給班主任老師的建議書

第第頁(yè)給班主任老師的建議書給班主任老師的建議書1敬愛的姚老師：您好！老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改天性難移，不聽話的還是仍舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢(shì)不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走！可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，或許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，連續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會(huì)傷了其敬重自己。所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然如實(shí)的把書中的知識(shí)教給我們，但很多同學(xué)卻不認(rèn)真聽課。我很期望在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們樂觀學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫和小聲的語(yǔ)調(diào)。祝您：身體健康，平平安安！此致敬禮！XX20xx—XX—XX給班主任老師的建議書2尊敬的老師：班主任認(rèn)真而踏實(shí)的工作，成就了多少孩子絢爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任，但對(duì)學(xué)生的影響卻是最深刻、最久遠(yuǎn)的，他要用思想、智慧、愛心和方法點(diǎn)亮學(xué)生的將來。只要我們心中有新思想，腦中有大智慧，胸中有泛愛心，手中有好方法，幸福著學(xué)生的幸福，歡樂著學(xué)生的歡樂，就能成為一名幸福的班主任。我們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)定能收獲到真誠(chéng)，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是做班任班的幸福。我們的幸福來源于工作，我們的歡樂來自于學(xué)生，我們要享受這每天圍繞在身上的幸福，普天之下，有誰(shuí)能擁有這么多學(xué)生的愛？唯有咱們班主任。建議一：以規(guī)矩成方圓班級(jí)規(guī)矩條款不在多，重在適用。依據(jù)本班級(jí)實(shí)際，抓好十條八條即可，如遲到、睡覺、講小話、帶移動(dòng)電話、吃零食等，讓學(xué)生能有章可循，知道該做的什么，不應(yīng)做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié)，要與學(xué)生期末評(píng)比相結(jié)合，有獎(jiǎng)有罰，同時(shí)結(jié)合平常教育不絕督促提示，讓教育更卓有成效。建議二：教要嚴(yán)，師之責(zé)“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。“嚴(yán)師出高徒”。班主任要深知“德高為師，身正為范”的緊要性，嚴(yán)格要求本身，要求學(xué)生做到的，本身要首先做到，力求做到以身作則，在班級(jí)工作中，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。班主任要做好楷模作用，取信于學(xué)生，讓學(xué)生視你為學(xué)生的模范，絕不能在某些小事或小利上失信于學(xué)生，使學(xué)生看不起你。接班后，就要在班級(jí)立規(guī)矩，要求學(xué)生嚴(yán)格依照班規(guī)去做，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，決不姑息。（上課的一次講話，一次作業(yè)未能依照完成，一次衛(wèi)生清掃不及時(shí)或不徹底等等，都可以成為教育學(xué)生的依據(jù)，以嚴(yán)要求，不留半點(diǎn)機(jī)會(huì)讓學(xué)生偷懶。）建議三：公平對(duì)待每一位學(xué)生要想做好班級(jí)管理工作，一個(gè)緊要的方面就是班主任肯定要有一顆公平心。處理任何事性都要做到一碗水端平，決不能按家長(zhǎng)的職業(yè)、職位和學(xué)生的背景，將學(xué)生分成三六九等。首先，班主任要多一些愛心，少一些功利心。其次，班主任要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。第三，班主任要全面關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都努力成為最好的本身。建議四：重視班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化重要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的.集中體現(xiàn)。班級(jí)文化是一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，潛移默化的影響著學(xué)生。訂立班訓(xùn)、班風(fēng)，班級(jí)管理要以塑造學(xué)生人格為中心，以洞察學(xué)生心靈為渠道，以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取為責(zé)任，以培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)為核心。充分利用黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）來美化教室環(huán)境，使之成為班級(jí)形象標(biāo)志之一、美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，也可以用美妙的環(huán)境陶冶人。重視學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。（例如在教室里擺放一些小花小草、圖書角等）讓學(xué)生教室更有在家的感覺，加強(qiáng)主人翁意識(shí)。建設(shè)班級(jí)文化時(shí)，要重視誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說謹(jǐn)慎話、辦謹(jǐn)慎事、做謹(jǐn)慎人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念。建議五：提升班干部的威信班干部是學(xué)生中的“頭”，這個(gè)“頭”帶得好不好，直接影響到整個(gè)班級(jí)的一切活動(dòng)和學(xué)習(xí)。班干部的威信從何而來，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己”，方可樹立本身威信。對(duì)于班干部在工作中顯現(xiàn)的一些失誤，班主任要自動(dòng)承當(dāng)一些責(zé)任，對(duì)同學(xué)們反映的有關(guān)班干部的某些問題，也要先了解清楚，再做決議。班干部是世界上唯一沒有薪水的干部，所以班主任不但要將他們扶上馬，還要送一程。建議六：記好班務(wù)日記班務(wù)日記是在班主任引導(dǎo)下，由學(xué)生自主對(duì)班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的；自習(xí)課，老師在認(rèn)認(rèn)真真，老師不在，嘰嘰喳喳；見到師長(zhǎng)不知道問好等等。認(rèn)真分析，我得出結(jié)論：這些不良行為的顯現(xiàn)，有的并不是學(xué)生有意的，而是他們不知道這些行為的對(duì)與錯(cuò)，還沒有養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。因此，我就從這些細(xì)節(jié)入手，明確規(guī)定：下課之后，要讓老師先出教室；進(jìn)教室要輕聲慢步；上、下樓梯要排列成行，靠左走；作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立完成；同學(xué)間要真誠(chéng)相處，不能說臟話，課間不能追趕嬉鬧等等。經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)，同學(xué)們漸漸適應(yīng)了這種管理，平常疏忽的細(xì)節(jié)問題都做得特別好。“細(xì)節(jié)決議成敗”，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求他們，幫忙學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，是班級(jí)管理中的重中之重，同時(shí)，班主任也能贏得學(xué)生的信任和敬重。以上是我給班主任老師的建議，希望能對(duì)大家在班級(jí)管理中有引導(dǎo)作用。如有欠妥，敬請(qǐng)指正！給班主任老師的建議書3敬愛的陳老師：您好。時(shí)間不知不覺便消失了，轉(zhuǎn)瞬間我們就面對(duì)初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說：初二是決議中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子！不錯(cuò)的，您說的我時(shí)時(shí)牢記在心。您還希望我們向您介紹一些解決問題的方法，在此我有很多事想向您匯報(bào)并為您、為班級(jí)排憂解難。首先，我想跟您說的便是寒假的緊張復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時(shí)間里，很多的同學(xué)都不謀而合地報(bào)了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時(shí)間里，語(yǔ)、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會(huì)埋怨到作業(yè)之多，還有很多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使本身的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說的是：據(jù)我的調(diào)查，很多的同學(xué)在假期里整日癡迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，直到快開學(xué)了，仍有很多同學(xué)的作業(yè)未能完成。在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認(rèn)真完成，甚至有的同學(xué)還說寒假作業(yè)根本就不緊要，高興地玩就行了……②很多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說是本身寫的。種種事實(shí)，都令我們十分擔(dān)心。初二的學(xué)習(xí)，到底應(yīng)當(dāng)怎么辦？作業(yè)問題，到底應(yīng)當(dāng)怎么抓？對(duì)于這些問題，我向您供應(yīng)些解決的策略：這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地檢查，所以，我有一個(gè)建議：在2月5日?qǐng)?bào)到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來到教室后，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè)，而且是一個(gè)個(gè)的檢查，我肯定會(huì)認(rèn)真地為大家檢查，在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí)，我還會(huì)適本地提問（問題重要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的用紅筆更正的問題和一些知識(shí)點(diǎn)），其他的同學(xué)在座位上本身復(fù)習(xí)。作業(yè)沒做和回答問題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒做的同學(xué)“扣書”，直到做完了再領(lǐng)書。我覺得這樣十分欠妥！原因是：立刻就要進(jìn)行入學(xué)考試了，假如作業(yè)還沒能完成的，就可能會(huì)對(duì)入學(xué)考試的成績(jī)以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué)，十分欠妥當(dāng)。由于我們沒有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來領(lǐng)書，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，全部同學(xué)的各科作業(yè)必需全部過關(guān)再回家，對(duì)于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué)，可以讓他們先將書中的知識(shí)點(diǎn)背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有很多優(yōu)點(diǎn)：一來，同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)有了保障，對(duì)于入學(xué)考試多少會(huì)有些把握；二來，同學(xué)們的作業(yè)問題也能得到特別好的解決；三來，由于“扣書”所引發(fā)的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。我明白您所掛念的一些問題：讓我到講臺(tái)上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您致歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒能特別好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我肯定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔肯定會(huì)是班上最細(xì)心、最留心生活的同學(xué)，這次，我肯定能給您精彩！初二的下學(xué)期即將到來，在此向全體同學(xué)致以祝?！白Ｈ客瑢W(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康”！另外，在這開學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來校報(bào)到之時(shí)，我將會(huì)把《八班級(jí)下冊(cè)·語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽，并向同學(xué)們引導(dǎo)些重點(diǎn)詞語(yǔ)，做好預(yù)習(xí)。我希望那天會(huì)變得十分精彩！祝身體健康萬(wàn)事如意此致敬禮！XX20xx—XX—XX給班主任老師的建議書4敬愛的班主任徐老師：首先，感謝您近幾年來對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)懷和愛惜。四年里您雖是班主任，卻沒有一點(diǎn)“官”架子，而實(shí)事求是，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我向您表示感謝。為了把我們最終一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，在此，我想向您提出一點(diǎn)小看法，希望能給您帶來幫忙。徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)老提不上去嗎？據(jù)我平常對(duì)大家的察看，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書，而是由于多次的“考砸”，使他們認(rèn)為本身沒有本領(lǐng)讀好書，久而久之，這些觀點(diǎn)便被他們自私“證明”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認(rèn)為：他從一班級(jí)到現(xiàn)在都學(xué)不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績(jī)不好的原因：1.每次考試成績(jī)墊底，而總有很多優(yōu)等生考了高分，大家愉快地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。2.自從有了自卑，他們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力。3.第三條就與您有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補(bǔ)習(xí)?？晌艺J(rèn)為，您在生活過中也要鼓舞他們，加強(qiáng)大家的自信心。我信任我們班全體師生地共同努力下，肯定會(huì)把班級(jí)搞好！祝您工作順利，身體健康！此致敬禮！XX20xx—XX—XX給班主任老師的建議書5敬愛的老師：您好！感謝您幾年來對(duì)我們的照料和教育，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我已是六班級(jí)的學(xué)生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。為了滿足學(xué)生們對(duì)書的渴望，您可以在班里舉辦一個(gè)“讀書溝通會(huì)”。每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺(tái)把這本書介紹給大家，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)也找來讀。還可以讓同學(xué)們把本身認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進(jìn)行下一