四年級上冊音樂教案-8《甘灑熱血寫春秋》 人音版 （五線譜）

《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《甘灑熱血寫春秋》選自人民教育出版社，四年級上冊第（）單元第（）課，1/4拍，屬于戲曲中的京劇選段，一字多音的唱法貫穿整個歌曲，歌曲唱出主人公堅韌頑強、有勇有謀，唱出了主人公的愛國情懷。

學(xué)生分析

四年級學(xué)生，性格活潑開朗，也具有一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本演奏技能，對作品也有了自己的理解和見解，學(xué)習(xí)求知欲和好奇探索心里不斷增強。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.?感受體驗京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)民族自豪感。

2、了解《智取威虎山》的故事情節(jié)。?

3、體驗到京劇演唱與平時唱歌的不同之處。?

四、教學(xué)重難點

了解《智取威虎山》的故事情節(jié)。??

2、掌握一字多音拖腔的唱法。

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位神秘的嘉賓，你們期待與他的見面嗎？

生：………

師：是啊，剛剛這位同學(xué)就是我們學(xué)校的小戲曲藝術(shù)家，他演唱的戲曲讓人贊不絕口。中國戲曲藝術(shù)百花齊放，數(shù)不勝數(shù)。上節(jié)課我們一起了解京劇的四大行當(dāng)有生、旦、凈、丑。一般男子角色稱:生?一般女子角色稱:旦?，品貌或性格特異的男子稱:凈?，詼諧或邪惡的男子稱:丑。今天老師就帶你們一起走進現(xiàn)代京劇。

2、觀看視頻《智取威虎山》片段

師：欣賞了這個精彩的片段，你有心目中的人物形象是怎樣的？

3、介紹《智取威虎山》

師：《智取威虎山》故事取材于曲波的同名小說《林海雪原》。故事情節(jié)大意：解放戰(zhàn)爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯(lián)絡(luò)圖為名打入匪窟。在百雞宴前夕，智勝灤平、計送情報，最后與參謀長率領(lǐng)的小分隊里應(yīng)外合，全殲匪眾?！陡蕿嵫獙懘呵铩穼儆诶仙挟?dāng)?shù)某?，西皮快二六，唱段表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀的形象，以及他不畏艱險獻、身獻虎穴的大無畏的英雄氣概。

二、新授

學(xué)習(xí)歌曲

1、出示樂譜，分析調(diào)號拍號。

2、初聽京劇《甘灑熱血寫春秋》音樂，回答：這與我們平時的歌曲有什么不同。

3、師范唱京劇《甘灑熱血寫春秋》，分小組為旋律卡片排序。

4、放慢速度，師彈琴，生演唱。（注意節(jié)奏）

5、邊唱邊劃旋律線豐富歌曲。

6、分小組學(xué)習(xí)歌曲，找出難點樂句，師生共同解決。

7、出示京劇伴奏樂器：板。教師并示范，引導(dǎo)學(xué)生加上伴奏樂器為京劇伴奏，請兩個孩子加上身段動作上臺展示，并相互評價。

三、拓展

觀看老師演唱川劇《別動觀景》片段，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國戲曲。并且勵志長大要做楊子榮叔叔那樣的人。

四、結(jié)束

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了現(xiàn)代京劇，在們眼中的楊子榮是一個怎樣的人物？老師希望我班的每個孩子長大了也可以成為他那