三好學(xué)生事跡材料

第頁(yè)三好學(xué)生事跡材料

在永福小學(xué)五年級(jí)，有一個(gè)十二歲的小男孩，他雖然不是很美麗，但卻有著一顆和善真誠(chéng)的心靈；他雖然個(gè)頭不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求；他雖然年紀(jì)不大，但卻有著一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。多年來(lái)在教師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面開(kāi)展，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。他從小學(xué)一年級(jí)起先就擔(dān)當(dāng)所在班集體的班長(zhǎng)，在大家的關(guān)愛(ài)下得到了熬煉和成長(zhǎng)，精彩的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏得了同學(xué)、教師的信任，家長(zhǎng)們的寵愛(ài)她就是的董旭同學(xué)。一、得才兼?zhèn)?，屢獲佳績(jī)。別看他年紀(jì)小卻胸懷大志，從入學(xué)以來(lái)，總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心承受教師的教育、協(xié)助。有一股執(zhí)著向上的追求。追求思想向上：從呀呀學(xué)語(yǔ)到承受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就始終在追求著思想的向上——做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生。團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、教師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校內(nèi)不久，通過(guò)學(xué)習(xí)，當(dāng)他知道少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，每時(shí)每刻都就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性；他追求學(xué)習(xí)向上：對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股珍貴的鉆勁兒和韌勁兒，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果始終名列前茅；她追求全面開(kāi)展：她愛(ài)好廣泛，除謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)外，她還特殊喜愛(ài)看書、繪畫、體育和音樂(lè)。功夫不負(fù)有心人，幾年來(lái)，她屢次獲得表彰，如：他每學(xué)年都被評(píng)為學(xué)校三好生、優(yōu)秀班干部等；此外，他還屢次在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的征文、演講競(jìng)賽中獲得好成果。二、教師的助手，同學(xué)的典范。李響同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充溢生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的教誨下強(qiáng)壯地成長(zhǎng)。在同學(xué)中，他是一名挺懂事的“小大人”，教師和同學(xué)都很信任她。她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)效勞，成了教師的小助手，如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等狀況，對(duì)教師交給的任務(wù)，他總是做得有條不紊。到處以身作那么，為同學(xué)樹立了典范。幾年來(lái)，上學(xué)從不遲到不早退，上課用心聽(tīng)課，獨(dú)立思索，謹(jǐn)慎完成各科作業(yè)。學(xué)校開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”的活動(dòng)，帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，他總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小教師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。他好聲好氣，娓娓好聽(tīng)的講解時(shí)時(shí)能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。在班級(jí)里，李響同學(xué)是個(gè)優(yōu)秀的組織者，他還扮演了“小演員”、“我輯”的角色。班上的黑板報(bào)和手抄報(bào)，都是他帶著同學(xué)自行設(shè)計(jì)、編寫的。他還主動(dòng)召集班上的文娛愛(ài)好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節(jié)目，使所在班的班隊(duì)活動(dòng)課充溢了朝氣。在他和全班同學(xué)的共同努力下該班屢次榮獲“先進(jìn)班集體”的稱號(hào)。三、團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)真情樂(lè)于助人是李響同學(xué)的又一大特點(diǎn)。平常，假設(shè)遇同學(xué)的學(xué)用品缺了，他總是第一個(gè)協(xié)助解決；下雨天，他見(jiàn)同路的同學(xué)沒(méi)帶傘，就主動(dòng)上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級(jí)后，班上來(lái)了8位借讀生，因路途較遠(yuǎn)，每天上下學(xué)都要騎一個(gè)多小時(shí)的車子才能到家。李響同學(xué)了解后，每次值日生工作都主動(dòng)留下來(lái)幫他們做，同時(shí)還帶動(dòng)班上的同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上對(duì)借讀生賜予無(wú)微不至的關(guān)懷和協(xié)助。他發(fā)覺(jué)班級(jí)里的同學(xué)有了這樣或那樣的困難，都能帶頭想方設(shè)法賜予解決，真不愧校內(nèi)“小雷峰”的稱號(hào)。班里成立了互助小組，目的是使班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步。他就選擇班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生作為協(xié)助對(duì)象。他常說(shuō)，祖國(guó)的將來(lái)須要大批的建立者，僅靠個(gè)別人的本事是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。于是，他經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)懷班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了協(xié)助后進(jìn)生解答疑難，她總是非常耐性地講解，有些問(wèn)題，已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，他并不灰心，他反復(fù)推敲，變更講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名后進(jìn)生在她的熱忱協(xié)助下，各方面都有較大的進(jìn)步。四、獨(dú)立自理，孝敬親人李響從小學(xué)習(xí)生活就很有規(guī)律，自理實(shí)力強(qiáng)。早晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，起先朗讀背誦課文，整理書包，放學(xué)回家后馬上做作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，寫日記。在家里，他是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能望見(jiàn)她幫媽媽揀菜、掃地、做飯。此時(shí)此刻這個(gè)時(shí)代，像他她這樣懂事的孩子并不多，所以在鎮(zhèn)里她都很出名。因?yàn)樗麑?duì)待鄰居四鄰特別有禮貌，深得大人的喜愛(ài)。冰心奶奶在《繁星》中寫到：“勝利的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而他的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?！蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜蜜的蜜糖，雄鷹只有英勇