部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元《語(yǔ)文園地(七)》教學(xué)課件

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件語(yǔ)文園地七匯報(bào)人：XXX目錄壹叁肆貳日積月累課堂延伸詞句運(yùn)用交流平臺(tái)交流平臺(tái)第一章節(jié)交流平臺(tái)讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。我發(fā)現(xiàn)這些都是積累詞語(yǔ)和句子的好方法：①隨機(jī)摘抄好詞佳句；②歸類(lèi)摘抄；③摘抄時(shí)寫(xiě)下感受，把特別喜歡的語(yǔ)句背下來(lái)；④摘抄時(shí)注明出處。養(yǎng)成摘抄積累的習(xí)慣，能提高書(shū)面表達(dá)的豐富性。說(shuō)發(fā)現(xiàn)談感受

“一邊讀一邊積累”的讀書(shū)方法很實(shí)用。媽媽為我準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本，還給它取了一個(gè)很雅致的名字《采薇集》，告誡我要勤于“采”集，堅(jiān)持不懈。這不，前幾天，我的作文還被老師作為范文在全班念讀。我嘗到了甜頭，積累的興趣更濃了。展示臺(tái)我的讀書(shū)卡閱讀時(shí)間12月8日天氣晴閱讀篇目《丑小鴨》作者安徒生積累卡優(yōu)美詞語(yǔ)清澈殘破新鮮輕柔細(xì)長(zhǎng)晴朗高興悲哀痛苦苦惱驕傲善良精彩句段感悟分享精彩句段

1.在綠油油的原野上，一條清澈的小溪旁，鴨媽媽正在草叢中孵蛋。2.他在水上像一個(gè)車(chē)輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)，把自己的頸項(xiàng)高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來(lái)。感悟分享每個(gè)人都有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力拼搏，那么也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。詞句運(yùn)用第二章節(jié)詞句運(yùn)用讀一讀，想象句子描寫(xiě)的情形，然后照樣子寫(xiě)句子。它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________?！暗谩焙竺娼拥亩际潜硎境潭鹊脑~語(yǔ)。直不起腰動(dòng)詞像……說(shuō)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)例句都有“得”字。我感受到“得”字和后面的內(nèi)容能讓被描述的情形更加具體、生動(dòng)。議方法我仔細(xì)分析了上面的幾個(gè)句子，句子都可以概括為“誰(shuí)干什么”“干得怎么樣”。后面的補(bǔ)充能夠讓人感到事情發(fā)展的程度。經(jīng)你這么一說(shuō)，我也會(huì)說(shuō)：①媽媽累得（直不起腰了）。②小明高興得（一蹦三尺高）。_________哭得_______________。_________美得_______________。_________笑得_______________。仿照上述例句寫(xiě)一寫(xiě)。同學(xué)們前仰后合景色讓人陶醉小寶寶臉都紅了_________甜得_______________。糖果像蜂蜜演練臺(tái)素材庫(kù)1.他高興得手舞足蹈。2.花兒紅得好像燃燒的火焰。3.夜黑得伸手不見(jiàn)五指。4.這片草原遼闊得一眼望不到邊。5.豹子奔跑時(shí)快得像一道閃電。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……cónɡchánxiōnɡpénɡpài課堂延伸第三章節(jié)我能接著往下說(shuō)：彎彎的小橋旁邊……說(shuō)發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)分句結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子，正好是后一個(gè)分句的開(kāi)頭。議方法這種寫(xiě)作手法叫“頂真”，又叫“聯(lián)珠”，是指用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子作為下文的開(kāi)頭，承接延續(xù)，一般由三項(xiàng)或更多項(xiàng)組成。如“門(mén)外有條街，街內(nèi)有個(gè)巷，巷內(nèi)有個(gè)廟”，體現(xiàn)了漢字的奇妙特色。演練臺(tái)我會(huì)接著往下說(shuō)。1.遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊有_____________，_____________悠悠，是那童年的阿嬌。2.從前有座山，山上有座___，___里有個(gè)和尚在講故事。彎彎的小船彎彎的小船廟廟3.風(fēng)兒吹醒了樹(shù)兒，____搖醒了鳥(niǎo)兒，____叫醒了____，心兒唱起了歡快的歌兒。4.月亮奶奶，好吃韭菜；____不爛，好吃雞蛋；____不熟，好吃____；豬肉不香，好吃生姜；____不辣，好吃____；小鴨一咕嚕，下水不起來(lái)。樹(shù)兒鳥(niǎo)兒心兒韭菜雞蛋豬肉生姜小鴨書(shū)寫(xiě)提示父及英柔蒙奏霧翅我發(fā)現(xiàn)：這些字中都有撇和捺。這些字中的撇和捺，都要寫(xiě)得舒展，才能使字顯得平衡、優(yōu)美。日積月累第四章節(jié)日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。fúrónɡluó作者簡(jiǎn)介王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩(shī)人，被后世稱(chēng)為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行》《出塞》等。注釋①羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。②一色裁：像是用同一種顏色的衣料裁剪的。③芙蓉：指荷花。④聞歌：聽(tīng)到歌聲。⑤始覺(jué)：才知道。譯文采蓮少女的綠羅裙融入田田荷葉中，仿佛是與荷葉一起裁剪制成的，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照，人花難辨。采蓮少女混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人。演練臺(tái)總也忘不了的是那年夏天，我們到后湖的荷花池泛舟摘蓮蓬，青青的荷葉，綻放的荷花，這景色太迷人了。此情此景讓我不禁搖頭晃腦地吟誦起__代______的詩(shī)句：______________________________。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)唐王昌齡江南可采蓮，蓮葉何田田?！獫h樂(lè)府《江南》池面風(fēng)來(lái)波瀲瀲，波間露下葉田田。——[宋]歐陽(yáng)修《荷葉》素材庫(kù)（描寫(xiě)荷花的詩(shī)句）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。