把夢留住讀書心得范文

把夢留住讀書心得范文

把夢留住讀書心得范文1

我讀完這本書花了大約兩個月的時間?！栋褖袅糇　?，葉楠西支教紀實，閱讀后的感覺有點類似于報告文學，但少了幾分嚴肅，多了幾分真實。

296頁，西方的環(huán)境已經(jīng)深深進駐在讀者的心中，作者在書中并沒有做太多的社會批判、抱怨或嘆氣。幽默、彷徨、無奈、樂觀、一次次的鼓勵，可以說《把夢留住》更多的是留住每一位讀者的信心。但即使是書中灑脫的文字和傷感的言語，現(xiàn)實中的西方兒童依然讓作者的心痛和無奈流露在字里行間。懷著一顆青春懵懂的心選擇放棄城市的繁華，投身到西部建設中去，這本身就令人欽佩。因此，當葉楠來到漳州校區(qū)做一場特別的演講時，全場觀眾都淚流滿面。

唯一有趣的是，這個曾經(jīng)有過夢想的孩子，現(xiàn)在卻在假裝自己是一個理想的人，在讀完這本書之后，平靜地寫下自己的感受?，F(xiàn)實可以鍛煉人，也可以殺人。所以在很多人的眼里不屑一顧的李敖讓我如此著迷，即使我不知道他的`作品能不能感受到他的勇氣。

看完《把夢留住》，我再次感到自己的無知。有時候所謂的成長只是井口的擴大，而你仍然是井底的青蛙。葉楠在書的結尾處寫了一句很有道理的話，痛苦和幸福原來是一張白紙的兩面，這取決于你選擇哪一面怎么寫。在很多情況下，所有關于痛苦和悲傷的故事都會成為美好的回憶。把夢留住讀書心得范文2

看完這本書，眼睛像是被什么蒙住了，一切都變得模糊了：那幾位到西部支教的老師，那些寧夏樸實的相親，那些西坳學校里可愛的孩子如此多的感動讓人著迷，如此多的情緒讓人沉醉。

深深地被書中的一個情節(jié)打動著，老師剛到學校，找誰喝，打井水還要當?shù)厝私?，否則打到的就是渾濁不堪的水。老鄉(xiāng)幫忙打的水還被我們嫌棄，還期望在那兒買礦泉水，誰知老鄉(xiāng)都不知礦泉水是個什么玩意兒，好不容易找到了一個超市，貌似有壓箱底的礦泉水，看著那模糊不清的娃哈哈，我們對于這個小鎮(zhèn)，這個即將工作的地方多了幾絲擔憂看到這樣的描述，我不禁為之震撼：到底是怎樣環(huán)境的惡劣，才會讓一瓶礦泉水也變得彌足珍貴，到底是要有怎樣的覺悟，才能支撐那些支援西部的同志撐下去，到底是什么力量，讓那些生活在當?shù)氐娜藗儗ξ磥沓錆M希望！

依稀記得曾經(jīng)看過一個西部支教的分享會，其中，有許多故事讓我不住淚流滿面。有一位老師這樣講道：在一次課前演講時，班里一位叫何磊的胖胖學生談到自己的理想。他說，他長大以后想當一名司機。在場的人都哈哈大笑，班里其他人談到理想時要么當科學家，當明星，當宇航員等等。何磊繼續(xù)說：每次周末放假，看到有的同學5分鐘就回到家了，而我還要走上3個半小時的山路才能回去。我想，如果我是一名司機該多好啊。在場的同學也受到了感動，響起熱烈掌聲。我決定，我要跟學生走一回這樣能產(chǎn)生理想的回家之路。

這樣的師生情誼怎不讓人為之動容，怎不讓人為之心生敬意？為了堅守住一個孩子的夢想，老師能夠毅然陪同學生步行山路，這不僅是一段回家的路，更是一段通向理想的光明坦途。這樣的孩子又怎么不讓人心疼呢！那么質(zhì)樸卻又真實的言語，流露出多少不可言傳的對于明天的期待，對于人生的憧憬啊！

另一位老師這樣說道我?guī)砹耸裁茨?？我能給他們什么呢？對新課程理念的解讀？對新教材的詮釋？新課程教學建議？對新課程的反思？其實，這些外在的東西他們以后會在實踐中慢慢地領悟、梳理清楚的。我以為我真正帶給他們的是一種意識、一種精神！或許，我們真的不能改變什么，可是我們至少可以給黃土高坡帶去一縷清新的空氣這是我的真純心聲。我們能做到的，應該做的是帶給那里的教師放眼看待世界和對未來希冀的勇氣與力量，觸發(fā)他們追求自身價值的信念和決心；引領他們擁有積極向上、健康人生的生活態(tài)度；增強面對困苦艱難永不言敗的身心承受能力。

我們努力為他們插上一個理想的翅膀，因為他們總有一天會展翅飛翔！真的.要感謝這次支教活動。我耕耘，但我更有著收獲，因為它重新點燃了我內(nèi)心的美好東西回歸本真，感悟人性的真、善、美。可以不夸張地說，在咸陽，我們經(jīng)受了靈魂的洗禮，完成了生命的蛻變！

這本書帶給我們的絕不僅僅是頌揚一群熱血青年志愿西部的壯舉，我想他帶給我們更多的是一種心靈的啟迪與情感的宣泄，我們在物質(zhì)生活極度膨脹的都市感到受挫空虛之時，還有那么多無法滿足基本溫飽的人們在為生存憂心傷神，這不能不說是作為都市人的一種失敗，一種不能正確對待生活，不會用正確的態(tài)度為生活尋求一個出口，一個可以讓大家都過得更好的出口。如果，每個人都能認真地生活，也讓他人能夠認真的生活，那么整個社會就能夠變得美麗一些，純粹一些，溫暖一些。把夢留住讀書心得范文3

開著電腦，坐在桌前，咀嚼著葉楠的《把夢留住》。這是中國第一部西部志愿者支教紀實，雖冠以這樣的榮稱，卻文辭樸實易懂。字里行間偶爾跳躍著筆者與同學間的調(diào)侃和歡樂，間或流淌著筆者對偏遠地區(qū)那些孩子的憐惜和擔憂。雖然很早就聽說過西部支教的一些光榮事跡，但我卻不曾如此清晰真實的從一位作者口中感受當時當?shù)氐囊蝗?、一行、一言。震撼是有的，然更多的卻還是那從胸腔中不時洶涌而出的酸澀、心疼和感動。

其中，我記得筆者有一堂課是讓孩子們上講臺自我談談理想。這是稀疏平常的事，想必很多人都經(jīng)歷過，并也豪言壯志過。那些我將來要成為企業(yè)家、我要當科學家甚至我要成為國家總理都曾經(jīng)在我們的童年回憶中，并不陌生。但是，這些孩子，筆者眼前的這群孩子，特別是當倆個女生還說理想成為一名環(huán)衛(wèi)工人或者學校勤雜工時，不單筆者的心顫抖了，我的心也在那一刻不安了。這些在許多人眼里再平凡不過，甚至被某些人斥為沒出息的職業(yè)，在這些孩子的清澈的眸子里，卻正正的閃耀著向往的光芒。

我知道，我一直是一個不怎么敏感的女生。不會因為一篇傷懷的散文而抑郁，不會因為一首憂傷的歌曲而落淚，也不會因為電視劇中男女主角幾年后的第一次重逢而紅潤了眼眸。但是，此刻，我知道，我真的心疼了。他們的話語就像是那根哽在喉嚨的魚刺，隱隱作痛。正如筆者所說，他們就像大山溝里面不為人知的小草，每次在西海固的黃原上看到地上那些頑強的.小草，便覺得他們帶著生命的希望在抗爭，掙扎著從貧瘠的黃土中擠出一點點不起眼的綠色，沒有人會笑話他們不知道外面世界的五光十色，在他們展示自己微薄稀疏的莖葉的時候，有誰知道，在地底下他們已經(jīng)努力鉆扎了多深的根。

除了這倆個小女孩，還有一個孩子讓我印象頗為深刻。

他叫，張衛(wèi)財。

當一個身材高大，衣著略顯邋遢的學生慢步湊上來朝筆者點頭哈腰著笑說要拜師的時候，敦實憨厚淳樸便是我對他的第一印象。雖然他們調(diào)皮搗蛋成績差，但是那顆虛心求教的心是珍貴的。至此，我以為張衛(wèi)財同學將迎來光明的讀書之路，或許內(nèi)心某一角落還是有些隱隱不安。是了，在快結束閱讀的時候，我的不安的確瞬間膨脹成為一種悲傷，靜靜地流淌、漫延。葉老師，我在銀川，做工。嗯，老師，現(xiàn)在好想念我們學校。不是的我在街頭的葉老師，謝謝你去年教我的，我想學校的，想你們的，我做完這陣，我想回教室讀書，葉老師，我以后再給你電話吧這斷斷續(xù)續(xù)的三句話，是漂流在外的張衛(wèi)財同學哽咽地向筆者道出的。我還記得他在國慶大合唱上和余德旺一起大聲吶喊著尊敬的老師同學們，我們或許做不到最好的，但是我們一定要做最努力的！而現(xiàn)在這孩子，卻不知道飄零到了那個角落。伴隨著電話那頭嘟嘟嘟的鳴叫聲，我清晰的感受到一個孩子在黑暗中漸行漸遠

最后，我想說的是感謝廈大支教隊。通過廈門大學支教隊的努力，給西海固的孩子們湊集了一些資金，一人200元的資助。然而，在南方大多數(shù)人的眼里，200元做不了什么事，或許只是一餐飯，一件衣服。但是，這不是能用物質(zhì)去衡量的，這樣的資