部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題帶答案

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷一、選擇題1．下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．腮邊（sāi）玷污（zhān） B．漂泊（pō）葬身（zàng）C．撩亂（liáo）眷念（juàn） D．分外（fēn）秉性（bǐng）2．下列對(duì)詩(shī)句“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．“晝”“夜”這兩個(gè)表示時(shí)間的字，讓我們感受到了村莊兒女的辛苦和勤勞。B．“各當(dāng)家”蘊(yùn)含著“窮人的孩子早當(dāng)家”這一道理。C．這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。D．詩(shī)句大意是說(shuō)白天在田間鋤草，夜晚搓麻線農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己的本事。3．下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．黯然的目光熱烈的眷念B．緊縮的眉頭繁忙的工作C．心愛(ài)的長(zhǎng)子無(wú)限的父愛(ài)4．在下面語(yǔ)段中的括號(hào)里填入表示動(dòng)作的詞，最合適的一項(xiàng)是（）說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一（），腳一（），猛地（）了起來(lái)，左腳尖（）住起跑線，膝蓋一（），穩(wěn)穩(wěn)地（）著。他的雙臂就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前（），那架勢(shì)，就像一只準(zhǔn)備起飛的雄鷹。A．撐踮跳頂彎蹲沖 B．撐踮爬頂彎蹲傾C．踮撐爬踩彎蹲傾 D．撐踮跳踩蹲彎沖5．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A．依次信心等級(jí)B．肩膀調(diào)換垂頭喪氣C．挖苦輕篾胸有成竹D．夸耀譏諷得意揚(yáng)揚(yáng)6．下列各項(xiàng)中，讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．搔癢（sāoyǎng） B．薄弱（bōruò） C．污穢（wūsuì） D．窈窕（yǎotiǎo）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。7．單他有這個(gè)不成？（）A．單獨(dú) B．只；僅 C．奇數(shù)的8．我不管，我且拿起來(lái)。（）A．尚且 B．并且 C．暫且，姑且二、填空題9．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nàhǎnzhǎnxīnxiánjiēfàngsìcùyōng（_______）（________）（________）（_______）（_______）wéigānzhēyǎnshēngchùmiǎoxiǎocíxiáng（_______）（________）（________）（_______）（_______）10．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填空。①神機(jī)（______）（______）②心（______）膽（______）③養(yǎng)尊（______）（______）④興致（______）（______）⑤一針（______）（______）⑥半信（______）（______）⑦出（______）劃（______）⑧摩拳（______）（______）⑨躍躍（______）（______）仿照畫(huà)“”詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：________、________。11．課文內(nèi)容回放。①楚人有鬻__________，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，_________。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，___________?！被蛟唬骸癬____________，何如？”②孔指___________：“____________。”兒應(yīng)聲答曰：“_______________。”12．閱讀屋。這學(xué)期，我們開(kāi)啟了古典名著之旅，我知道了四大名著是《_______》、《_______》、《_______》、《_______》。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物，如神機(jī)妙算的諸葛亮、大鬧天宮的______、及時(shí)雨________。13．選詞填空。跳出出現(xiàn)（1）愛(ài)心是一泓（____）在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。（2）忽見(jiàn)叢雜中（____）一個(gè)石猴。歡喜高興（3）這些牛羊肥得滾瓜流油，牧民們可（____）了。（4）眾猴聽(tīng)得，個(gè)個(gè)（____）。三、語(yǔ)言表達(dá)14．按要求完成句子練習(xí)。（1）老師對(duì)我們說(shuō)：“夜里飛行，說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)身體”。（改為轉(zhuǎn)述句）______________________________（2）云彩在天空飄蕩。（寫(xiě)成比喻句）______________________________（3）聚集在一起的小艇一會(huì)兒就散開(kāi)了。（縮寫(xiě)句子）______________________________（4）沃克醫(yī)生很佩服劉伯承的驚人毅力。（改為反問(wèn)句）______________________________四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀?！赌翀?chǎng)之國(guó)》（節(jié)選）①荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。②這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。③遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。15．畫(huà)橫線的句①是文章的_______句，它在全文中的作用是_____________。16．畫(huà)橫線的句②在朗讀中應(yīng)讀出_____的語(yǔ)氣。17．對(duì)畫(huà)橫線的句③理解有誤的一項(xiàng)是（）A．馬兒自由馳騁，在這里無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活。B．這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。C．作者贊嘆了草場(chǎng)與駿馬的和諧。18．請(qǐng)?bào)w會(huì)文中畫(huà)波浪線的句子，這句話運(yùn)用了__________的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是：______________。課外閱讀。畫(huà)畫(huà)也得實(shí)事求是齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家。1934年，張大千畫(huà)了一幅《綠柳鳴蟬圖》，畫(huà)上是一只大蟬俯趴在柳枝上，蟬頭朝下，作欲飛狀。齊白石見(jiàn)了這幅畫(huà)便說(shuō)，“大千此畫(huà)謬矣！蟬趴在柳枝上，欲飛時(shí)，其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上，絕對(duì)不能朝下?！睆埓笄У弥螅m然沒(méi)說(shuō)什么，心中卻不服氣。1939年，張大千到四川青城山寫(xiě)生。那時(shí)正值盛夏，住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說(shuō)法，不禁跑到屋外仔細(xì)觀察。只見(jiàn)大樹(shù)上密密麻麻爬滿了蟬，其欲飛時(shí)，都是頭朝上。張大千想起齊白石的話，不禁大為感佩。1945年抗戰(zhàn)勝利后，徐悲鴻夫婦在家中設(shè)宴，專(zhuān)門(mén)招待齊白石與張大千。飯后，徐悲鴻提議請(qǐng)齊、張二人合作一幅繪畫(huà)作品，但要“反串”，即請(qǐng)齊白石畫(huà)張大千擅長(zhǎng)畫(huà)的荷花，而張大千則畫(huà)齊白石拿手的蝦，共同組成一幅畫(huà)。張請(qǐng)齊先畫(huà)，齊白石乘興揮毫，用黑墨畫(huà)了三片荷葉，另又著色，用赭紅畫(huà)了兩朵荷花。接著，張大千在齊白石的圖上補(bǔ)繪了幾只小蝦，在荷葉下的水中嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅完整的作品。忽然，齊白石向張大千使了個(gè)眼色，把張拉到一邊，悄悄說(shuō)道：“大千先生，蝦……蝦身只有六節(jié)喲！”張大千一聽(tīng)，有些疑惑，但還是在畫(huà)面上又添了些水草與水紋，把節(jié)數(shù)不準(zhǔn)確的蝦身給，蓋了起來(lái)。宴席散去，張大千回到旅舍，馬上派人買(mǎi)了一大簍河蝦，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，蝦不論大小，其身子通通只有六節(jié)。此后，張大千更佩服齊白石的繪畫(huà)功力了。19．齊白石說(shuō)“此畫(huà)謬矣”的原因是________________。20．“張大千想起齊白石的話，不禁大為感佩”，他感佩的是：________________________________21．“反串”在文中指的什么？聯(lián)系上下文來(lái)說(shuō)一說(shuō)。_________________________________22．圍繞題目，短文寫(xiě)了兩件事。請(qǐng)你把這兩件事概括出來(lái)。__________________________________23．忽然，齊白石向張大千使了個(gè)眼色，把張拉到一邊，紅著臉悄悄說(shuō)道：“大千先生，蝦……身只有六節(jié)喲！”從齊白石的話語(yǔ)及當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，你體會(huì)到了：___________和__________。五、文言文閱讀課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又謄其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也，夫不可陷之盾與不陷之矛，不可同世而立。24．說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線句子的意思。_________________________________________________________________25．判斷下面每組詞句中帶點(diǎn)字的意思是否相同，相同的在后面括號(hào)里打“√”，不同的打“×”。（1）以子之矛（_______）妻離子散（2）其人弗能應(yīng)也（_______）應(yīng)答（3）吾盾之堅(jiān)（_______）堅(jiān)不可摧（4）或曰（_______）或是你去，或是他去26．故事中“其人弗能應(yīng)也”也可以換“那個(gè)人___________________”。（根據(jù)表情、動(dòng)作寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)）27．假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷(xiāo)你的“矛”和“盾”？_________________________________________________________六、書(shū)面表達(dá)28．習(xí)作。成長(zhǎng)的日子里，我們身邊總有些性格鮮明的人給我們留下深刻的印象。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，具體地表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。題目自擬。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。參考答案1．C2．C3．A4．B5．C6．C7．B8．C9．吶喊嶄新銜接放肆簇?fù)砦U遮掩牲畜渺小慈祥10．妙算驚戰(zhàn)處優(yōu)勃勃見(jiàn)血半疑謀策擦掌欲試白發(fā)蒼蒼白雪皚皚11．盾與矛者物莫能陷也于物無(wú)不陷也以子之矛陷子之盾以示兒曰此是君家果未聞孔雀是夫子家禽12．三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)孫悟空宋江13．出現(xiàn)跳出高興歡喜14．老師對(duì)我們說(shuō)，夜里飛行，說(shuō)明我們?cè)陂L(zhǎng)身體。棉花糖般的云彩在天空飄蕩。小艇散開(kāi)了。沃克醫(yī)生怎能不佩服劉伯承的驚人毅力？15．總起句（或者中心句）總起全文，點(diǎn)明中心16．贊美17．B18．比喻、擬人賦予牛犢和老牛以人的神態(tài)，把他們寫(xiě)得生動(dòng)形象19．蟬趴在柳枝上，欲飛時(shí)，其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上，絕對(duì)不能朝下20．齊白石對(duì)蟬的活動(dòng)狀態(tài)居然了解的這么細(xì)致入微。21．齊白石畫(huà)張大千擅長(zhǎng)畫(huà)的荷花，而張大千則畫(huà)齊白石拿手的蝦。22．（1）齊白石指出張大千畫(huà)蟬的錯(cuò)誤，令張大千感佩（2）齊白石指出張大千畫(huà)蝦的錯(cuò)誤，張大千更佩服齊白石的繪畫(huà)功力了。23．他注意說(shuō)話的語(yǔ)氣委婉他待人有禮貌，照顧別人的感受24．有的人問(wèn)他：“如果用你的矛刺你的盾，會(huì)怎么樣？”25．×√√×26．啞口無(wú)言27．示例：賣(mài)矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣(mài)盾的時(shí)候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己的矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。28．范文：印象深刻的人在我腦海中有許多印象深刻的人，有在幼兒園辛勤培養(yǎng)我的馬老師和黃老師，和原來(lái)在幼兒園的好朋友貝貝，還有……但是現(xiàn)在回想起來(lái)我最難忘的是一位在公交車(chē)上的一位叔叔。在前年的暑假，我和媽媽坐公交車(chē)回姥姥家。那天很熱，車(chē)上的人很多，熱得我們滿頭大汗。過(guò)了幾站有一位腿腳不好白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車(chē)。這時(shí)，售票員阿姨就喊：“誰(shuí)給這位大媽讓個(gè)座!”售票員阿姨喊了好幾遍，都沒(méi)人起來(lái)讓座。當(dāng)時(shí)我想：怎么這么半天都沒(méi)人讓座呀!過(guò)一會(huì)兒，有一位叔叔慢慢站了起來(lái)，他說(shuō)：“大媽您坐這里吧