考點(diǎn)5 生命的思考 教學(xué)課件

第一單元

心理與品德考點(diǎn)5

生命的思考一、單項(xiàng)選擇題1.某小區(qū)內(nèi)一名3歲男孩的頭卡在5樓的防盜網(wǎng)中，命懸一線。危急時(shí)刻，胡鵬松徒手爬上5樓，單手托舉孩子，成功完成施救。2023年第一季度“中國(guó)好人榜”胡鵬松(

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B①漠視了自己的生命

②其行為屬于見義勇為的正義行為

③是為了獲得人們的贊譽(yù)

④拒絕了冷漠，傳遞了溫暖A.①②

B.②④

C.①③

D.③④2.近年來，一些愛好旅游的人熱衷于組團(tuán)去非景區(qū)野游，但此類運(yùn)動(dòng)極具挑戰(zhàn)性，每年因野游發(fā)生事故甚至失去生命的人不在少數(shù)，如截至2023年6月23日，2023年佛山市累計(jì)5人因野泳溺亡。這警示我們要(

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AA.珍視生命，增強(qiáng)生命安全意識(shí)

B.尋求刺激，敢于迎接野游挑戰(zhàn)C.依法維權(quán)，同不法行為作斗爭(zhēng)

D.養(yǎng)護(hù)精神，豐富自身文化生活3.半夜不睡，窩在床上玩手機(jī)；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，假期生活無意義……這是個(gè)別同學(xué)假期生活的真實(shí)寫照。對(duì)于這種現(xiàn)象，你的建議是(

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B①及時(shí)行樂，追求美好物質(zhì)生活

②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式

③封閉自己，拒絕社交活動(dòng)

④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù).①②

B.②④

C.①③

D.③④4.2023年度江西省“新時(shí)代好少年”程詩怡，因惡性骨肉瘤永遠(yuǎn)失去了左腿。她克服身體的病痛和落下的課程，勤奮刻苦，自立自強(qiáng)，還被評(píng)為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)之星”。程詩怡的行為啟示我們(

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C①正確悅納自我，增強(qiáng)生命的韌性

②為夢(mèng)想而努力，努力就能夢(mèng)想成真

③正確面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量

④延長(zhǎng)生命的時(shí)間，追求生命的永恒A.①②

B.②④

C.①③

D.③④5.駐守在祖國(guó)一萬八千千米海岸線的南端，身前是三百萬平方千米的澎湃海疆，身后是九百六十萬平方千米的壯美河山。無論走到哪里，江西“最美大學(xué)生”蔣金成都延續(xù)著鐵血軍人的本色和精神，把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用奉獻(xiàn)回報(bào)祖國(guó)。蔣金成用行動(dòng)告訴我們(

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A①生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大

②應(yīng)勇敢承擔(dān)責(zé)任，書寫生命價(jià)值

③應(yīng)堅(jiān)持國(guó)家利益至上，不計(jì)個(gè)人利益④為了獲得榮譽(yù)，應(yīng)不顧個(gè)人安危A.①②

B.②④

C.①③

D.③④二、簡(jiǎn)要回答題6.某班同學(xué)圍繞“生命”的話題展開了討論。同學(xué)甲：我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。同學(xué)乙：我參觀了中國(guó)國(guó)家博物館，感受了我國(guó)歷代文物藏品的精美絕倫。同學(xué)丙：下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，我為他撐著傘，并撥打“120”求助。運(yùn)用生命的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勆鲜銮榫辰o你的啟示。[答案]

①生命至上，要尊重和敬畏生命。②要愛護(hù)身體，增強(qiáng)安全意識(shí)。③要養(yǎng)護(hù)精神，充盈精神世界。④要關(guān)切他人生命，善待他人。三、概括與評(píng)析題7.結(jié)合材料，完成答題?！?023年7月，受臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”影響，華北、黃淮等地出現(xiàn)極端降雨過程，引發(fā)洪澇和地質(zhì)災(zāi)害，造成北京、河北等地重大人員傷亡。8月1日，習(xí)近平總書記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)各地要全力搜救失聯(lián)、被困人員，盡最大限度減少人員傷亡?！?023年8月初，河北省軍區(qū)調(diào)集4

000余名民兵和百余艘沖鋒舟，緊急馳援保定等地，協(xié)助、解救群眾；全國(guó)上百支民間救援力量自發(fā)前往涿州，疏散轉(zhuǎn)運(yùn)被困災(zāi)民；受災(zāi)村鎮(zhèn)組建自救隊(duì)伍，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)物資、照顧老人……迷彩綠、太陽紅、火焰藍(lán)、志愿橙及千千萬萬普通人全力以赴，凝聚起防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)強(qiáng)大合力?！?023年7月31日，北京市海淀區(qū)消防員馮振因連續(xù)作戰(zhàn)體力耗盡被洪水沖走，壯烈犧牲。同日，北京房山區(qū)救援隊(duì)隊(duì)員王宏春、劉建民在強(qiáng)降雨搶險(xiǎn)救災(zāi)中不幸遇難，壯烈犧牲。（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目：_________________________________________________________擬題。題目如：《堅(jiān)持生命至上》《眾志成城

護(hù)佑生命》等。（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。[答案]

評(píng)論。例答：①?gòu)狞h的領(lǐng)導(dǎo)的角度：黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。②從敬畏生命的角度：生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。每個(gè)人的生命都是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。我們要自覺地珍愛自己和他人的生命。③從責(zé)任的角度：在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。④從生命意義的角度：生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。⑤從民族精神的角度：偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。四、探究實(shí)踐題8.為加強(qiáng)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生守護(hù)好自己的生命，某班召開主題班會(huì)。下面是班會(huì)課的三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你一起參與?！炯訌?qiáng)安全教育】近年來，學(xué)生溺水、溺亡的新聞經(jīng)常出現(xiàn)在各類媒體的報(bào)道中，給家庭、學(xué)校和社會(huì)敲響了“學(xué)生安全大于天”的警鐘。監(jiān)護(hù)人和學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡、身體和心理特點(diǎn)，因人而異合理采用談心談話、觀看警示片、舉辦辯論會(huì)、編排情景劇、撰寫心得體會(huì)、學(xué)習(xí)應(yīng)急救援技能等，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，不拿生命開玩笑”的理念。同時(shí)，各級(jí)各類媒體要主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，及時(shí)制作和展播學(xué)生喜聞樂見的防溺水宣傳教育內(nèi)容。（1）為什么要對(duì)學(xué)生開展防溺水宣傳教育？[答案]

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，需要給予特殊的保護(hù)。②有利于增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法?！靖形驉鄣募恼Z】道德與法治課上，老師送給了同學(xué)們兩句“愛的寄語”。兩句贈(zèng)言，言短情長(zhǎng)。余生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)；養(yǎng)護(hù)身心，愛惜自己。#b#余生很美，時(shí)刻準(zhǔn)備；踏盡坎坷，大有可為。（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劺蠋煛皭鄣募恼Z”帶給你的感悟。[答案]

①生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切，我們要珍愛生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。②生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分；面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘自身生命的力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志?！径米跃茸宰o(hù)】關(guān)于生命安全，青少年可以怎么做？防范侵害火災(zāi)逃生夏季游泳穿著打扮得體，舉止文明；#b#同學(xué)遇險(xiǎn)積極設(shè)法施救；#b#路遇敲詐勒索殊死抵抗；#b#上學(xué)放學(xué)相互結(jié)伴而行選擇最熟悉的逃生路線；#b#電器著火要先切斷電源；#b#強(qiáng)行穿越濃煙，不用防護(hù)；#b#不要貪戀財(cái)物迅速逃生下水前先做好暖身運(yùn)動(dòng)；#b#突遇抽筋切忌緊張慌亂；#b#感冒生病時(shí)不宜去游泳；#b#他人遇險(xiǎn)急忙下水施救（3）上面呈現(xiàn)的三組做法中，各有一項(xiàng)做法欠妥。請(qǐng)將不妥的做法找出來，并說明理由及正確的做法。[答案]

①“防范侵害”：“路遇敲詐勒索殊死抵抗”做法欠妥。因?yàn)檫@樣做可能導(dǎo)致人身安全受到傷害。正確的做法是面對(duì)不法侵害，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭(zhēng)。如設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等。②“火災(zāi)逃生”：“強(qiáng)行穿越濃煙不用防護(hù)”做法