2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育科學(xué)研究方法考試近5年真題集錦（頻考類(lèi)試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育科學(xué)研究方法考試近5年真題集錦（頻考類(lèi)試題）帶答案第I卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.測(cè)量就是根據(jù)（）把所觀察的對(duì)象的屬性予以數(shù)量化的過(guò)程。2.試述教育科學(xué)的理論研究的基本過(guò)程。3.若研究資料既需要進(jìn)行質(zhì)量分類(lèi)，還需要進(jìn)行數(shù)量分類(lèi)，那么數(shù)量分類(lèi)應(yīng)先于質(zhì)量分類(lèi)進(jìn)行。4.眾數(shù)是在次數(shù)分布中（）那個(gè)數(shù)。5.測(cè)量的最高層次是（）A、定名測(cè)量B、定序測(cè)量C、定距測(cè)量D、比率測(cè)量6.測(cè)量的定義包含以下要素：事物及其屬性；數(shù)字或符號(hào)。7.突破了人的生理局限，擴(kuò)展了觀察的深度和廣度的觀察類(lèi)型是（）A、實(shí)驗(yàn)室中的觀察B、直接觀察C、參與性觀察8.探討由時(shí)間的經(jīng)過(guò)而發(fā)生變化的調(diào)查稱為（）A、追蹤調(diào)查B、發(fā)展調(diào)查C、相關(guān)調(diào)查D、區(qū)別調(diào)查9.由余果推余因，其結(jié)論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點(diǎn)？（）A、求同法B、求異法C、共變法D、剩余法10.問(wèn)卷的回收率一般不可低于（）A、70%B、50%C、30%D、30%11.簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)問(wèn)卷中的問(wèn)題的基本要求。12.有嚴(yán)密的計(jì)劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對(duì)觀察情境有較嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究的類(lèi)型是（）A、自然情境中的觀察B、實(shí)驗(yàn)室中的觀察C、參與性觀察D、結(jié)構(gòu)式觀察13.抽樣的作用有（）。A、解決總體研究的困難B、提高研究結(jié)果的準(zhǔn)確性C、增強(qiáng)研究的深入性D、減少研究“污染”的范圍14.科學(xué)的特點(diǎn)包括（）。A、客觀性B、規(guī)律性C、可驗(yàn)證性D、系統(tǒng)性E、準(zhǔn)確性15.教育科學(xué)研究的最終目的是（）A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、探索規(guī)律C、為了更好地培養(yǎng)人D、解決疑難16.在取樣的基本方法中，又叫類(lèi)型抽樣的是（）A、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣B、系統(tǒng)隨機(jī)取樣C、分層隨機(jī)取樣D、整群隨機(jī)取樣17.（）不是教育研究方法的基本原則A、客觀性原則B、創(chuàng)新性原則C、綜合性原則D、倫理性原則18.結(jié)構(gòu)性訪問(wèn)又稱（）A、深度訪問(wèn)B、控制式訪問(wèn)C、非標(biāo)準(zhǔn)化訪問(wèn)D、集中性訪問(wèn)19.簡(jiǎn)述不同類(lèi)型實(shí)驗(yàn)的共同特點(diǎn)。20.教育科學(xué)研究成果的含義應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)理解？21.有關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)表述正確的是（）A、是實(shí)踐過(guò)程中所形成的理性認(rèn)識(shí)B、來(lái)源于書(shū)本C、包含有教育者的主觀認(rèn)識(shí)D、教育者的實(shí)踐活動(dòng)和主觀認(rèn)識(shí)相互依存22.探究與確證學(xué)前教育現(xiàn)象的因果關(guān)系，宜開(kāi)展（）。A、觀察研究B、調(diào)查研究C、實(shí)驗(yàn)研究D、行動(dòng)研究23.理想的問(wèn)卷題數(shù)應(yīng)控制在（）。A、30B、50C、60D、8024.結(jié)論比較可靠，但由于個(gè)別事實(shí)繁雜，難以——考察，這是歸納法哪一具體方式的特點(diǎn)？（）A、完全歸納法B、簡(jiǎn)單枚舉法C、科學(xué)歸納法D、因果聯(lián)系歸納法25.內(nèi)容分析法在教育研究的用途主要有（）。A、歷史分析B、趨勢(shì)分析C、比較分析D、意向分析26.教學(xué)方法是什么變量？（）A、觀察變量B、中介變量C、屬性變量D、因變量27.研究個(gè)體只能是人或物，不能是心理活動(dòng)。28.在學(xué)前教育研究中，設(shè)計(jì)新型的幼兒教具和玩具、研制學(xué)前教育計(jì)算機(jī)軟件屬于（）。A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、開(kāi)發(fā)研究D、綜合研究29.實(shí)驗(yàn)者所操縱的實(shí)驗(yàn)變量對(duì)因變量所造成的影響的真正程度稱為實(shí)驗(yàn)的（）A、內(nèi)在效度B、外在效度C、信度D、區(qū)分度30.操作性定義是根據(jù)（）的特征來(lái)界定研究變量的定義。31.教育資料統(tǒng)計(jì)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）。A、品質(zhì)分類(lèi)B、順序分類(lèi)C、等級(jí)分類(lèi)D、數(shù)量分類(lèi)32.教育實(shí)驗(yàn)研究課題的主要來(lái)源是（）。A、教育中的實(shí)際問(wèn)題B、文獻(xiàn)C、偶然機(jī)遇中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題D、反思中獲得的問(wèn)題33.下列要素哪個(gè)不是測(cè)量定義包含的要素？（）A、事物及其屬性B、數(shù)字或符號(hào)C、過(guò)程D、法則34.對(duì)他人研究過(guò)的課題不能進(jìn)行重復(fù)性研究。35.行動(dòng)研究中，教師可以通過(guò)哪幾種途徑尋找問(wèn)題（）。A、從疑難中尋找問(wèn)題B、從具體場(chǎng)景中捕捉問(wèn)題C、從閱讀交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D、從學(xué)校或?qū)W科發(fā)展中確定問(wèn)題36.下列說(shuō)法中不正確的是（）A、定類(lèi)指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類(lèi)別的指標(biāo)B、定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級(jí)或順序程度的指標(biāo)C、定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)D、定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)37.美國(guó)著名教育實(shí)驗(yàn)專家坎貝爾和斯坦利依據(jù)試驗(yàn)的科學(xué)水平，把教育實(shí)驗(yàn)分為三種類(lèi)型，即（）；（）和真實(shí)驗(yàn)。38.教育研究選題的途徑有哪些？39.控制無(wú)關(guān)變量的最主要、最理想、最基本的方法是（）。A、恒定法B、平衡法C、消除法D、預(yù)測(cè)法40.先假說(shuō)，后求證，是從一般到個(gè)別，推論和判斷個(gè)別事例的認(rèn)識(shí)方法，這是邏輯思維方法中的（）A、分析B、綜合C、歸納D、演繹41.多維互動(dòng)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)交流和合作，教育工程的基本特征是強(qiáng)調(diào)下列哪兩方面的互動(dòng)（）。A、教育者B、教育中介C、被教育者D、教育環(huán)境42.調(diào)查的基本結(jié)構(gòu)是（）。A、目的與方法B、結(jié)果分析C、結(jié)論建議D、意義與價(jià)值43.不屬于個(gè)案研究法特點(diǎn)的是（）A、研究對(duì)象的獨(dú)特性B、研究?jī)?nèi)容的廣泛性C、研究手段的多樣性D、研究結(jié)果的特殊性44.札記不屬于文獻(xiàn)資料記錄的方法。45.教育研究的本質(zhì)特征在于教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在對(duì)未知的探索，對(duì)原有（）；（）及研究方法有所突破。46.“2、4、5、6、9、16”這一組數(shù)據(jù)的中數(shù)是（）。A、5B、7C、6D、5.547.簡(jiǎn)述確定研究課題的基本要求。48.建立教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系應(yīng)遵循以下要求：（）；（）；（）；（）。49.“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)果是好的”包括哪幾層含義（）。A、事實(shí)的確證性B、解釋事實(shí)、說(shuō)明事實(shí)要符合邏輯，在陳述上不自相矛盾C、總結(jié)出的結(jié)果具有可推廣性和指導(dǎo)實(shí)踐的可能性D、時(shí)代性50.根據(jù)調(diào)查研究收集資料的手段不同，可將調(diào)查法分為問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和（）A、綜合調(diào)查B、調(diào)查表調(diào)查C、個(gè)案調(diào)查D、專題調(diào)查51.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)包括（）A、實(shí)踐性B、廣泛性C、普遍性D、系統(tǒng)性52.教育調(diào)查研究有哪些特點(diǎn)？53.統(tǒng)計(jì)圖的主體部分是（）A、標(biāo)題B、圖目C、圖形D、圖注54.我國(guó)古代的“采風(fēng)問(wèn)俗”、“咨詢鄉(xiāng)老”是（）研究方法的具體運(yùn)用。A、問(wèn)卷B、觀察C、訪談D、調(diào)查55.個(gè)案研究只研究個(gè)案的現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r。56.科學(xué)研究的類(lèi)型大致可以分為這樣三類(lèi)：探索性研究、（）性研究和（）性研究。57.講評(píng)作文需要教師充分準(zhǔn)備，主要表現(xiàn)為（）。A、備課要考慮學(xué)生的新理年齡特點(diǎn)B、同作文教學(xué)計(jì)劃銜接C、要作好資料準(zhǔn)備58.正確選題應(yīng)具備的條件（）A、廣博的知識(shí)B、懷疑精神和獨(dú)立思考的能力C、解最新科研動(dòng)態(tài)D、從實(shí)際出發(fā)選擇題目59.為了去除事物的非本質(zhì)屬性，認(rèn)識(shí)事物的各部分、各要素之間的關(guān)系，進(jìn)而把握事物的本質(zhì)和整體屬性，這是邏輯思維中哪種思維方法的目的？（）A、比較B、分類(lèi)C、分析D、綜合60.下列研究方法哪種是近代才有的？（）A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B、文獻(xiàn)法C、實(shí)驗(yàn)法D、測(cè)量評(píng)價(jià)法61.課題研究設(shè)計(jì)的一般步驟。62.個(gè)案研究法的特點(diǎn)包括（）。A、個(gè)別性B、典型性C、深入性D、綜合性E、針對(duì)性63.教育觀察研究的記錄方法主要包括（）A、描述記錄B、取樣記錄C、行為核對(duì)表D、以上都是64.選題的一般原則有（）A、科學(xué)性原則B、創(chuàng)造性原則C、需要性原則D、可行性原則65.研究變量可以分為（）。A、自變量B、因變量C、變量D、干擾變量66.根據(jù)回答問(wèn)題的方式不同，問(wèn)卷中的問(wèn)題可分為（）。A、結(jié)構(gòu)性問(wèn)題B、非結(jié)構(gòu)性問(wèn)題C、半結(jié)構(gòu)性問(wèn)題D、完全結(jié)構(gòu)性問(wèn)題67.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究成果的表述的目的。68.有經(jīng)驗(yàn)者認(rèn)為，調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題一般不應(yīng)超過(guò)（）。A、15道B、50道C、100道D、150道69.為了確定研究對(duì)象各成分的數(shù)量而進(jìn)行分析，主要解決“有多少”的問(wèn)題的分析法稱為（）A、定量分析B、定性分析C、因果分析D、系統(tǒng)分析70.“三論”方法何時(shí)開(kāi)始引入教育領(lǐng)域？（）A、19世紀(jì)前后B、20世紀(jì)20年代C、20世紀(jì)60年代D、20世紀(jì)80年代71.簡(jiǎn)述影響教育統(tǒng)計(jì)分析方法選擇的主要因素。72.下列關(guān)于區(qū)分度的說(shuō)法中不正確的是（）。A、區(qū)分度指標(biāo)等于0.2時(shí)，評(píng)價(jià)為優(yōu)良B、難度在0.5時(shí)，區(qū)分度最大C、區(qū)分度分析有兩個(gè)方面，一個(gè)是題目?jī)?nèi)部一致性分析，另一個(gè)是外在效度的分析D、一般講，區(qū)分度越接近l時(shí)越好73.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究的特點(diǎn)。74.定性分析的根本方法是（）方法。75.科學(xué)一般是指能正確反映客觀世界（）的系統(tǒng)知識(shí)。A、本質(zhì)和規(guī)律B、客觀和現(xiàn)實(shí)C、理論和實(shí)際D、邏輯和抽象76.抽樣單位組成的小集合體是（）。A、母體B、總體C、個(gè)體D、樣本77.內(nèi)容效度是指測(cè)驗(yàn)題目在多大程度上概括了所要測(cè)量的整個(gè)內(nèi)容，也就是內(nèi)容的（）程度。78.簡(jiǎn)述教育調(diào)查表的編制及其基本要求。79.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化要求的是（）A、試題編制B、測(cè)試方法C、結(jié)果應(yīng)用D、評(píng)分計(jì)分80.教育科學(xué)研究方法發(fā)展演變的基本脈絡(luò)：從古希臘到16世紀(jì)（）；17世紀(jì)到19世紀(jì)末、20世紀(jì)初（）；20世紀(jì)以來(lái)（）。81.（）原則強(qiáng)調(diào)了調(diào)查和處理科研不端行為必須嚴(yán)格遵循法定程序，堅(jiān)持依法辦事A、公正B、法定C、規(guī)范D、客觀82.對(duì)于一個(gè)新出現(xiàn)的教育問(wèn)題的研究，比較適一資料檢索的方法是（）A、順查法B、逆查法C、引文查找法D、綜合查找法83.個(gè)案研究的特征有（）。A、研究對(duì)象的個(gè)別性B、研究?jī)?nèi)容的深入性C、研究方法的多樣性D、研究時(shí)間的長(zhǎng)期性84.描述未來(lái)事件的研究主要有（）。85.標(biāo)準(zhǔn)化考試是一種大規(guī)模的，按照（）程序，具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)誤差作了嚴(yán)格控制的考試。86.將“青少年”界定為“7歲以上18歲以下的人”，這種定義方法是概念性定義。87.分類(lèi)抽樣法是先把總體按（）進(jìn)行分類(lèi)或分層，然后按類(lèi)層抽取一定數(shù)目的對(duì)象。88.（）是選擇研究問(wèn)題的首要基本原則。A、需要性原則B、科學(xué)性原則C、創(chuàng)造性原則D、可行性原則89.未按隨機(jī)原則來(lái)選擇和分配被試，只把已有的研究對(duì)象作為被試，且只對(duì)無(wú)關(guān)變量作盡可能控制的實(shí)驗(yàn)是（）A、真實(shí)驗(yàn)B、前實(shí)驗(yàn)C、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)D、探索性實(shí)驗(yàn)90.教育科學(xué)研究的目的在于（），解決重要的（）和實(shí)際問(wèn)題。91.溯因研究法的主要特點(diǎn)之一是由果追因。92.定性分析中的信度判定公式其中c為（）A、一致同意率B、贊同人數(shù)C、參加研究的總?cè)藬?shù)D、相互同意度93.下列哪種教育調(diào)查研究是最基本的（）。A、發(fā)展調(diào)查B、關(guān)系調(diào)查C、比較調(diào)查D、現(xiàn)狀調(diào)查94.（）是對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。A、調(diào)查報(bào)告B、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告C、實(shí)驗(yàn)報(bào)告D、個(gè)案研究報(bào)告95.教育科學(xué)研究中應(yīng)該遵循的方法論原則有（）。A、馬克思主義哲學(xué)B、數(shù)學(xué)方法的合理利用C、堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)的批判、繼承與創(chuàng)新D、古今中外的關(guān)系96.教育會(huì)診法通常包括幾個(gè)步驟（）。A、六B、七C、八D、九97.反映測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測(cè)量工具的（）A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度98.觀察法的特征包括（）。A、客觀性B、系統(tǒng)性C、能動(dòng)性D、選擇性99.在觀察活動(dòng)中要求研究者進(jìn)行隱蔽性研究觀察的是（）A、參與性觀察B、非參與性觀察C、直接觀察D、間接觀察100.分析與綜合的邏輯方法屬于（）A、定性分析B、定量分析C、比較分析D、演繹分析第I卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：某種法則2.參考答案： （1）確定理論研究課題。教育理論研究首選要確定選題，即明確理論研究要研究什么問(wèn)題。 （2）收集和分析文獻(xiàn)資料。這是教育理論研究工作中極為重要的一環(huán)。 （3）確定概念范疇并提出研究假設(shè)。 （4）形成理論體系并進(jìn)行檢驗(yàn)。對(duì)理論的檢驗(yàn)可以分為兩種，即實(shí)踐檢驗(yàn)和邏輯檢驗(yàn)。 （5）擬定理論研究的論文寫(xiě)作提綱，撰寫(xiě)理論研究論文或研究報(bào)告。研究論文一般包括標(biāo)題、問(wèn)題的提出、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等基本成分。3.參考答案：錯(cuò)誤4.參考答案：出現(xiàn)次數(shù)最多的5.參考答案：D6.參考答案：錯(cuò)誤7.參考答案：C8.參考答案：B9.參考答案：D10.參考答案：A11.參考答案： 設(shè)計(jì)問(wèn)卷中的問(wèn)題的基本要求： 1）明確問(wèn)題的范圍； 2）問(wèn)題的內(nèi)容符合課題研究目的和假設(shè)的需要，所列題目具有較好的覆蓋面，且不交叉重疊； 3）問(wèn)題數(shù)量適度； 4）問(wèn)題的表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，易于回答，措辭講求禮貌，避免冷僻或?qū)I(yè)性太強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)； 5）結(jié)構(gòu)上，一般一個(gè)問(wèn)題只含一個(gè)疑問(wèn)； 6）問(wèn)題的分類(lèi)清楚，層次分明、合乎邏輯； 7）注意問(wèn)題中隱含的心理因素，問(wèn)題不應(yīng)具有暗示傾向性，不要涉及個(gè)人隱私以免填答者不愿直接回答問(wèn)題。12.參考答案：A13.參考答案：A,B,C,D14.參考答案：A,B,C,D,E15.參考答案：C16.參考答案：C17.參考答案：C18.參考答案：B19.參考答案： 不同類(lèi)型實(shí)驗(yàn)的共同特點(diǎn)有： （1）有明確的研究假設(shè)； （2）對(duì)自變量進(jìn)行操作，即要有實(shí)驗(yàn)處理； （3）合理地控制無(wú)關(guān)變量； （4）要建立實(shí)驗(yàn)的特質(zhì)目標(biāo)（測(cè)評(píng)目標(biāo)體系）并實(shí)施測(cè)評(píng)。20.參考答案： （1）必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為基礎(chǔ)。 （2）是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。 （3）是一次增值的知識(shí)產(chǎn)品。21.參考答案：C,D22.參考答案：C23.參考答案：B24.參考答案：D25.參考答案：B,C,D26.參考答案：A27.參考答案：錯(cuò)誤28.參考答案：C29.參考答案：A30.參考答案：可觀察、可測(cè)量或可操作31.參考答案：A,D32.參考答案：A,B,C33.參考答案：C34.參考答案：錯(cuò)誤35.參考答案：A,B,C,D36.參考答案：C37.參考答案：前試驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)38.參考答案： （1）從有關(guān)理論中演繹研究問(wèn)題 （2）從教育實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 （3）從過(guò)去研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 （4）從與專業(yè)人員接觸中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題39.參考答案：C40.參考答案：B41.參考答案：A,C42.參考答案：A,B,C43.參考答案：D44.參考答案：錯(cuò)誤45.參考答案：理論體系、思維方式46.參考答案：D47.參考答案： 確定研究課題的基本要求是： （1）問(wèn)題必須有價(jià)值； （2）問(wèn)題有一定的科學(xué)依據(jù)和事實(shí)依據(jù)； （3）問(wèn)題必須具體明確； （4）問(wèn)題要新穎有獨(dú)創(chuàng)性； （5）問(wèn)題（研究）要有可行性。48.參考答案：客觀性、可測(cè)性、簡(jiǎn)易性、可行性49.參考答案：A,B,C50.參考答案：B51.參考答案：A,B,C52.參考答案：1.調(diào)查對(duì)象的廣泛性2.調(diào)查手段的多樣性3.調(diào)查方法的可操作性和實(shí)用性4.調(diào)查結(jié)果的延時(shí)性53.參考答案：C54.參考答案：C55.參考答案：錯(cuò)誤56.參考答案：敘述；因果57.參考答案：B