憶江南 楊柳青（教案）-音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè) -蘇少版

唱：憶江南楊柳青1教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)視、聽(tīng)、唱、動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美,學(xué)會(huì)背唱歌曲并初步學(xué)習(xí)輪唱、合唱歌曲。感受江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美,激發(fā)學(xué)生對(duì)江南的熱愛(ài)之情。（2）從詩(shī)、景、歌等幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感受古詩(shī)新唱的魅力,通過(guò)欣賞不同版本演繹的古詩(shī)更深層次的領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深。2學(xué)情分析《憶江南》是一首旋律流暢,充滿(mǎn)韻味的歌曲。歌詞取自唐代著名詩(shī)人白居易的詞《憶江南》,是詩(shī)人晚年回憶江南風(fēng)景時(shí)所作。曲作者為該詩(shī)配上了優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、富有江南音韻的旋律讓學(xué)生都陶醉在江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)那古樸、恬靜的意境之中,令人回味無(wú)窮。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《憶江南》。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。學(xué)習(xí)用輪唱、合唱等方法來(lái)演唱歌曲。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）激趣導(dǎo)入1.欣賞歌曲《春曉》,引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)新唱的魅力。2.學(xué)生朗誦古詩(shī)《春曉》。3.教師朗誦古詩(shī)《憶江南》,導(dǎo)入歌曲。(這么美的詩(shī)用朗誦還不足以表達(dá)它美的意境,老師想把它唱出來(lái),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲給你帶來(lái)的感受)活動(dòng)2【講授】（二）歌曲學(xué)習(xí)1.學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《憶江南》。2.學(xué)生指出歌曲中喜歡的和最難的一句歌詞,教師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別或集體唱一唱。3.學(xué)生跟琴分句學(xué)唱歌譜。4.教師提示歌曲中出現(xiàn)的一字多音的演唱方法并加以練習(xí)。5.學(xué)生跟著伴奏輕聲演唱歌詞。6.請(qǐng)學(xué)生試著將第一段歌詞連起來(lái)唱一唱。7.教師講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法,學(xué)生模唱。8.學(xué)生演唱第二段歌詞。9.請(qǐng)學(xué)生為最后一句“憶江南”設(shè)計(jì)力度記號(hào)以表達(dá)作者對(duì)江南美景的留戀之情。10.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師要求邊唱歌曲邊劃旋律線(xiàn)?；顒?dòng)3【練習(xí)】拓展研究1.欣賞民歌版的《憶江南》師今天我們大家一起學(xué)唱了一首很美的江南歌曲《憶江南》,其實(shí)《憶江南》這首歌曲還有許多種不同的版本。接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們欣賞民歌版的《憶江南》。2.欣賞歌曲《江南》師今天老師還給大家?guī)?lái)了另外一首同樣由古詩(shī)改編的關(guān)于江南的歌曲。(五)課堂小結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于江南的歌曲,還欣賞了兩首由古詩(shī)改編的歌曲《春曉》、《江南》,在吟唱歌曲中感受到了古詩(shī)新唱的魅力,課后請(qǐng)大家再找一找還有哪些古詩(shī)新唱的歌曲,下節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)。活動(dòng)4【作業(yè)】課堂小結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于江南的歌曲,還欣賞了兩首由古詩(shī)改編的歌曲《春曉》、《