外研版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

康寧杜景成希望小學(xué)2019至2020學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語(yǔ)年級(jí)：三年級(jí)教者：劉老師2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)指導(dǎo)思想本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教材分析本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)，（languagepresentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴(kuò)展和操練（languagedevelopmentandpractice）側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用。學(xué)情分析本班學(xué)生人數(shù)偏少，學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。教學(xué)主要目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫及中文意思。3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。３.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

。教學(xué)措施1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期內(nèi)

容備注12.25—3.1Module1unit1reviewModule1unit223.43.8Module1unit2review33.11—3.15Module2unit1reviewModule2unit243.18--3.22reviewModule3unit1review53.25--3.29Module3unit2reviewModule4unit164.1--4.4reviewModule4unit2review74.8--4.12Module5unit1reviewModule5unit284.15--4.19Module5unit2review94.22--4.28Module6unit1reviewModule6unit2105.2--5.3Module6unit2review115.6--5.10Module7unit1reviewModule7unit2125.13--5.17Module7unit2reviewModule8unit1135.20--5.24reviewModule8unit2review145.27--5.31Module9unit1reviewModule9unit2156.3--6.6Module9unit2reviewModule10unit1166.10--6.14reviewModule10unit2review176.17--6.21期末復(fù)習(xí)186.24--6.28綜合復(fù)習(xí)197.1--7.5綜合復(fù)習(xí)207.8--7.12期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)教導(dǎo)處查閱情況Module1教材分析這一單元主要是要求學(xué)生能整體認(rèn)知和視覺(jué)感知26個(gè)英文字母。?在本單元的教學(xué)過(guò)程中，有個(gè)問(wèn)題讓我十分困惑，那就是如何讓學(xué)生正確、迅速地記住26個(gè)英文字母，規(guī)范地書(shū)寫26個(gè)英文字母。雖然在上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)穿插了英語(yǔ)字母的教學(xué)，但是要讓學(xué)生迅速掌握這26個(gè)英文字母，還是有點(diǎn)困難。教學(xué)目的1.知識(shí)技能目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)句What’s

your

favourite

song?

It’s

the

ABC

Song.What’s

your

favourite

colour?

My

favourite

colour

is3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課時(shí)安排Unit1It’stheABCsongs.3課時(shí)Unit

2

My

favourite

colour

is

yellow3課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。

2.掌握字母書(shū)寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握字母書(shū)寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體,用英文書(shū)寫自己的名字。

2.單詞句子：favourite

song

alphabet

What’s

your

favourite

song?

It’s

the

ABC

Song.colour

letter

教具準(zhǔn)備

字母表

預(yù)習(xí)要求

寫字母

PPT課題：Module1Unit1It’stheABCsongs.3課時(shí)（總第1-3課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Module1Unit1It’stheABCsongs.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)句What’s

your

favourite

song?

It’s

the

ABC

Song.

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)1.聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。

2.掌握字母書(shū)寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。難點(diǎn)單詞句子：favourite

song

alphabet

What’s

your

favourite

song?

It’s

the

ABC

Song.教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、句型卡片、人物圖片、第一課時(shí)11.Greetings

2.導(dǎo)入。3.

熱身活動(dòng)：組內(nèi)復(fù)習(xí)歌唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲，并交流自己最喜歡的是哪首英文歌曲

我最喜歡的歌曲是：_______________________________________

4.

小組內(nèi)按照1—4的順序練習(xí)問(wèn)答句：

What’s

your

favourite

song?

It’s

the

ABC

song.

5.

小組成員多種形式展示問(wèn)答（如一人問(wèn)，三人答；兩人問(wèn)，兩人答；齊問(wèn)齊答；循環(huán)問(wèn)答；也可將句中的單詞做替換問(wèn)答等）。

6.

聽(tīng)錄音，看黑板，學(xué)唱字母歌。要求：看著黑板上的字母，第一、二遍安靜地聽(tīng)；第三遍在心里跟唱；第四遍小聲跟唱，只讓自己聽(tīng)見(jiàn)；第五遍大聲跟唱，唱出我們的風(fēng)采。

組內(nèi)練習(xí)，大聲唱出字母歌。

7.

比一比：小組內(nèi)快速按照字母歌的順序排列26個(gè)字母。

8.

將全班分為4組，再放歌曲，讓每組依次唱其中的一行。8、快樂(lè)小游戲

1）找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說(shuō)出字母之后將頭飾傳給別的沒(méi)有頭飾的同學(xué)（Play

a

game

of

looking

for

friends．For

example，B：A-B-C．Then

say

G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．）

2）聽(tīng)歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學(xué)生按字母順序一人寫一個(gè)，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗。第一模塊第一單元測(cè)試卷（第二三課時(shí)）2、3一、按字母表順序補(bǔ)全字母：

A

C

D

F

G

H

J

K

L

M

N

P

R

S

T

V

W

X

Z

b

c

e

f

h

j

m

o

p

r

t

v

w

x

二、根據(jù)大寫字母寫出小寫字母、小寫字母寫出大寫字母：

M

W

O

Q

B

P

C

G

L

I

E

F

Y

J

N

M

b

p

i

j

u

v

e

f

d

p

b

d

r

p

三、翻譯下列短語(yǔ)及句型：

1、a

computer

game

2、特別喜愛(ài)的

3、英語(yǔ)歌

4、What`s

your

favourite……?

5、My

favourite…is….

6、My

name

is…..

7、Here`s……

8、Lots

of

lovely

toys.

9、This

is

Amy.

10、My

favourite

colour

is

yellow.

四、選擇填空：（20分）

（

）1、is

your

favourite

song,Mr

Smart?

A.Where

B.What

C.How

（

）2、

favourite

toy

is

doll.

A..Her

B.She

C.She`s

（

）3、My

favourite

is

a

kite.

A.doll

B.colour

C.toy

（

）4、This

is

Daming.

Favourite

toy

is

a

ship.

A.Her

B.His

C.He

（

）5、

a

bear,a

father

bear.

A.Here`s

B.There`s

C.Where`s

（

）6、My

favourite

colour

is

.

A.a

red

B.red

C.a

yellow

（

）7、Toys,toys

girls

and

boys.

A.for

B.to

C.is

（

）8、

lovely

toys.

A.Lot

of

B.How

many

C.Lots

of

（

）9、Here`s

a

bear,a

mother

bear.

is

my

favourite

bear.

A.He

B.Her

C.She

（

）10、My

favourite

toy

is

.

A.car

B.bus

C.a

car

五、找出下列句中的錯(cuò)誤，并改正：（15分）

(

)1、My

name

am

Mr

Smart.

(

)2、My

favourite

toy

is

kite.

(

)3、What

your

favourite

toy

is

?

(

)4、My

favourite

colour

is

a

red.

(

)5、He

favourite

toy

is

a

ship.

教學(xué)反思課題：Module

1

Unit

2

My

favourite

colour

is

yellow3課時(shí)（總第4-6課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Module

1

Unit

2

My

favourite

colour

is

yellow.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)句What’s

your

favourite

colour?

My

favourite

colour

is3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)1.聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。

2.掌握字母書(shū)寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體,用英文書(shū)寫自己的名字。

難點(diǎn)1.掌握字母書(shū)寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體,用英文書(shū)寫自己的名字。

2.單詞句子：colour

letter

教學(xué)準(zhǔn)備

字母表

預(yù)習(xí)要求

寫字母

教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備PPT第一課時(shí)4一、Warming

up:

1.

Sing

ABC

song.二、Revisions:

1.

Recite

the

letters

together.

2.

Recite

the

letters

one

by

one.

3.

教師出示字母卡片，學(xué)生快速讀出字母。

4.

教師說(shuō)出一個(gè)字母，學(xué)生快速說(shuō)出后一個(gè)字母。

5.

快速讀出字母。

屏幕上一個(gè)一個(gè)出示字母，每個(gè)字母用不同的顏色表示,

每出現(xiàn)一個(gè)字母,

問(wèn)Whats

this?

What

colour

is

it

?

f,

a,

v,

o,

u,

r,

i,

t,

e,

yes,

it’s

favourite.

My

favourite

colour

is

red.

What’s

your

favourite

colour?

啟發(fā)學(xué)生用It’s

?.來(lái)回答問(wèn)題。

三、New

lessons:

1.教師說(shuō)：My

favourite

colour

is

?.

問(wèn)學(xué)生:

What’s

your

favourite

colour?

啟發(fā)學(xué)生用It’s

?.來(lái)回答問(wèn)題，或者用I

love

?來(lái)回答（板書(shū)）

2.學(xué)習(xí)新單詞：love

every

3.看幻燈片，將單詞與相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)連線，請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)完成練習(xí)，邊做邊問(wèn)，Whats

your

favourite

colour?

Now

listen,

point

and

read.

(twice)

4.

Ask

the

kids

to

read

the

sentences

one

by

one.

5.

Ask

the

kids

to

talk

about

their

favourite

colour:

My

name

is

….

My

favourite

colour

is

….

After

talking,

teacher

says,

This

is

….

Her

/

His

favourite

colour

is

….第一模塊第二單元測(cè)試卷（第二三課時(shí)）5、6一、按字母表順序給下面的字母排序。T,D,K,P,C,F,Q,E,N,B,W,Y.二.寫出下列字母的相鄰字母。___G______J______V___C___E___w______i______p______t___三、快樂(lè)連線。Hello,I’mSam.再見(jiàn)，玲玲。Hi,Daming.你好，我是大明。Goodbye,Lingling.你好，我是薩姆。Hi,I’mDaming.你好，大明。四、選出下列詞語(yǔ)的近義詞。Goodbye—（Hello/Bye-bye）Hi—(Hello/Bye-bye)找出下列各單詞的漢語(yǔ)意思。（）1.fineA.很好B.健康的（）2.morningA.早晨，上午B.下午（）3.goodA.（身體）很好B.好的（）4.thankA.謝謝B.不用謝六、為下列句子選擇正確的譯文。（）1.Howareyou？A.你多大了？B.你好嗎？（）2.Goodmorning,I’mLingling．A.早上好，玲玲。B.早上好，我是玲玲。（）3.I’mfine,too.A.我也很好。B.我很好。七、選擇填空。（）1.I___fine.A.isB.areC.am()2.Goodbye___you.A.toB.inC.on()3.____areyou?A.howB.HowC.What課后反思Module2教材分析小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：三年級(jí)的小學(xué)生能在圖片及動(dòng)作的提示下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并能夠做出反應(yīng)，能根據(jù)圖文說(shuō)出簡(jiǎn)單的單詞或短句，并能夠根據(jù)錄音模仿記憶英語(yǔ)，并最終達(dá)到簡(jiǎn)單的角色表演，根據(jù)新課標(biāo)的以上語(yǔ)言技能目標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的闡述，本節(jié)課要使學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)物話題范圍內(nèi)的八個(gè)新單詞，在語(yǔ)法上要了解名詞的單復(fù)數(shù)以及了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的復(fù)數(shù)形式和表意功能等。教學(xué)目的1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本節(jié)課的詞語(yǔ)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。課時(shí)安排Unit1they’remonkeys.2課時(shí)Unit2Thatmanisshort.2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)描述動(dòng)物的特征人稱的變化，能運(yùn)用所學(xué)單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用big,small,fat.課文對(duì)話的理解與運(yùn)用。教具準(zhǔn)備PPT多媒體資料課題：Module2Unit1they’remonkeys2課時(shí)（總第7-8課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Module2Unit1they’remonkeys教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本節(jié)課的詞語(yǔ)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。重點(diǎn)描述動(dòng)物的特征人稱的變化，能運(yùn)用所學(xué)單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。難點(diǎn)描述動(dòng)物的特征人稱的變化，能運(yùn)用所學(xué)單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備錄音機(jī)圖片第一課時(shí)7一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）教師用動(dòng)作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。二、呈現(xiàn)新課resentation）1、導(dǎo)入：熊貓來(lái)跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Goodmorning,I’mJingjing.Nicetomeetyou.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)hello,I’m…,nicetomeetyou.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。2、齊讀課題：Module2zoo/Unit1They’remonkeys3、出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問(wèn)生都知道他們分別是誰(shuí)？然后展示動(dòng)物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)動(dòng)物名稱。4、讓生自學(xué)單詞，師范讀，教讀，學(xué)生個(gè)別讀，小組讀，掌握其讀音。5、Guessinggame（1）孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。（2）出示一張張的動(dòng)物圖片，遮住大部分部位，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。用英文猜出，在玩游戲的同時(shí)掌握單詞。6、Ｌookatthisanimal.What’sthis?(幻燈片出示：老虎)es,It’stiger.Ｌookatit.It’sbig.（板書(shū)出示單詞：bigＩt’sbig.）教讀（ＯＫ，nowfollowme帶動(dòng)作big。）ＯＫ，thereisanotheranimalcoming.what’sthis?(獅子、大象，舉一反三)幻燈片出示猴子圖片，lookattheanimal，Whatarethey?they’remonkeys,學(xué)生說(shuō)出：It’ssmall.同樣，教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生明白動(dòng)物特征?；脽羝鍪拘茇垐D片，Look，it’spanda,it’sfat.讓生學(xué)會(huì)fat的意思和用法。7、Readthetextwithpartners.Trytorecitethedialogue.展現(xiàn)課件，上面很清晰地打出對(duì)話，跟一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子給全班孩子看，然后出示四張圖片，請(qǐng)孩子仿照老師的例子跟同桌造對(duì)話。（圖片上會(huì)出現(xiàn)一些新的動(dòng)物單詞，拓展學(xué)生的單詞量）。8、趣味操練(Practice)（1）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：Look！It’stiger.It’sbig，之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具。（2）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教師提示學(xué)生注意What’sthis?It’s…/Whatarethey?They’re…句型，教師請(qǐng)每組派兩名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。（3）做Let’splay部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，讓另兩名學(xué)生問(wèn)關(guān)于“小豬”的話，教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)小動(dòng)物情況的句子。三、表?yè)P(yáng)總結(jié)，結(jié)束全課。四、Homework:抄寫本節(jié)課的單詞：第二模塊第一單元測(cè)試題（第二課時(shí)）8一、選擇與漢語(yǔ)意思想對(duì)應(yīng)的單詞見(jiàn)其序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。()thankA.(我)是()helloB.你好()howC.謝謝()morningD.怎樣()youE.是()amF.再見(jiàn)()goodbyeG.早晨()areH.很好()fineI.你()goodJ.好的二、根據(jù)漢語(yǔ)意思在正確的句子后面畫“√”。1.早上好，薩姆A.Goodmorning,Sam()B.Goodmorning,Amy()2.你好嗎，薩姆?A.HowareyouSam?()B.I’mfine,Sam()3.我很好謝謝你!A.Bye-bye,thankyou()B.I’mfine,Thankyou()4.再見(jiàn)，小偉。A.Hello,Xiaowei()B.Goodbye,Xiaowei()5.再見(jiàn)，小紅。A.Bye-bye,Xiaohong()B.Hello,Xiaohong()三、選擇題。(將序號(hào)填在前括號(hào)內(nèi))1.()Good__________(早上),SamA.morningB.amC.how2.()Howare______(你),SamA.IB.youC.hi3.()I’m______(很好),thankyouA.helloB.goodbyeC.fine四、爭(zhēng)做小翻譯家。1.Goodmorning,Sam2.Howareyou,Sam3.I’mfine,thankyou4.Hello,howareyou?課后反思課題：Module2Unit2Thatmanisshort.2課時(shí)（總第9-10課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Module2Unit2Thatmanisshort.教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。進(jìn)一步鞏固What’sthis?It’s…/Whatarethey?They’re…句型。2.能用所學(xué)的知識(shí)描述不同動(dòng)物名稱及其特征。3.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。重點(diǎn)本節(jié)詞語(yǔ)和句型在情景中運(yùn)用big,small,fat.3、課文對(duì)話的理解與運(yùn)用。難點(diǎn)描述動(dòng)物的特征人稱的變化，能運(yùn)用所學(xué)單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備圖片，磁帶，錄音機(jī)第一課時(shí)9一、熱身復(fù)習(xí)。1.老師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，帶領(lǐng)學(xué)生表演上一模塊學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。2.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己畫的動(dòng)物園的圖，并相互介紹各種動(dòng)物的形態(tài)，在選派代表在全班進(jìn)行展示。二、課文導(dǎo)入。老師在黑板上分別畫幾個(gè)大物品和幾個(gè)小物品，指著他們說(shuō):It’sbig.或者：It’ssmall.三、課文教學(xué)。1.教師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)活動(dòng)1。老師指著掛圖中的樹(shù)問(wèn)學(xué)生：What’sthis?教授新單詞：tree.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Lookatthetrees.thistreeistall.Thattreeisshort.接著，老師指著猴子說(shuō)：Lookatthemonkey.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.2.教授新單詞：thin。3.教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)錄音。再放一遍錄音，每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，然后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀課文。4.完成活動(dòng)（2）。請(qǐng)學(xué)生仿照活動(dòng)示例，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對(duì)圖中的6個(gè)熊進(jìn)行描述。教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。5.完成活動(dòng)（3）。教師指向圖中的動(dòng)物提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答并描述其特征。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到前面指圖提問(wèn)，全班學(xué)生回答。然后，學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。四、課文學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲，請(qǐng)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中的動(dòng)物。播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌曲并跟讀。指出重音。播放歌曲錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。讓學(xué)生跟著唱，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)活動(dòng)6的字母。學(xué)生認(rèn)讀字母，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音。五、課后作業(yè)。聽(tīng)課文錄音，背誦課文。第二模塊第二單元測(cè)試題（第二課時(shí)）10一、寫出下列單詞的反義詞：fattallbigyesmotherthisthesewhite二、選擇填空：（）1、What`s?It`satiger.A.thisB.these（）2、Whatarethey?arelions.A.ThisB.They（）3、Thistreetall.A.isB.are（）4、Hello,boysandgirls.,MrLi.A.HelloB.Ha,ha（）5、What`sthis?It`s.A.aelephantB.anelephant（）6、Thatmonkeyis.A.athinB.thin（）7、Whatarethey?Theyare.A.monkeyB.monkeys（）8、What`sthis?It`satiger.It`s.A.bigB.abig（）9、Whatarethey?Theyarepandas.They`re.A.fatsB.fat（）10、Lookthedogs.They`resmall.A.toB.at五、選出符合題意的句子：(15分)（）1、向別人介紹“這是玲玲?！庇?。AShe`sLingling.B.It`sLingling.C.This（）2、詢問(wèn)“那是什么？”用。AWhat`sthat?B.What`sthis?C.Whatarethey?（）3、回答“What`sthis?(這是什么？)”的句子，下列哪個(gè)句子能用？A.It`sbig.B.It`satiger.C.Thisisatiger.（）4、“指那個(gè)胖鳥(niǎo)兒。”下列那個(gè)句子正確？A.Lookatthefatbird.B.Pionttothefatbird,C.Look!It`safatbird.（）5、“那棵樹(shù)是低的。”應(yīng)該是。A.Thistreeisshort.B.Thattreeisashort.C.Thattreeisshort.六、連詞成句：（15分）1.is,Lanlan`s,small,bag,.2.What`s,colour,favourite,your,?3、elephant,The,fat,is,.4、it,a,lion,Is,?,they,dogs,They,are,are,What?,.,?課后反思Module3教材分析第一個(gè)單元一般呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容。本模塊重點(diǎn)圍繞學(xué)生對(duì)幾種體育運(yùn)動(dòng)是否喜愛(ài)這個(gè)題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)句型?I???like??\I?don't?like??，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)出自己的思想和感受。它是整個(gè)模塊的重點(diǎn)，占有非常重要的地位，它也為后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目的1、知識(shí)與技能目標(biāo):本節(jié)詞語(yǔ)和句型2、過(guò)程與方法目標(biāo)：主要是讓學(xué)生理解運(yùn)用“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個(gè)句型。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生使用這兩句話來(lái)簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的情感。課時(shí)安排Unit1Ilikefootball2課時(shí)Unit2Idon’tlikeridingmybike.3課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)本模塊詞語(yǔ)和句型教學(xué)難點(diǎn)在情景中掌握“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個(gè)句型。教具準(zhǔn)備PPT多媒體資料課題：Module3Unit1Ilikefootball2課時(shí)（總第11-12課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Module3Unit1Ilikefootball教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo):本節(jié)詞語(yǔ)和句型2、過(guò)程與方法目標(biāo)：主要是讓學(xué)生理解運(yùn)用“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個(gè)句型。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生使用這兩句話來(lái)簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的情感。重點(diǎn)1、本節(jié)詞語(yǔ)和句型2、在情景中掌握“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個(gè)句型難點(diǎn)在情景中掌握“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個(gè)句型。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備圖片，磁帶，錄音機(jī)第一課時(shí)11一．互致問(wèn)候：唱英文歌《Goodmorning!》唱Goodmorning,Goodmorning,andhowdoyoudo?唱Goodmorning,Goodmorning,I’mfine,howareyou?以學(xué)生喜歡的歌曲互致問(wèn)候，使學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二．準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲：mimeandsay.老師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：mimeandsay.做游戲：mimeandsay.三．學(xué)習(xí)單詞：Basketball,football,tabletennis,morningexercises,a.教師事先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)的小圖，將圖片部分遮蓋起來(lái)，只露出其中一部分，然后向?qū)W生提問(wèn)，教師教授新單詞，也可以請(qǐng)已經(jīng)熟練掌握的學(xué)生當(dāng)小老師。b.老師將單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到教室前面，老師說(shuō)單詞，請(qǐng)學(xué)生快速指出該單詞并跟讀，幾輪練習(xí)過(guò)后，請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)讀單詞的活動(dòng)。2.游戲少了哪一個(gè)？出示三個(gè)單詞，讓學(xué)生找出少了哪一個(gè)？四．學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)“Ilike…”和“Idon’tlike…”兩個(gè)句型1.老師在黑板上畫一張快樂(lè)的臉和悲傷的臉，老師指著快樂(lè)的臉說(shuō)：“Ilikefootball.”老師指著悲傷的臉說(shuō)：“Idon’tlikefootball.”教授“l(fā)ike,don’tlike”。請(qǐng)學(xué)生反復(fù)操練句型。2.老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指出相應(yīng)圖畫。老師再放錄音，學(xué)生模仿。五．體會(huì)句子的整體運(yùn)用，學(xué)習(xí)課文。1.聽(tīng)讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)句子?！癐likefootball.”“Idon’tlikefootball.”等。自主練習(xí)句子。2.用不同方法猜出單詞根據(jù)喜好說(shuō)句子。出示足球、籃球、乒乓球，讓學(xué)生根據(jù)喜好來(lái)選擇“Ilikefootball.”“Idon’tlikefootball.”等的句子。猜是哪一種運(yùn)動(dòng)，拿到球或卡片后說(shuō)句子。通過(guò)趣味化的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中無(wú)意識(shí)的學(xué)會(huì)并反復(fù)鞏固句子。3.看動(dòng)作猜句子教師做動(dòng)作比如用動(dòng)作表示喜歡足球。六．課堂小結(jié)：公布比賽結(jié)果。布置作業(yè)。回家后同爸爸媽媽談?wù)撨@兩個(gè)句子。 第三模塊第一單元測(cè)試題（第二課時(shí)）12一、按字母表順序?qū)懗鱿铝凶帜复笮懀篈aFf二、每個(gè)字母抄寫一行：Aa三、填空：1、Ilike（足球）.2、I（不）likebasketball.3、Ilike（乒乓球）.4、Ilike（早操）.5、Ilike（swim）.6、Idon`tlike（skip）.7、Ilike（騎自行車）.8、Ilikecoffee,（也）.9、Ilikecatsandtheylike（我）.10、Ilikegreendogs（和）bluecats.四、根據(jù)漢語(yǔ)意思，連詞成句：1、這是我的學(xué)校，我喜歡它。is,like.I,This,myschool,it.2、我不喜歡黃色的。I,like,yellow,don`t.3、我的父親是一個(gè)醫(yī)生，我喜歡醫(yī)生。Myfather,I,is,docters,like,aocter,4、它是一只狗，我喜歡狗。is,it,adog,like,Idogs.5、他最喜愛(ài)的玩具是洋娃娃。我不喜歡洋娃娃。I,like,adoll,dolls,His,toy,favourite,don`t,is,課后反思課題：Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.2課時(shí)（總第13-15課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Unit2Idon’tlikeridingmybike.教學(xué)目標(biāo)1、掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的單詞：like,football,basketball,tabletennis,morningexercises。2、學(xué)會(huì)使用句型：Ilike…和Idon’tlike…談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)。3.通過(guò)英語(yǔ)游戲等培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)1、單詞：like,football,basketball,tabletennis2、能夠正確運(yùn)用句型：Ilike…和Idon’tlike…談?wù)撓矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。難點(diǎn)1、單詞：morningexercises2、能正確運(yùn)用本課句型談?wù)撓矚g和不喜歡的事運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備錄音機(jī)圖片第一課時(shí)Step1Warmingup.1、Geeting.2、Doandsay.T:Thebellisringing.It’stimeforsports.(教師描述圖片的意思)They’reskipping.They’replayingbasketball.They’replayingjianzi.They’replayingfootball.They’rerunning.She’swinner.They’reswimming.They’replayingtabletennis.They’redoingmorningexercises.He’srunning.They’replayingtabletennis.He’splayingfootball.domorningexercises.:Standup,please.Let’sdoandsay.football/football；run/run/；jump/jump;Swim/swim；Skip/Skip；basketball/basketball；tabletennis/tabletennis.T:Areyouhappy?S:Yes!T:I’mveryhappy.T:Todaywewilltalkaboutsomesportsgames.3、明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，并引出本課評(píng)價(jià)方式。Step2PresentationandNewConcept.1、Learningword:footballT：Doyoulikefootball?Ilikefootball.T:Look,footandball.Wecanuseyourfeettokicktheball.Wecallitfootball.2、DrillLook，Ihaveafootballhere.Readafterme：football，football…3、Learning:like和Ilike…4、Drill:Ilikefootball.（全班，小組操練）5、Learningword:basketballT：Ilikefootball.Ilikebasketball,too.6、DrillT:Ilikebasketballverymuch.Doyoulikebasketball.S:Ilikebasketball.操練Ilikebasketball.7、區(qū)別單詞：basketball和footballT:What’sthesame?What’sthedifferent?總結(jié)：兩個(gè)單詞的末尾都相同。8、Learningword:tabletennisT：Ilikesmallball.Let’slisten,what’sthis?T:What’sthis?Listencarefully.S:tabletennisT：It’stabletennis.Doyoulikebasketball.？Iliketabletennis.9、Drill.操練句子：Iliketabletennis.指名上臺(tái)：Iliketabletennis.Step3Practise1、Game.What’smissing?2、連詞成句。3、拓展。Ilike/Idon’tlike…這個(gè)句型不僅可以表達(dá)喜不喜歡什么運(yùn)動(dòng)，還可以用來(lái)表達(dá)喜不喜歡什么動(dòng)物、水果、顏色。第二、三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.檢查3模塊的單詞。2.仔細(xì)讀3模塊的課文，思考都學(xué)了哪些知識(shí)二、新授1.聽(tīng)錄音，再現(xiàn)舊知。2.分角色朗讀1模塊的課文。3.創(chuàng)設(shè)情境，叫四名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候。4.換一組學(xué)生練習(xí)。5.檢查記錄對(duì)話結(jié)果，并及時(shí)糾錯(cuò)。6.學(xué)習(xí)活動(dòng)2：教師出示準(zhǔn)備好的句型卡片打亂順序，讓學(xué)生很快找出并排列好后大聲的讀出來(lái)。三、小結(jié)寫寫、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？自由談感想及收獲。四、作業(yè)1．熟讀課文。2．記憶單詞、重點(diǎn)句型。課后反思Module4教材分析本單元課文內(nèi)容主要描述了Lingling到Amy家共進(jìn)晚餐，通過(guò)故事我們要學(xué)習(xí)幾種美味的食物，以及學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人的喜好。本課通過(guò)“詢問(wèn)對(duì)方的喜好”這一話題，依次呈現(xiàn)詞匯：meatricenoodlesfishmilk及主要語(yǔ)言：“Doyoulikemeat?.Yes,Ido./No,Idon’t.”談?wù)摬⒃儐?wèn)對(duì)方的喜好。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的氣氛中學(xué)習(xí)新詞匯和新語(yǔ)言并運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)目的1、知識(shí)技能目標(biāo)：能聽(tīng)，說(shuō)，讀并正確運(yùn)用單詞：rice，meat，noodles，fish，milk，pass能口頭表達(dá)并熟練運(yùn)用本課重點(diǎn)句型：1）Passmethe...,please.向別人表達(dá)自己想要的物品2）Hereyouare.3）能通過(guò)所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系，用Doyoulike...?詢問(wèn)他人喜歡的食物或東西，并用Yes,Ido/No,Idon’t.來(lái)回答。2、過(guò)程方法目標(biāo)：（1）在授課的過(guò)程中，利用比賽、角色扮演、同桌互相交流等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。學(xué)生在文本情境和教師創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)功能句，并能夠在“心有靈犀”“快樂(lè)小廚師”和“親子超市購(gòu)物”的活動(dòng)中真正運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句型。（2）教育學(xué)生不要挑食，增加營(yíng)養(yǎng)才會(huì)有一個(gè)健康的身體。教育學(xué)生為父母做力所能及的事情。3.文化意識(shí)目標(biāo)：了解中西方不同的飲食習(xí)慣。課時(shí)安排Unit1Doyoulikemeat?Unit2DoesLinglinglikeorange?教學(xué)重點(diǎn)能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句“Doyoulike...？”教學(xué)難點(diǎn)”Doyoulike...？”的回答”Yes,Ido./No,Idon’t.”教具準(zhǔn)備

字母表

預(yù)習(xí)要求

寫字母

PPT課題：Unit1Doyoulikemeat?2課時(shí)（總第16-17課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Unit1Doyoulikemeat?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1.Masterthewordsoffood:ricefish

meat

milk

noodles.2.Practiseandact:Passmetherece,please.Hereyouare,mum.Doyoulikemeat,Lingling?過(guò)程與方法：通過(guò)英語(yǔ)游戲等培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)Listen,pointandsay,難點(diǎn)practice,actoutoutthedialogue.教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備PPTStep1WarmingupSaythechant“Ilikecoffee.”together.2、Freetalk:T:Ariddleforyou.It’sred,blue,yellowandgreen.Whatisit?Ss:Arainbow.T:Yes!Ilikeyellow.Doyoulikeyellow?（讓學(xué)生初步感知今天要學(xué)習(xí)的新句型）Ss:Yes/No.T:DoyouknowwhatcolourLinglingandAmylike?Let’swatchthecartoonandchoose.AmyandLingling:Ilikeyellow,blueandgreen.Listenandimitate.Step2Presentation1、T：MsSmart’sfamilyishavingdinnerwithLingling.Listenandunderline“Doyoulike...?”出示Picture2Doyoulikemeat?（出示食物肉學(xué)習(xí)meat）T：Ilikemeat.Doyoulikemeat?Yesorno?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Yes,Ido.老師用Doyoulikemeat?詢問(wèn)全體男生、全體女生，讓學(xué)生練習(xí)回答Yes,Ido.TodaywearelearningM4U1Doyoulikemeat?（板書(shū)課題)單獨(dú)詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生:Doyoulikemeat?如果學(xué)生回答No，引導(dǎo)學(xué)生回答并初步感知No,Idon’t.T:DoyouknowIlikemeatorIdon’tlikemeat?引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)老師Doyoulikemeat?T:Yes,Ido!Doyouknowyourdeskmatelikesmeatornot?Askinpairs?。?）ListenandimitatePicture分角色朗讀第二幅圖。出示Picture4Doyoulikefish?（出示食物魚(yú)學(xué)習(xí)fish）T:Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生回答No,Idon’t.并練習(xí)句型。然后出示第五幅圖畫，ButIlikemeat.學(xué)習(xí)but，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行不挑食的情感教育。ListenandimitatePicture4。分角色朗讀第四幅圖。T:LinglingandAmylikemeat.WhataboutMsSmart,SamandTom?Watchthecartoonandmatch.連線后用實(shí)物學(xué)習(xí)單詞rice,noodles,milk.每學(xué)完一個(gè)新單詞就讓學(xué)生用Doyoulike...?句型練習(xí)一下。What’smissing?“貼標(biāo)簽”T:Herearesomefoodandwords.Iwillchoosesomeofyoutocometothefront.WhenIshowaword,theothersshouldreadthewordtogether.Ifthewordisinyourhand,youshouldfindthecorrespondingfoodandstcikthewordonit.Ready?“撕名牌”T:Nowthewordsareonthefood.Iwillchooseonepupilfromeachgroup.WhenIshowthepicturetoyou,youshouldreadtheword,andthethreeSsshouldfindthewordquicklyandtearitoutofthefood.6、Listentothewholetextandimitate.聽(tīng)音的過(guò)程中用單詞卡學(xué)習(xí)pass，Mum。Readthetextingroupsandactitout.Step3Practise1、心有靈犀T:EachtimeI’llchoosetwopupilstocometothefront.IwillshowasentencetoSl.S1shoulddotheactiontoexpressthemeaning.AndS1can’tsayanyword.S2shouldaskS1,“Doyoulike...?”IfS1says,“Yes,Ido.”Youwillbeawarded.IfS1says,“No,Idon’t.”Youcan’tbeawarded.Ready?2、Pairwork:小鬼當(dāng)家T:Todayyouarethecook.Makeyourmother’sfavouritefoodforher!A:Mum,doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon’t.（如果回答No,Idon’t.A需要繼續(xù)問(wèn)。）T:Boysandgirls,dowhatwecandotohelpourMum.OK?Step4Extension——親子超市購(gòu)物T:Look!Here’stheJialejiaSupermarket.Therearemanycuteanimals,deliciousfood,sportsinthesupermarket.Andhere’sanotice.Itsays,IfyougotothesupermarketwithyourMum,youcanjiontheluckydrawonce.Choosethenumberyoulikeandyoucangettheprizebehindthenumber.WhowantstogotothesupermarketwithyourMum?Eg.A:Mum,doyoulike...?B:Yes,Ido.Doyoulike...?A:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...Step5Summary老師總結(jié)領(lǐng)讀板書(shū)。Step6Homework配畫單詞：將今天學(xué)習(xí)的五個(gè)食物畫在圖畫本上，并且將單詞正確地書(shū)寫在四線格內(nèi)貼在圖畫下面。小調(diào)查：用“Doyoulike...?”的句型來(lái)采訪爸爸媽媽的愛(ài)好，并將調(diào)查結(jié)果填寫在相應(yīng)的表格內(nèi)，用笑臉表示“Yes,Ido.”用哭臉表示“No,Idon’t.”教學(xué)反思課題：Unit2DoesLinglinglikeoranges?3課時(shí)（總第18-20課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Unit2DoesLinglinglikeoranges?教學(xué)目標(biāo)1.全體學(xué)生能理解并初步運(yùn)用doesorangeapplebananapeardoesn’t=doesnot2.全體學(xué)生能運(yùn)用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐?wèn)和談?wù)撍说南埠谩?.能感知包含實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)單詞apple,banana,pear,orange的掌握和對(duì)句型Doesshelike?Yes,hedoes.(No,hedoesn＇t.),以及Doesshelike?Yes,shedoes.（No,shedoesn＇t.）這類語(yǔ)句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上。難點(diǎn)體現(xiàn)在交際中能運(yùn)用所學(xué)的句子教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備PPT第一課時(shí)一、熱身導(dǎo)入Greetingsandchant和學(xué)生打招呼，然后chant，并說(shuō)明這節(jié)課的競(jìng)賽規(guī)則，根據(jù)學(xué)生上課答題情況爬樓梯，答對(duì)一題爬一格，爬的最高的小組為冠軍，前四名，每組可獲得一個(gè)水果。二、Presentation1.NewwordsT：在上一單元中，我們學(xué)習(xí)了幾種食物的名稱，今天我們將學(xué)習(xí)一些水果的名稱，用卡片學(xué)習(xí)單詞，領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，用卡片和課件檢查。2.Activity1T：今天，apanda來(lái)Daming家里做客。為了更好的招待thepanda，Daming正在詢問(wèn)熊貓對(duì)食物的喜好，我們趕緊去看看吧。學(xué)生看圖聽(tīng)錄音跟讀，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；讀兩遍后，學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。3.課文學(xué)習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生看圖，教師講解課文情境。2.播放活動(dòng)2的錄音，學(xué)生跟讀3.再次播放錄音，學(xué)生跟讀4.播放第三次錄音，學(xué)生跟讀并回答以下問(wèn)題：DoesSamlikebananas?DoesSamlikepears?DoesLinglinglikeoranges?DoesLinglinglikeapples?三、鞏固練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察活動(dòng)5的圖片理解游戲規(guī)則：小組中一人將自己喜歡的水果放在身后，不讓其他同學(xué)看到，其他同學(xué)用Doyoulike...?進(jìn)行猜測(cè)，直到猜出正確的答案。復(fù)習(xí)鞏固新單詞和Doyoulike...?句型。請(qǐng)若干小組上前展示。2.帶領(lǐng)學(xué)生看活動(dòng)3中的十幅小圖，識(shí)別并描述圖中的體育項(xiàng)目和食物名稱，請(qǐng)學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容，仿照示例調(diào)查同伴家庭成員的喜好。請(qǐng)幾組學(xué)生上前展示。3.跟錄音學(xué)習(xí)chant放松一下，然后出示Hh,Ii的卡片，先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，再聽(tīng)錄音跟讀四、總結(jié)我們這節(jié)課重點(diǎn)練習(xí)了“Doyoulike...?”的句型，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了“Doeshe/shelike...?”的句型，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒.五、布置作業(yè)：根據(jù)發(fā)到手的調(diào)查表，對(duì)小組成員的食物喜好進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定午餐食譜第二、三課時(shí)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四模塊測(cè)試題（2課時(shí)）一、寫出字母表中的8-14個(gè)字母的大小寫：（14分）EeDd二、每個(gè)字母至少抄寫五遍：（16分）EeDdFfFfGgGg三、根據(jù)圖示，寫出下列單詞（20分）⑴⑵⑶⑷⑸（）2、（）3、（）4、（）5、（）⑹⑺⑻⑼⑽6、（）7、（）8、（）9、（）10、（）四、選擇填空：（20分）（）1、youlikemeat,Lingling?A.DoesB.AreC.Do（）2、DoesAmyriceandmeat?A.likeB.likesC.doeslike（）3、Doyoulikefish,Amy?.A.Yes,Idon`t.B.No,Idon`t.C.No,Iamnot.（）4、Look,Tommilk.A.likeB.likesC.don`tlike（）5、Passmetheapple,please..A,Youarehere.B,Hereareyou.C,Hereyouare（）6、Daminglikebananas?A,DoB,IsC,Does（）7、Tingtingrice,Irice,too.A.like,likeB.likes,likesC.likes,like（）8、Doesshelikeapples?.A.No,shedoesn`t.B.No,shedon`t.C.Yes,shedoesn`t.（）9、metherice,please.A.PassB.LikeC.Do（）10、Xingyonglikeapples?Xingyong,youlikeapples?A.Do,DoB.Does,DoC.Do,Does五、根據(jù)短文，用like,likes,don`t,doesn`t,Does,Do,填空：（20分）Hello,mynameisWanghong.I(喜歡)riceandmeat.I(不喜歡)noodles.Mysister`snameisWangying.She(喜歡)fishandnoodles.She(不喜歡)rice.you(喜歡)rice?yoursister/brother(喜歡)fishandnoodles?六、根據(jù)和回答下列問(wèn)題：（10分）1、Doyouliketabletennis?2、Doesyourfriendlikefootball?3、Xiaoming,doyoulikeapples?4、Doesyourmotherlikebasketball?5、DoyoulikeEnglish?教學(xué)反思Module5教材分析本模塊要求描述他人在周一的活動(dòng)。教學(xué)目的1.全體學(xué)生會(huì)聽(tīng)說(shuō)He/ShegoestoschoolonMondays.2.部分同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)句型，簡(jiǎn)單談?wù)撟约杭巴瑢W(xué)的日?；顒?dòng)。3.積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于了解國(guó)外人文風(fēng)俗。課時(shí)安排Unit1ShegoestoschoolonMondays2課時(shí)Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?3課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)理解識(shí)記本模塊單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)說(shuō)并能運(yùn)用句型教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞單三形式的變化：go—goes,play—plays.以及在否定句和疑問(wèn)句中動(dòng)詞單三形式的轉(zhuǎn)移教具準(zhǔn)備

字母表

預(yù)習(xí)要求

寫字母

PPT課題：Unit1ShegoestoschoolonMondays2課時(shí)（總第21-22課時(shí)）二次備課教學(xué)內(nèi)容Unit1ShegoestoschoolonMondays教學(xué)目標(biāo)1.理解、識(shí)記詞匯gotoschool,on,Monday,play,athome,會(huì)初步運(yùn)用句型：He/ShegoestoschoolonMondays.DoesTomgotoschoolonMondays？2.進(jìn)一步讓學(xué)生感知包含實(shí)義動(dòng)詞的陳述句和一般疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.全體學(xué)生會(huì)聽(tīng)說(shuō)He/ShegoestoschoolonMondays.部分同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)句型，簡(jiǎn)單談?wù)撟约杭巴瑢W(xué)的日?；顒?dòng)。4.積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于了解國(guó)外人文風(fēng)俗。重點(diǎn)理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)說(shuō)并能運(yùn)用句型：He/ShegoestoschoolonMondays.難點(diǎn)理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)說(shuō)并能運(yùn)用句型。動(dòng)詞單三形式的變化。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備PPTStep1.Warm-upGreetings:Chant.Ilikeswimming.Ilikerice.Ilikeridingabike.Doyoulikeskipping?Doesshelikeswimming?（熱身，活躍氣氛，復(fù)習(xí)舊知識(shí)同時(shí)為導(dǎo)入鋪墊。）Step2.Lead-in復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新授。Doyoulikerice/basketball?Yes,Ido./No,Idon’t.Doesshe/helikeswimming/…?Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.Step3.Presentation1．出示單詞play,onMondays,playfootball，basketball，tabletennis，gotoschool2.詞卡新授：school，gotoschoolIgotoschoolonMondays.ShegoestoschoolonMondays.HegoestoschoolonMondaystoo.請(qǐng)學(xué)生配合：DoyougotoschoolonMondays?Doeshe/shego