人音版 一年級音樂下冊第6課《演唱 閃爍的小星星》教學設計

閃爍的小星星教材簡析：《閃爍的小星》是一首曲調流暢、輕快從容的法國民歌。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。設計思路：《閃爍的小星》對于學生來說其實并不陌生，在教唱上可能不成問題，對于這樣的教學內容就必須更大地擴充音樂視野，加強音樂體驗，豐富音樂感受。于是我從學生的實際出發(fā)，將學習的內容進行適當?shù)耐卣购脱由臁Ｍㄟ^欣賞、學唱、律動、創(chuàng)作等一系列體驗教學活動讓學生感受到速度、力度在不同的條件下產生不同的情緒變化，從而揭示節(jié)奏、旋律、音色、速度等不同音樂要素在藝術實踐中的表現(xiàn)作用。教學目標：1、情感、態(tài)度與價值觀：通過有感情地演唱表演地歌曲《閃爍的小星》，充分體驗感受、表現(xiàn)歌曲的音樂形象與情感。2、知識與技能：通過聆聽樂曲片段，感受歡快、優(yōu)美的情緒，了解不同的速度、力度能讓音樂展現(xiàn)出不同的情緒效果。3、過程與方法：采用聆聽、體驗、探究、表演相結合的方法進行教學。教學重點：體驗、感受音樂所表現(xiàn)的情境。教學難點：引導學生用不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段表現(xiàn)音樂形象。教學過程：一、 情景導入1、 常規(guī)教學：師生問好，音階練習,1234567加上柯達伊手勢2、節(jié)奏練習××|××|××|×—||1、教師示范節(jié)奏，兩遍師：現(xiàn)在我們來做一個節(jié)奏游戲，同學們聽，從遙遠的太空傳來了一條神秘的信號，看看哪位同學能夠準確、迅速的接收到這條信號。請聽好，信號傳來了……2、找學生拍打著條節(jié)奏，學生若有困難教師可再次示范。3、在黑板上展示這條節(jié)奏，并請同學按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。例如：小貓|小貓|愛吃|魚—||4、全體學生一起來拍打這條節(jié)奏，共同練習。5，今天有許多遠道而來的客人，大屏幕展示星星圖片。二、新授1、那今天我們就來學習一首關于小星星的歌曲《閃爍的小星星》。2、聽錄音示范。問題師：我們應該用怎樣的心情來唱這首歌？生：喜悅，愉快，高興……3、教師示范。學生一邊聽，一邊打節(jié)奏。4、歌詞學習。⑴全體同學一起讀，找出不認識的字，教師給與指導。⑵按節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏。⑶找同學讀歌詞，其他同學為其拍手打節(jié)奏。（檢驗學生對歌詞及節(jié)奏的熟練程度）5、歌曲學習。⑴試著將歌詞填入到樂曲當中。⑵小星星剛認識我們，同學們唱歌時溫柔點，可別嚇著小星星，板書：溫柔地省跟老師的琴溫柔地演唱。更為熟練的唱歌曲，邊唱邊打節(jié)奏。（3）同學們唱的很好聽，你們看小星星正在對我們一閃一閃的眨著眼睛，我們能不能也對小星星閃一閃，好，我們再唱一遍。板書：閃爍的6、律動教學。⑴啟發(fā)學生“跟著音樂動起來”。師：我們學會了這么好聽的歌曲，如果加上好看的動作那就更好了，現(xiàn)在請同學們發(fā)揮想象，把美麗的動作加入到活潑的樂曲當中吧，讓我們跟著音樂動起來吧?、普垖W生上前表演自創(chuàng)的動作。教師給予肯定，并頒發(fā)小星星皇冠。⑶教師創(chuàng)編動作，學生模仿。師：看到同學們