心理咨詢師發(fā)展心理學題庫共150題

心理咨詢師發(fā)展心理學題庫共150題單選題

1.認為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點的學者A.皮亞杰

B.普萊爾

C.吳偉士

D.施太倫答案：A

2.艾里克森認為童年期7歲～12歲的主要發(fā)展任務是

A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.獲得完善感，避免失望或厭惡感C.獲得自主感，克服羞恥感

D.獲得親密感，避免孤獨感答案：A3.皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于A.先天的成熟

B.動作

C.后天的經(jīng)驗

D.吸吮答案：B4.艾里克森認為童年期良好的人格特征是A.希望品質(zhì)

B.意志品質(zhì)

C.目標品質(zhì)

D.能力品質(zhì)答案：D5.觀察學習是指A.有意識地學習他人身上的優(yōu)點B.學生在老師指導下的野外學習C.一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學習D.個人通過觀察他人行為及其強化結(jié)果，習得某些新的反應答案：D6.第二逆反期的獨立自主要求主要在于A.要求按自我的意志行事

B.反抗父母的控制和過度保護C.要求精神自主和人格的獨立

D.要求社會地位的優(yōu)越答案：C7.社會給予青年暫緩履行成人的責任和義務機會如大學學習期間，這個時期稱為A.同一性確立期

B.心理代償期

C.危機處理期

D.延緩償付期答案：D8.艾里克森認為幼兒期良好的人格特征是A.希望品質(zhì)

B.意志品質(zhì)

C.目標品質(zhì)

D.能力品質(zhì)答案：C9.下列說法中正確的是A.成熟是訓練的前提條件

B.訓練決定機體成熟C.訓練是機體成熟的前提條件

D.訓練對個體的成熟沒有影響答案：A10.不屬于柯爾伯格道德認知發(fā)展六個階段的內(nèi)容是A.懲罰和服從取向B.社會契約取向

C.維護生命取向D.普遍道德原則取向答案：C11.童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在（）A.掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展B.由一個或多個判斷推出新的判斷的思維過程的發(fā)展C.新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過渡D.演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展答案：D12.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強和豐富原有的認知結(jié)構(gòu)，這個過程叫A.整合

B.同化

C.順應

D.平衡答案：B13.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為A.2個階段

B.3個階段

C.4個階段

D.5個階段答案：C14.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括A.成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡

B.圖式、同化、順應和平衡C.圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D.成熟、經(jīng)驗、同化、順應答案：A15.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標準是（）A.力比多發(fā)揮作用

B.心理社會危機

C.自我的調(diào)節(jié)作用

D.心理防御機制答案：B16.艾里克森認為成年中期良好的人格特征是（）A.誠實品質(zhì)

B.愛的品質(zhì)

C.關心品質(zhì)

D.智慧品質(zhì)答案：C17.艾里克森認為嬰兒后期良好的人格特征是A.希望品質(zhì)

B.意志品質(zhì)

C.目標品質(zhì)

D.能力品質(zhì)答案：B18.對于2～4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.反射性微笑答案：C19.青年期自我概念的特點A.自我概念的抽象性日益增強

B.自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C.自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化

D.自我概念更加取決于他人的影響答案：A20.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是A.8個月

B.1歲左右

C.2歲左右

D.3歲左右答案：D21.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關鍵在于（）

A.需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B.讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應環(huán)境C.父母理智地克制自己的煩躁D.父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案：B22.產(chǎn)生深度知覺的年齡是A.2歲

B.6個月

C.1歲

D.3個月答案：B23.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑

D.條件反射的笑答案：B24.嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫A.情感

B.依戀

C.親子關系

D.母子關系答案：B25.艾斯沃斯將嬰兒依戀的類型劃分為A.安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

B.容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀

C.初級依戀、次級依戀、高級依戀

D.無差別的社會反應，有差別的社會反應、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A26.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是A.記憶廣度迅速下降

B.再認能力和回憶能力日益衰退C.機械記憶明顯衰退

D.編碼儲存過程障礙和信息提取困難答案：D27.第一發(fā)展加速期是指A.從出生到幼兒期

B.從幼兒期到童年期C.從童年期到青春期

D.從青春期到青年期答案：A28.干預和訓練感知能力發(fā)展的關鍵期是A.嬰兒期

B.幼兒期

C.胎兒期

D.童年期答案：A29.學習的最佳期限的條件是（）A.心理技能已經(jīng)完全成熟的時候

B.學習條件已經(jīng)完全具備的時候C.心理技能尚未開始形成之前

D.心理技能開始形成而尚未成熟之時答案：D30.個體認知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是A.動作

B.感覺

C.知覺

D.意志答案：B31.

四個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應屬于A.條件反射性的笑

B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會微笑

D.有選擇的社會性微笑答案：D32.艾里克森認為青少年期良好的人格特征是A.誠實品質(zhì)

B.愛的品質(zhì)

C.關心品質(zhì)

D.智慧、賢明品質(zhì)答案：A33.童年期兒童游戲?qū)儆贏.互動游戲

B.象征性游戲

C.實物游戲

D.規(guī)則游戲答案：D34.幼兒游戲主要是一種A.互動游戲

B.實物游戲

C.規(guī)則游戲

D.象征性游戲答案：D35.口頭言語發(fā)展的關鍵時期是A.嬰兒末期

B.童年期

C.幼兒期

D.嬰兒早期答案：C36.幼兒思維的主要特征是A.直觀動作思維

B.形象邏輯思維

C.具體形象思維

D.抽象邏輯思維答案：C37.精神分析理論認為兒童游戲是A.兒童認知水平的反映B.通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望C.對未來生活所必需的技能的排演和練習D.通過游戲獲得愉快答案：B38.第一反抗期發(fā)生的時間大約是A.1～2歲

B.3～4歲

C.7～8歲

D.13～14歲答案：B39.幼兒期兒童的主導活動是A.飲食

B.睡眠

C.游戲

D.學習答案：C40.小學階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為A.感知動作水平、前運算水平、具體運算水平B.表象水平、形象水平、抽象水平C.直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D.直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案：C41.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為（）A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的

B.道德發(fā)展的次序是不分先后的C.道德發(fā)展的速度是先慢后快

D.道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A42.童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在（）A.5~6歲

B.7~8歲

C.9~10歲

D.11~12歲答案：C43.延緩滿足是指

A.能夠按問題的難易程度做出適宜的反應

B.抑制欲望的即時滿足，學會等待

C.能夠控制自己的情緒

D.抑制某些行動答案：B44.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是

A.外表長相

B.環(huán)境因素

C.交往能力

D.智力因素答案：C45.青春期的思維發(fā)展水平處于

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段答案：D46.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是

A.對偶故事法

B.道德兩難故事法

C.心理測驗法

D.臨床法答案：B47.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特征是（）A.對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰B.認為每個人都有自己的意圖和需要C.認識到必須尊重他人的想法和看法D.強調(diào)對法律和權威的服從答案：A48.“男女同化”人格是指A.一種變態(tài)的人格

B.男性更加“男性化”，女性更“女性化”C.男性“女性化”，女性“男性化”

D.一種不成熟的人格答案：C49.具有對自我消極否定的心理傾向是（）。A.自我提升

B.自我貶抑

C.自我接納

D.自我排斥答案：D50.個體生長發(fā)育的第二發(fā)展加速期是（）A.幼兒期

B.童年期

C.青春期

D.青年期答案：C51.遺傳決定論的代表人物是A.達爾文

B.高爾頓

C.華生

D.霍爾答案：B52.環(huán)境決定論的代表人物A.達爾文

B.高爾頓

C.華生

D.施太倫答案：C53.維果茨基的文化—歷史發(fā)展理論認為A.心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B.人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化所制約C.個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D.心理發(fā)展是跨文化心理學和歷史心理學研究的核心內(nèi)容答案：A54.維果茨基的心理發(fā)展觀認為A.人的高級心理機能是由社會文化歷史因素決定的B.心理發(fā)展是指高級心理機能的發(fā)展C.心理發(fā)展是一個外化的過程D.心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷答案：A55.“最近發(fā)展區(qū)”是指A.兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平B.在獨立活動中所達到的解決問題的水平C.在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距D.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異答案：C56.維果茨基認為教學與發(fā)展的關系應該是A.發(fā)展要走在教學的前面

B.教學要走在發(fā)展的前面C.發(fā)展和教學齊頭并進

D.發(fā)展和教學相互決定答案：B57.艾里克森認為成年早期良好的人格特征是A.誠實品質(zhì)

B.愛的品質(zhì)

C.關心品質(zhì)

D.智慧、賢明品質(zhì)答案：B58.關于延緩償付期，下列說法中錯誤的是A.青年期有一種避免同一性過程提前完結(jié)的內(nèi)在需要B.延緩償付期并非一種社會的延緩C.延緩償付期是一種心理的延緩D.延緩償付期又稱作心理延緩償付期答案：B59.認知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫A.圖式

B.同化

C.順應

D.平衡答案：A60.老年期心理發(fā)展的總趨勢是A.認知活動的退行性變化

B.人格出現(xiàn)偏差C.情感脆弱

D.人際交往技能降低答案：A61.主體的圖式不能適應客體的要求時，就要改變原有的圖示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應環(huán)境需要，叫A.整合

B.同化

C.順應

D.平衡答案：C62.在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞（）A.僅指生育后代

B.僅指事業(yè)的發(fā)展C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展

D.更多的是指生育后代答案：C63.艾里克森把人格發(fā)展劃分為（）個階段A.3

B.4

C.6

D.8答案：D64.成年期自我發(fā)展的最高水平是（）A.遵奉者水平

B.公平水平

C.整合水平

D.自主水平答案：C65.艾里克森認為嬰兒前期的主要發(fā)展任務是（）

A.獲得信任感，克服懷疑感

B.獲得自主感，克服羞恥感C.獲得主動感，克服內(nèi)疚感

D.獲得親密感，避免孤獨感答案：A66.艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務是（）A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感C.獲得自主感，克服羞恥感

D.獲得親密感，克服孤獨感答案：B67.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是A.感知覺

B.注意

C.記憶

D.思維答案：A68.艾里克森認為青少年期的主要發(fā)展任務是（）A.獲得自主感，克服羞恥感

B.獲得親密感，避免孤獨感C.獲得勤奮感，克服自卑感

D.形成角色同一性，防止角色混亂答案：D69.艾里克森認為成年早期的主要發(fā)展任務是（）A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.形成角色同一性，防止角色混亂C.獲得親密感，避免孤獨感

D.獲得繁衍感，避免停滯感答案：C70.艾里克森認為成年中期的主要發(fā)展任務是（）A.獲得完善感，避免失望或者厭惡感

B.獲得勤奮感，克服自卑感感C.獲得親密感，避免孤獨感

D.獲得繁衍感，避免停滯感答案：D71.艾里克森認為成年后期的主要發(fā)展任務是（）

A.獲得繁衍感，避免停滯感

B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感C.獲得完善感，避免失望或者厭惡感

D.獲得親密感，避免孤獨感答案：C72.（）是嬰兒的天生學習能力A.模仿學習

B.無條件反射

C.條件反射

D.言語刺激答案：A73.各種認知能力發(fā)展最迅速的時期是（）

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.童年期

D.青春期答案：A74.老年人的記憶衰退特點之一是識記和回憶（）最難A.人像

B.地點

C.姓氏

D.動作答案：C75.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是A.直立行走

B.抓握反射

C.五指分化

D.手眼協(xié)調(diào)答案：D76.視覺懸崖是研究嬰兒的（）裝置

A.形狀知覺

B.顏色知覺

C.動作發(fā)展

D.深度知覺答案：D77.嬰兒掌握母語基本語法的關鍵期在A.0.5～1.5歲

B.1.5～2.5歲

C.2.5～3.5歲

D.3.5～4.5歲答案：B78.第一逆反期的獨立自主要求主要在于A.按自我意志行事，要求行為活動自主、自由

B.爭取人格的獨立和平等C.反抗父母的漠不關心

D.對內(nèi)部心理需求的爭取答案：A79.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段A.自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B.無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑C.對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D.無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A80.9~12歲兒童的友誼關系是（）A.單向幫助關系

B.短期游戲伙伴關系C.雙向幫助關系

D.親密又相對持久的共享關系答案：C81.屬于認知學派游戲觀的是A.游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗

B.游戲練習并鞏固已習得的各種能力C.游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望

D.通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程答案：B82.象征性游戲又稱為A.模仿游戲

B.假裝游戲

C.規(guī)則游戲

D.機能游戲答案：B83.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應，對母親更加偏愛，是在下面哪個階段A.無差別的社會反應

B.有差別的社會反應C.特殊情感聯(lián)結(jié)

D.互惠關系形成階段答案：B84.嬰兒情感社會化的重要標志是A.興趣

B.微笑

C.依戀

D.哭泣答案：C85.自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為A.將自己作為活動主體來認識

B.客體自我意識的出現(xiàn)C.能有自己獨特的感受

D.能意識到自己的存在答案：B86.以“不斷地口頭重復要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是A.視覺“復述”策略

B.捕捉典型策略

C.特征定位策略

D.復述策略答案：D87.小學階段兒童的記憶策略不包括A.復誦策略

B.巧妙加工策略

C.組織策略

D.特征定位策略答案：D88.幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）A.只關注個人的需求而不考慮他人的需求B.缺乏觀點采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C.善于吸引其他小朋友關注自己，并能影響他人D.具有物主意識，缺乏與他人分享意識答案：B89.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是A.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

B.依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C.思維主導類型發(fā)生質(zhì)變的過程

D.思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學中年級答案：B90.人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是A.人生觀

B.價值觀

C.世界觀

D.信仰答案：A91.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是（）A.

回避參與成人的生活活動

B.要求父母代替自己做事情C.常順從父母的意見做事情

D.要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志答案：D92.嬰兒對主體我的認識出現(xiàn)在（）前后A.4個月

B.1歲

C.6個月

D.2歲答案：B93.能夠從照片、錄像中認出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自我認知A.主體我

B.鏡像我

C.客體我

D.抽象我答案：C94.一般而言，達到面積守恒和重量守恒在A.6～8歲

B.7～9歲

C.8、9～10歲

D.11～12歲答案：C95.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩訟.是事物的外表的直觀形象特征B.既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C.是事物的運動性特征D.是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A96.皮亞杰將兒童道德認知發(fā)展分為A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B.無道德階段、他律道德階段、社會約定階段C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C97.父母對兒童控制的三種階段模式依次為A.共同控制、父母控制、兒童控制

B.父母控制、兒童控制、共同控制C.兒童控制、父母控制、共同控制

D.父母控制、共同控制、兒童控制答案：D98.人的記憶廣度達到一生中的頂峰是在A.幼兒期

B.童年期

C.少年期

D.青年期答案：C99.老年人視覺減退的表現(xiàn)不包括（）A.視覺敏銳度下降

B.暗適應所需時間縮短

C.視野縮小

D.聚焦能力減弱答案：B100.畢生發(fā)展觀認為影響心理發(fā)展的因素有A.成熟因素、社會文化因素、個人因素

B.生理因素、心理因素、社會因素C.個人經(jīng)歷、社會環(huán)境非規(guī)范事件

D.生活事件、人格、社會環(huán)境答案：A

多選題

1.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括

A.成熟

B.經(jīng)驗

C.同化

D.社會環(huán)境答案：ABD2.處于前運算的兒童具有的特征包括

A.泛靈論

B.自我中心

C.思維的可逆性

D.掌握守恒

答案：AB3.遺傳決定論的觀點包括

A.心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B.心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程C.環(huán)境只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已D.環(huán)境在心理發(fā)展過程中起到非常重要的作用

答案：ABC4.圖式從低級向高級發(fā)展是通過（）兩種形式進行的

A.整合

B.同化

C.順應

D.平衡

答案：BC5.幼兒記憶的特點有

A.無意識記占主導地位

B.形象記憶占主要地位C.意義記憶占主導地位

D.詞語記憶占主導地位

答案：AB6.消極的依戀類型包括

A.安全型依戀

B.親子依戀

C.反抗型依戀

D.回避型依戀

答案：CD7.12個月之前的嬰兒的記憶以（）為主

A.表現(xiàn)記憶

B.情緒記憶

C.詞語記憶

D.動作記憶

答案：BD8.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括

A.上下原則

B.頭尾原則

C.近遠原則

D.大小原則

答案：BCD9.幼兒能運用的記憶策略有

A.視覺復述

B.特征定位

C.歸類

D.系列化

答案：AB10.幼兒期兒童口頭表達能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為

A.對話語的發(fā)展

B.連貫語的發(fā)展

C.獨白語的發(fā)展

D.情境語的發(fā)展

答案：BC11.游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括

A.促進認知發(fā)展

B.促進社會性發(fā)展

C.實現(xiàn)自我價值

D.增強體質(zhì)

答案：ABC12.幼兒游戲社會性發(fā)展過程中的“非社會性游戲”包括

A.獨自游戲

B.平行游戲

C.旁觀游戲

D.協(xié)同游戲

答案：AC13.自我中心是指

A.兒童的道德水平較低

B.認為所有人與自己都有相同的感受C.不能從他人的角度看待問題

D.一個人比較自私

答案：BC14.處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括

A.進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B.進行道德判斷時不考慮行為者的主要動機C.道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配D.已形成兒童自己的主觀價值標準

答案：ABC15.皮亞杰指出前運算階段兒童的思維特點包括A.泛靈論

B.思維的不可逆性

C.自我中心主義

D.具有守恒性

答案：ABC16.小學階段的兒童主要的記憶策略包括

A.復誦

B.大腦風暴法

C.組織

D.語音記憶法

答案：AC17.皮亞杰認為具體運算階段兒童的思維特點包括A.不能理順整體和部分的關系

B.具有守恒性

C.脫自我中心性

D.思維可逆性答案：BCD18.自我意識第二次飛躍的主要表現(xiàn)為

A.十分關心自己的人格特征和情緒特征

B.強烈關注自己的外貌和體征C.一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于心

D.自我評價開始具有批判性

答案：ABC19.青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括

A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D.社會焦慮與社會性需要之間的矛盾

答案：ABC20.受忽視的兒童在同伴交往中的表現(xiàn)包括

A.退縮、安靜

B.有依賴性

C.具有攻擊性

D.樂于助人

答案：AB21.老年期人格特征的變化包括（)

A.孤獨感增強

B.適應性差

C.不安全感

D.拘泥刻板

答案：ABCD22.影響兒童選擇朋友的因素包括

A.相互接近

B.行為、品質(zhì)、學習成績和興趣相近C.人格尊重并相互敬慕

D.工作、社會交往中的協(xié)同關系

答案：ABC23.皮亞杰認為自律道德階段兒童的特點包括

A.認識的規(guī)則具有相對性，是可以改變的

B.認為規(guī)則是由權威人物制定的C.只根據(jù)行為后果判斷行為的好壞

D.對行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動機或意圖

答案：AD24.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為

A.內(nèi)省日趨明顯

B.男性更加男性化，女性更加女性化C.為人處世日趨圓滑

D.心理防御機制用得越來越少

答案：AC25.老年期記憶力下降是因為

A.記憶加工過程的速度變慢

B.工作記憶容量變小C.記憶加工過程的速度變快

D.工作記憶容量變大

答案：AB26.“老年喪失期觀”認為老年期喪失的內(nèi)容包括

A.心身健康

B.興趣愛好

C.社會角色

D.生活規(guī)律

答案：AC27.發(fā)展心理學研究的兩大重點內(nèi)容是（）

A.心理發(fā)展的年齡階段特征

B.心理機能發(fā)展和教育的關系C.早期創(chuàng)傷對心理健康的影響

D.心理發(fā)展的基本理論

答案：AD28.下列觀點中，屬于二因素論的有

A.心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決定的B.把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關系的兩個因素C.企圖揭示各因素單獨發(fā)揮作用的程度D.遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素

答案：ACD29.少年期記憶的特點包括

A.研究表明各種記憶的成績都達到高值

B.最高峰出現(xiàn)在十七八歲C.記憶容量達到一生中的最高峰

D.多項記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲

答案：ACD30.皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段包括

A.前運算階段

B.具體運算階段

C.感知運動階段

D.形式運算階段

答案：ABCD31.維果茨基認為低級心理機能轉(zhuǎn)化到高級心理機能的標志包括

A.心理活動的隨意機能的形成和發(fā)展

B.心理機能相互作用并重新組合C.心理活動抽象概括機能的形成和發(fā)展

D.心理活動越發(fā)突出個性特征

答案：ABCD32.艾里克森認為成年后期的主要發(fā)展任務包括

A.獲得繁衍感

B.避免停滯感

C.獲得完善感

D.避免失誤或厭惡感

答案：CD33.學習的最佳期限的前提和條件

A.以個體的發(fā)育成熟為前提

B.以個體智力的發(fā)展成熟為前提C.以心理發(fā)展的快速期為前提條件

D.要以一定的心理技能發(fā)展為條件

答案：AD34.社會學習理論強調(diào)兒童習得社會行為的主要方式是

A.觀察學習

B.機體成熟

C.替代性強化

D.社會環(huán)境

答案：AC35.維果茨基提出教育、教學與心理發(fā)展關系