云南省玉溪市易門縣方屯中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考語文試題

方屯中學(xué)2024/2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文月考試題（一）班級姓名（本試卷滿分120分，考試用時150分鐘）一、語文知識積累（1-5小題，每題2分，第6小題6分,共16分）閱讀下面文字，根據(jù)要求完成1-4題。滇池水是渾然的碧色。碧綠得如翡（fěi）翠般。波濤洶涌澎湃自遠(yuǎn)而近，時光也____________在綠色的波浪里面。（A）那碧綠慢慢浸潤了全身，每個人仿佛都變成湖里的水草，輕輕搖曳（yè）著。云波詭（wēi）譎，鋪天蓋地籠罩在湖面上，千萬朵云____________________，宛如巫師濃縮了過去、未來無數(shù)的悲歡離合，投影在水里。（B）待天空中的云戲劇性地散開后，一束強(qiáng)烈的陽光打在湖面上，似乎在向天地轟轟烈烈地謝幕。____________________的西山像巨大連綿的屏風(fēng)，靜靜地守護(hù)在湖邊。山光水色，相得益章，恰到好處。山腳下，是一彎細(xì)細(xì)的長橋。（C）它不動聲色地給蓬松的秀發(fā)壓上個精巧的發(fā)箍（gū）。山下細(xì)碎的白色屋頂，更像是細(xì)小的浪花。纜車在莽莽的萬綠叢中一點(diǎn)點(diǎn)移動著，細(xì)小得像個火柴盒。（D）從大山到滇池的茫茫水天，就這么完成了跟滇池一次美好的對話。這過程仿佛一顆小珠子____________________過碧玉盤，發(fā)出清脆的聲音。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.翡（fěi） B.曳（yè） C.詭（wēi） D.箍（gū）2.文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）A.洶涌澎湃 B.悲歡離合 C.相得益章 D.清脆3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.凝固瞬息萬變蒼翠滾B.凝固轉(zhuǎn)瞬即逝蒼翠路C.凝聚瞬息萬變蒼勁滾D.凝聚轉(zhuǎn)瞬即逝蒼勁路4.文中句子有語病的一項(xiàng)是（）A.那碧綠慢慢浸潤了全身，每個人仿佛都變成湖里的水草，輕輕搖曳著。B.待天空中的云戲劇性地散開后，一束強(qiáng)烈的陽光打在湖面上，似乎在向天地轟轟烈烈地謝幕。C.它不動聲色地給蓬松的秀發(fā)壓上個精巧的發(fā)箍。D.從大山到滇池的茫茫水天，就這么完成了跟滇池一次美好的對話。5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）種子確實(shí)是富有智慧的，它們會在合適的時候隱藏自己，并在正確的時候釋放強(qiáng)勁的生命力?？茖W(xué)家們用秈稻和粳稻做過一個種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。____________________。____________________。____________________。____________________；____________________。秈稻就好比一輛需要技術(shù)高超的人在專業(yè)的賽道上開的賽車，粳稻就像一輛性能不好但在什么爛路上都能持續(xù)前進(jìn)的拖拉機(jī)，這不就是種子在與自然環(huán)境的較量中積累的生存智慧嗎？①經(jīng)分析研究發(fā)現(xiàn)，秈稻一旦發(fā)芽，生長就無法停止，如果遇到惡劣環(huán)境就會死亡②他們分別給兩種種子一點(diǎn)點(diǎn)水，以后的給水量逐次遞減③一開始，科學(xué)家們認(rèn)為，秈稻更能抵抗不良環(huán)境的影響，但事實(shí)剛好相反④而粳稻更聰明，如果條件不充分，它就不輕易發(fā)芽，更能抵抗惡劣的環(huán)境，通過忍耐，生存下來⑤過了一段時間，他們發(fā)現(xiàn)，跟粳稻相比，秈稻只要少量的水就能發(fā)芽A.③①④⑤② B.③①④②⑤ C.②⑤④③① D.②⑤③①④6.名篇名句默寫每空1分，共6分】（1）日星隱耀，______

（2）但愿人長久，。（3）李白在《行路難》（其一）中，表現(xiàn)自己最終擺脫歧路彷徨的苦悶，堅(jiān)信理想抱負(fù)終會實(shí)現(xiàn)的詩句是：___________，_________________。（4）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》“

，

”兩句中，借用典故抒發(fā)自己對故友的懷念和對物是人非的感嘆。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）九年級開展“古人的'趣'味”語文學(xué)習(xí)活動，請完成以下的任務(wù)。7、提煉材料中的信息，在橫線處填寫總結(jié)性的話語，以完善古人飲酒的"理趣"。（2分）古人認(rèn)為，酒不能亂飲，只有

的時候才宜飲用，否則會損害身體健康。涼月好風(fēng)，甘雨時雪，花開滿庭，新釀初熟，舊友重逢，乃飲酒佳時；而在日炙風(fēng)燥、黑云惡雨，枯葉掛枝，近暮思?xì)w，不速客至，則不宜飲酒。8、我國古代文人的作品集名稱內(nèi)涵豐富，頗有"旨趣"。請引用下面列舉的作品集寫一段話，介紹古代文人作品集命名的方法。（2分）①《河?xùn)|先生集》②《李太白集》③《聊齋志異》④《王右丞集》⑤《東坡七集》

（二）名著閱讀（4分）閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)探究結(jié)論關(guān)注人物A原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他關(guān)注突然放棄家庭、四個幾女、長沙一所師范學(xué)校校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來?！都t星照耀中國》語段中的A是④“內(nèi)容呈現(xiàn)部分共同體現(xiàn)出的主題是:關(guān)注情節(jié)傷病無情地奪走了他的健康，他仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種因難，他開始寫作，以另一種方式踐行著生命的誓言。——《鋼鐵是怎樣煉成的》②此情節(jié)可見他的精神品質(zhì)是關(guān)注意象我愛這悲哀的國土/古老的國上/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族?！栋嘣娺x.北方》③如何理解悲哀的國士"？9、請完成上表中的閱讀任務(wù)，得出探究結(jié)論。①語段中的A是（1分）②情節(jié)可見他的精神品質(zhì)是（1分）10、③何理解悲哀的國士"？（2分）（三）臨寫與鑒賞（4分）11、請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）12、下列書法作品都是描寫端午香粽的詩句，對字體分析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.圖1是小篆，字形呈長方形，筆畫復(fù)雜，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致，富有古風(fēng)古韻。B.圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾，將小篆勻圓的線條變成相對平直方正的筆畫。C.圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。D.圖4是草書，字形端正，筆意行云流水，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)勻稱，瀟灑暢達(dá)。三、閱讀理解（12-26小題，共40分）（一）閱讀下面古詩，按要求完成問題。（4分）月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。13.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)從聽覺角度描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了濃重悲涼的氣氛。B.頷聯(lián)上句寫景兼點(diǎn)時令，下句以對比的手法，寫出了故鄉(xiāng)的月亮比別處的亮，突出了對故鄉(xiāng)的思念。.C.頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方，家已不存，生死難卜，在敘寫家事中流露出不安。D.全詩不著一“憶”字，卻字字憶弟，句句有情，且層次井然，首尾照應(yīng)。14.這首詩和蘇軾的《水調(diào)歌頭●明月幾時有》都寫了對親人的思念，除此之外還表達(dá)了哪些情感?（二）閱讀文言文，完成15-18小題，共10分?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。15.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)是進(jìn)亦憂，退亦憂是(2)微斯人微(3)或異二者之為或(4)樂民之樂者樂16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)不以物喜，不以己悲。(2)憂民之憂者，民亦憂其憂。17.請結(jié)合【甲】【乙】兩文理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一語的內(nèi)涵。18.文章寫了“古仁人”與“遷客騷人”不同的思想感情，這兩種人的感情分別是什么？作者寫這兩種感情有什么目的？（三）閱讀下面的文章，完成19-22題。（7分）閱讀習(xí)慣決定人生選擇戴建業(yè)①今年世界讀書日即將到來。讀書，是人們千百年來一直在談?wù)摰脑掝}。②人有丑俊，書有淺深。東漢思想家王充將當(dāng)時的書分為三種：作、述、論。而今天書籍的種類更為繁多，有經(jīng)典著作與流行書籍之別，有專業(yè)著作與大眾讀物之殊，有文字讀物與視頻讀物之異。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和手機(jī)的普及，人類有可能真正實(shí)現(xiàn)“知識的普惠”，任何層次任何形式的書籍都能輕易得到。地鐵里、公交上、休息時，隨時隨地都能看到“低頭一族”。③不過，這種情況讓人“亦喜亦憂”——隨著知識的日益普及化，知識也日益淺表化和碎片化。知識的淺表化和碎片化讓更多的人不必建立自己的知識結(jié)構(gòu)。只要會“搜索”，無知可以顯得有知，不學(xué)也可以顯得博學(xué)。④長此以往，我們既難以認(rèn)知哲人理論體系的深刻嚴(yán)謹(jǐn)，也難以體驗(yàn)詩人情感的博大崇高，甚至無法感受藝術(shù)作品的細(xì)膩美妙。因而，認(rèn)識會越來越膚淺，心靈會越來越荒蕪，審美會越來越庸俗。從來不去碰一碰原創(chuàng)性的經(jīng)典，我們自己怎么可能會有原創(chuàng)性？⑤經(jīng)典閱讀，常常是挑戰(zhàn)性閱讀。人類流傳下來的偉大經(jīng)典，還有公認(rèn)的名著，這一類經(jīng)典著作都是挑戰(zhàn)性閱讀的讀物。一位西方作家曾調(diào)侃，所謂“經(jīng)典著作”就是人人說好，但人人不讀的那些書籍。的確，經(jīng)典很多時候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？或是經(jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，初讀往往不知所云，如羅素的《數(shù)學(xué)原理》，弗雷格的《算術(shù)基礎(chǔ)》。還有可能是自己缺乏必要的知識準(zhǔn)備，或時代相隔十分遙遠(yuǎn)，今人無法領(lǐng)略書中的美感，如屈原的騷賦、杜甫的詩歌、但丁的《神曲》。這些經(jīng)典是人類的精神寶庫，但大多數(shù)人不得其門而入，它們只向那些勤奮堅(jiān)毅者敞開大門。⑥經(jīng)典不是心靈的“可口可樂”，我們可以咕嚕咕嚕地一飲而盡，它們需要我們不斷鉆研才能常讀常新。倘若真正讀懂了這些經(jīng)典，你會有一種“一覽眾山小”的豁然。可惜，有“會當(dāng)凌絕頂”雄心的人很多，但最后實(shí)現(xiàn)“凌絕頂”志向的人極少。棄難圖易是人的天性，筆者也是如此：只要能讀消遣讀物就不讀經(jīng)典，只要能讀中文就不想讀英文，只要能讀現(xiàn)代文學(xué)就不想讀古代文學(xué)，只要看電視就不想讀書……可是，人與人拉開差距的關(guān)鍵，大多不是智力的高下，而是毅力與恒心的大小。⑦客觀來說，今天人們已經(jīng)無法拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀占據(jù)大量閱讀時間的現(xiàn)實(shí)。但在互聯(lián)網(wǎng)空間，可不可以也飄著一縷書香？其實(shí)，已經(jīng)有很多機(jī)構(gòu)行動起來。這不是，在年輕人手機(jī)App里占有重要位置的今日頭條與抖音，聯(lián)合了在文化傳承中具有重要地位的光明日報(bào)，以及出版過許多經(jīng)典讀物的北京出版集團(tuán)、中信出版集團(tuán)、果麥文化等多家文化出版機(jī)構(gòu)，啟動了“都來讀書”全民閱讀計(jì)劃?！岸紒碜x書”——都來，來哪里？簡而言之，就是來到經(jīng)典?！岸紒碜x書”，就是希望在網(wǎng)絡(luò)閱讀中培植深度閱讀的土壤，希望大家在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時，也能接觸到經(jīng)典閱讀。其實(shí)，不同的閱讀和思考習(xí)慣，短時間內(nèi)看不出有什么差別，時間一長就出現(xiàn)天差地別：有的才華出眾，有的“泯然眾人”。你自己選擇了什么樣的閱讀習(xí)慣，你就為自己選擇了什么樣的人生。(選自《光明日報(bào)》2020年4月22日)19、本文的中心論點(diǎn)是什么?(1分)20、第⑥段畫線的句子用了什么論證方法?有何作用?(2分)21、請選出下列對選文理解和分析不正確的一項(xiàng)（）(2分)A.今天的書籍種類，有經(jīng)典著作與流行著作之別，專業(yè)書籍與大眾書籍之殊，文字讀物與視頻讀物之異，比東漢思想家王充將當(dāng)時的書分為作、述，論三種更為繁多。B.很多人即使沒有自己的知識結(jié)構(gòu)，只要會搜索，就能將無知表現(xiàn)得有知，不學(xué)也能顯得博學(xué)，是因?yàn)橹R日益普及化時也變得日益淺表化和碎片化。C.經(jīng)典很多時候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上，這是因?yàn)榻?jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，讀起來往往不知所云，D.大家能夠在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時，還接觸經(jīng)典閱讀，這就是多家文化機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦“都來讀書”全民閱讀計(jì)劃的目的。22、請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，請談?wù)劚疚膶δ愕膯⑹尽?2分)（四）閱讀下面的文章，完成23～26題。（11分）遠(yuǎn)翔的白鴿①群關(guān)了很久的白鴿，從籠子里鉆出來后特別歡快，徜徉在綠油油的草坪上……②吳老漢點(diǎn)了一支煙抽上兩口，輕輕打聲口哨，鴿群就迅速集中到他周圍。他從口袋里抓出一把玉米粒均勻地撒在地面，看著鴿子在地上搶食，他感到一陣滿足。③十九歲的我跟吳老漢他們是工友，工程爛尾后，我就跟他們一樣，以工地為根據(jù)地，在小鎮(zhèn)周邊打打零工，或者在河邊碼頭賣苦力，那木船上的沙石、煤炭、紅磚等著我們一伙人去挑上岸來。④撒完口袋里的玉米粒，吳老漢回頭看了看我。⑤我一驚，趕緊將忍不住拿出來把玩的一柄短刀藏進(jìn)衣袖里。⑥吳老漢走近我，嚴(yán)厲地說：“快把刀丟了，就算拿不到工錢，我們也不可胡來?！雹叻凑齾抢蠞h已知曉我藏在心里的秘密，我便不再隱瞞，氣不打一處來地回道：“可我不甘心，總有一天，我要讓他付出代價！”⑧“小子，也許老板真有難處。我們就在這里等，跑得了和尚跑不了廟。如果你走極端，一旦犯事就不劃算了?！眳抢蠞h開導(dǎo)我。⑨我抹了一把眼淚，“可我急需錢，要回去復(fù)讀參加高考，不能在這種地方待一輩子?！闭f完，生氣地將短刀丟進(jìn)遠(yuǎn)處的荒草叢。⑩吳老漢搖搖頭，輕輕地嘆了口氣，吹了一聲清脆的口哨……?鴿群像是聽到了命令，張開翅膀在草地上跑動幾步后，呼啦啦飛上天空，飛向遠(yuǎn)方，那里有青翠的山脈、繽紛的田野、奔騰的江河、挺拔的蒼松……?“回去了，小子！”吳老漢說完，將空鴿籠丟給我。我回過神來，跟在哼著小曲慢悠悠地往家走的吳老漢后面。?吳老漢摸進(jìn)房門，點(diǎn)燃蠟燭，早飛回來的幾只鴿子圍過來。它們剛才沒吃飽，伸直腦袋，眼睛盯著吳老漢要吃的。從兩個月前開始，吳老漢給鴿子投喂的玉米粒漸漸少了，讓它們處于半饑餓狀態(tài)。每到這時候，鴿子的目光就轉(zhuǎn)向那只木桶。吳老漢便輕嘆一聲，打開裝玉米粒的木桶，卻遲遲不肯把手亮出來。?第二天，我們在河邊的沙船上等吳老漢來裝筐，他卻在做著另一件事。他把鴿群帶到草坪上，和它們說了很多話，語重心長，千叮萬囑，勸它們遠(yuǎn)走高飛。最后，他親吻了每一只鴿子，吹出一聲悲凄悠長的口哨，鴿群應(yīng)聲飛上天空，在空中徘徊了許久，才不舍地離去……?傍晚，我收工吃完飯回來，在空空的鴿房找到了吳老漢。他蹲在地上，對著屋里的鴿籠喃喃自語……?我把打包的盒飯遞給他，他全倒在地上，說是留給鴿子，可哪還有鴿子的身影兒。鴿子走了，爛尾樓一下子就顯得格外空蕩。?半年后，老板出乎意料地開著大奔回到了工地。他帶著歉意給我們補(bǔ)發(fā)了拖欠已久的工資，并宣布找到了資金，工程要繼續(xù)下去。?一群工人在清除工地雜草的時候，發(fā)現(xiàn)了一柄銹跡斑斑的短刀，并被當(dāng)成“寶貝”獻(xiàn)給老板。吳老漢笑瞇瞇地看向我，我臉上火辣辣的，急忙逃離他的目光，羞愧地低下了頭……?這時，一群鴿子由遠(yuǎn)及近飛過來，落在我們周圍，圍住吳老漢咕咕叫著，吳老漢邊哭邊趕它們……?不久，吳老漢悄悄遞給我一張火車票，含著淚說：“小子，你也走吧，你還年輕，應(yīng)該像鴿子一樣，飛向更高更遠(yuǎn)的天空……”（選自《小小說選刊》20231，有刪改）23.小說以“遠(yuǎn)翔的白鴿”為題，有何妙處？24.閱讀全文，完成下列問題。（1）那里有青翠的山脈、繽紛的田野、奔騰的江河、挺拔的蒼松……（從描寫的角度賞析句子）（2）我臉上火辣辣的，急忙逃離他的目光，羞愧地低下了頭……（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）25.結(jié)合全文，分析最后一段的作用。26.又一個日落時分，“我”看著空中的白鴿，又想起了吳老漢。請你以文中“我”的口吻寫一段話，讓白鴿捎給吳老漢（不少于80字）。四、寫作（40分）27、從下面的題目中任選一題完成寫作。①題目：理解②題目：記憶深處的_____________________要求：（1）請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整：（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。200字400字600字答案一、語文知識積累1.C2.C3.A4.D5.D6.略7、示例：人逢樂事或心情愉悅、心態(tài)怡然8、示例：我國古代文人的作品集名稱內(nèi)涵豐富，各具特點(diǎn)：有的以“籍貫”命名，如《河?xùn)|先生集》；有的以“書齋”命名，如《聊齋志異》；有的以“官職”命名，如《王右丞集》；也有以“字號”命名的，如《李太白集》《東坡七集》。（作品集的歸類必須正確；不限于所給示例中的命名方法）9、徐特立；②為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。③國家正在遭受日本侵略，令人悲京；10、④示例:愛國情懷、紅色革命、紅色文化等。11、略12、D13、B14、①對離亂的感慨；②懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；③憂國憂民，期盼戰(zhàn)亂早些停止，渴望社會安定。15、(2分)是：這微:如果沒有或：或許樂：以……為樂16、(2分)（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。(2分)（2）（執(zhí)政者）把民眾的憂苦當(dāng)做自己的憂苦，民眾也會為執(zhí)政者的憂苦而憂苦