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文檔簡介
《包子、剪子、錘》教學(xué)內(nèi)容1.
唱:《包子、剪子、錘》2.
動(dòng):音樂游戲《老鷹捉小雞》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用明亮飽滿、輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲《包子、剪子、錘》。2.通過練習(xí)掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏,感受與了解它在音樂中的作用。3.養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣,并能運(yùn)用肢體語言對音樂的變化做出敏捷的反應(yīng)。4.在游戲中體會(huì)音樂學(xué)習(xí)的快樂,了解音樂就在身邊。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用心聆聽、有感情地歌唱。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符,能用聲音準(zhǔn)確地表現(xiàn)這一節(jié)奏所帶來的活潑跳躍之情。教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、樂譜教學(xué)方法律動(dòng)游戲、視聽結(jié)合、示范與練習(xí)
教學(xué)過程一.組織教學(xué)
律動(dòng):可愛的小雞1.請學(xué)生靜心聽音樂,隨著音樂節(jié)拍走進(jìn)教室。2.請學(xué)生用動(dòng)作來表現(xiàn)所聽到的動(dòng)物形象。老師根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作設(shè)計(jì)幾個(gè)情節(jié),讓學(xué)生隨著老師的示范與講解,進(jìn)行《可愛的小雞》的律動(dòng)。
3.請學(xué)生說說音樂形象與律動(dòng)帶給你怎樣的感受
二.小雞的故事(一).師講述故事的開始略(二).跑跳的小雞1.你們看,小雞們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來了。2/4
X
X
|X
X
:||
走
走
走
走
XX
XX|
XX
XX:||跑跑
跑跑
跑跑
跑跑學(xué)生先念節(jié)奏,再用跺腳表現(xiàn)“走”,用拍手和拍腿表現(xiàn)“跑”,最后分組卡農(nóng)合奏。2.山坡上綠草幽幽,鮮花開放,它們高興得跳了起來。2/4
X.X
X.X|X.X
X.X|
跳呀
跳呀跳呀跳呀師:這個(gè)表現(xiàn)他們跳的節(jié)奏該怎么念?有什么特點(diǎn)?這叫什么音符?生:回答
齊讀節(jié)奏,并與老師一起練習(xí)跑跳步感受附點(diǎn)帶來的前長后短的歡快的特點(diǎn),拍手(手掌、手心)表示,與前兩條組合練習(xí),要求學(xué)生邊拍邊互相傾聽。3.看,小雞們跑著跳著變成了新隊(duì)形,你能用“da”把它們念出來嗎?
念念、拍拍:2/4
XX
XX|XX
XX|X.X
X.X|X-||
X.XX.X|X.X
X.X|XO
XO|XO||復(fù)習(xí)四分與八分休止符,感受頑皮、活潑的小雞形象。
(三).歌唱的小雞1、唱一唱5
3|1—|6
6|5—||嘰嘰
嘰
來
唱
歌先唱旋律,再唱歌詞,并作為發(fā)聲練習(xí),要求:氣息長一點(diǎn),聲音連貫一點(diǎn)。1.6
53|1.6
53|20
20|1—||大家快來大家快來
快
快
來要求:聲音富有彈跳性,短促一點(diǎn).2、聽一聽,唱一唱聽辨兩句音樂的不同并唱一唱。
①53
11|53
11|6
6|5—|②53
11|53
11|2
3|2—|
①3.36|6—|3.35|5—|②3366|3355|3366|3355||||:
:||(記住反復(fù)記號)感受上下兩句的不同。(舒展、歡快)
(四).游戲的小雞1.練完了本事的小雞們在草地上玩起了游戲,聽:它們在玩什么游戲?聽音樂片段:找朋友、丟手絹,說游戲名稱師:這些是邊唱邊玩,有旋律感的游戲
2我們平時(shí)玩的游戲還有哪些?(切西瓜、編花籃)學(xué)生回答并表演師:這些是邊念邊玩的,有節(jié)奏的童謠游戲你們看,音樂是不是就在我們的身邊呀3聽,小雞們還在玩什么?學(xué)生聽并回答:《包子、剪子、錘》師:什么是包子、剪子、錘?怎么玩?怎么邊念邊玩的?生:再聽念白部分,掌握節(jié)奏特點(diǎn):突出符點(diǎn)與休止。用對比法來感受其跳躍、活潑、歡快的特點(diǎn)。要求學(xué)生用飽滿明亮,短促而有彈性的聲音練習(xí)。邊念邊在休止處加上手的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。4.學(xué)唱歌曲《包子、剪子、錘》①
完整地聽賞歌曲,感受歌曲情緒。②
學(xué)唱歌曲旋律部分視唱歌曲旋律
用lu哼唱強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)與休止③
按節(jié)奏朗讀歌詞:跟師讀,齊讀④
采用聽唱法學(xué)唱歌詞⑤
加上前奏與間奏,完整學(xué)唱⑥
師示范,分析、處理(漸強(qiáng)、漸弱、mf、>、p)讓學(xué)生有感情的歌唱⑦
在休止符處加上動(dòng)作唱一唱,跟著伴奏帶練習(xí)與表演。
(五).音樂游戲:老鷹抓小雞1、
聽音樂——感受老鷹的形象。2、
提問:這個(gè)時(shí)候的小雞是怎么樣的?(學(xué)生用語言描述,用動(dòng)作表現(xiàn))教師描述:這時(shí)候雞媽媽挺身而出,呼喚小雞勇敢團(tuán)結(jié),學(xué)生跟著“雞媽媽”與老鷹抗擊……忽而慢、忽而快,與老鷹周旋著。3、讓我們聽聽音樂是怎么變現(xiàn)的?
分段欣賞、感受①快樂的母雞與小雞,老鷹的出現(xiàn):用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象的出現(xiàn)②陰險(xiǎn)的老鷹與勇敢的母雞、小雞③老鷹悻悻而歸,小雞擺脫危險(xiǎn)完整聽講明游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)聽音樂,在慢處停,快處跑師生游戲師:擺脫危險(xiǎn)的小雞們依偎在媽媽的身邊自豪的唱
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