江西省九江市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

江西省九江市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.在橫線里抄寫句子，要求書(shū)寫正確、美觀、字距適當(dāng)。

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》

___________________2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，要學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該____________。文中描寫了_____________和______________這兩件事，說(shuō)明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真，也說(shuō)明了紀(jì)昌做事情有毅力和恒心。紀(jì)昌的基本功扎實(shí)以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_________和___________。

（2）扁鵲第一次見(jiàn)到蔡桓侯，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病在___________，勸他治療，而蔡桓侯的態(tài)度是__________；過(guò)了十天告訴他，他的病在______________，蔡桓侯聽(tīng)了___________，扁鵲______；十天后，扁鵲告訴他，他的病發(fā)展到_____________，蔡桓侯聽(tīng)了______________，扁鵲____________；又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因?yàn)椴袒负畹牟∩钊隷_______，醫(yī)生無(wú)能為力；最后，扁鵲______________，蔡桓侯病死了。從上面我們可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后發(fā)展到無(wú)藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有_______________。2）.8.讓我們走進(jìn)美麗濰坊，一起共賞家鄉(xiāng)美景！濰坊的美景，別有一番風(fēng)味。秋日暮色時(shí)分站在白浪河畔，夕陽(yáng)斜照，水面光影相映，不禁讓人想起白居易筆下“__________，__________”的詩(shī)句。同樣是水，錢塘江潮水的美卻是激越的。你看，浪潮越來(lái)越近，________________，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)；那聲音如同_______，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，漫步在風(fēng)箏廣場(chǎng)，雨后的月亮格外明亮可愛(ài)，而“__________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的詩(shī)句卻勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。3）.7.根據(jù)提示，補(bǔ)全下面的主持詞。同學(xué)們，經(jīng)典詩(shī)文中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象。有愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，王昌齡筆下“__________，__________”的飛將軍李廣；有坦蕩英雄，李清照筆下“________，________（前兩句）”的項(xiàng)羽；有榜樣青年，_______的周恩來(lái)；有歷史名人，年僅七歲便判斷出“__________，此必苦李”的王戎……他們的精神閃爍著燦爛的光芒，值得我們學(xué)習(xí)。4）.根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)，完成文稿創(chuàng)作。

人杰地靈的杭州，離不開(kāi)水的①_______（zīrùn）。西湖是色彩②_______（róuhé）的畫(huà)卷，③_______（jíshǐ）嚴(yán)寒酷暑，也絲毫不減秀美。大運(yùn)河④_______（huǎnhuǎn）流淌，⑤_______（céngjīng）的風(fēng)貌依然未改。⑥_______（kuānkuò）的錢塘江⑦_(dá)________（bēnliúbùxī），“錢江潮”⑧_______（gǔwǔ）著浙江兒女⑨_______（chuàngzào）新的傳奇故事。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

chū

sài

hú

zi

jié

chū

guǐ

xióng

cuī

rén

lèi

xià

(

)(

)(

)

(

)

(

)

qín

cuī

xiàng

zhēng

zuì

(

)朝

(

)促

(

)羽

長(zhǎng)(

)

喝(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.奇奇同學(xué)想要了解地質(zhì)方面的知識(shí)，你推薦他閱讀下面哪本書(shū)？（

）A．賈蘭坡的《人類起源的演化過(guò)程》B．高士其的《灰塵的旅行》C．李四光的《看看我們的地球》D．米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》2）.下面每道題中，都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(1)(

)A．綺（qí）麗B．澎（péng）湃C．松脂（zhī）D．雞冠（guān）花

(2)(

)A．宮廷（tíng）B．慷慨（kǎi）C．交叉（chà）D．剎（chà）那

(3)(

)A．槍栓（shuān）B．祈（qǐ）求C．親昵（nì）D．侍（shì）候

(4)(

)A．規(guī)矩（ju）B．暈（yūn）倒C．悲戚（qì）D．囑（zhǔ）咐3）.五一期間，我們參觀科技館，發(fā)現(xiàn)大廳的導(dǎo)引牌（）上面有錯(cuò)別字。A．生命搏物館B．科技智慧館C．未來(lái)暢想館D．創(chuàng)造體驗(yàn)館4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.科學(xué)家滿懷希望地開(kāi)始了載人航天技術(shù)的探索。（縮寫句子）

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.課文歡樂(lè)谷。（連一連）

《寶葫蘆的秘密》

《海的女兒》

《巨人的花園》

王爾德

張?zhí)煲?/p>

安徒生

2）.連一連。

《天窗》

老舍

高尚人格的象征

《琥珀》

艾青

交待科學(xué)依據(jù)和價(jià)值,引起興趣

《母雞》

茅盾

表達(dá)了對(duì)新生活的希望

《白樺》

豐子愷

情感從討厭到喜歡

《白鵝》

柏吉爾

表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛(ài)

《綠》

葉賽寧

表現(xiàn)出小孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力6、排序題（每題5分共2題）1）.按課文內(nèi)容排列句子。

(

)研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的秘密。

(

)模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)安裝雷達(dá)。

(

)發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。

(

)提出問(wèn)題：飛機(jī)怎樣才能在夜間安全飛行呢？2）.把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

（）哦!可我還是想快些長(zhǎng)大起來(lái)，像個(gè)大人樣，到外面那個(gè)我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)的世界闖一闖。

（）院里有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。

（）窄窄的小院，靜靜地，聽(tīng)不到一絲聲響，只有灑滿院心的陽(yáng)光。

（）媽媽見(jiàn)了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白楊比著長(zhǎng)？”

（）時(shí)間過(guò)得好快。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：我的頭比那道印矮了一截。呀？我的個(gè)子怎么倒著長(zhǎng)？

（）我天天來(lái)看它，盼它快長(zhǎng)大。在它身上，我用小刀刻下一個(gè)小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.經(jīng)典誦讀（課外閱讀知識(shí)考查。）（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．金玲是白果林小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。(

)

2．?huà)寢尳o金玲報(bào)名上數(shù)學(xué)強(qiáng)化班，準(zhǔn)備讓她沖刺育才中學(xué)。(

)

3．《狼王夢(mèng)》所展示的是一只母狼幻想著狼群最高統(tǒng)治者的夢(mèng)。(

)

4．金玲撿來(lái)的小妹妹幸幸最終跟外婆生活在一起。(

)

5．金玲喜歡小動(dòng)物，在家養(yǎng)了很多只貓。(

)

6．《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》告訴我們:自由的快樂(lè)是真正的快樂(lè)。(

)

7．瑪利歐的朋友保羅是一輛班車上的售票員。(

)

8．蟋蟀柴斯特是靠翅膀來(lái)演奏樂(lè)曲的。(

)

9．旺達(dá)每天都穿著一條洗得發(fā)白，晾得走了形的紅裙子。(

)

10．史麥德利先生給《紐約時(shí)報(bào)》編輯寫了一封信，讓柴斯特大出風(fēng)頭。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.美文欣賞

風(fēng)

風(fēng)，

像一個(gè)頑皮的小孩，

東吹吹，西吹吹，

吹落了花姐姐的花瓣，

吹落了樹(shù)公公的葉子。

風(fēng)，

像一個(gè)善解人意的天使，

東吹吹，西吹吹，

吹干了爸爸額上的汗水，

吹飛了媽媽洗衣板上的泡沫。

風(fēng)，

像一個(gè)播種的園丁，

東吹吹，西吹吹，

吹飛了薄公英的兒女，

吹得整個(gè)秋天如此絢麗！

1．快樂(lè)拼音

huābàn

pàomò

xuànlì

(

)

(

)

(

)

2．找朋友

韻母是“ui”的字：________________________

韻母是“ing”的字：________________________

3．從哪看出了風(fēng)很頑皮？

_____________________________

4．填一填

風(fēng)，像一個(gè)____________，像一個(gè)____________，像一個(gè)____________

5．為什么說(shuō)風(fēng)像一個(gè)播種的園丁呢？

_____________________________

6．請(qǐng)仿照短文續(xù)寫。

風(fēng)，

像_____________________________

東吹吹，西吹吹，

吹________________________________

吹________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。（選做一題）

1．完成習(xí)作。

你一定知道很多神話人物，如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)以“我和

過(guò)一天”為題寫一篇習(xí)作。

2．完成習(xí)作。

每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。請(qǐng)你仔細(xì)想一想，再寫下來(lái)，題目自擬。字?jǐn)?shù)400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。半船菱角半船月①“菱角尖，菱角彎，八月菱角盆中餐。”秋風(fēng)起菱角香，在老家，這個(gè)時(shí)節(jié)正是秋菱滿塘的時(shí)候。②父親打來(lái)電話，說(shuō)二大爺家種植的“牛角菱”熟了，讓我們有時(shí)間回去摘菱角。接到老爸的電話我喜上眉梢。老家到處是河塘溝渠，水源豐富，孕育了家鄉(xiāng)特有的菱角。③春夏之交，河面冒出一棵棵淺綠色的菱苗，細(xì)長(zhǎng)的莖，三五片嫩葉，在水面上隨波蕩漾。菱葉一天天長(zhǎng)大，一天天增多，最后擠滿了河道的整個(gè)水面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，菱葉田田，碧綠萬(wàn)頃，蔚為壯觀。滿塘葉綠莖紫，待黃白花過(guò)后，菱葉下便生出了嫩嫩的菱角，藏在水底，星星點(diǎn)點(diǎn)若隱若現(xiàn)。藏在菱葉下的菱角，一天天飽滿起來(lái)，一個(gè)個(gè)水靈清秀，色澤鮮明。④中秋時(shí)節(jié)采摘菱角最當(dāng)時(shí)。逐個(gè)翻起菱蓬，摘取菱角，因此采摘菱角也叫“翻菱”。抓起一叢菱蓬，翻過(guò)來(lái)，底下零零掛掛的十幾個(gè)菱角，大小不一顏色各異，淺紅色飽滿壯實(shí)，青白色粉嫩羞澀，那紅中泛紫的才是成熟的菱角。以前老家那菱角都是四角野菱。河邊的菱角長(zhǎng)得瘦弱，為了采到肥碩一些的菱角，我們淌著河水，踩著淤泥，摸索著慢慢向河中間菱葉多的地方靠近。因菱角兩頭有刺，很是扎人，摘菱角得全神貫注小心翼翼，一個(gè)不小心就會(huì)被菱角扎得鮮血直流。⑤把裝滿菱角的漏籃放到水底淘洗幾次，老壯的菱角沉入水底，小嫩的菱角浮在水面。我們一邊淘洗，一邊漂選，小嫩的菱角直接剝開(kāi)吃了。老菱角淀粉足、水分少，則放入高壓鍋煮。炒熟的菱米綿軟粉糯，還帶著點(diǎn)水腥氣息。⑥中秋節(jié)吃熟菱角，是我們老家的習(xí)俗。菱角有“聰明伶俐”的寓意，給小孩子吃菱角，寄托著大人對(duì)孩子的一種祝福。菱角外形看上去像“元寶”，這也是鄉(xiāng)親們對(duì)美好生活的追求。⑦此時(shí)，我的心也飛到了老家，在月光下坐上小舟，菱塘里蕩開(kāi)一條水路……——選自《安慶日?qǐng)?bào)?岳西周刊》2022年9月14日，作者李坤，有刪改(1)選擇題

①對(duì)文中“菱角尖，菱角彎，八月菱角盆中餐”理解不正確的一項(xiàng)是()

A.這句話表達(dá)人們對(duì)菱角的贊美之情。

B.這句話告訴我們菱角的樣子。

C.這句話告訴我們菱角成熟的時(shí)節(jié)。

D.這句話說(shuō)清楚了菱角是一種食物。

②下面對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()

A.從“喜上眉梢”一詞可以感受到作者對(duì)摘菱角充滿期待和喜悅。

B.從“碧綠萬(wàn)頃”一詞可以看出作者家鄉(xiāng)菱角的數(shù)量非常多。

C.從“水靈清秀”一詞可以看出作者對(duì)菱角的喜歡之情。

D.從“羞澀”一詞可以感受到作者對(duì)這種還沒(méi)成熟的菱角非常嫌棄。

(2)填空。

第③～⑤自然段各描繪了一幅畫(huà)，照樣子，給它們各取個(gè)名字。

第③自然段：______；第④自然段：____；第⑤自然段：洗吃菱角圖。

第③自然段，句子“河面冒出一棵棵淺綠色的菱苗”中，“冒”一詞給我的感覺(jué)：________。

(3)文中采摘菱角的經(jīng)歷讓人印象深刻，我們一起來(lái)體