一年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.2 6、7的加減法 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案2.26、7的加減法︳西師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案2.26、7的加減法︳西師大版我今天要教學(xué)的內(nèi)容是6、7的加減法。我希望通過這部分的教學(xué)，讓學(xué)生能夠理解6、7的加減法的含義，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)這部分內(nèi)容之前，我已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了1到6的數(shù)字，以及基本的加減法。我希望通過這部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步理解加減法的含義，并能夠?qū)⒅皩W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，我會遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加減法的含義，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解6、7的加減法的特殊性，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。為了更好地教學(xué)這部分內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、卡片等。學(xué)具包括計(jì)算器、紙張、筆等。1.引入：我會通過講解一個(gè)實(shí)際的情景，引出6、7的加減法。例如，我可以講解一個(gè)小貓有6只腳，如果再給它一只腳，它有幾只腳。2.講解：我會通過講解和示范，讓學(xué)生理解6、7的加減法的含義。我會用卡片和實(shí)物進(jìn)行演示，讓學(xué)生能夠直觀地理解。3.練習(xí)：我會讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，鞏固他們對于6、7的加減法的理解。我會給出一些例題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并解釋他們的計(jì)算過程。在板書設(shè)計(jì)上，我會用簡潔明了的方式，列出6、7的加減法的計(jì)算方法。我會用清晰的數(shù)字和符號，讓學(xué)生能夠一目了然地理解。在課后反思和拓展延伸上，我會反思我今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了6、7的加減法。如果有的學(xué)生還沒有掌握，我會考慮如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓他們更好地理解。同時(shí)，我也會考慮如何拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)?、7的加減法應(yīng)用到更廣泛的實(shí)際情景中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和技能掌握至關(guān)重要。我需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容的引入部分。引入部分是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是建立新知識與學(xué)生已有知識聯(lián)系的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過一個(gè)生動的實(shí)際情景——小貓的腳的數(shù)量變化——來引出6、7的加減法。這個(gè)引入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們將新的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我會設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的練習(xí)，讓學(xué)生在小組合作中完成。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。我會鼓勵學(xué)生互相討論和解釋他們的計(jì)算過程，這樣他們能夠從同伴的解題方法中獲得新的啟發(fā)，也能夠通過教學(xué)相長來加深對知識的理解。在板書設(shè)計(jì)上，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是清晰和簡潔。我會用大號字體和明顯的顏色對比來突出加減法的運(yùn)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。我會用圖示和圖表來輔助說明，使得板書不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們一目了然地理解運(yùn)算過程。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是題目的多樣性和實(shí)用性。我會設(shè)計(jì)一些與學(xué)生日常生活相關(guān)聯(lián)的題目，讓他們能夠在家庭和學(xué)校以外的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的知識。同時(shí)，我也會提供一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也能夠拓展思維和提高解題能力。在課后反思和拓展延伸部分，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)效果的評估和學(xué)生反饋的收集。我會通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，來評估他們對于6、7的加減法的掌握程度。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生提出問題和意見，這樣我能夠了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難所在，從而更好地調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是我在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和技能掌握有著直接的影響。通過細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)行，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握6、7的加減法，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解6、7的加減法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運(yùn)用，使得講解更加生動有趣。這樣的語言表達(dá)方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解加減法的概念，并進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間來進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。這樣能夠讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來，并加深對知識的理解。我注重課堂提問的運(yùn)用。在講解過程中，我適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對6、7的加減法的理解程度。我設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，讓學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過講述小貓的腳的數(shù)量變化的故事，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)實(shí)際的情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠讓他們更好地理解和記憶加減法的概念。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的實(shí)際例子，以加深對知識的理解和應(yīng)用。在教案反思方面，我認(rèn)識到在引入部分，我可以通過更多元的實(shí)物和圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以準(zhǔn)備一些小貓的玩具或者圖片，讓學(xué)生觀察和觸摸，從而更加直觀地理解小貓腳的數(shù)量變化。我也可以設(shè)計(jì)一些互動性的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)6、7的加減法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？偟膩碚f，我在本堂課程中運(yùn)用了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過注重語言語調(diào)的運(yùn)用、合理分配時(shí)間、運(yùn)用課堂提問和情景導(dǎo)入，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6、7的加減法。同時(shí)，我也通過教案反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：6+7=76=6+6=77=6+5=75=2.應(yīng)用題：小明有6個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？小華買了7個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？小剛有6個(gè)玩具，他借給了小華2個(gè)，小剛還剩下幾個(gè)玩具？3.故事題：小貓有6只腳，它又長出來1只腳，現(xiàn)在小貓有多少只腳？小鳥有7個(gè)翅膀，它掉了一只翅膀，還剩下幾個(gè)翅膀？4.找規(guī)律題：5.比較題：答案：1.計(jì)算練習(xí)：6+7=1376=16+6=1277=06+5=1175=22.應(yīng)用題：小明有6個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下3個(gè)蘋果。小華買了7個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，還剩下5個(gè)橘子。小剛有6個(gè)玩具，他借給了小華2個(gè)，小剛還剩下4個(gè)玩具。3.故事題：小貓有6只腳，它又長出來1只腳，現(xiàn)在小貓有7只腳。小鳥有7個(gè)翅膀，它掉了一只翅膀，還剩下6個(gè)翅膀。4.找規(guī)律