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文檔簡介
《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計
教材分析
《甘灑熱血寫春秋》選自人民教育出版社,四年級上冊第()單元第()課,1/4拍,屬于戲曲中的京劇選段,一字多音的唱法貫穿整個歌曲,歌曲唱出主人公堅韌頑強、有勇有謀,唱出了主人公的愛國情懷。
學(xué)生分析
四年級學(xué)生,性格活潑開朗,也具有一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本演奏技能,對作品也有了自己的理解和見解,學(xué)習(xí)求知欲和好奇探索心里不斷增強。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.?感受體驗京劇藝術(shù)的博大精深,從而激發(fā)民族自豪感。
2、了解《智取威虎山》的故事情節(jié)。?
3、體驗到京劇演唱與平時唱歌的不同之處。?
四、教學(xué)重難點
了解《智取威虎山》的故事情節(jié)。??
2、掌握一字多音拖腔的唱法。
教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
師:孩子們,今天老師給你們帶來了一位神秘的嘉賓,你們期待與他的見面嗎?
生:………
師:是啊,剛剛這位同學(xué)就是我們學(xué)校的小戲曲藝術(shù)家,他演唱的戲曲讓人贊不絕口。中國戲曲藝術(shù)百花齊放,數(shù)不勝數(shù)。上節(jié)課我們一起了解京劇的四大行當(dāng)有生、旦、凈、丑。一般男子角色稱:生?一般女子角色稱:旦?,品貌或性格特異的男子稱:凈?,詼諧或邪惡的男子稱:丑。今天老師就帶你們一起走進現(xiàn)代京劇。
2、觀看視頻《智取威虎山》片段
師:欣賞了這個精彩的片段,你有心目中的人物形象是怎樣的?
3、介紹《智取威虎山》
師:《智取威虎山》故事取材于曲波的同名小說《林海雪原》。故事情節(jié)大意:解放戰(zhàn)爭后期,解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡,偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪,以獻聯(lián)絡(luò)圖為名打入匪窟。在百雞宴前夕,智勝灤平、計送情報,最后與參謀長率領(lǐng)的小分隊里應(yīng)外合,全殲匪眾?!陡蕿嵫獙懘呵铩穼儆诶仙挟?dāng)?shù)某?,西皮快二六,唱段表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀的形象,以及他不畏艱險獻、身獻虎穴的大無畏的英雄氣概。
二、新授
學(xué)習(xí)歌曲
1、出示樂譜,分析調(diào)號拍號。
2、初聽京劇《甘灑熱血寫春秋》音樂,回答:這與我們平時的歌曲有什么不同。
3、師范唱京劇《甘灑熱血寫春秋》,分小組為旋律卡片排序。
4、放慢速度,師彈琴,生演唱。(注意節(jié)奏)
5、邊唱邊劃旋律線豐富歌曲。
6、分小組學(xué)習(xí)歌曲,找出難點樂句,師生共同解決。
7、出示京劇伴奏樂器:板。教師并示范,引導(dǎo)學(xué)生加上伴奏樂器為京劇伴奏,請兩個孩子加上身段動作上臺展示,并相互評價。
三、拓展
觀看老師演唱川劇《別動觀景》片段,引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國戲曲。并且勵志長大要做楊子榮叔叔那樣的人。
四、結(jié)束
同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了現(xiàn)代京劇,在們眼中的楊子榮是一個怎樣的人物?老師希望我班的每個孩子長大了也可以成為他那
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