重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀語(yǔ)境，寫詞語(yǔ)。

（1）科學(xué)家經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)，蝙蝠可以通過(guò)嘴和耳朵來(lái)探路，在夜里捕捉飛蛾和子。

（2）科學(xué)術(shù)變了我們的物生活和精神文化生活，使人與人之間的系日緊密起來(lái)。

（3）這所新學(xué)校的十分講究，不但要寬闊以滿足學(xué)生需求，而且要具有開放性。

（4）學(xué)校北墻上滿是，的葉子著的枝葉，向下，不留一點(diǎn)，，這一墻爬山虎多美。2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境回放經(jīng)典。

（1）毛主席用“俏也不爭(zhēng)春，_________________。”來(lái)贊賞梅花的志向和品格；詩(shī)人羅隱的“采得百花成蜜后，_________________？”借小小蜜蜂贊美辛勤勞作之人。王昌齡在送別詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》中用“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_________________?！北磉_(dá)了自己像冰一樣純潔清澈的內(nèi)心。

（2）“書山有路勤為徑，_______________”。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有盡頭；“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_________________”。學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候開始都不晚。

（3）當(dāng)我滿腹怨言時(shí)，媽媽就會(huì)用《論語(yǔ)》中的“___________，___________。”來(lái)教育我。

（4）用口袋裝螢火蟲，夜里用來(lái)照明讀書的故事是_________________。與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)還有：_________________、_________________。2）.請(qǐng)你結(jié)合積累，幫助主持人完成以“成長(zhǎng)”為主題的節(jié)目串詞。

（1）成長(zhǎng)需要行萬(wàn)里路。走在鄉(xiāng)間，看“桃花一簇開無(wú)主，________________”的景致；來(lái)到海邊，與冰心共回憶：月明的園中，________________，母親的膝上。

（2）成長(zhǎng)需要經(jīng)萬(wàn)般事。想要放棄學(xué)習(xí)的時(shí)候，告訴自己“書山有路勤為徑，________________”；在生活中遇到挫折，要鼓勵(lì)自己“_______________，自勝者強(qiáng)?！薄惰F杵成針》中“太白感其意，_______________”，最終學(xué)有所成。

（3）成長(zhǎng)需要自礪。正所謂“一日讀書一日功，_______________?！避囏冯m家貧，但他“不怨天，_____________?！蓖趺嵊谩癬_______________，只留清氣滿乾坤”抒發(fā)自己不與世俗同流合污的志向。3）.讀拼音寫詞語(yǔ)。蟋蟀xuǎnzé()zhùzhǐ()非常shènzhòng()，它從不找línshí()的隱蔽所藏身，也不利用現(xiàn)成的dòngxué()，它的zhùzhái()是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘出來(lái)的，真令人jìngpèi()呀！4）.照例子填字，并組詞。

例：桿——（肝）肝臟（稈）麥稈

蜓——(

)______(

)______

訪——(

)______(

)______

倘——(

)______(

)______

樓——(

)______(

)______5）.日積月累。

（1）書山有路勤為徑，________________。

（2）在日常生活中，我們常用________來(lái)比喻有才干的人，而把外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人稱作“_____________”，把老實(shí)勤懇工作的人稱作“_____________”。

（3）當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，可以用《周易》中的句子“____________，____________”來(lái)鼓勵(lì)自己。

（4）胤，____，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊________________，_________________焉。3、選擇題（每題2分共3題）1）.做好小記者，要提高詞語(yǔ)運(yùn)用能力。下列加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．強(qiáng)強(qiáng)：微信群里一直沒(méi)看到你說(shuō)話，潛水了？B．樂(lè)樂(lè)：我把三星堆的影視資料保存在桌面上了，你打開電腦就可以看見(jiàn)。C．洋洋：爺爺說(shuō)，大概是因?yàn)樯狭四昙o(jì)，最近爬樓梯的時(shí)候總是無(wú)能為力。D．麗麗：壯壯相信自己就是一匹千里馬，自己的才華一定會(huì)得到伯樂(lè)的賞識(shí)。2）.下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．莊稼

成熟

日幕

鎮(zhèn)重B．均勻

清盈

隱蔽

官申C．份量

寬敞

糾纏

奇跡D．野獸

豎定

違抗

憤恕3）.“鄲（dān）”的意思最可能與下列詞語(yǔ)有關(guān)的是（

）A．單獨(dú)B．耳朵C．山地D．城鎮(zhèn)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍從土里長(zhǎng)了出來(lái)。（改寫擬人句）

________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面的這些詞語(yǔ)分別說(shuō)的是哪一類人嗎？請(qǐng)你連一連。

千里馬

帶來(lái)好運(yùn)的人

吉祥鳥

埋頭苦干的人

和平鴿

和平的使者

領(lǐng)頭羊

團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)頭人

孺子牛

才能出眾的人2）.連一連。

長(zhǎng)長(zhǎng)的

糖塊

高興得

搖晃起來(lái)

雪白的

步槍

洗得

干干凈凈

炎熱的

人群

氣得

叫起來(lái)

擁擠的

中午

震得

暴跳起來(lái)6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

(

)小船順著水流向前漂去。

(

)看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō)：“小紙船，希望你漂到大海去?！?/p>

(

)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。

(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。

(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

(

)爸爸說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)音序查字的方法嗎？試試看！”

(

)當(dāng)我寫道“鴨子gāgā叫”時(shí)“gā”字難住了我。

(

)我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。

(

)晚上，我在家里寫日記。

(

)我去問(wèn)爸爸“gā”字怎么寫。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀下列句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了——我渴呀！”句中破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

(

)

2．本學(xué)期我們學(xué)了一首王之渙寫的《涼州詞》，該詩(shī)以豪邁曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒。(

)

3．“足”在字典中有以下幾種解釋：A．腳；腿；B．足夠；C．足以，值得?！拔⒉蛔愕馈钡摹白恪钡囊馑际恰白阋?，值得”。

(

)

4．“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.拓展閱讀：托物言志的古詩(shī)卜算子詠梅宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

___________________

2．詩(shī)人陸游借梅花表達(dá)了怎樣的的精神品質(zhì)？

_________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.未來(lái)雁蕩

??未來(lái)已來(lái)，我們對(duì)雁蕩的未來(lái)充滿想象和期待。聽(tīng)說(shuō)未來(lái)要在雁蕩山建山水樂(lè)園，讓雁蕩有山有水有樂(lè)園。未來(lái)的山水樂(lè)園是什么樣子的？最奇特的地方是什么？會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的快樂(lè)？

??請(qǐng)你以《未來(lái)的山水樂(lè)園》為題，發(fā)揮你的奇思妙想，把它寫出來(lái)介紹給大家吧！字?jǐn)?shù)不少于350字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。“飛翔”的蜘蛛①有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。②后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。③收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線，以后的進(jìn)程一般比第一根絲安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開心的表演似的。④蜘蛛本不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。它是勤奮、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言但在認(rèn)真做事的人。于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。⑤奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。1．蜘蛛是怎樣做第一根絲的？請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線畫出來(lái)。

2．第三自然段中體現(xiàn)了作者連續(xù)細(xì)致觀察的語(yǔ)句是_____________________

3．請(qǐng)用原文中的幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。

___________________________________

4．作者從蜘蛛身上想起了那些沉默寡言但在認(rèn)真做事的人，請(qǐng)從你的生活中舉一個(gè)身邊的這樣的事例。

____________________________________

5．短文中兩次寫“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“‘飛翔’的蜘蛛”呢?

___________________________________

6．提問(wèn)是很好的閱讀策略，請(qǐng)根據(jù)文章最后一個(gè)自然段設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。我選取的語(yǔ)段奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。我設(shè)計(jì)的問(wèn)題_____________

7．文中的“我”是一個(gè)怎樣的小朋友？

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀一讀，選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，畫上“√”。

聽(tīng)了習(xí)總書記對(duì)于改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境所提到的“讓生態(tài)美起來(lái)，環(huán)境靚起來(lái)，再現(xiàn)山清水秀、天藍(lán)地綠、村美人和的美麗畫卷”之后，我對(duì)（繁華

樸素）的鄉(xiāng)村生活充滿了向往，那里不僅有綺（yǐ

qǐ）麗的朝霞，還有叮咚的泉水聲應(yīng)和（hè

hé）著清脆的鳥鳴聲，像是音樂(lè)家在演奏豎琴。2）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

挑大梁

占上風(fēng)

碰釘子

尺有所短，寸有所長(zhǎng)比上不足，比下有余

李樂(lè)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他________________，報(bào)名參加了100米短跑、跳遠(yuǎn)、跳高等多個(gè)項(xiàng)目，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以說(shuō)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，正所謂“______________”，如果我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，我們就會(huì)不斷進(jìn)步。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。