2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃樣本為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)水平，我們計(jì)劃采取以下措施：一、創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)平臺(tái)1.設(shè)立外出觀摩學(xué)習(xí)項(xiàng)目，精心策劃并組織教師前往優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行實(shí)地參觀與學(xué)習(xí)，旨在引入先進(jìn)的教育理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深化教師對(duì)當(dāng)代幼兒教育的認(rèn)知。2.設(shè)立理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期舉辦園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴間的相互協(xié)助與深入交流，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理1.嚴(yán)格實(shí)施教育常規(guī)管理，確保所有活動(dòng)均按照幼兒園既定的作息時(shí)間與安排有序進(jìn)行，注重細(xì)節(jié)，確保教育教學(xué)工作的規(guī)范化與高效化。同時(shí)，幼兒園將實(shí)施隨機(jī)督查機(jī)制，對(duì)各班級(jí)的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督與記錄。2.園領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，及時(shí)了解教師制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲及體育鍛煉等情況，并提供具體、直接的指導(dǎo)，以提升教師的教育教學(xué)能力。3.各班級(jí)需重視幼兒的養(yǎng)成教育與禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的探究精神、合作精神、交往能力與分享意識(shí)，以及健康、活潑、開(kāi)朗的個(gè)性。各班級(jí)應(yīng)根據(jù)幼兒特點(diǎn)與存在問(wèn)題，明確本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，并制定具體的培養(yǎng)措施，將其融入日常教育中。4.鼓勵(lì)創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。同時(shí)，注重環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而調(diào)整，使環(huán)境成為引導(dǎo)幼兒發(fā)展的重要因素。5.組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等，讓幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)。三、依托園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1.舉辦教師說(shuō)課比賽活動(dòng)，為青年教師提供展示自我、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)水平的平臺(tái)。2.深化園本課程建設(shè)，梳理領(lǐng)域課程，制定合理課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各教研組根據(jù)實(shí)施情況對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整與修改，教師在備課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善，并整理收集教育資源，形成完整的課程內(nèi)容體系。3.加強(qiáng)陽(yáng)光體育特色課程研究，提高分區(qū)活動(dòng)效能。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，定時(shí)投放適宜的操作材料。提升教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，促進(jìn)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中全面發(fā)展。4.開(kāi)展園際交流活動(dòng)，組織教師外出觀摩陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施情況，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。5.舉辦優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。四、加強(qiáng)課題研究，提升科研水平1.扎實(shí)推進(jìn)市級(jí)課題《提高0-____歲兒童家長(zhǎng)保教能力》的研究工作，通過(guò)親子活動(dòng)等形式提升家長(zhǎng)的保教能力。2.深化縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究》的研究工作。組織級(jí)組教研活動(dòng)，采用多種形式的學(xué)習(xí)與交流方式，并做好詳細(xì)記錄。同時(shí)注重研究資料的積累、整理與歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。五、具體工作安排（此處根據(jù)實(shí)際月份與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)安排）2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃樣本（二）（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)，以提升規(guī)范化和精細(xì)化管理水平。（二）深入貫徹《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，積極開(kāi)展園本課程研究，逐步完善課程方案、目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系，全面提高保教工作質(zhì)量。（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教育觀念，激發(fā)教師創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（四）以《園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施研究》為引領(lǐng)，推動(dòng)教師參與研究項(xiàng)目，培養(yǎng)研究型教師，學(xué)期末匯編研究成果手冊(cè)。四、具體實(shí)施目標(biāo)與策略（一）優(yōu)化隊(duì)伍管理，體現(xiàn)美的熏陶本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系，中期將修訂并發(fā)布“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊(cè)”，確保管理有序進(jìn)行。（二）構(gòu)建課程體系，彰顯美的教育以“立美課程”為導(dǎo)向，營(yíng)造獨(dú)特的室內(nèi)和戶外環(huán)境，構(gòu)建農(nóng)耕體驗(yàn)游戲課程。通過(guò)“混齡自主游戲”構(gòu)建公共區(qū)域游戲課程，以游戲計(jì)劃和學(xué)習(xí)故事評(píng)價(jià)幼兒。同時(shí)，融入民族教育，科學(xué)實(shí)施民族文化教育活動(dòng)。（三）強(qiáng)化教師發(fā)展，凝聚美的成長(zhǎng)1.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師自學(xué)教育理念，每周進(jìn)行讀書(shū)分享，解讀教育智慧。2.專業(yè)技能培訓(xùn)：加強(qiáng)三筆字、邊彈邊唱和創(chuàng)意戲劇編排的訓(xùn)練，提高教師專業(yè)技能。3.外出培訓(xùn)：豐富培訓(xùn)內(nèi)容，與相關(guān)機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野，確保培訓(xùn)效果的傳遞和應(yīng)用。（四）深化教研活動(dòng)，滲透美的教育以課程建設(shè)和實(shí)施為引領(lǐng)，通過(guò)四個(gè)子課題研究推動(dòng)《園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施研究》。提升教師教學(xué)能力，開(kāi)展集體教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教師專業(yè)能力。同時(shí)，發(fā)揮工作坊的輻射作用，開(kāi)展二次教研，讓更多教師受