六年級上冊信息技術教案 - 全冊教案 川教版

1——2遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教學總目標（1）知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應用等內(nèi)容。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。三、學生情況分析六年級學生學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解，學生整體的興趣較高，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養(yǎng)與能力。1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：注重輔差、培優(yōu)、提中3對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培五、教學進度安排課時教學內(nèi)容安排座位，網(wǎng)絡教室上課須知刺探磁盤和文件夾的秘密再探磁盤和文件夾的秘密怎樣使用網(wǎng)上軟件課時教學內(nèi)容安排座位，網(wǎng)絡教室上課須知刺探磁盤和文件夾的秘密再探磁盤和文件夾的秘密怎樣使用網(wǎng)上軟件《重走長征路》電子小報—籌備篇《重走長征路》電子小報—制作篇具有“超級鏈接”功能的作品直觀生動的超級鏈接菜單在作品中插入“電影”片段“小老師”做課件—幾何圖形的復習“小老師”做課件—古詩欣賞籌建個人網(wǎng)站制作網(wǎng)站首頁和框架制作網(wǎng)站頁面網(wǎng)站的生命—超級鏈接制作綜合實踐活動—發(fā)布網(wǎng)站期末測試第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周4第一課刺探磁盤和文件夾的秘密的觀重難點課學伸5結(jié)6第二課再探磁盤和文件夾的秘密7師：一般情況我們都忽略了擴展名，很多情況下也看不到它。要師：怎樣才能看到文件的擴展名呢？請同學們對照課本“怎樣才師：如果我們想看看我的文檔里有哪些類型的文件，我們可以將？（學生活動：用自己的方法查找D盤上的MP3音樂文件。再8的情感態(tài)度與價值培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和勇于探索、大膽嘗試、團結(jié)協(xié)作的學習品質(zhì)，在自主學習中體驗成觀觀重難點課師：我們所用的各種軟件，除了可以購買，還可從網(wǎng)上下載。網(wǎng)上的軟件課學學9師：剛才同學們在“華軍軟件園”成功地下載和安裝了軟件，但是，華軍提出任務二：搜索下載并安裝“雷電III”（板書）這種文件運行時只是進行解壓，會在磁盤上形成一個文件夾，進入此文件夾后，師：隨著安裝軟件的增多，我們的電腦磁盤剩余空間越來越少，會影響電小組合作學習：點擊開始菜單，找到“雷電伸伸結(jié)第四課“重走長征路”電子小報——籌備篇一、教學目標:知識與技能1、通過互聯(lián)網(wǎng)查找、收集素材2、觀察、討論、歸納小報的一般特征4、掌握制作電子小報所需技能過程與方法學習利用信息技術工具查找、獲取、加工表達信息的方法，學會與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。情感態(tài)度與價值觀體驗紅軍長征的艱辛，學習革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。二、教學重點難點了解報刊特征，對自己將要制作的報紙進行版面設計，掌握所需技能掌握文本框的使用和美化三、教學時間定希望對長征做一個全面的了解吧？你希望把你的學習收獲讓同學們共享嗎？我們這兩節(jié)課就來制作一個宣傳、紀念長征的電子小報——“重走長征路”。希望大家在制作小報的同時，不僅要學習更多的信息技術知識，而且在制作中，我們要像重走紅軍長征路那樣，共同感受長征的偉大意義。在信息技術條件下，我們想找到所需料不必再跑圖書館，也不必四處收集報紙、雜志。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個巨大的知識庫?，F(xiàn)在就讓我們通過互聯(lián)網(wǎng)或其他資料，學習、回顧、收集下面的資料和信息。3、列舉3個以上的長征的主要領導人，并收集他們的舊照片4、長征經(jīng)過了多少個省(省名)，收集一張長征路線圖5、列舉出長征中的3－4個大的戰(zhàn)役的時間和地點7、毛主席的七言律詩——“長征”8、尋找2－3個長征路上紅軍不畏艱險，克服困難的事跡1、成立小組，選出組長（可以在學期開始進行，長期有效）2、建立用于保存資料的文件夾（在服務器上共享文件夾中建立自己小組文件夾）3、引導學生使用“搜索引擎”來收集所需信息，組長分工。4、在電子小報中你準備使用哪些素材。把這素材保存到小組文件5、這些素材是否能適用于我們的電子小報，需要進行什么樣加工，把加工后的素材保存到小組文件夾。（例如圖片大小處理，網(wǎng)頁文字格式去除等）7、在遇到任務無法完成的情況如何向同學、老師尋求幫助。教師出示小報示例，請學生觀察。3、根據(jù)你的設計，填寫下面表格4、畫出你的電子小報的版面草圖（只畫版面和寫出標題）5、對收集的素材進行整理，選出在電子小報中需要用到內(nèi)容。（可建議放入一個文件夾中）以課后“想一想，做一做”第二小題做為內(nèi)容，進行小組競賽1、請學生閱讀課本“三、技術準備”小節(jié)，并在計算機進行試驗，做好競賽準備。2、比比看哪個小組能完成得快，完成得好。2、說說哪些同學完成得好，為什么能這么好的完成。3、哪些同學不能完成，為什么不能完成，你們小組準備怎樣幫幫他。第五課“重走長征路”電子小報——制作篇知識與技能完成“重走長征路”電子小報制作過程與方法學習利用信息技術工具查找、獲取、加工表達信息的方法，學會與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。情感態(tài)度與價值觀體驗紅軍長征的艱辛，學習革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。二、教學重點小報各欄目的制作三、教學難點小報各欄目的制作五、教學準備1、由于本課時學生精力主要用于制作電子小報，應給學生留出足夠的時間，教師中途盡量不打斷學生操作，由于學生對制作小報所需技能掌握情況各不相同，可以制作好CAI課件，在學生對所需知識不夠了解時，可以隨時根據(jù)需要通過課件進行學習。課件內(nèi)容為涉及小報制作的各種知識：■版面安排范例■刊頭范例及制作過程■自選圖形的使用及欄目制作2、準備“制作進程表”用于反映學生制作小報的進程，便于教師把握整個課堂進度，便于學生合理安3、準備“作品評價表”用于學生對作品的評價六、教學過程我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現(xiàn)在我們就開始制作了。老師為你們準備了一個小幫手，他可以告訴你制作電子小報的一些小知識，當你在制作過程中遇到困難時，可以先向他請教。（介紹課件）我們把小報制作過程分為三個步驟，第一步：整體框架和刊頭制作包括紙張設置、版面安排、刊頭制作第二步：欄目制作使用文本框和自選圖形框制作各個欄目，導入欄目內(nèi)容，對欄目進行適當修飾。第三步：整體調(diào)整對小報整體布局進行調(diào)整。對各欄文字、圖形、欄目框等進行協(xié)調(diào)，合理選擇顏色搭配。每完成一個步驟，請每個小組派人向老師報告，看看哪個小組完成得最好2、學生制作電子小報，教師巡查指導，對學生無法在課件里得到解決的問題給予指導。掌握學生制作電子小報的進度，并把進度反映在“制作進程表”上制作進程表整體框架和刊頭整體框架和刊頭……3、作品評價請各小組展示自己的作品，請其它小組觀看并對作品給予評價■從這次活動中學到了哪些知識（對知識技能學習情況的小結(jié)）■在活動中你是怎樣和同學合作的（強調(diào)團隊精神，與同學的分工、溝通、互相幫助）■在活動過程中遇到困難你是怎么做的（引導學生嘗試主動從各種資源中獲取信息，解決問題，如自己探索、課件、課本、同學、教師等，注意順序）■自己值得改進的地方（引導學生反思在活動中不足之處，自己提出改進方法）第六課《具有“超級鏈接”功能的作品知識與技能目標：1、熟悉超級鏈接的功能2、學會利用“動作設置”選項，制作文本的超級鏈接3、學會利用“動作按鈕”設置超級鏈接過程與方法目標：在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學習在演示文稿中設置超級鏈接的方法情感態(tài)度與價值觀目標：通過讓學生自己解決問題，增強學生的自信心二、教學重點、難點2、學會利用“動作按鈕”設置超級鏈接難點：自主探究設置超級鏈接的方法三、課前準備硬件：廣播教學多媒體教室1間軟件：教師機：用于教師演示的幻燈片1、幻燈片2（內(nèi)容相同，均為世界著名河流幻燈片。但前一份學生機：制作《自我介紹》幻燈片所需要的素材庫片“動作設置”選項，正確設置超級鏈接的方法接置”對話框中，找到對應的幻燈片接的作品，演示其制作方法方法來提高制作超級鏈接的效率？“粘貼”第七課直觀生動的超級鏈接菜單《直觀生動的超級鏈接菜單》是由四川少年兒童出版社出版的小學信息技術教材第六冊（上）第七課的內(nèi)容。主要包括在演示文稿中制作關于九寨溝景點介紹的演示文稿頁面雛形、設置圖片和文本框的超級鏈接、設置動畫效果三部分內(nèi)容。計劃用2課時完成教學。第一課時，就制作演示文稿頁面雛形（借用圖片與本框的超級鏈接、設置動畫效果進行教學。第二課時內(nèi)容是教材本節(jié)的重點。本教學設計針對第二課時。本節(jié)是繼學生學習在演示文稿中設置文本超級鏈接之后進行。設置圖片和文本框等其他對象的超級鏈接為超級鏈接的應用范圍提供了更為廣闊的空間；設置動畫效果，讓幻燈片放映效果更加生動、靈活，更能體現(xiàn)制作者的創(chuàng)造性。因此，這一節(jié)是制作幻燈片前面幾節(jié)內(nèi)容的延伸。教學這一節(jié)的目的在于引導學生根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題。二、本課教學目標知識與技能目標：1、學會為圖片和文本框設置超級鏈接2、學會2、學會設置動畫效果的方法3、學會調(diào)整動畫效果播放順序過程與方法目標：在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學習在演示文稿中設置動畫效果、為圖片和文本框設置超級鏈接的方法1、通過讓學生自己解決問題，增強學生的自信心2、根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題三、教學重點、難點生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題難點：根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題硬件：廣播教學多媒體網(wǎng)絡教室1間教師機：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組（內(nèi)容相同，其中一組設置了超級鏈接和動畫效果）學生機：九寨溝童話世界幻燈片一組（尚未設置超級鏈接和動畫效果）、《運動福娃》幻燈片五、教學過程：“推廣大使”的職責，把“九寨溝童話世界”介紹給更認識視頻對象和動畫對象；學會在幻燈片里插入視頻文件和動畫文件；掌握在幻燈片中播放視頻文件和動畫文件的方法；會制作有控制的視頻“點播系統(tǒng)”。2)過程與方法：培養(yǎng)學生創(chuàng)作多媒體的能力；培養(yǎng)學生獨立思考，善于吸取別人長處的習慣。3)情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)培養(yǎng)學生熱愛航天事業(yè)的情感。在幻燈片中插入影片的方法。一、提問導入經(jīng)過前面一段時間的學習，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。文件的作品。說明插入了mpg文件、avi文件都是視頻文件，gif文件是動畫文件。確定本節(jié)課的學習任務。學習任務一：學會在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動畫文件；學習任務二：會制作有控制的視頻“點播系統(tǒng)”。二、新課學習老師：老師已經(jīng)在每一臺電腦的D盤根目錄下建立了一個工作文件夾“多媒體1”，里面有很多非常有趣的電影和動畫?，F(xiàn)在我們進行插入視頻文件動畫的實驗。2、在幻燈片中插入影片（學生實驗，師示范）（2）雙擊新幻燈片進入幻燈片視圖。（3）師：插入電影與插入聲音與圖片的方法相同，誰能上前給同學們演示一下？（4）學生實驗：學生根據(jù)以前學過的知識，用插入圖像與聲音的方法在幻燈片中插入電影片段。老師（5）師示范：選擇[插入]菜單中的[聲音和影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個影片對象。如果選擇“是”則幻燈片插入時，影片自動播放。如果選擇“否”則需要點擊才開始播放影片。（7）學生討論：完成62頁想一想，試一試。3、在幻燈片中插入動畫師示范：我們還可以有幻燈片中插入gif動畫。學生動手實驗插入gif動畫。操作步驟：選擇[插入]菜單中的[聲音和影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。提找到其中的gif文件。可以在一張幻燈片上插入多個gif動畫。啟動“幻燈片放映”就可以播放gif動畫了。（1）明確任務：制作一個由五張幻燈片組成的名為“首次太空旅行”的視頻點播系統(tǒng)。（2）分析任務：制作封面，確定四個目錄，將這個四目錄依次制作成鏈接到各頁的超級鏈接。在其他四個頁面上，有返回目錄的按鈕。每個頁面都有文字說明。注意：鼠標誤擊時不要跳到下一頁。三、完成視頻點播系統(tǒng)的制作。本課的設計沒有單純的按照教材的內(nèi)容進行照搬，而是通過課件進行一個課前的引導，讓學生明確本次課的內(nèi)容就是進一步將自選圖形以及超級鏈接的內(nèi)容進行有效的整合和學習知識的完善，因此，我將本課設稿設置富有創(chuàng)意的超級鏈接，激發(fā)學生的求知欲，同時也在學習的過程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。1、自選圖形是一種比較復雜的圖形結(jié)構，在powerpoint中，自選圖形實際的表現(xiàn)形式非常豐富，并不僅僅是軟件中提供的形式，可以通過拆解和組合，形成幾乎無限的表達形式。本課作為自選圖形的綜合實踐課，主要要讓學生掌握自選圖形的使用技巧以及自選圖形有什么樣的表現(xiàn)方式，自選圖形有什么效果可以2、超級鏈接的制作上要學生通過對比，自己去去尋找到最適合自己特點的超級鏈接的插入方法以及超級鏈接的使用合理性，即超級鏈接的合理的交互性。【教學目標】1、知識與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局2、過程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自選圖形來表達作品的表現(xiàn)形式等內(nèi)容。學生實際使用這些自選圖形制作一個頁面的PPT展示自選圖形的三維變形，引導學生更多形式地表達自選圖形。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過設計一些交通安全標志以及奧運五環(huán)標志，培養(yǎng)學生的交通安全意識，做到遵守交通規(guī)則，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和愛國精神。通過學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)和合作，體現(xiàn)出學生自我設計的創(chuàng)新能力。通過自選圖形的使用，學生可以在團隊重體現(xiàn)自我的重要價值?！窘虒W重點】：自選圖形的重要表現(xiàn)方式和鏈接之間的交互性【教學準備】：多媒體網(wǎng)絡教室、素材、CAI課件【教學過程】以前我們已經(jīng)初步的學習了ppt軟件的使用方法，現(xiàn)在我們將進一步的學習ppt的一些制作技巧，今天我們通過插入自選圖形設計一個漂亮的演示文稿。教師引入：請同學們一起來看一個老師制作的幻燈片（展示示例作品），這兩位學生在進行體育鍛煉，大家仔細的看一看，他們正在進行哪些體育項目的鍛煉呢？這些動作都是使用什么工具制作出來的呢？（學生回答）同時在學習的過程中學生們經(jīng)常看到老師為大家制作的課件，在課件中根據(jù)課程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自選圖形，同時對這些自選圖形進行了交互式的超級鏈接。今天，同學們就可以根據(jù)自己的喜好來設計一個漂亮的演示文稿（教師將學生進行分組）。學生活動：各小組開始設計演示文稿的制作方案。簡單小結(jié)：同學們剛才看了這些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法最好呢？這就是我們這次上課要解決的主要問題點明主題：自選圖形的的繪制及特殊效果（二）課堂教學任務師：在我們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細的觀察不難看出，它們大多是由一些簡單的幾何圖形組合而來的，比如交通標志、安全標志以及奧運會的五環(huán)標志都可以用組合圖形的方法做出來。（出示圖形組合的范例）演示組合圖形的方法第一步：按住Shift不松手，點擊鼠標左鍵分別選中需要組合的圖形第二步：鼠標右鍵打開快捷菜單指向組合，選擇組合按鈕（如下圖）同學們這個時候一定都想自己做了吧？根據(jù)以下的主題創(chuàng)作一個PPT，如果有更好的想法，也可以定主題。（3）可以照著上面的奧運五環(huán)自己設計五環(huán)標志。思考一：根據(jù)主題，要自己設計自選圖形，自選圖形進行組合了以后還可以修改圖形的填充顏色嗎？學生：思考、嘗試、討論，并請小組代表回答。小知識：當自選圖形組合以后，要修改圖形的顏色只能修改一層圖形的顏色而不能全部修改里面的顏色。任務二：自選圖形的變形處理——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)教師演示：畫長方形的方法以及圖形的變形處理——主要是圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。教師提問：同學們，除了剛才老師為大家演示的長方形畫法以外，你們還有沒有其它和我不同的方法畫長方形呢？（學生思考并在自己的機器上進行嘗試，再請各組產(chǎn)生的代表進行全班演示）。學生嘗試：我們學習了自選圖形的基本應用，現(xiàn)在，我們還要來探討一下自選圖形的另外一個變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。請大家來看老師的幾個自選圖形，看看和你們的自選圖形有什么區(qū)別（展示幾個帶自定義動畫效果的自選圖形）用旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的方法繪制圖形思考二：如何讓自選圖形旋轉(zhuǎn)一定的角度呢？學生：思考、嘗試、討論，小組代表回答教師：（演示變形組合圖形，學生觀察）圖中的的樹葉和運動員是怎么來的呢？我們能不能使用自選圖形畫出來呢？（演示“變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”的幾個步驟）操作練習：小組合作進行創(chuàng)作練習（在模仿的基礎上進行再創(chuàng)作），可以使用自選圖形畫出自己喜歡的運動項目、或者人物表情（喜、怒、哀、樂），同時對自己的演示文稿進行美化處理。教師巡視、個別指導。學生思考三：當自選圖形組合完成以后還能否對圖形進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)的設置”？學生：思考、嘗試、討論，并回答自己得出的結(jié)論（派小組代表回答）小知識：當自選圖形組合好了以后是不能進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設置的，如果要進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設置就要將組合好的圖形進行分散，既“取消組合”。拓展練習：教師出示幾個分散的自選圖形，希望同學們能夠?qū)⑦@些自選圖形進行組合。任務三：給菜單設置“超級鏈接”教師：如果給菜單文字添加了“超級鏈接”，在播放幻燈片的時候，就可以通過單擊文字調(diào)整幻燈片的播放順序，就像網(wǎng)頁里的鏈接文本一樣，很好玩呢！學生：根據(jù)前面設計好的內(nèi)容進行超級鏈接的制作（也是對前面所學內(nèi)容的鞏固）2、分別對設計好的圖形設置超級鏈接。同學們每完成一個步驟，請每個小組派人向老師報告，看看哪個小組完成得最好3、學生制作演示文稿，教師巡查指導，對學生無法在課件里得到解決的問題給予指導。思考四：超級接按鈕可以通過“復制”的方法進行“粘貼”嗎？（學生嘗試將超級鏈接的按鈕進行“復制”思考五：在制作超級鏈接的過程中大家注意過沒有使用插入“超級鏈接”的方法和使用“動作設置”的方法制作的超級鏈接雖然效果一樣，但在制作的過程中大家發(fā)現(xiàn)過有什么不同地方嗎？哪一種對于你們來說要好用一些？（學生思考并嘗試得出結(jié)論：使用“動作設置”制作超級鏈接可以進行頁面的預覽）。任務四：保存作品（三）作品評價：將同學們的作品上傳保存以后進行展示，通過下面的評價表，以小組為單位互相評出作星★級（顆）（四）總結(jié)今天，我們利用自選圖形中的一些工具在我們的幻燈片中組成了一幅的自選組合圖形，既有安全交通標志、奧運五環(huán)標志，還有運動項目，這些工具盡管有限和簡單，但是通過同學們的創(chuàng)新可以變成無限的組合與復雜充滿立體感的圖形。其實只要你開動腦筋，那么你們也會利用它們組成更多更好的圖片來的。制作出更形象、生動的幻燈片。第十課多媒體作品制作—古詩欣賞【設計思路】本課中，由于“聲音的錄制與播放”內(nèi)容本身對學生具有很強的吸引力，因此，沒有按照教材中的那樣先插入藝術字、圖片再進行聲音的錄制順序，而是先讓學生進行聲音的錄制練習，同時創(chuàng)設適當?shù)那榫?本課是用學生耳熟能詳?shù)奶圃婁浿?，使學生全身心投入到對電腦錄制與播放聲音的探索學習中去，充分發(fā)揮出學生的潛力（不要小估學生在學習電腦中的潛力），在全神貫注地學習活動中有所得，有所悟。同時根據(jù)本教學內(nèi)容的實際分成兩個課時來完成。第一課時是聲音的錄制，第二課時是藝術字、圖片的插入、調(diào)整以及超級鏈接的設置?！窘虒W目標】（1）會啟動和關閉“錄音機”程序，認識錄音機程序的界面（2）了解wav格式的文件是常見的一種聲音文件格式（3）學會用“錄音機”播放和錄制聲音（4）掌握藝術字的插入和調(diào)整.（5）超級鏈接之間的交互性（1）通過探索在演示文稿中錄制聲音、插入藝術字和圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生（2）參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現(xiàn)代信息技術進行學習，同時培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價值觀：從“錄音機”程序的探索學習中，培養(yǎng)學生的探索精神和學生對信息技術興趣，提高學生的信息素養(yǎng)。同時培養(yǎng)學生的小組合作精神?！窘虒W準備】：多媒體網(wǎng)絡教室、圖片素材、演示文稿背景聲音素材、多媒體網(wǎng)絡教室每臺機需配上耳麥，計算機網(wǎng)絡暢通，學生“多媒體作品”評價表。【教學過程】激趣引入一：1、出示一個游子吟.wav文件。學生觀察這一下這個文件的圖標，你猜想他是一個什么文（學生觀察文件圖標和文件名——說出圖標的特征，是wav格式文件。猜想是：聲音文件，因為圖標是喇激趣引入二1）播放有聲音的演示文稿——幻燈片欣賞：配樂詩朗誦《游子吟》。學生聽、并發(fā)表聽后的感覺，這聲音怎么這么熟悉，明白了：是老師自己的聲音。（2）既然錄音機可以播放聲音，那么錄音機可以錄制聲音嗎？（學生發(fā)表自已的見解：錄音機當然要能錄聲音）。今天這節(jié)課我們就來進行聲音的錄（二）課堂教學任務：插入聲音——錄制聲音教師：既然大家都想錄制自己的聲音，那今天我們就來錄制一首你自己喜歡又很熟悉的唐詩吧。如果一首唐詩錄制完成以后還有時間的話，大家還可以錄制一到二首唐詩或者你喜歡的歌曲你自己演唱（師：分步驟演示聲音的錄制方法）學生探索活動一：2、作好錄制聲音的準備3、使用播放器播放背景音樂（目的是將背景音樂和錄制的聲音同步插入到演示文稿中）4、錄制聲音（分組完成，每個小組合作一個聲音文件）教師：巡視、個別輔導，注意收集學生探索操作中遇到的問題。同時在大家操作完成以后請幾個同學上來演示，并講解操作步驟。左右，而如果要增加的話就只能重新點擊錄音按鈕。學生探索二：嘗試將錄制的聲音文件在演示文稿中進行播放——選擇循環(huán)播放設置。（三）保存作品：學生將作品以機位號命名（即所在的小組號）上傳至“教師”機中的“作業(yè)文件夾”進（四）小結(jié)：都學會了用“錄音機”來錄制和播放聲音，其實錄音機還有許多其它功能，如播放各種常見mid、cd、wma等格式，而這些音樂格式之間是可以互相轉(zhuǎn)換的，但是要有第三方軟件提供支持，比如我們常用的“超級解霸”音視頻軟件就有音樂格式相互轉(zhuǎn)換的功能。如果大家感興趣的話，歡迎大家課后去研究“錄音機”的其它操作方法和技巧，歡迎大家在研究后與錢老師來交流。課時二：插入藝術字、圖片及超級鏈結(jié)設置學生：欣賞演示文稿同時提出自己作品的完善設計思路（小組討論）（二）課堂教學任務：插入藝術字、圖片以及超級鏈接設置任務一：插入藝術字教師：藝術字的插入前面我們已經(jīng)進行過了操作實踐，今天我們要使用“藝術字工具欄”對我們的藝術字進行美化和調(diào)整。（演示并講解藝術字工具欄的使用以及各按鈕的作用）學生探索活動一：1、打開上節(jié)課未完成的的作品；2、插入新幻燈片，（幻燈片一般都不只一張要在第一張文稿后繼續(xù)插入新的幻燈片）（要求：幻燈片不少于三張）；3、將自己的作品進行命名，標題要用插入藝術字的方法進行；4、將插入的藝術字進行修改與美化處理。教師：巡視并進行個別指導。任務二：插入外部圖片（來自文件）并調(diào)整、處理圖片學生探索活動二：1、出入來自文件的圖片；2、將圖片進行調(diào)整學生：討論、嘗試、分組請代表回答問題★在word中插入的圖片有“文字環(huán)繞”的選項，而在ppt中則沒有“文字環(huán)繞”的設置。問題二：在ppt中如果將圖片設置成了演示文稿的背景，那么圖片還可以像插入的圖片那樣進行大小、位學生：思考、討論、嘗試，并請小組的代表回答。任務三、超級鏈接的設置教師：我們前面基本完成了演示文稿的制作，那么現(xiàn)在就需要將各個頁面進行交互，以便我們的觀看更加流暢和完整，現(xiàn)在就需要同學們對這些演示文稿進行超級鏈接的設置。學生探索活動三：根據(jù)自己的作品進行每一張幻燈片超級鏈接的設置。教師：巡視、指導，為學生提建議。教師提問：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？（學生回答）教師：有個性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片，同時將圖片和聲音一起協(xié)調(diào)的放在演示文稿中。下面就讓我們繼續(xù)在剛才大家的作品中插入你喜歡的圖片，把它制作成有個性的作品。學生探索活動三：繼續(xù)修改自己的作品。（三）保存作品：仍然將作品保存在上次課保存的路徑。自評得分(★★★★★)（五）總結(jié)：今天這節(jié)課我們進一步學習了圖片的插入以及圖片的調(diào)整，同時還對在word中的圖片工具欄和在ppt中的圖片工具欄進行了對比，找到它們之間的區(qū)別。通過今天的課，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。課后，有條件的同學還可以選擇其他主題設計成幻燈片，在下次上課的時候向同學展示。第十一課《籌建個人網(wǎng)站》【課時安排】1、知識與技能：了解個人網(wǎng)站的基本特點；掌握規(guī)劃個人網(wǎng)站的方法；學會通過IE瀏覽器或其他方法獲取制作網(wǎng)站所需的圖片或文字信息；并能分類保存制作網(wǎng)站所需的素材。2、過程與方法：創(chuàng)設情景，激發(fā)學生制作網(wǎng)站的積極性；通過觀摩、搜集、整理的自主操作，達成教學3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學生觀摩一些漂亮、有良好創(chuàng)意的網(wǎng)站，培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣，在設計和素材搜集中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和探究學習的能力。2、初步學習規(guī)劃設計網(wǎng)站的方法；3、搜集制作個人網(wǎng)站所需的文本信息和圖片資料。多媒體網(wǎng)絡教室、大屏幕投影（或網(wǎng)絡教室軟件）、一些個人網(wǎng)站的截圖及文檔素材同學們對網(wǎng)站已經(jīng)不陌生了，你知道網(wǎng)站有哪些用途嗎？（同學舉手回答）教師歸納：網(wǎng)站可以宣傳各類知識、報道新聞、娛樂、留言討論、展示風土人情，展示個人風采等。咱們來欣賞一些個人網(wǎng)站吧。（通過大屏幕為學生展示一些學生個人網(wǎng)站，指導學生了解個人網(wǎng)站的特點，并讓學生從主題和視覺效果上進行簡單的點評）二、新課教學學生點評時，教師通過屏幕展示個人網(wǎng)站的一般特征：首頁，首頁上有多個欄目，并能通過點擊欄目實現(xiàn)網(wǎng)頁的轉(zhuǎn)移。4、進入其通過瀏覽這些網(wǎng)站，我們又認識了一些學生中的網(wǎng)絡高手，你是不是也想建立自己的個人網(wǎng)站呢？我們現(xiàn)在就來設計吧。三、規(guī)劃個人網(wǎng)站：1、任務一：規(guī)劃網(wǎng)站主題、欄目、結(jié)構師：你準備建一個什么主題的網(wǎng)站，安排什么內(nèi)容？說給大家聽聽。學生思考后，組內(nèi)口頭交流、互提建議，然后打開《個人網(wǎng)站制作規(guī)劃表》認真設計并填寫有關內(nèi)容。老師出示一些個人網(wǎng)站的主題及欄目，以拓展大家的思維，讓同學們應設計出自己的個性。應設計出自己的個性。12345小組交流：學生填好表格后，抽4-6人到展臺將自己的網(wǎng)站規(guī)劃表向同學們介紹。教師在每位同學交流后，鼓勵其他同學對該方案提出建議。2、任務二：搜集素材師：在制作個人網(wǎng)站前，我們除了要設計好總體框架，還應計劃好每一頁的具體內(nèi)容，包括文字、圖片和聲音等素材，這些素材有的要自己創(chuàng)作，有的可以從其它網(wǎng)站下載和加工。為便于網(wǎng)站管理，搜集素材前可用自己的姓名創(chuàng)建一個網(wǎng)站文件夾，并進入這個文件夾，在里面建立images、txt、sound等文件夾，分別用來保存圖片、文本和聲音素材。學生活動：在D盤創(chuàng)建自己的網(wǎng)站文件夾和素材文件夾。注意：教師在學生操作前提醒學生：不要用中文字符為素材文件夾命名。認真閱讀第83頁的文字，說說有哪些獲取素材的方式，你準備怎樣獲取建網(wǎng)站所需的素材？利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)站素材，并將素材按類型保存至不同的文件夾。教師到各小組巡視，督促學生完成并協(xié)在搜集素材中，學生應填寫素材引用記錄表。抽兩名學生交流：我是怎樣獲取和保存圖片（或文本）的。根據(jù)交流情況，教師提問補充：從網(wǎng)上下載的圖片，擴展名為jpg和gif格式的圖片有什么不同？你是怎樣將網(wǎng)頁文本用“記事本”保存。3、任務三：處理素材等軟件對圖片進行縮放或裁剪（一般說來，圖片的寬度不要大于600像素，否則會影響網(wǎng)頁打開的速度）。在“記事本”里對文字進行編輯。學生活動：根據(jù)網(wǎng)頁設計需要處理自己下載的圖片和文字。學生交流：舉例談談你是怎樣處理較大的圖片的。說明用“Acdsee”或“畫圖”軟件裁剪或調(diào)整圖片大小將自己設計的方案和搜集的素材向組內(nèi)其他同學展示，并進行互評打?qū)⒆约涸O計的方案和搜集的素材向組內(nèi)其他同學展示，并進行互評打分。同學們，通過這節(jié)課的學習，你的網(wǎng)站規(guī)劃好了嗎？素材準備好了嗎？下節(jié)課我們將用這些素材制作我們向往已久的個人網(wǎng)站，相信你一定能制作出一個漂亮的網(wǎng)站！【附】：個人網(wǎng)站欄目實例：IK8免費主頁空間/第十二課《制作網(wǎng)站首頁和框架》【課時安排】和圖片插入方法，以及網(wǎng)頁背景的設置方法。2、過程與方法：先讓學生觀摩一些漂亮、有個性特色的首頁，然后任務驅(qū)動，讓學生參考教材，互助學習，自主學會知識與技能，實現(xiàn)首頁的制作。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學習中，培養(yǎng)學生的團隊精神。大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡教室、相關圖片及文檔素材上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，并且搜集了素材，這節(jié)課咱們來動手制作網(wǎng)站的首頁。你知道有哪些軟件可以用來制作網(wǎng)頁嗎？教師引入：其實好多字處理軟件都可以設計網(wǎng)頁，如word中，利用“另存為web頁”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁，有些圖像處理軟件如PhotoShop也可以制作網(wǎng)頁，windows“記事本”網(wǎng)頁，而且能方便地設計和管理網(wǎng)站，很適合入門學習。二、新課教學分的名稱，了解各按鈕的作用，小組內(nèi)進行交流，說說與Word窗口有哪些異同。3、抽2~3個小組代表交流討論結(jié)果，教師適時展示FrontPage界面并輔助說明。重點指出新建、保存、插入、預覽等菜單或按鈕的位置和功能。4、學生練習：打開一個已經(jīng)做好的網(wǎng)頁，試探一下三種編輯視圖模式按鈕的效果。（教師事先下載一個簡單的網(wǎng)站首頁發(fā)送給學生，讓學生自主操作）任務二：制作網(wǎng)站首頁1、師引入：在我們動手制作網(wǎng)頁前，我們應當考慮好網(wǎng)頁的布局和內(nèi)容，個人網(wǎng)頁的布局就像辦小報一樣，沒有固定的格式，完全可以由我們自己大膽地進行設計。（教師利用廣播展示幾個風格不頁，讓學生注意觀察主頁的內(nèi)容版塊布局）抽生回答：你覺得網(wǎng)站首頁應當包含哪些圖、文內(nèi)容？你能形象地描述以上網(wǎng)站的布局樣式嗎？優(yōu)秀個人主頁在線當當網(wǎng)黃河網(wǎng)劉翔個人網(wǎng)站崔宏遠個人網(wǎng)站感覺影像雜志之云南之行根據(jù)學生的回答，適時板書“網(wǎng)站首頁的一般內(nèi)容：網(wǎng)站標題、網(wǎng)站圖標、導航欄、水平線、網(wǎng)站主題介型；Flash動畫型；標題與文本型；框架型……你能指出老師展示的這些網(wǎng)站屬于哪種布局嗎？你準備選2、練一練：新建一個網(wǎng)頁，根據(jù)上節(jié)課自己擬訂的網(wǎng)站設計方案，在空白位置輸入網(wǎng)站名稱、欄目名稱、主題介紹、作者姓名等內(nèi)容。3、仿照word的操作，利用格式欄中的工具按鈕，設置改變文字效果，師師指導學生保存時，首頁應保存為index.htm或default.htm，保存的位置是上節(jié)課所規(guī)劃的網(wǎng)站文件夾。任務三：美化網(wǎng)頁師通過廣播展示一些學?；蚬揪W(wǎng)站、以及學生網(wǎng)站4幅截圖）請同學們觀察這四個網(wǎng)站的首頁，色彩和風格上有什么不同？（抽生回答）要使我們的首頁更美，我們可以用色彩或圖案來美化它，你還希望你的網(wǎng)頁背景是什么色彩或圖案？你覺得可以插入什么圖片來突出網(wǎng)站的主題呢？1、試一試：改變網(wǎng)景”的關鍵步驟畫面設置網(wǎng)頁背景進一步嘗試和交流：除了使用色彩作為背景，還可以怎樣美化背景？能用圖片作為背景嗎？試試看，怎樣自找素材制作一個介紹“中國年”的主題網(wǎng)站首頁。通過本節(jié)課的學習，你的網(wǎng)站首頁做好了嗎？向大家介紹你的首頁中都做了哪些內(nèi)容？你對自己作品的哪一方面最滿意呢？小組互評網(wǎng)站首頁。一方面最滿意呢？小組互評網(wǎng)站首頁。教師表揚制作和互評較好的小組，提出希望。/第十三課《制作網(wǎng)站頁面》【課時安排】1、知識與技能：進一步熟練掌握網(wǎng)頁文字、圖片的插入和格式設置，能根據(jù)創(chuàng)意制作內(nèi)容較為豐富的個人網(wǎng)站首頁；進一步掌握網(wǎng)頁制作軟件的表格、字幕等功能。2、過程與方法：任務驅(qū)動，讓學生根據(jù)自己的網(wǎng)站規(guī)劃，參考教科書，以探究的方式掌握知識與技能，實現(xiàn)網(wǎng)站其他頁面的制作。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學習中，培養(yǎng)學生的團隊精神。大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡教室、相關圖片及文檔素材（有滾動字幕、有圖片，有排列整齊的表格等）教師引入：在一個網(wǎng)站中，除首頁外，還應當有更多的子頁面詳細表達各欄目的具體內(nèi)容，這些頁面一般二、新課教學任務一：制作第一個子頁面，并添上滾動字幕1、學生探究：用以上節(jié)課學過的方法，根據(jù)自己的網(wǎng)站規(guī)劃，新建一個空白網(wǎng)頁，輸入標題正文，再添加圖片等使頁面內(nèi)容豐富。2、教師提示學生，在插入菜單中，有“組件”子菜單，請大家試用其中的“字幕”功能，看看它有什么3、小組內(nèi)交流試探結(jié)果，教師選兩名學生通過網(wǎng)絡廣播（或大屏幕）示范插入滾動文字的步驟和效果。4、保存網(wǎng)頁，提醒學生要用英文字為文件命名。教師提醒學生要記住關閉已編輯并保存的網(wǎng)頁。任務二：制作其他子網(wǎng)頁，根據(jù)需要插入表格1、師：有時候，我們需要將文字或圖片按行列排整齊，最好的方法就是先插入一個表格（展示“卡通動物欣賞”網(wǎng)頁實例然后在表格內(nèi)輸入文字或者插入圖片，計方法，為自己的網(wǎng)頁也插入一個表格，再向單元格里添加文字或圖片。2、學生上機操作，新建一個空白網(wǎng)頁，輸入本頁應有的標題及正文文字，然后插入一個表格，并在表格內(nèi)插入圖片，將圖片大小調(diào)至合適大小。小組內(nèi)交流：插入表格時，你是怎樣設置表格參數(shù)的，為什么這樣做？能改變單元格的大小和背景效果嗎？你是怎樣找到動態(tài)圖片的？又是怎樣把它們的尺寸設置成一樣的呢？3、討論后，學生繼續(xù)操作，并保存新制作的網(wǎng)頁。然后制作自己所規(guī)劃網(wǎng)站的其他子網(wǎng)頁。任務三：進一步美化各網(wǎng)頁。師：為了使我們的網(wǎng)頁更漂亮，我們可采用改變背景、使用動畫或滾動字幕，改變文字或圖片的格式等方法美化網(wǎng)頁。多數(shù)功能都可以通過“格式”工具欄或“插入——組件”菜單來實現(xiàn)。2、嘗試利用格式菜單，為網(wǎng)頁的文本加上邊框。3、從網(wǎng)上找一些與網(wǎng)頁內(nèi)容相關的gif動畫，插入到自己的網(wǎng)頁中。拓展練習運用所學的表格布局技巧，制作一個“可愛的卡通形象”網(wǎng)頁，要求網(wǎng)頁內(nèi)有多個卡通形象，每個卡通的組同學之間互評已完成的網(wǎng)頁）同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)表格的妙用了，它不僅可以讓我們將表格數(shù)據(jù)整齊排列，還可以用來規(guī)劃網(wǎng)頁布局，將各網(wǎng)頁元素擺放到合適的位置，是網(wǎng)頁規(guī)范化設計的常用途徑。第十四課《網(wǎng)站的生命—超級鏈接制作》【課時安排】2、過程與方法：任務驅(qū)動，使學生在課本的指導下，探究學習如何將網(wǎng)站的所有網(wǎng)頁通過超級鏈接的方法組織成一個互相聯(lián)系、便于訪問的整體，通過自主學習、交流探討、測試鏈接的過程來實現(xiàn)知識技能的3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生用系統(tǒng)方法分析問題、解決問題，提升其創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學習1、根據(jù)規(guī)劃，創(chuàng)建各網(wǎng)頁間的鏈接、為互聯(lián)網(wǎng)資源創(chuàng)建超級鏈接、為電子郵箱創(chuàng)建超級鏈接。2、利用“超級鏈接”視圖檢查超級鏈接的。為各類網(wǎng)頁元素（文字、圖片）插入超級鏈接；大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡教室、學生網(wǎng)站半成品），讓同學們分析為不能進入網(wǎng)站首頁。教師引入：對！由于這個封面沒有添加超級鏈接，所以我們無法鏈接時是網(wǎng)站的生命，有了它，不但可以方便地瀏覽本網(wǎng)站的任務一：為首頁制作超級鏈接學生讀書，探究：為首頁的導航文字（欄目）添加超級鏈接，將首頁與子網(wǎng)頁鏈接起來。制作一個欄目的超級鏈接后教師提示學生，除了使用菜單插入超級鏈接，你還會工具按鈕或快捷菜單插入超級鏈接嗎？2、小組交流：如何為文字添加超級鏈接。教師選兩名學生示范插入超級鏈接的步驟和效果。任務二：在子網(wǎng)頁中添加超級鏈接1、師：在瀏覽子網(wǎng)頁后，我們希望能回到首頁，或者繼續(xù)瀏覽其他網(wǎng)頁，因此我們也應當為其他子網(wǎng)頁插入一些超級鏈接。展示一個網(wǎng)站示例，讓學生指出子網(wǎng)頁超鏈接的方式。2、小組內(nèi)交流并實踐：這三種方式你更喜歡哪一種？選擇一種方式為各子網(wǎng)頁添加超級鏈接。教師指導：以上三種方案如何實現(xiàn)？方案3：可結(jié)合以上兩種方法。學生操作：完成各頁的超