中班幼兒美術(shù)教案5篇

第第頁(yè)中班幼兒美術(shù)教案5篇中班幼兒美術(shù)教案篇1活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能依據(jù)自身對(duì)夏天的認(rèn)得，相互搭配，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、組織幼兒察看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)更改。2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。老師提問(wèn)：小伙伴，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆律眩扛墒裁词?？怎樣才略涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，溝通自身小組對(duì)夏天的認(rèn)得和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，愛(ài)好在大樹(shù)下納涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師引導(dǎo)。老師：今日我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今日用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自身畫(huà)，先商恭維畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才略使畫(huà)面更美麗。幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫(huà)中相互商討，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小伙伴依據(jù)自身的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受?；顒?dòng)延長(zhǎng)開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。中班幼兒美術(shù)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：棉簽畫(huà)"很多子的西瓜"是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣味味的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟識(shí)，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒察看，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)緊要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展；難點(diǎn)緊要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面干凈乾凈?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。3、愛(ài)好參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的歡快。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的料子裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。今日老師帶來(lái)了一個(gè)好伙伴，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的斑紋圖片）二、感知西瓜的特征。1、察看實(shí)物西瓜。這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行察看。它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的`？什么形狀的？3、請(qǐng)小伙伴品嘗西瓜。提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說(shuō)兒歌邊出示老師范畫(huà)）激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。（2）學(xué)畫(huà)西瓜子，認(rèn)得繪畫(huà)工具棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿老師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。這是什么？今日老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請(qǐng)留意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有次序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小伙伴伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。三、幼兒操作伙伴回到座位上，給你們自身的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫(huà)完的小伙伴把畫(huà)拿到老師這里來(lái)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小伙伴幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按確定的次序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。引導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣裳、手指不容易臟，衛(wèi)生。中班幼兒美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、用線條的高處與低處、圖形的大小更改布置畫(huà)面。2、體驗(yàn)幫父親媽媽做事的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蠟筆、水粉2、有過(guò)和成人曬被子的體驗(yàn)活動(dòng)要點(diǎn)：一、討論被子蓋在身上為什么很暖和？蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？二、欣賞1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫忙我們的？2、找找哪條是父親的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？三、示范與演示1、先準(zhǔn)備一根曬被子的`線，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線，畫(huà)上一條被子。）3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最?。克?、創(chuàng)作要求：大家來(lái)幫父親媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。五、幼兒創(chuàng)作，老師引導(dǎo)1、提示幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬（蓋的暖和）2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。3、鼓舞幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)被子有沒(méi)有曬暖和？數(shù)一數(shù)有幾條被子？中班幼兒美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊；2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇顏色、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn)；3、在不絕重復(fù)中能較細(xì)致的完成自身的設(shè)計(jì)；4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快；5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩條運(yùn)用簡(jiǎn)單線條和圖案繪成的美麗花邊；2、幼兒用書(shū)《美麗的花邊》（每人一本）；3、各種顏色的水彩筆若干；4、彩色粉筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入師：小伙伴們看看老師今日為小伙伴們帶來(lái)了什么？（呈現(xiàn)兩條美麗的花邊）師：今日啊，老師為大家?guī)?lái)了兩條美麗的花邊。小伙伴們覺(jué)得美麗嗎？師：那小伙伴們想不想畫(huà)一條美麗的花邊？師：今日啊，老師想請(qǐng)小伙伴們自身設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。二、如何繪成美麗的花邊1、分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看老師畫(huà)的美麗的花邊?？纯蠢蠋煯?huà)的兩條花邊都用了什么顏色？用了那些線條和圖案？2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線條和圖案師：小伙伴們都說(shuō)的特別對(duì)，那小伙伴們想一想還可以用什么線條來(lái)畫(huà)美麗的花邊？（幼兒說(shuō)老師板畫(huà)）師：小伙伴們想到了好多圖案來(lái)畫(huà)美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案（老師增補(bǔ)）師：現(xiàn)在，我們用小伙伴們愛(ài)好的圖案來(lái)畫(huà)一條美麗的花邊。（老師一邊詢問(wèn)幼兒，一邊示范繪畫(huà)）師：小伙伴們知不知道怎么畫(huà)了？待會(huì)兒，小伙伴就自身設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。三、講明繪畫(huà)規(guī)定，發(fā)幼兒用書(shū)和水彩筆師：1、待會(huì)兒，小伙伴們?cè)谟盟使P的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自身和其他小伙伴，不要搶2、小伙伴們?cè)诋?huà)的時(shí)候，不能把圖案畫(huà)到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫(huà)到花邊里。現(xiàn)在，老師把書(shū)發(fā)給小伙伴們，請(qǐng)小伙伴們把書(shū)翻到xx頁(yè)，然后用自身愛(ài)好的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。四、幼兒繪畫(huà)，老師引導(dǎo)五、呈現(xiàn)幼兒作品，大家相互欣賞。師：小伙伴們都畫(huà)好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫(huà)好的花邊給旁邊的小伙伴看一看，看看誰(shuí)畫(huà)的最美麗。六、延長(zhǎng)活動(dòng)師：小伙伴們今日學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫(huà)出美麗的花邊送給自身愛(ài)好的人。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始漸漸過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)加添操作料子的難度。中班幼兒美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受孔雀尾巴的造型美與顏色美。2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，打開(kāi)人人愛(ài)。請(qǐng)小伙伴猜一猜，這是什么動(dòng)物？（謎底是孔雀。）二、游戲體驗(yàn)：聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。三、圖片體驗(yàn)：提問(wèn)：孔雀哪里最美麗？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長(zhǎng)的？還有什么樣的東西是這樣的？四、兒歌體驗(yàn)：小孔雀，穿花衣，走來(lái)走去好神氣，驀地開(kāi)了五彩屏，和我比比誰(shuí)美麗。五、繪畫(huà)體驗(yàn)：用棉簽畫(huà)出孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧！六、評(píng)價(jià)呈現(xiàn)：看看好伙伴畫(huà)的孔雀美麗嗎？美麗的話就在星星榜涂上顏色吧！教學(xué)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是察看還是孩子自身操作，氛圍都特別炎熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手本領(lǐng)比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份?；顒?dòng)過(guò)程1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長(zhǎng)方形能變成什么？（幼兒回答）師：你們說(shuō)的真好，瞧，老師今日帶來(lái)的長(zhǎng)方形變成了什么？（幼兒：螃蟹）2、請(qǐng)幼兒察看并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出來(lái)的嗎？（幼兒回答）3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。依據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。4、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。5、呈現(xiàn)幼兒作品，老師與幼兒共同欣賞?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子四周的景色。2、能用不同的顏色表現(xiàn)自身的經(jīng)驗(yàn)和愿望，提高動(dòng)手操作本領(lǐng)、察看本領(lǐng)和表現(xiàn)力。3、感受到表現(xiàn)自我的歡快和自由，更喜好繪畫(huà)。4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)料子進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡快的情感。5、感受作品的美感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】料子準(zhǔn)備：適當(dāng)?shù)哪⒐健⒒ú?、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；充分?jǐn)?shù)量的大盤(pán)子；膠水；一段輕緩的音樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已察看學(xué)習(xí)過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。【活動(dòng)過(guò)程】一、談話法導(dǎo)入。小伙伴們，你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯，我們今日也來(lái)當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今日的這道菜叫做“我的小房子”，我們今日要烹飪出一座房子。二、回顧法連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。老師提問(wèn)：小伙伴們，咱們上次欣賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片，接著讓小伙伴回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。接著話題：“小伙伴們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今日就可以烹飪一道自身愛(ài)好的房子了。老師愛(ài)好這座房子?！崩蠋熯x擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子察查看圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么料子蓋。三、老師請(qǐng)孩子察看臺(tái)上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小伙伴們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢?！闭?qǐng)孩子察看臺(tái)上已有的料子，同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺(jué)得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來(lái)引導(dǎo)小伙伴說(shuō)出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。四、老師接著鼓舞幼兒撥弄自身的料子。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺(jué)得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還