蘇教版六年級語文-半截蠟燭教案2-1

蘇教版六年級語文——半截蠟燭教案21在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我的意圖是以故事《半截蠟燭》為載體，讓學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握蠟燭的燃燒過程以及火焰的三個(gè)部分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到蠟燭在黑暗中的作用，懂得珍惜光明。一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，了解蠟燭的燃燒過程以及火焰的三個(gè)部分。2.過程與方法：學(xué)生通過觀察、討論，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生感受到蠟燭在黑暗中的作用，懂得珍惜光明。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，了解蠟燭的燃燒過程以及火焰的三個(gè)部分。難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、討論，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、蠟燭、火柴學(xué)具：筆記本、彩筆四、活動(dòng)過程：1.情景引入：a.點(diǎn)燃一只蠟燭，讓學(xué)生觀察火焰的形狀和顏色。b.提問：你們知道蠟燭的燃燒過程嗎？火焰有幾個(gè)部分？2.故事分享：a.講述故事《半截蠟燭》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中蠟燭的角色和作用。b.提問：故事中的蠟燭起到了什么作用？你們覺得蠟燭重要嗎？3.觀察與討論：a.讓學(xué)生分組觀察蠟燭的燃燒過程，記錄火焰的形狀和顏色變化。b.討論：你們觀察到了蠟燭燃燒過程中的哪些變化？火焰有幾個(gè)部分？4.實(shí)踐操作：a.讓學(xué)生親自動(dòng)手點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰的形狀和顏色。b.引導(dǎo)學(xué)生用彩筆在筆記本上描繪火焰的形狀和顏色。b.提問：通過這個(gè)活動(dòng)，你們對蠟燭有了哪些新的認(rèn)識(shí)？五、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，了解蠟燭的燃燒過程以及火焰的三個(gè)部分。難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、討論，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸：通過本次活動(dòng)，學(xué)生們對蠟燭的燃燒過程和火焰的三個(gè)部分有了更深入的了解，觀察能力和語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。在活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神。拓展延伸：學(xué)生們可以在家中嘗試自己制作蠟燭，觀察蠟燭的燃燒過程，并記錄下來，下次上課時(shí)與同學(xué)們分享。同時(shí)，可以邀請家長參與，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和家庭責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景引入環(huán)節(jié)的蠟燭觀察：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了蠟燭作為教學(xué)的載體，讓學(xué)生們直觀地觀察蠟燭的燃燒過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過觀察來感知蠟燭火焰的形狀和顏色變化，從而激發(fā)他們的好奇心，為后續(xù)的故事分享和討論打下基礎(chǔ)。2.故事分享環(huán)節(jié)的互動(dòng)提問：在分享故事《半截蠟燭》的過程中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)鍵的互動(dòng)提問，如“故事中的蠟燭起到了什么作用？”“你們覺得蠟燭重要嗎？”等。這些問題的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠟燭在故事中的象征意義，以及蠟燭在生活中的重要性，進(jìn)而引發(fā)他們對光明的珍惜。3.觀察與討論環(huán)節(jié)的分組活動(dòng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行觀察和討論，鼓勵(lì)他們相互交流自己的觀察結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也讓他們在討論中體會(huì)到合作的重要性。4.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們親自動(dòng)手點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰的形狀和顏色。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對蠟燭燃燒過程的理解，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力。通過直觀的觀察和親身體驗(yàn)，學(xué)生們能夠更加直觀地理解蠟燭的燃燒過程，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過觀察蠟燭的燃燒過程，能夠直觀地感受到火焰的形狀和顏色變化，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過互動(dòng)提問和分組討論，學(xué)生們能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能力。例如，在故事分享環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠟燭在故事中的象征意義，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。再次，通過實(shí)踐操作和動(dòng)手能力，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，加深對蠟燭燃燒過程的理解。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動(dòng)手點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰的形狀和顏色，從而更加直觀地了解蠟燭的燃燒過程。對