EDA技術(shù)項目教程-基于VHDL與FPGA EDA項目教程教案11~22

課程整體設(shè)計第教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)字運算器的設(shè)計與實現(xiàn)單元序號11授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計全加器、乘法器和除法器電路，會使用圖形法設(shè)計能力水平：能夠理解計算機的二進(jìn)制運算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1減法運算的概念K2多位減法器的設(shè)計K3多位減法器電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用多位減法器電路模塊S2能夠設(shè)計多位減法器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點多位減法器的設(shè)計措施結(jié)合組合邏輯電路的相關(guān)知識難點分析難點多位減法器的借位措施結(jié)合多位二進(jìn)制減法運算教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核減法器的設(shè)計要點、多位減法器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是減法器？2.減法器中能否帶符號？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘減法的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘減法器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會LPM宏單元庫K2、S15分鐘多位減法器的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握二進(jìn)制除法運算K3、A3、20分鐘多位減法器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會LPM宏單元庫除法器的設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計--VHDL的程序結(jié)構(gòu)單元序號13授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會使用圖形法設(shè)計；會使用Quartus軟件；會使用EDA實驗箱能力水平：具備初步數(shù)字電路設(shè)計能力行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1認(rèn)識VHDLK2VHDL的程序結(jié)構(gòu)K3認(rèn)識庫和程序包能力目標(biāo)S1會使用Quartus軟件編輯VHDL程序S2能夠認(rèn)識關(guān)鍵字S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點VHDL程序的結(jié)構(gòu)措施結(jié)合計算機語言的相關(guān)知識難點分析難點使用Quartus軟件編輯VHDL程序措施結(jié)合原理圖法講解教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核VHDL程序的結(jié)構(gòu)組成、庫和程序包的用途課后作業(yè)1.什么是庫？2.常用程序包有幾個？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘認(rèn)識VHDL程序講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘VHDL程序的結(jié)構(gòu)講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會LPM宏單元庫K2、S15分鐘庫和程序包的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握二進(jìn)制除法運算K3、A3、20分鐘實體和結(jié)構(gòu)體講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會LPM宏單元庫除法器的設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計--編碼器的設(shè)計單元序號14授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：認(rèn)識VHDL程序；了解庫和程序包、實體、結(jié)構(gòu)體的組成和用途能力水平：能夠使用文本編輯法行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1數(shù)據(jù)編碼器的概念K2數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計K3數(shù)據(jù)編碼器電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用文本輸入法S2能夠設(shè)計數(shù)據(jù)編碼器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點設(shè)計數(shù)據(jù)編碼器措施結(jié)合數(shù)字電路的相關(guān)知識難點分析難點編碼器的結(jié)構(gòu)體設(shè)計措施結(jié)合條件信號賦值語句講解教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計要點、優(yōu)先編碼器的設(shè)計課后作業(yè)1.什么是數(shù)據(jù)編碼器？2.什么是優(yōu)先編碼器？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘編碼的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘編碼器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會LPM宏單元庫K2、S15分鐘優(yōu)先編碼器的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握二進(jìn)制除法運算K3、A3、20分鐘優(yōu)先編碼器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會LPM宏單元庫除法器的設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計--8-3編碼器的設(shè)計單元序號15授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會使用文本輸入法設(shè)計、了解編碼器能力水平：能夠設(shè)計優(yōu)先編碼器行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K18-3數(shù)據(jù)編碼器的概念K28-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計K38-3數(shù)據(jù)編碼器電路的測試方法能力目標(biāo)S1會設(shè)計8-3數(shù)據(jù)編碼器S2能夠使用文本輸入法S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點8-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計措施結(jié)合編碼器的相關(guān)知識難點分析難點8-3數(shù)據(jù)編碼器碼位的對應(yīng)措施結(jié)合數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)知識教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核8-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計要點課后作業(yè)1.什么是8-3數(shù)據(jù)編碼器？2.8-3數(shù)據(jù)編碼器能否具備優(yōu)先級？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘8-3數(shù)據(jù)編碼器的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生LPM宏單元庫K1、A1、I110分鐘8-3數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會LPM宏單元庫K2、S15分鐘碼位的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握二進(jìn)制除法運算K3、A3、20分鐘4-2編碼器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會LPM宏單元庫除法器的設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)計數(shù)器的設(shè)計--同步計數(shù)器單元序號16授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計8-3數(shù)據(jù)編碼器，會使用文本輸入法設(shè)計能力水平：能夠理解計算機的二進(jìn)制運算行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1同步和異步的概念K2同步二進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計K3同步二進(jìn)制計數(shù)器的測試方法能力目標(biāo)S1會使用進(jìn)程語句和條件分支順序語句S2能夠設(shè)計同步計數(shù)器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點二進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計措施結(jié)合時序邏輯電路中計數(shù)器的相關(guān)知識難點分析難點多進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計措施結(jié)合數(shù)字電路的十進(jìn)制計數(shù)器講解教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核計數(shù)器的設(shè)計要點、多進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是同步？2.多進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計要點？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘同步和異步的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解時鐘脈沖和電路的邏輯關(guān)系K1、A1、I110分鐘二進(jìn)制計數(shù)器器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會二進(jìn)制計數(shù)器器的設(shè)計程序K2、S125分鐘十進(jìn)制計數(shù)器的設(shè)計講解檢索十進(jìn)制計數(shù)器設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握十進(jìn)制計數(shù)器程序K3、A3、20分鐘異步計數(shù)器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會異步計數(shù)器的設(shè)計方法K3、A3、I215分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A210分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)計數(shù)器的設(shè)計—掃描鍵盤的設(shè)計單元序號17授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計計數(shù)器、編碼鍵盤和數(shù)碼管靜態(tài)顯示電路，會使用實驗箱能力水平：能夠理解條件分支語句行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1掃描鍵盤的概念K2動態(tài)顯示程序的設(shè)計K3掃描鍵盤的測試方法能力目標(biāo)S1會使用掃描鍵盤模塊S2能夠設(shè)計數(shù)碼管動態(tài)顯示程序S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點多位動態(tài)掃描程序的設(shè)計措施結(jié)合靜態(tài)顯示程序的相關(guān)知識難點分析難點數(shù)碼管的動態(tài)顯示程序措施結(jié)合鍵盤接線原理圖講解教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核動態(tài)顯示的設(shè)計要點、掃描鍵盤的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是動態(tài)顯示？2.掃描鍵盤的掃描頻率是什么范圍？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘掃描鍵盤的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解掃描鍵盤的工作原理K1、A1、I110分鐘掃描鍵盤程序的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會掃描鍵盤的程序編寫方法K2、S15分鐘數(shù)碼管的靜態(tài)顯示講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握數(shù)碼管靜態(tài)顯示程序K3、A3、20分鐘數(shù)碼管動態(tài)顯示的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會數(shù)碼管動態(tài)顯示程序設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)寄存器的設(shè)計--移位寄存器的設(shè)計單元序號18授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計計數(shù)器、數(shù)碼管顯示器和鍵盤掃描電路能力水平：能夠理解動態(tài)掃描程序的設(shè)計要點行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1寄存器的概念K2數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計K3移位寄存器電路的測試方法能力目標(biāo)S1會使用實驗箱測試移位寄存器電路S2能夠設(shè)計串行、并行寄存器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計措施結(jié)合數(shù)字電路寄存器的相關(guān)知識難點分析難點移位寄存器的設(shè)計措施結(jié)合串行、并行數(shù)據(jù)講解教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計要點、移位寄存器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是寄存器？用途是什么？2.串行數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)出并行數(shù)據(jù)？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘寄存器的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生了解寄存器的用途K1、A1、I110分鐘數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會數(shù)據(jù)寄存器的設(shè)計K2、S15分鐘移位寄存器的概念講解檢索EDA技術(shù)設(shè)計方法資料電腦+開發(fā)平臺掌握串行、并行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系K3、A3、20分鐘移位寄存器的設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺學(xué)會移位寄存器的設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)寄存器的設(shè)計--雙向移位寄存器的設(shè)計單元序號19授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計數(shù)據(jù)寄存器、移位寄存器，會使用文本輸入法設(shè)計能力水平：能夠理解寄存器的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1移位運算的概念K2雙向移位寄存器的設(shè)計K3雙向移位寄存器的測試方法能力目標(biāo)S1會使用移位模塊S2能夠設(shè)計雙向移位寄存器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點雙向移位寄存器的設(shè)計措施結(jié)合寄存器的相關(guān)知識難點分析難點移位控制措施結(jié)合移位運算教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核雙向移位寄存器的設(shè)計要點、雙向移位寄存器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是雙向移位寄存器？2.雙向移位寄存器的用途？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘雙向移位的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解雙向移位K1、A1、I110分鐘雙向移位寄存器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會雙向移位寄存器的程序編寫K2、S15分鐘串行和并行的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開發(fā)平臺掌握串行和并行轉(zhuǎn)換關(guān)系K3、A3、20分鐘數(shù)據(jù)串行和并行轉(zhuǎn)換程序設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺數(shù)據(jù)串行和并行轉(zhuǎn)換程序設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)交通信號燈控制器的設(shè)計與實現(xiàn)單元序號20授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會設(shè)計交通信號燈控制器，會使用文本輸入法設(shè)計能力水平：能夠理解串行和并行轉(zhuǎn)換的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1時序驅(qū)動的概念K2交通信號燈控制器的設(shè)計K3交通信號燈控制器的測試方法能力目標(biāo)S1會使用時序驅(qū)動模塊S2能夠設(shè)計交通信號燈控制器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點交通信號燈控制器的設(shè)計措施結(jié)合時序控制器的相關(guān)知識難點分析難點時序控制措施結(jié)合移位運算教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核交通信號燈控制器的設(shè)計要點、交通信號燈控制器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是交通信號燈控制器？2.交通信號燈控制器的用途？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘時序控制的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解時序控制K1、A1、I110分鐘交通信號燈控制器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會交通信號燈控制器的程序編寫K2、S15分鐘狀態(tài)機的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開發(fā)平臺掌握狀態(tài)機設(shè)計K3、A3、20分鐘狀態(tài)機程序設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺狀態(tài)機程序設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培養(yǎng)自學(xué)能力S2、A220分鐘下載與功能驗證布置習(xí)題討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)，提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力S3、I3課后反思教學(xué)效果不足改進(jìn)措施教案授課教師所在部門智能工程課程名稱EDA技術(shù)授課日期單元任務(wù)典型電路的設(shè)計與實現(xiàn)--分頻器單元序號21授課地點礪學(xué)樓317授課班級電子2022-1、2022-2課時2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：會使用文本輸入法設(shè)計，具備程序設(shè)計能力能力水平：能夠理解計數(shù)器和計時器的功能行為特征：能夠約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律知識目標(biāo)K1計數(shù)器的概念K2分頻器的設(shè)計K3分頻器的測試方法能力目標(biāo)S1會使用計時器模塊S2能夠設(shè)計分頻器S3能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，做到活學(xué)活用素質(zhì)目標(biāo)A1注重學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一A2提高學(xué)生緣事析理、自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力A3提升學(xué)生法制意識、健康意識、安全意識、環(huán)保意識課程思政育人目標(biāo)I1樹立正確的人生觀、價值觀I2正確的價值取向引導(dǎo)，提高學(xué)生緣事析理I3培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、勇于探索和實踐的品質(zhì)重點分析重點分頻器的設(shè)計措施結(jié)合時序控制器的相關(guān)知識難點分析難點計時控制措施結(jié)合計數(shù)運算教學(xué)資源序號資源名稱資源類型1Quartusll軟件軟件2康芯EDA開發(fā)箱實物3電腦實物4形成性考核分頻器的設(shè)計要點、分頻器的設(shè)計方法課后作業(yè)1.什么是分頻器？2.分頻器的用途？

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)和預(yù)計時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動所用資源設(shè)計意圖覆蓋目標(biāo)教師活動學(xué)生活動10分鐘計數(shù)和計時的概念講解記筆記課件引導(dǎo)學(xué)生理解時序控制K1、A1、I110分鐘分頻器的設(shè)計講解記筆記課件+開發(fā)平臺實物學(xué)會分頻器的程序編寫K2、S15分鐘偶數(shù)分頻的概念講解檢索串行接口和并行接口資料電腦+開發(fā)平臺掌握偶數(shù)分頻器設(shè)計K3、A3、20分鐘多位偶數(shù)分頻器程序設(shè)計講解討論電腦+開發(fā)平臺多位偶數(shù)分頻器程序設(shè)計方法K3、A3、I210分鐘軟件仿真講解討論電腦+開發(fā)平臺通過對EDA開發(fā)軟件的介紹，了解EDA技術(shù)S3、I315分鐘康芯實驗箱的使用個別輔導(dǎo)+考核討論電腦+開發(fā)平臺熟悉常用的開發(fā)平臺，培