)作技能。4.參考答案：組織學(xué)科教師自行開(kāi)發(fā)編制；根據(jù)教學(xué)需要有計(jì)劃地訂購(gòu)正規(guī)音像出版社出版發(fā)行的教育媒體教材；通過(guò)交流、復(fù)制等方式收集兄弟單位編制的高質(zhì)量教育媒體教材；從衛(wèi)星電視教育節(jié)目和英特網(wǎng)中接收和下載的教育節(jié)目和其它資源信息。5.參考答案：與聲壓和頻率都有關(guān)6.參考答案：A,B,C,D7.參考答案：信度；區(qū)分度；難度；效度8.參考答案：A9.參考答案：D10.參考答案：（1）、AECT1994定義：教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。 （2）、AECT2005定義：教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造、使用和管理合適的技術(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。11.參考答案：教學(xué)信息資源管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)、學(xué)校行政和教學(xué)管理系統(tǒng)、通信服務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等功能部分。12.參考答案：總結(jié)性評(píng)價(jià)13.參考答案：正確14.參考答案：積極反應(yīng)；即時(shí)反饋15.參考答案：A,C,D16.參考答案：錯(cuò)誤17.參考答案：A,B18.參考答案： 伯頓和梅里爾（J.K.Burton&Merril）將需要?jiǎng)澐譃榱悾@六類學(xué)習(xí)需要為教學(xué)設(shè)計(jì)者提供了確定所收集信息的類型和將需要如何歸類的方法框架。這六類學(xué)習(xí)需要是： （1）、標(biāo)準(zhǔn)的需要。 （2）、比較的需要。 （3）、感到的需要。 （4）、表達(dá)的需要。 （5）、預(yù)期的需要。 （6）、處理突發(fā)事變的需要。19.參考答案：錯(cuò)誤20.參考答案：正確21.參考答案：錯(cuò)誤22.參考答案：做的經(jīng)驗(yàn)23.參考答案：正確24.參考答案：都是利用電磁信號(hào)轉(zhuǎn)換25.參考答案：聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)26.參考答案：錯(cuò)誤27.參考答案：聲音是由媒體機(jī)械振動(dòng)產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫聲振。 特點(diǎn)：凡是具有彈性的物質(zhì)，如氣體、水、鋼鐵、混凝土等彈性物質(zhì)，都能傳播聲波。聲波在不同的媒質(zhì)中其傳播速度是不用的，媒質(zhì)密度越大，則傳播速度越快。28.參考答案：正確29.參考答案：正確30.參考答案：A31.參考答案：正確32.參考答案：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)33.參考答案：標(biāo)準(zhǔn)的需要；比較的需要；排列的需要；表達(dá)的需要；預(yù)期的需要；處理突發(fā)事件的需要。34.參考答案：錯(cuò)誤35.參考答案：成像系統(tǒng)；輸入36.參考答案：電話效果（11kHz）、FM電臺(tái)效果（22kHz）、CD效果（44.1kHz）37.參考答案：正確38.參考答案：正確39.參考答案： 特點(diǎn) （1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的清晰的意識(shí)和努力意向，必然受到教育理念和價(jià)值觀傾向的影響。 （2）對(duì)達(dá)到特定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法方式的一般性籌劃，促進(jìn)對(duì)有效教學(xué)實(shí)踐的規(guī)律的設(shè)想。 （3）對(duì)原有的教學(xué)方法和手段的選擇決策，需要依據(jù)教學(xué)需要表現(xiàn)出靈活性和創(chuàng)造性。 （4）選擇或制定教學(xué)策略具有整合性，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織、形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮，有機(jī)組合。 （5）教學(xué)策略要具有可操作性。 共性：是教學(xué)者為了完成教學(xué)目標(biāo)而積極主動(dòng)地使用的；是有效教學(xué)所需要的；是針對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的；是教學(xué)者制定教學(xué)計(jì)劃方案；在特定水平上存在差異。40.參考答案：D41.參考答案：B,C,D42.參考答案：正確43.參考答案： （1）在教學(xué)進(jìn)行前提出預(yù)期 （2）評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn) （3）評(píng)價(jià)是隨時(shí)并頻繁進(jìn)行的 （4）學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任44.參考答案：教育應(yīng)用中；新成果45.參考答案：正確46.參考答案：文獻(xiàn)調(diào)研47.參考答案： 一般情況，視覺(jué)圖像可以分為4種類戮：真實(shí)的、模擬的、類比的、結(jié)構(gòu)的。 真實(shí)的視覺(jué)圖像通常是對(duì)一些真人實(shí)事的拷貝，是超越時(shí)間空間的歷史記錄和實(shí)況傳播。例如，風(fēng)景勝地、著名建筑、人物風(fēng)情等的彩色照片和完整實(shí)驗(yàn)活動(dòng)或機(jī)械加工過(guò)程的錄像、大型活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播、紀(jì)錄片、專家的授課等等。模擬的視覺(jué)圖像是人為地模仿真人實(shí)物，是對(duì)歷史和真實(shí)事件的有根據(jù)的、科學(xué)的人工方式的再現(xiàn)。例如世界、國(guó)家和城市、區(qū)縣的地圖，計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)和以真實(shí)歷史（例如。戰(zhàn)爭(zhēng)、事件、重要活動(dòng)）為題材的各種電影、電視片等。 類比的視覺(jué)圖像是運(yùn)用某種已知事物的特征和圖像來(lái)近似地顯示和說(shuō)明另一種人們不熟悉或陌生的具有類似特征的事物。例如，各種漫畫、童話故事和用水流類比電流，用軍隊(duì)攻堡壘類比白血球與細(xì)菌的對(duì)抗等等的各種彩色畫冊(cè)、影片、電視節(jié)目和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫。，結(jié)構(gòu)的視覺(jué)圖像是用于分析、說(shuō)明各類事物、組，織、設(shè)備、計(jì)算機(jī)課件等的原理結(jié)構(gòu)、程序過(guò)程的方框圖，除了圖形的內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上與被顯示對(duì)象聯(lián)系密切，其他方面基本無(wú)關(guān)，包括流程圖、過(guò)程曲線圖、組織結(jié)構(gòu)圖、設(shè)備功能結(jié)構(gòu)圖、計(jì)算機(jī)課件程序操作圖等。例如，教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程圖、電視接收機(jī)的原理功能圖等等。48.參考答案：指導(dǎo)教學(xué)順序設(shè)計(jì)的理論49.參考答案：局域網(wǎng)50.參考答案： 傳播過(guò)程通常都包括五個(gè)基本要素：傳播者、信息、媒體、接受者和效果。51.參考答案：錯(cuò)誤52.參考答案：錯(cuò)誤53.參考答案：從計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)；用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)54.參考答案：多媒體集成軟件55.參考答案：錯(cuò)誤56.參考答案：情感領(lǐng)域；動(dòng)作技能領(lǐng)域；認(rèn)知領(lǐng)域57.參考答案：視頻采集卡58.參考答案：追求教育過(guò)程的最優(yōu)化59.參考答案：拉斯威爾60.參考答案：投影屏幕61.參考答案：A,B,D62.參考答案： 1.自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì) 在認(rèn)知主義理論下，教學(xué)設(shè)計(jì)基本上是以線性的方式進(jìn)行的。而建構(gòu)主義理論為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了非線性、網(wǎng)絡(luò)化的設(shè)計(jì)思想，從而更附合人類的學(xué)習(xí)特征。 2.情境化教學(xué) 教育技術(shù)能夠有效地提供各種教學(xué)環(huán)境，這樣便于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)。事實(shí)上，以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，都得到了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的強(qiáng)有力支持，使得這類教學(xué)形式做到了以學(xué)生為中心，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。 3.重視社會(huì)性互動(dòng) 建構(gòu)主義重視教學(xué)中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的社會(huì)性相互作用，合作學(xué)習(xí)（cooperativelearning）、交互式教學(xué)（reciprocalteaching）在建構(gòu)主義的教學(xué)中廣為采用，這是與建構(gòu)主義對(duì)學(xué)習(xí)的基本理解相一致的。63.參考答案：域名64.參考答案：1）壓縮標(biāo)準(zhǔn)：H.261標(biāo)準(zhǔn)、JPEG標(biāo)準(zhǔn)、MPEG標(biāo)準(zhǔn)，包括MPEG—1標(biāo)準(zhǔn)（MP3遵循）MPEG—2標(biāo)準(zhǔn)、MPEG—4標(biāo)準(zhǔn)、MPEG—7標(biāo)準(zhǔn)。 2）設(shè)備有：視頻采集卡、大容量硬盤的多媒體計(jì)算機(jī)、攝像或錄像機(jī)65.參考答案：評(píng)價(jià)66.參考答案：正確67.參考答案：B68.參考答案：（1）、矢量圖形：矢量圖形是用一組指令集合來(lái)描述圖形的內(nèi)容，這些指令用來(lái)描述構(gòu)成該圖形的所有直線、圓、圓弧、矩形、曲線等的位置、維數(shù)、大小和形狀。矢量圖形在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中表示成一系列的數(shù)值而不是像素點(diǎn)，這些值決定了圖形如何顯示在屏幕上。矢量圖形的優(yōu)點(diǎn)是任意放大而不失真，文件占用空間小，缺點(diǎn)是色彩和色調(diào)變化不豐富。生成的文件比位圖文件小。 （2）、位圖圖像：即映射圖像，由描述圖像的各個(gè)像素點(diǎn)的明暗強(qiáng)度與顏色的位數(shù)集合組成。與矢量圖形相比，位圖圖像更容易描述照片的真實(shí)效果，如表現(xiàn)含有大量細(xì)節(jié)的圖像，（如明暗變化、場(chǎng)景復(fù)雜和顏色豐富等）的圖像。將位圖放大到一定程度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由一個(gè)個(gè)小方格組成的，這些小方格就是我們所說(shuō)的像素點(diǎn)。位圖圖像像素點(diǎn)越多，圖像就越清晰，同時(shí)文件也越大，占用儲(chǔ)存空間大，一般要進(jìn)行數(shù)據(jù)壓縮。69.參考答案：以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)；主導(dǎo)——主體教學(xué)結(jié)構(gòu)70.參考答案： 1、扛起攝像機(jī) 2、裝入錄像帶 3、將燈光射向被拍攝的對(duì)象 4、調(diào)節(jié)按鈕，使圖像處于最佳狀態(tài) 5、扭動(dòng)攝像機(jī)的開(kāi)關(guān)，進(jìn)行錄制71.參考答案：人們是運(yùn)用兩只耳朵同時(shí)聽(tīng)聲音的，當(dāng)某一聲源至兩只耳朵的距離不同時(shí)，此時(shí)兩只耳朵雖然聽(tīng)到的是同一聲波，但卻存在著時(shí)間差和強(qiáng)度差，它們成為聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)判斷低頻聲源方向的重要客觀依據(jù)。對(duì)于頻率較高的聲音，還要考慮聲波的繞射性能。由于頭部和耳殼對(duì)聲波傳播的遮蓋阻擋影響，也會(huì)在兩耳間產(chǎn)生聲強(qiáng)差和音色差。總之，由于達(dá)到兩耳處的聲波狀態(tài)的不同，造成了聽(tīng)覺(jué)的方位感。72.參考答案：錯(cuò)誤73.參考答案：特點(diǎn)：（一）數(shù)字化；（二）開(kāi)放性；（三）交互性；（四）自主性。 W.eb檢索工具類型： 1）檢索型檢索工具（搜索引擎）：例：GOOGLE、百度等。 2）目錄型檢索工具（綜合、專題、特殊型）例：YAHOO!、中國(guó)中醫(yī)藥信息網(wǎng)、BT搜索。 3）混合型搜索引擎，兼有檢索型和目錄型兩種方式?？蓮哪夸浵逻M(jìn)行分類檢索。例：新浪、搜狐、網(wǎng)易。 4）元搜索引擎，也稱為集合型搜索引擎。例：WebCrawler、萬(wàn)緯搜索引擎。 5）智能型搜索引擎，是結(jié)合了人工智能技術(shù)的新一代搜索引擎。例：ulika、Askjeevs。74.參考答案：交互性；實(shí)時(shí)性75.參考答案：