統(tǒng)編版語文四年級下冊-范文1：我學(xué)會(huì)了拉小提琴-教學(xué)課件多篇

我學(xué)會(huì)了拉小提琴

一次聆聽音樂會(huì)的經(jīng)歷會(huì)讓我這個(gè)“樂盲”迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學(xué)拉小提琴。媽媽給我請了個(gè)老師教我拉琴。我從老師教的指法開始練習(xí)。我必須先學(xué)會(huì)用脖子和肩夾住這把小提琴。開頭交代學(xué)拉小提琴的起因，引出下文。開始還能夾住，到后來，我的脖子和肩都酸了，汗也出來了。我咬緊牙關(guān)，頭斜著，肩膀也要聳起來，好像一松嘴，琴就會(huì)掉下來一樣。老師在一旁一個(gè)勁兒地讓我放松。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了“夾琴”這第一關(guān)。用細(xì)節(jié)描寫寫了“我”練“夾琴”的過程，生動(dòng)形象。

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！币院?，我練習(xí)得就更刻苦了。夏天，天氣熱，夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上有水珠，原來，是我的汗水落到了琴上。冬天，天氣冷，我的手上出現(xiàn)了幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮血。用俗語引出下文對“我”刻苦練琴的描寫，過渡自然。媽媽勸我休息一下。我說：“不！流點(diǎn)血不算什么！”就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的小提琴已經(jīng)過了六級?，F(xiàn)在，每當(dāng)我嫻熟地拉小提琴時(shí)，我總覺得我的付出都是值得的。插入刻苦學(xué)習(xí)小提琴的經(jīng)歷。同時(shí)交代事情的結(jié)果，表明努力總有回報(bào)。結(jié)尾寫出了“我”的感受。

點(diǎn)評：

這篇文章開頭寫了小作者學(xué)拉小提琴的起因，然后具體寫自己練琴的經(jīng)過，最后寫練琴的結(jié)果和感受。

文章結(jié)構(gòu)完整，選材典型，中心也很明確。另外，對練琴中“夾琴”動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，把小作者練琴的過程和刻苦寫得很具體，給人留下了深刻的印象。我學(xué)會(huì)了溜冰記得那是星期天的一個(gè)下午，爸爸給我買了一雙溜冰鞋。我迫不及待地讓爸爸教我滑冰。我和爸爸拿著溜冰鞋來到了廣場，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和帶護(hù)具。待我穿好溜冰鞋后，我就立馬站起來。哎呀，還沒等我站穩(wěn)，開門見山交代學(xué)溜冰的背景。我就摔了一個(gè)“屁股開花”。沒想到這鞋子有這樣大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起來，生怕會(huì)再摔跤。這時(shí)爸爸看出了我的膽小，走過來扶著我，然后笑著對我說：“你先把腿站成八字形，然后穩(wěn)重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……”抓住摔跤細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，寫得很具體。寫出了遇到的困難，十分真實(shí)。

爸爸說完之后，我按照他的方法來試一試，果然可以！我心中驕傲的小火苗就這樣慢慢地燃燒了。

滑著滑著，我開始加快速度了，這下可好，我速度太快，失去重心，心中又有點(diǎn)恐慌，結(jié)果又摔了一個(gè)四腳朝天，而且這次可慘了，摔得屁股生疼。在爸爸的指導(dǎo)下解決實(shí)際問題，一驕傲又遇新的問題，爸爸鼓勵(lì)，又解決問題，把事情經(jīng)過寫得一波三折，吸引讀者。我眼里含著淚，坐在地上不起來了。爸爸一看我這狼狽樣，笑著說：“摔一跤就不起來了，怎么能學(xué)會(huì)滑冰呢！”聽著爸爸的話，我擦干眼淚，繼續(xù)慢慢地站起來……連續(xù)幾個(gè)星期，我不停地練習(xí)，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起來，慢滑、快滑，轉(zhuǎn)彎兒、掉頭，前進(jìn)、后退……漸漸地我滑得又快又穩(wěn)了，有時(shí)還能擺個(gè)造型，滑出幾個(gè)花樣呢。現(xiàn)在，溜冰鞋就像長在我腳上一樣，我可以隨心所欲地控制它了。這次學(xué)滑冰，讓我體會(huì)到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。結(jié)尾寫出了自己的體會(huì)，突出了文章中心。

點(diǎn)評：

小作者按事情發(fā)展順序把學(xué)溜冰的背景、經(jīng)過和結(jié)果寫得很完整，同時(shí)通過語言、動(dòng)作和心理等描寫方法把遇到困難和解決困難的過程寫得一波三折，使學(xué)溜冰這件事生動(dòng)地展現(xiàn)在了讀者面前，讀后讓人有身臨其境的真實(shí)感。我學(xué)會(huì)了第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級下冊說一說：你學(xué)會(huì)了做哪些事情？第一課時(shí)我學(xué)會(huì)了包餃子我學(xué)會(huì)了彈鋼琴我學(xué)會(huì)了做飯我學(xué)會(huì)了騎自行車我學(xué)會(huì)了跳舞審題指導(dǎo)我們正慢慢長大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。習(xí)作內(nèi)容記敘文把習(xí)作題目補(bǔ)充完整，寫自己學(xué)做一件事的經(jīng)歷。你是怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事的？

學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？

有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？重點(diǎn)寫怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事，學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何克服困難的，還可以寫寫有趣的經(jīng)歷，寫出心情的變化。

你會(huì)做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫蒸米飯下棋游泳騎車踢球我學(xué)會(huì)了

。確定要寫的事情后，先把題目補(bǔ)充完整。橫線上寫你學(xué)會(huì)做的最有成就感的事。養(yǎng)花拉小提琴騎自行車想一想：我們可以從哪些方面來寫學(xué)做這件事的經(jīng)歷呢？學(xué)做飯遇到了哪些困難是怎么克服的？做飯時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)做完飯的心情……怎么做餡怎么包餃子怎么搟皮學(xué)包餃子的原因……遇到了哪些困難吃餃子的情景學(xué)包餃子學(xué)種花怎么種花由種花獲得的啟示遇到了什么困難自己沒耐心，卻學(xué)會(huì)了種花?！胍幌耄喝绾螌懬宄@件事的經(jīng)歷呢？回顧課文鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。小英雄雨來敵人對雨來進(jìn)行威逼利誘，雨來勇敢地同敵人抗?fàn)?。鬼子把雨來拉到河邊要槍斃，雨來趁鬼子不防備，跳到河里逃走了。起因?jīng)過結(jié)果仿照課文，你來寫一寫洗衣服的經(jīng)歷吧！

星期天，媽媽抱來一大堆衣服準(zhǔn)備洗。我想我都已經(jīng)這么大了，應(yīng)該自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，讓媽媽教我洗。

媽媽告訴我，先在衣服最臟的地方抹上洗衣液，然后輕輕搓，先搓領(lǐng)子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的時(shí)候一個(gè)個(gè)白色的小泡沫冒出來，在陽光的照射下，光彩奪目，這使我想起了童年時(shí)吹的一個(gè)個(gè)肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗兩次。起因經(jīng)過我按媽媽說的洗了一會(huì)兒，就覺得腰酸背痛，洗衣服還真不是件容易的事情。我對媽媽說：“我不想洗了?！眿寢尭嬖V我：“干什么事情都要堅(jiān)持到底，不要半途而廢?！眿寢屨f的對，我咬了咬牙，繼續(xù)洗。

最后，我終于把自己的衣服都洗完了?？吹阶约旱膭趧?dòng)成果，我心里特別高興。媽媽也笑了，說：“我女兒終于學(xué)會(huì)洗衣服了，這是一個(gè)好的開始?！苯?jīng)過結(jié)果怎樣把這件事寫得生動(dòng)、形象呢？我們一起來看看《我們家的男子漢》是如何描寫“男子漢”自己去買東西的經(jīng)歷的?；仡櫿n文動(dòng)作神態(tài)語言忽然又膽怯起來神情有點(diǎn)兒緊張神情有些沮喪攥著錢，走近柜臺(tái)潦草地吃著山楂片不要，不要，我自己說。你不要講話??！同志，買，買，買……這段話通過具體描寫小男孩的動(dòng)作、神態(tài)、語言，表現(xiàn)了他的獨(dú)立。

仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫學(xué)包餃子的經(jīng)歷。

“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，再從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，最后又加固了好幾次，一個(gè)挺著大肚子的餃子出現(xiàn)了。

“哈哈！大胖子來啦！”我雖得意，又有幾分慚愧，因?yàn)槲页晒Φ匕隽孙溩?，但餃子形狀不好看，像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么站也站不起來。讀讀下面的這個(gè)片段，注意小作者是怎樣寫學(xué)會(huì)照相的。該我了，我先把相機(jī)電源開關(guān)打開，然后把鏡頭對準(zhǔn)要照的同學(xué)，取好景，在鏡頭里構(gòu)好圖，按下快門，等了2秒鐘，閃光燈閃了兩下，一張清晰的照片就照好了。丁老師說：“劉超凡，你這張照片照得很清晰，可以得九十八分。”聽了丁老師的評語，我的心里比吃了十斤蜜還甜。學(xué)會(huì)了照相取好景把鏡頭對準(zhǔn)要照的同學(xué)打開電源開關(guān)在鏡頭里構(gòu)好圖按下快門等了2秒鐘這段話通過把相機(jī)電源開關(guān)打開，然后把鏡頭對準(zhǔn)要照的同學(xué)，取好景，在鏡頭里構(gòu)好圖，按下快門，等了2秒鐘這些動(dòng)作描寫，把照相的過程記敘得有條有理。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。我會(huì)運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法，讓我的作文更生動(dòng)！我要表達(dá)出自己的真實(shí)感受。寫作提綱你想要介紹學(xué)會(huì)哪件事的經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.學(xué)會(huì)做的事情是什么？2.怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事情的？3.遇到了什么困難？怎么克服的？4.你的感受是什么？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我學(xué)會(huì)了過程我學(xué)會(huì)了包餃子原因結(jié)果感受幫媽媽包餃子一開始包：包不好，有點(diǎn)兒泄氣在媽媽的指導(dǎo)下包：包好了幾個(gè)后，餃子又破了，我干脆不包了學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，很高興重點(diǎn)在媽媽的勸說下繼續(xù)包，終于包好了經(jīng)過我學(xué)會(huì)了拉小提琴起因結(jié)果聽音樂會(huì)，迷上拉小提琴刻苦練習(xí)“夾琴”更加刻苦，受傷后繼續(xù)練習(xí)過了小提琴六級重點(diǎn)我學(xué)會(huì)了溜冰經(jīng)過起因結(jié)果爸爸給我買了溜冰鞋，我想學(xué)溜冰遇到困難：摔跤驕傲：摔跤學(xué)會(huì)溜冰，得到啟示重點(diǎn)刻苦練習(xí)快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。我學(xué)會(huì)了包餃子

星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“媽媽，我?guī)湍溩影??！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。例文賞析開頭點(diǎn)明了包餃子的起因，引出下文。第二課時(shí)我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點(diǎn)餡，開始捏了起來，可這餃子老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個(gè)完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點(diǎn)喪氣了。

“先”“然后”寫出了包餃子的順序。

媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧?！庇谑菋寢屇闷痫溩悠?，放了一點(diǎn)餡在中間，然后從兩側(cè)向中間捏，這樣一個(gè)餃子就包好了。媽媽問我：“會(huì)了嗎？”我點(diǎn)頭說會(huì)了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了。“拿”“夾”“包”寫出了包餃子的動(dòng)作，描寫生動(dòng)具體。媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢。要認(rèn)真觀察、仔細(xì)揣摩、掌握技巧,這樣才能學(xué)成個(gè)樣子，不然就會(huì)一事無成?！眿寢尩脑掽c(diǎn)醒了我，于是我又開始包餃子。我仔細(xì)看媽媽包，然后拿皮，放餡，餡多了去掉一些，餡少了又加一點(diǎn)，直到剛剛好，我小心地把餃子皮對折，

這既是媽媽說的話，也是小作者想通過包餃子這件事告訴大家的道理。一點(diǎn)一點(diǎn)捏緊……哈，一個(gè)餃子包好了。包好了一個(gè)，掌握了方法，我就包了一個(gè)又一個(gè)，雖然沒有媽媽包的好，但我總算會(huì)包餃子了。最后，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個(gè)盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺個(gè)“將軍肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因?yàn)槭亲约喊?，我仍然吃得津津有味?/p>

用“將軍肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把餃子的形狀寫得生動(dòng)形象。我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，心里真高興。結(jié)尾表達(dá)出自己學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)的興奮、愉悅，突出中心。更多例文一更多例文二1.過程清楚作者先寫學(xué)包餃子的原因，又寫學(xué)包餃子的經(jīng)過：不會(huì)包-媽媽示范-還是包不好-媽媽鼓勵(lì)-耐心包-包出餃子，最后寫吃到自己包的餃子。2.生動(dòng)形象通過對媽媽的語言、神態(tài)和動(dòng)作描寫，把媽媽耐心教“我”包餃子的過程寫得很生動(dòng)。同時(shí)運(yùn)用擬人的修辭手法把餃子的樣子寫得非常形象。3.感受真實(shí)作者在敘述學(xué)包餃子的事情的過程中，穿插了自己的感受，一方面使文章生動(dòng)感人，另一方面也使文章中心明確?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫清楚了學(xué)習(xí)的步驟。寫明白了遇到的困難。交代了解決困難的方法過程。在學(xué)習(xí)中抒發(fā)自己的感受。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)媽媽說：“寶貝，相信自己，你行的！”聽了媽媽的話，我很快就恢復(fù)了自信。經(jīng)過一番努力，終于學(xué)會(huì)騎自行車了。我高興地沖著媽媽大喊：“媽媽，我成功了，我成功了?！眿寢屢残牢康貨_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。問題分析對于克服困難的過程太簡單了，應(yīng)該詳細(xì)敘述。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？

媽媽說：“寶貝，