EDA技術(shù)項(xiàng)目教程-基于VHDL與FPGA EDA項(xiàng)目教程教案11~22

課程整體設(shè)計(jì)第教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)字運(yùn)算器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)單元序號(hào)11授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)設(shè)計(jì)全加器、乘法器和除法器電路，會(huì)使用圖形法設(shè)計(jì)能力水平：能夠理解計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制運(yùn)算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1減法運(yùn)算的概念K2多位減法器的設(shè)計(jì)K3多位減法器電路的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用多位減法器電路模塊S2能夠設(shè)計(jì)多位減法器S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)多位減法器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合組合邏輯電路的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)多位減法器的借位措施結(jié)合多位二進(jìn)制減法運(yùn)算教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核減法器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、多位減法器的設(shè)計(jì)方法課后作業(yè)1.什么是減法器？2.減法器中能否帶符號(hào)？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘減法的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫(kù)K1、A1、I110分鐘減法器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)K2、S15分鐘多位減法器的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計(jì)方法資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握二進(jìn)制除法運(yùn)算K3、A3、20分鐘多位減法器的設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)除法器的設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)--VHDL的程序結(jié)構(gòu)單元序號(hào)13授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)使用圖形法設(shè)計(jì)；會(huì)使用Quartus軟件；會(huì)使用EDA實(shí)驗(yàn)箱能力水平：具備初步數(shù)字電路設(shè)計(jì)能力行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1認(rèn)識(shí)VHDLK2VHDL的程序結(jié)構(gòu)K3認(rèn)識(shí)庫(kù)和程序包能力目標(biāo)S1會(huì)使用Quartus軟件編輯VHDL程序S2能夠認(rèn)識(shí)關(guān)鍵字S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)VHDL程序的結(jié)構(gòu)措施結(jié)合計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)使用Quartus軟件編輯VHDL程序措施結(jié)合原理圖法講解教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核VHDL程序的結(jié)構(gòu)組成、庫(kù)和程序包的用途課后作業(yè)1.什么是庫(kù)？2.常用程序包有幾個(gè)？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘認(rèn)識(shí)VHDL程序講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫(kù)K1、A1、I110分鐘VHDL程序的結(jié)構(gòu)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)K2、S15分鐘庫(kù)和程序包的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計(jì)方法資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握二進(jìn)制除法運(yùn)算K3、A3、20分鐘實(shí)體和結(jié)構(gòu)體講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)除法器的設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)--編碼器的設(shè)計(jì)單元序號(hào)14授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：認(rèn)識(shí)VHDL程序；了解庫(kù)和程序包、實(shí)體、結(jié)構(gòu)體的組成和用途能力水平：能夠使用文本編輯法行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1數(shù)據(jù)編碼器的概念K2數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)K3數(shù)據(jù)編碼器電路的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用文本輸入法S2能夠設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)編碼器S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)編碼器措施結(jié)合數(shù)字電路的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)編碼器的結(jié)構(gòu)體設(shè)計(jì)措施結(jié)合條件信號(hào)賦值語(yǔ)句講解教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、優(yōu)先編碼器的設(shè)計(jì)課后作業(yè)1.什么是數(shù)據(jù)編碼器？2.什么是優(yōu)先編碼器？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘編碼的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫(kù)K1、A1、I110分鐘編碼器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)K2、S15分鐘優(yōu)先編碼器的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計(jì)方法資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握二進(jìn)制除法運(yùn)算K3、A3、20分鐘優(yōu)先編碼器的設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)除法器的設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)--8-3編碼器的設(shè)計(jì)單元序號(hào)15授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)使用文本輸入法設(shè)計(jì)、了解編碼器能力水平：能夠設(shè)計(jì)優(yōu)先編碼器行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K18-3數(shù)據(jù)編碼器的概念K28-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)K38-3數(shù)據(jù)編碼器電路的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)設(shè)計(jì)8-3數(shù)據(jù)編碼器S2能夠使用文本輸入法S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)8-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合編碼器的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)8-3數(shù)據(jù)編碼器碼位的對(duì)應(yīng)措施結(jié)合數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核8-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)課后作業(yè)1.什么是8-3數(shù)據(jù)編碼器？2.8-3數(shù)據(jù)編碼器能否具備優(yōu)先級(jí)？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘8-3數(shù)據(jù)編碼器的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫(kù)K1、A1、I110分鐘8-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)K2、S15分鐘碼位的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計(jì)方法資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握二進(jìn)制除法運(yùn)算K3、A3、20分鐘4-2編碼器的設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)學(xué)會(huì)LPM宏單元庫(kù)除法器的設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)--同步計(jì)數(shù)器單元序號(hào)16授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)設(shè)計(jì)8-3數(shù)據(jù)編碼器，會(huì)使用文本輸入法設(shè)計(jì)能力水平：能夠理解計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制運(yùn)算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1同步和異步的概念K2同步二進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)K3同步二進(jìn)制計(jì)數(shù)器的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用進(jìn)程語(yǔ)句和條件分支順序語(yǔ)句S2能夠設(shè)計(jì)同步計(jì)數(shù)器S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)二進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合時(shí)序邏輯電路中計(jì)數(shù)器的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)多進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合數(shù)字電路的十進(jìn)制計(jì)數(shù)器講解教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、多進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)方法課后作業(yè)1.什么是同步？2.多進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘同步和異步的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)鐘脈沖和電路的邏輯關(guān)系K1、A1、I110分鐘二進(jìn)制計(jì)數(shù)器器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)二進(jìn)制計(jì)數(shù)器器的設(shè)計(jì)程序K2、S125分鐘十進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)講解檢索十進(jìn)制計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)方法資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)器程序K3、A3、20分鐘異步計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)學(xué)會(huì)異步計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)方法K3、A3、I215分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A210分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)—掃描鍵盤的設(shè)計(jì)單元序號(hào)17授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)器、編碼鍵盤和數(shù)碼管靜態(tài)顯示電路，會(huì)使用實(shí)驗(yàn)箱能力水平：能夠理解條件分支語(yǔ)句行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1掃描鍵盤的概念K2動(dòng)態(tài)顯示程序的設(shè)計(jì)K3掃描鍵盤的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用掃描鍵盤模塊S2能夠設(shè)計(jì)數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示程序S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)多位動(dòng)態(tài)掃描程序的設(shè)計(jì)措施結(jié)合靜態(tài)顯示程序的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)數(shù)碼管的動(dòng)態(tài)顯示程序措施結(jié)合鍵盤接線原理圖講解教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核動(dòng)態(tài)顯示的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、掃描鍵盤的設(shè)計(jì)方法課后作業(yè)1.什么是動(dòng)態(tài)顯示？2.掃描鍵盤的掃描頻率是什么范圍？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘掃描鍵盤的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解掃描鍵盤的工作原理K1、A1、I110分鐘掃描鍵盤程序的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)掃描鍵盤的程序編寫方法K2、S15分鐘數(shù)碼管的靜態(tài)顯示講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計(jì)方法資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握數(shù)碼管靜態(tài)顯示程序K3、A3、20分鐘數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示的設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)學(xué)會(huì)數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示程序設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)寄存器的設(shè)計(jì)--移位寄存器的設(shè)計(jì)單元序號(hào)18授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)器、數(shù)碼管顯示器和鍵盤掃描電路能力水平：能夠理解動(dòng)態(tài)掃描程序的設(shè)計(jì)要點(diǎn)行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1寄存器的概念K2數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計(jì)K3移位寄存器電路的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用實(shí)驗(yàn)箱測(cè)試移位寄存器電路S2能夠設(shè)計(jì)串行、并行寄存器S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合數(shù)字電路寄存器的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)移位寄存器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合串行、并行數(shù)據(jù)講解教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、移位寄存器的設(shè)計(jì)方法課后作業(yè)1.什么是寄存器？用途是什么？2.串行數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)出并行數(shù)據(jù)？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘寄存器的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解寄存器的用途K1、A1、I110分鐘數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計(jì)K2、S15分鐘移位寄存器的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計(jì)方法資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握串行、并行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系K3、A3、20分鐘移位寄存器的設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)學(xué)會(huì)移位寄存器的設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)寄存器的設(shè)計(jì)--雙向移位寄存器的設(shè)計(jì)單元序號(hào)19授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)寄存器、移位寄存器，會(huì)使用文本輸入法設(shè)計(jì)能力水平：能夠理解寄存器的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1移位運(yùn)算的概念K2雙向移位寄存器的設(shè)計(jì)K3雙向移位寄存器的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用移位模塊S2能夠設(shè)計(jì)雙向移位寄存器S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)雙向移位寄存器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合寄存器的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)移位控制措施結(jié)合移位運(yùn)算教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核雙向移位寄存器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、雙向移位寄存器的設(shè)計(jì)方法課后作業(yè)1.什么是雙向移位寄存器？2.雙向移位寄存器的用途？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘雙向移位的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解雙向移位K1、A1、I110分鐘雙向移位寄存器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)雙向移位寄存器的程序編寫K2、S15分鐘串行和并行的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握串行和并行轉(zhuǎn)換關(guān)系K3、A3、20分鐘數(shù)據(jù)串行和并行轉(zhuǎn)換程序設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)數(shù)據(jù)串行和并行轉(zhuǎn)換程序設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)交通信號(hào)燈控制器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)單元序號(hào)20授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈控制器，會(huì)使用文本輸入法設(shè)計(jì)能力水平：能夠理解串行和并行轉(zhuǎn)換的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1時(shí)序驅(qū)動(dòng)的概念K2交通信號(hào)燈控制器的設(shè)計(jì)K3交通信號(hào)燈控制器的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用時(shí)序驅(qū)動(dòng)模塊S2能夠設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈控制器S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)交通信號(hào)燈控制器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合時(shí)序控制器的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)時(shí)序控制措施結(jié)合移位運(yùn)算教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核交通信號(hào)燈控制器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、交通信號(hào)燈控制器的設(shè)計(jì)方法課后作業(yè)1.什么是交通信號(hào)燈控制器？2.交通信號(hào)燈控制器的用途？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘時(shí)序控制的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)序控制K1、A1、I110分鐘交通信號(hào)燈控制器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)交通信號(hào)燈控制器的程序編寫K2、S15分鐘狀態(tài)機(jī)的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)K3、A3、20分鐘狀態(tài)機(jī)程序設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)狀態(tài)機(jī)程序設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗(yàn)證布置習(xí)題討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)典型電路的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)--分頻器單元序號(hào)21授課地點(diǎn)礪學(xué)樓317授課班級(jí)電子2022-1、2022-2課時(shí)2學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：會(huì)使用文本輸入法設(shè)計(jì)，具備程序設(shè)計(jì)能力能力水平：能夠理解計(jì)數(shù)器和計(jì)時(shí)器的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識(shí)目標(biāo)K1計(jì)數(shù)器的概念K2分頻器的設(shè)計(jì)K3分頻器的測(cè)試方法能力目標(biāo)S1會(huì)使用計(jì)時(shí)器模塊S2能夠設(shè)計(jì)分頻器S3能夠完成教師布置的拓展項(xiàng)目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識(shí)、健康意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)課程思政育人目標(biāo)I1樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀I2正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實(shí)踐的品質(zhì)重點(diǎn)分析重點(diǎn)分頻器的設(shè)計(jì)措施結(jié)合時(shí)序控制器的相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)計(jì)時(shí)控制措施結(jié)合計(jì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)資源序號(hào)資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開(kāi)發(fā)箱實(shí)物3電腦實(shí)物4形成性考核分頻器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、分頻器的設(shè)計(jì)方法課后作業(yè)1.什么是分頻器？2.分頻器的用途？

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)所用資源設(shè)計(jì)意圖覆蓋目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10分鐘計(jì)數(shù)和計(jì)時(shí)的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)序控制K1、A1、I110分鐘分頻器的設(shè)計(jì)講解記筆記課件+開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)物學(xué)會(huì)分頻器的程序編寫K2、S15分鐘偶數(shù)分頻的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)掌握偶數(shù)分頻器設(shè)計(jì)K3、A3、20分鐘多位偶數(shù)分頻器程序設(shè)計(jì)講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)多位偶數(shù)分頻器程序設(shè)計(jì)方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)對(duì)EDA開(kāi)發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實(shí)驗(yàn)箱的使用個(gè)別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開(kāi)發(fā)平臺(tái)熟悉常用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，培