2025屆上海市大團中學高二上生物期末聯(lián)考試題含解析

2025屆上海市大團中學高二上生物期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列兩種激素屬于拮抗作用的是（）A.胰高血糖素和胰島素B.生長激素和甲狀腺激素C.雌激素和孕激素D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素2．某生物興趣小組利用2，4-D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數目并計算平均值，結果如表所示。根據該實驗，可以得到的結論是（）2，4-D濃度/(mol·L?1)010?1510?1410?1310?1210?11生根平均值/條2.03.87.29.415.120.3A.促進桂花枝條生根的最適2，4-D濃度是10?11mol/LB.一定濃度2，4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用C.超過一定濃度的2，4-D溶液對植物生根有抑制作用D.相同濃度的2，4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同3．下列有關蛋白質的結構的敘述中，正確的是（）A.一條多肽鏈分解成n條短肽鏈時，增加的羧基數為（n-1）B.蛋白質加熱后會變性，就不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應C.肽鍵的連接方式不同是影響蛋白質結構多樣性的原因D.雄性激素是蛋白質類激素，其功能體現了蛋白質具有信息傳遞作用4．在植物細胞的質壁分離與復原的實驗中，在發(fā)生了質壁分離的植物細胞內，原生質層和細胞壁之間的空隙充滿了（）A.細胞液 B.清水 C.空氣 D.蔗糖液5．某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是（）A.圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量B.參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物，包括細菌、真菌等C.當種群數量處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數量一般處于K/2D.圖中D的能量來自A、B、C生物6．如圖甲所示，在神經纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表，表1兩電極分別在a、b處膜外，表2兩電極分別在d處膜的內外側。在bd中點c處給予適宜刺激，相關的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。下列分析中正確的是（）A.表1記錄得到乙圖所示的電位變化曲線B.乙圖曲線處于③點時，說明d點處于未興奮狀態(tài)C.丙圖曲線處于⑤點時，甲圖a、b、c處膜外均為正電位D.一定范圍內隨著刺激強度增大，乙、丙的電位峰值會變大7．如圖為蛋白質工程操作的基本思路，下列敘述不正確的是（）A.圖中①代表轉錄，②代表翻譯，④代表分子設計，⑤代表DNA合成B.代表蛋白質工程操作思路的過程是④⑤，代表中心法則內容的是①②C.蛋白質工程的目的是對基因的結構進行分子設計D.從圖中可以看出蛋白質工程的基本途徑與中心法則是相反的8．（10分）如圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，①②③分別是（）A.食物鏈和食物網、生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的結構B.生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網D.生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網二、非選擇題9．（10分）圖1表示某哺乳動物（）不同時期的細胞分裂圖像；圖2表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系曲線圖。據圖回答下列問題：（1）圖1中，屬于減數分裂的細胞是___________，具有同源染色體的細胞是_______________，能發(fā)生基因重組的細胞是_____________。（2）圖1中，甲細胞有_____條染色體，____個染色體組。丁產生的子細胞稱為______。（3）圖2中曲線bc段形成的原因是________，曲線de段形成的原因是______________。（4）圖1細胞所處時期對應圖2中曲線ef段的有_________________。（5）若該哺乳動物的基因型為AaBb，則正常情況下，甲細胞的基因型為_______________。10．（14分）下圖表示某種動物細胞的生命歷程，請回答有關問題：（1）①和③所示的變化，在生物學上分別稱為_____和_____。（2）細胞體積越大，細胞物質運輸的效率就越_____。（3）③變化的實質是_____。（4）④產生的過程特征是細胞呼吸速率_____、細胞核體積_____。（5）⑥屬于正常的細胞死亡過程，稱為_____，受_____控制。（6）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細胞D，其新產生的血細胞與該白血病患者其他體細胞相比，遺傳信息將_____（填“改變”或“不改變”）。11．（14分）教材原話填空（1）單倍體是指體細胞含有本物種____________染色體數目的個體。（2）交叉互換：一對____________染色體上的____________之間交換一部分片段。（3）____________通過動態(tài)的有機聯(lián)系，共同構成機體內細胞生活的直接環(huán)境。（4）基因的自由組合定律的實質是：在減數分裂過程中，____________染色體上的____________基因自由組合。（5）染色體數目的變異可以分為兩類：一類是細胞內____________染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以____________的形式成倍的增加或減少。12．圖是患甲?。@性基因為A，隱性基因為a）和乙?。@性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖。據圖回答：（1）甲病致病基因位于_______染色體上，為_____性基因。（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是子代患病，則親代之—必_________；若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為________。（3）假設Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于_________染色體上，為_____性基因，如_______病，乙病的特點是呈_________遺傳。I-2的基因型為_________，Ⅲ-2基因型為_______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、協(xié)同作用與拮抗作用：在激素調節(jié)中，協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應的作用起增強效應的結果。在激素調節(jié)中，拮抗作用是指不同激素對同一生理效應的作用起抑制效應的結果。2、激素小結：【詳解】A、在血糖調節(jié)中，胰高血糖素能夠使血糖濃度升高，而胰島素能使血糖濃度降低，二者表現為拮抗作用，故A項正確。B、生長激素和甲狀腺激素在生長發(fā)育方面表現協(xié)同作用，故B項錯誤。C、雌激素是能夠激發(fā)和維持雌性正常發(fā)育的性激素，而孕激素能夠促進子宮內膜和乳腺等的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件，因此二者不表現為拮抗作用，故C項錯誤。D、促甲狀腺激素的作用是促進甲狀腺的生長發(fā)育，同時促進甲狀腺激素的分泌；而甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育，因此二者不表現為拮抗作用，故D項錯誤。故選A。2、B【解析】題表分析：以2，4-D溶液濃度為0作為對照組，其他組為實驗組，從生根數可知表格所示濃度范圍2，4-D溶液對植物生根具有明顯促進作用，沒有體現2，4-D溶液對植物生根有抑制作用。【詳解】A、從題中信息可知，該實驗以2，4-D溶液濃度為0作為對照組，其他組為實驗組，由表中數據可知，隨2，4-D溶液濃度的增大，生根條數平均值也不斷增大，不能由此確定最適濃度，A錯誤；B、實驗組的生根平均值均大于對照組，說明一定濃度的2，4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用，B正確；C、表中沒有體現2，4-D溶液對植物生根有抑制作用，C錯誤；D、題中沒有涉及有關生長素的實驗，不能說明相同濃度2，4-D溶液和生長素溶液對插條生根的作用相同，D錯誤。故選B。3、A【解析】1、蛋白質結構的多樣性決定功能的多樣性，蛋白質結構多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構有關；組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。2、氨基酸脫水縮合反應過程中，一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應產生1分子水，氨基酸之間由肽鍵連接，在形成環(huán)肽時，形成的肽鍵數與氨基酸數相等，環(huán)肽中游離的氨基或羧基數是氨基酸中R基上的氨基或羧基數。【詳解】A、一條多肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基，n條多肽鏈至少含有n個氨基和n個羧基，因此一條肽分解成n條短肽鏈時增加的氨基和羧基分別為（n-1），A正確；B、蛋白質加熱后會變性，其空間結構被破壞，沒有破壞肽鍵，變性的蛋白質與雙縮脲試劑還能發(fā)生紫色反應，B錯誤；C、不同蛋白質中的肽鍵結構以及連接方式都是相同的，不是影響蛋白質結構多樣性的原因，C錯誤；D、雄性激素的化學本質為固醇，不是蛋白質，D錯誤。故選A。4、D【解析】質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層；表現：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離。【詳解】細胞壁由纖維素和果膠構成，屬于全透性結構，蔗糖分子可以通過，而原生質層具有選擇性，蔗糖分子不能通過原生質層，所以在植物細胞的質壁分離與復原的實驗中，原生質層和細胞壁之間充滿蔗糖溶液。即D正確，ABC錯誤。故選D。5、C【解析】分析題圖：一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量，其中甲表示B的同化量，乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，丙表示B呼吸作用散失的能量，丁表示分解者呼吸作用散失的能量，圖中D為分解者，C表示下一營養(yǎng)級?！驹斀狻緼.圖中的甲表示B的同化能量，乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，A正確；B.丁表示分解者的過程，分解者主要是腐生的細菌和真菌，此外還有少數動物，如屎殼郎、蚯蚓等，都是異養(yǎng)型生物，B正確；C.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數量一般處于K值，C錯誤；D.圖中D為分解者，其能量來自所有生產者和消費者即A、B、C，D正確?！军c睛】本題結合生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求學生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程，能準確判斷圖中甲～丁的含義，再結合所學的知識準確判斷。6、C【解析】未受到刺激時，神經纖維上表現為靜息電位，外正內負，形成的原因是鉀離子外流，受到刺激后，由于鈉離子內流而產生動作電位，外負內正，興奮區(qū)和未興奮區(qū)形成電位差，進而形成局部電流，產生興奮?！驹斀狻緼、表1兩電極分別在a、b處膜外，當刺激c點時，表1會發(fā)生兩次方向相反的偏轉，可記錄得到丙圖所示的雙向電位變化曲線，A錯誤；B、由圖可知，乙圖曲線處于③點時，動作電位達到最大值，說明d點處于興奮狀態(tài)，B錯誤；C、丙圖曲線處于⑤點時，處于靜息電位，此時甲圖a、b、c處膜外均為正電位，C正確；D、動作電位的峰值大小與細胞內外的鈉離子濃度差有關，與刺激強度無關，刺激強度只能決定動作電位能否產生，D錯誤。故選C。7、C【解析】1、蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規(guī)律及其生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需求．（基因工程在原則上只能生產自然界已存在的蛋白質）。2、蛋白質工程的基本原理：它可以根據人的需求來設計蛋白質的結構，又稱為第二代的基因工程。3、基本途徑：從預期的蛋白質功能出發(fā)，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的脫氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白質工程特有的途徑；以下按照基因工程的一般步驟進行（注意：目的基因只能用人工合成的方法）。【詳解】Ａ、①代表轉錄，②代表翻譯，④代表分子設計，⑤代表DNA合成，Ａ正確；Ｂ、代表蛋白質工程操作思路的過程是④⑤，代表中心法則內容的是①②，Ｂ正確；Ｃ、蛋白質工程的目的是對蛋白質的結構進行分子設計，通過基因合成或修飾實現，Ｃ錯誤；D、蛋白質工程是根據具有相應功能的蛋白質結構推測氨基酸序列，進而推測出脫氧核苷酸序列，因此蛋白質工程的基本途徑與中心法則是相反的，D正確。故選C。8、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量）和營養(yǎng)結構?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)包括①生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，結構又包括②成分（包括生物成分和非生物成分）和③營養(yǎng)結構（包括食物鏈和食物網）。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意，故選C。二、非選擇題9、(1).乙、丁(2).甲、乙、丙(3).乙(4).8(5).4(6).精細胞或極體(7).DNA分子復制(8).著絲粒分裂(9).甲、丁(10).AaBb【解析】1、分析圖1：甲細胞處于有絲分裂后期；乙細胞處于減數第一次分裂中期；丙細胞處于有絲分裂中期；丁細胞處于減數第二次分裂后期。2、分析圖2：其中bc段形成的原因是DNA分子的復制；de段形成的原因是著絲點的分裂。【詳解】（1）結合分析可知：圖1中，屬于減數分裂的細胞是乙（減數第一次分裂中期）、?。p數第二次分裂后期）；圖中具有同源染色體的細胞有甲（有絲分裂后期）、乙（減數第一次分裂中期）、丙（有絲分裂中期）；能發(fā)生基因重組的細胞是細胞乙，該細胞可在下一個時期實現非同源染色體上非等位基因的自由組合。（2）據圖可知：甲細胞中有8條染色體；形態(tài)大小相同的染色體有4條，故有4個染色體組；丁細胞處于減數第二次分裂后期，且細胞質均等分裂，則其產生的子細胞可能為精細胞或極體。（3）圖2中曲線bc段形成的原因是DNA分子的復制，復制后每條染色體的DNA數目為2；曲線de段形成的原因是著絲粒分裂，此后每條染色的DNA數目為1。（4）圖2中曲線ef段每條染色體上有1個DNA分子，可對應圖1的甲、丁。（5）若該哺乳動物的基因型為AaBb，則正常情況下，處于有絲分裂后期的細胞基因型也為AaBb?！军c睛】本題結合曲線圖和細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖1中各曲線段形成的原因或代表的時期，圖2中各細胞的分裂方式及所處的時期。10、（1）①.細胞分裂②.細胞分化（2）低（3）基因的選擇性表達（4）①.減慢②.增大（5）①.細胞凋亡②.基因（6）改變【解析】分析題圖：①②表示細胞分裂，③表示細胞分化，④表示細胞衰老，⑤表示細胞癌變?！拘?詳解】①②表示細胞分裂，③表示細胞分化，細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變。【小問2詳解】細胞體積越大，其相對表面積（即表面積與體積比）越小，細胞物質運輸的效率就越低?！拘?詳解】③表示細胞分化，細胞分化過程遺傳物質不變，而細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變。細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達?！拘?詳解】④為細胞衰老過程，該過程中細胞膜的通透性改變，物質運輸能力降低，細胞呼吸速率減慢，細胞核體積增大?！拘?詳解】⑥屬于正常的細胞死亡過程，是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，稱為細胞凋亡?！拘?詳解】白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細胞D，其新產生的血細胞與該白血病患者的其他體細胞相比遺傳信息將改變。【點睛】本題考查細胞的分裂、分化、衰老和細胞全能性的相關知識，要求學生識記細胞分裂的概念；理解細胞分化的原因；識記細胞全能性的概念；識記細胞衰老的主要特征；識記細胞凋亡的含義，再結合圖示信息和所學知識準確答題，屬于識記和理解層次的考查。11、①.配子②.同源③.非姐妹染色單體④.血漿、組織液和淋巴（細胞外液）⑤.非同源⑥.非等位⑦.個別⑧.染色體組【解析】（1）單倍