Unit+4+Journey+across+a+vast+land+Using+Language(2)+Reading+and+Writing+學習任務單 高中英語人教版(2019)+選擇性必修第二冊_第1頁
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文檔簡介

學習任務單

課程基本信息學科英語年級高二學期秋季課題JourneyAcrossAVastLandreadingandwriting教科書普通高中教科書英語選擇性必修第二冊學習目標Bytheendofthisclass,youwillbeableto:gettheinformationaboutthejourneyfromTorontotoMontreal;analyzethestructureandlanguagefeaturesofatraveljournal;writeane-mailaboutyourjourney.課前學習任務1.Reviewthepreviousarticleinthisunit.課上學習任務【學習任務一】

Reviewthetwogirl’straveljourneyincludingwhattheysaw,theiractivitiesandtheirfeelings.

【學習任務二】

1.Predictthecontentofthispassage

ThetextisaboutLiDaiyuandLiuQian’s___________inCanada:whatthey_____and_____in_________and__________.2.Whatisthepassagepossiblytakenfrom?A.AbookreviewB.AtraveljournalC.AmedicalbrochureD.Anovel【學習任務三】FinishthetablePlaceSawDidFeltToronto·___________risingfromthe________________·___________ofglassandsteel·________________·wentupthe____________·metLinFeiin________________________Montreal·________________inFrench·peoplespokeEnglishwithanaccent·____________cultureandtraditions·visited___________·visited_____intheirworkplacesalongStPaulStreet·metJean-Philippe_________________________Answerthequestions：1.Whatdidtheydreamonthetrain?2.WhatmighttheyfeelwhentheyarrivedinHalifax?【學習任務三】Imitativewriting：1.__________________________________________________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________________4.__________________________________________________________________________________________________________________________5.__________________________________________________________________________________________________________________________【學習任務四】EmailLiDaiyubackandshareyourtripwithher！Usethechecklisttohelpyouassessyourdraft,andtrytoreviseyourdraftaccordingtoit.Doesthewriterstarttheemailwithanappropriategreeting?Istheemailwell-organisedandcoherent?Doesthewritermakeuseofdiscoursemarkerstoexpressdifferentrelationshipsbetweenideas?Arethedescri

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