人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后練習(xí)及參考答案

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后練習(xí)及參考答案第1課《小蝌蚪找媽媽》教材課后習(xí)題2.小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條(后腿)，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條(前腿)，再過(guò)幾天，(尾巴)變短了，漸漸地，(尾巴)已經(jīng)不見(jiàn)了。小蝌蚪長(zhǎng)成了(青蛙)。3.下雨了，爸爸幫我把雨衣披好。妹妹鼓著臉頰,很是生氣的樣子。妹妹的臉上露出了微笑。淘氣的弟弟甩了我一臉?biāo)?wèn)題歸納小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中還會(huì)遇到誰(shuí)？請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。鴨媽媽帶著孩子游過(guò)來(lái)，小蝌蚪迎上去問(wèn)：“鴨媽媽?zhuān)唻寢專(zhuān)牢覀兊膵寢屧谀睦飭幔俊兵唻寢屨f(shuō)：“你們的媽媽在荷花旁邊，你們快去找吧！”“謝謝您，鴨媽媽?zhuān)　毙◎蝌礁吒吲d興地向前游去第2課《我是什么》課后習(xí)題答案：二、“我”是水?！拔摇睍?huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。三、秋天到了，葉子從樹(shù)上落了下來(lái)。小明拿著球拍打羽毛球。雪花從天空中飄下來(lái)。（1）落下來(lái)：秋天到了，片片金黃的樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。（2）打下來(lái)：牛頓正坐在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，卻不料有一顆熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上打下來(lái)，正落在他的頭上。（3）飄下來(lái)：潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)了。課外拓展：節(jié)約用水的公益語(yǔ)：（1）如果人類(lèi)不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚。（2）保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。（3）人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧?。?）節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。（5）為何血濃于水?因有愛(ài)在其中。（6）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。同步練習(xí)一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。灌溉（

）（

）機(jī)器（

）莊稼

沖毀（

）二、給下面的漢字組詞。

給（

）（

）

作（

）（

）

傍（

）（

）

壞（

）（

）三、照樣子，寫(xiě)句子。例：我變成小花朵飄下來(lái)。（潔白的

紛紛揚(yáng)揚(yáng)地）我變成潔白的小花朵紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)。太陽(yáng)升起來(lái)。（火紅的

緩緩地）

四、課文整體梳理。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我知道了自然界中水的變化：水變成（

）升上天空，然后變成（

），遇到冷風(fēng)變成（

）；有時(shí)變成（

）；在冬天變成（

）。五、重點(diǎn)段落品析。

有時(shí)候我很溫和(hé

huo)，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)(méi

mò)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。1.從括號(hào)里選擇加粗字的正確讀音打“√”。2.從文中找出兩對(duì)反義詞，寫(xiě)在下面括號(hào)里。

（

）-（

）

（

）-（

）這段共有

句話。主要寫(xiě)的是

?！肮喔忍锏?，發(fā)動(dòng)機(jī)器”是“我”做的

；“淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋”是“我”做的

。六、用所給詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

飄浮

溫和

灌溉

參考答案一、農(nóng)田

發(fā)動(dòng)

淹沒(méi)

房屋二、送給帶給

工作作用傍晚依傍

壞事壞人三、火紅的太陽(yáng)緩緩地升起來(lái)。四、汽

云

雨

冰雹

雪五、1.hé

mò

2.溫和暴躁好壞

3.

3

有時(shí)候“我”很溫和，有時(shí)候“我”很暴躁

好事

壞事六、示例：望著天空飄浮的一縷白云，爸爸溫和地對(duì)我說(shuō)：“人們的頭腦都需要知識(shí)的灌溉，誰(shuí)也不例外。”第3課《植物媽媽有辦法》教材課后習(xí)題答案2.課文介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆這三種會(huì)傳播種子的植物蒲公英靠風(fēng)力傳播種子，蒼耳靠動(dòng)物傳播種子，豌豆靠太陽(yáng)傳播種子。3.鳳仙花的果實(shí)會(huì)炸裂，把種子彈向四方；椰子樹(shù)利用自己的位置優(yōu)勢(shì)，果實(shí)成熟后，靠流動(dòng)的海水傳播種子。問(wèn)題歸納讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫(xiě)得是什么？有什么作用？告訴小朋友平時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中的知識(shí)有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識(shí)，粗心的孩子只會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。識(shí)字1《場(chǎng)景歌》教材課后習(xí)題答案說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。一（方）魚(yú)塘

一（塊）稻田一（孔）石橋

一（叢）翠竹一（只）海鷗

一（條）帆船2.選擇你熟悉的一處場(chǎng)景，仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)。三個(gè)小朋友

一棵棵小樹(shù)兩只小鳥(niǎo)

一片片白云問(wèn)題歸納1.為什么說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”？紅領(lǐng)巾”指的是什么？借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊(duì)員。所以說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”?！凹t領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。2.說(shuō)一說(shuō)文中有哪些數(shù)量詞？一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚(yú)塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥(niǎo)。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。3.課文前三個(gè)小節(jié)和最后一小節(jié)所描寫(xiě)的內(nèi)容有什么不同？前三個(gè)小節(jié)是描寫(xiě)的靜態(tài)的景色，最后一小節(jié)是描寫(xiě)的活動(dòng)場(chǎng)景。識(shí)字2《樹(shù)之歌》1.文中共介紹了幾種樹(shù)？請(qǐng)?jiān)囍谐鰜?lái)。按照課文出現(xiàn)的先后順序，依次是：楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、木棉、樺樹(shù)、銀杏、水杉和金桂。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫(xiě)的非常形象?！凹t，綠”兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季常青的鮮艷色彩。課后習(xí)題答案：三、讀一讀，想想下面幾句話的意思。1、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木,一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。2、樹(shù)高百尺，葉落歸根。指樹(shù)雖然高達(dá)千丈，但落葉還是要回到根里。比喻離開(kāi)故鄉(xiāng)多時(shí)，最后還是要返回故里。3、樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。樹(shù)沒(méi)有根就不能生長(zhǎng)，人沒(méi)有志向就不會(huì)成功的。識(shí)字3《拍手歌》1.根據(jù)課文插圖和自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，“天空雁群”為什么“會(huì)寫(xiě)字”？大雁在飛行時(shí)，會(huì)有一個(gè)“領(lǐng)頭雁”帶領(lǐng)，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，就像在天空中寫(xiě)字一樣。2.為什么說(shuō)保護(hù)動(dòng)物是一件大事？動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，人類(lèi)和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)動(dòng)物是一件大事。課后習(xí)題答案1.讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處?！叭?、雁、鷹”都帶“隹”字旁，“雞、鸝、鵝”都帶“鳥(niǎo)”字旁，它們都是表示鳥(niǎo)類(lèi)的字。識(shí)字4《田家四季歌》1.除了詩(shī)歌中的景物，大自然中還有哪些景物帶來(lái)了春天的氣息?示例：陽(yáng)光、河水、燕子、春雨等都帶來(lái)了春天的氣息。2.你知道在夏天，還有哪些農(nóng)事需要忙嗎?在夏天，還有耕田、鋤草、施肥、排水、灌溉等農(nóng)事需要忙。3.從“又”“勤”“戴”這三個(gè)詞語(yǔ)可以看出什么?夏天是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯早出晚歸，采了蠶桑又插秧，可以看出他們特別辛苦。4.我們可以從這幾句話中積累下面的詩(shī)句。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。突晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。5.你喜歡冬天嗎？冬天好玩的事情有哪些？示例：喜歡。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。第4課《曹沖稱(chēng)象》問(wèn)題歸納1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問(wèn)題？這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：象這么大，到底有多重呢?2.曹沖是如何稱(chēng)象的？我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后，稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。3.從稱(chēng)象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？從稱(chēng)象這件事上，我覺(jué)得曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。4.稱(chēng)象的事對(duì)你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題善于思考，積極想辦法解決。同步練習(xí)課后習(xí)題答案：一、你覺(jué)得官員的辦法和曹沖的辦法哪個(gè)好？好在哪里？曹沖想到用石頭的重量代替大象的重量，解決了沒(méi)有大秤的問(wèn)題，還讓大象絲毫無(wú)損。我們也要學(xué)習(xí)曹沖遇到事情善于思考、勤于動(dòng)腦的好品質(zhì)。二、讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。1、趕象上船。2、在船舷上做記號(hào)。3、把大象趕上岸，往船上裝石頭。4、稱(chēng)石頭的重量。曹沖稱(chēng)象的過(guò)程：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。第5課《玲玲的畫(huà)》問(wèn)題歸納讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫(huà)寫(xiě)了一件什么事？玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà),一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫(huà)了一只小花狗。在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫(huà)得了一等獎(jiǎng)。玲玲的心情先是得意，后來(lái)傷心，最后滿意，為什么會(huì)有這樣的變化？玲玲得意是因?yàn)閷?duì)自己的畫(huà)很滿意；傷心是因?yàn)榘旬?huà)弄臟了，重新畫(huà)有來(lái)不及；滿意是因?yàn)樵诎职值膯l(fā)下畫(huà)了一只小花狗，整張畫(huà)看上去更好了。你從爸爸的話中悟到了什么？我從中感悟到壞事有可能會(huì)變成好事，所以我們遇到不好的事情時(shí)不能放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法。課后習(xí)題答案：一、朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語(yǔ)講講這個(gè)故事。玲玲得意地端詳自己畫(huà)的《我家的一角》，不小心水彩筆掉到紙上，把畫(huà)弄臟了，她傷心地的哭了起來(lái)，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，玲玲滿意地笑了。二、讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。我穿著媽媽給我買(mǎi)的新褲子去爬樹(shù)，一不小心褲子被樹(shù)枝掛了個(gè)小洞。我傷心地哭了。媽媽安慰我說(shuō)：“別傷心了，媽媽有辦法讓它變成一條新褲子?！被氐郊液螅瑡寢屇贸鲠樉€，不一會(huì)兒就在小洞上繡了只可愛(ài)的小白兔，褲子變得比原來(lái)還要漂亮。從這件事中我知道：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也可以變成好事。同步練習(xí)一、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。亻（

）（

）（

）讠（

）（

）（

）二、看拼音，寫(xiě)漢字。

hòu

fú

jiǎnɡ

bào

ná時(shí)（

）一（

）畫(huà)

評(píng)（

）

（

）紙（

）走三、組詞。詳（

）（

）臟（

）（

）

另（

）（

）及（

）（

）肯（

）（

）并（

）（

）四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1．怎么了玲玲爸爸放下報(bào)紙問(wèn)2．玲玲時(shí)間不早了快去睡吧爸爸又在催他了五、寫(xiě)話。我想對(duì)課文中的爸爸說(shuō)：“

。”六、說(shuō)一說(shuō)，自己把壞事變好事的經(jīng)歷參考答案一、亻（他）（們）（候）讠（認(rèn)）（讓?zhuān)ㄔ挘┒?、候幅?jiǎng)報(bào)拿三、詳（端詳）（詳細(xì)）臟（弄臟）（臟水）另（另外）（另一個(gè)）及（及時(shí)）（來(lái)不及）肯（不肯）（肯定）

并（并且）（合并）四、1．“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)。2．“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。五、你真是一個(gè)會(huì)教育孩子的好爸爸!六、有一次，我和小朋友玩過(guò)家家的時(shí)候，不小心把水灑了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，媽媽回來(lái)了，夸我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。第6課《一封信》問(wèn)題歸納1.露西為什么給爸爸寫(xiě)信？露西的爸爸出國(guó)了，要半年才能回來(lái)。2.露西給爸爸的第一封信寫(xiě)了什么？你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。“你不在，我們很不開(kāi)心?！?.露西給爸爸的第二封信寫(xiě)了什么？我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸我們天天想你?！疤?yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳"“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！?.學(xué)習(xí)課文，你認(rèn)為露西是個(gè)什么樣的孩子？從露西寫(xiě)信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家務(wù)活，懂得疼愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)皇且粋€(gè)活潑，天真的小姑娘。課后習(xí)題答案：2、露西前后寫(xiě)了兩封信，你更喜歡哪一封？和同學(xué)交流。

第一封信：親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

第二封信：親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。參考答案：我更喜歡第二封信。因?yàn)榈谝环庑艜?huì)讓爸爸擔(dān)心露西不開(kāi)心，家里的臺(tái)燈沒(méi)人修。而第二封信是露西在媽媽樂(lè)觀情緒的感染下寫(xiě)的，爸爸看到后會(huì)很安心。同時(shí)第二封信也讓我看到一個(gè)積極升觀的小女孩的形象。第二封信既表達(dá)了想念之情，又考慮到了爸爸看信后的心情。露西和媽媽都不希望遠(yuǎn)在國(guó)外的爸爸太擔(dān)心，為了讓爸爸安心工作，才改變了說(shuō)法，能夠?yàn)榘职种耄档梦覀儗W(xué)習(xí)。同步練習(xí)一、將下列形近字填入相應(yīng)的句子中。

今

令1.（

）天，我獨(dú)立認(rèn)真完成了作業(yè)。2.這是一件多么（

）人興奮的消息??！

園

圓3.公（

）里的花真多呀！4.十五的月亮像（

）盤(pán)一樣，高高的掛在天空上。二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：作（作業(yè)）小明在家里做作業(yè)。

1.筆（

）

2.寫(xiě)（

）

三、課文整體梳理。根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。（

）文中露西共寫(xiě)了兩封信，其中第一封信的內(nèi)容

，第二封信內(nèi)容

。

A.樂(lè)觀

悲觀

B.悲觀

樂(lè)觀四、重點(diǎn)段落品析。露西邊說(shuō)邊寫(xiě)：“親愛(ài)的爸爸……”“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希，寫(xiě)道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們希比希又蹦又跳?！闭諛幼?，寫(xiě)詞語(yǔ)。

又蹦又跳

又（

）又（

）

又（

）又（

）選文共有（

）個(gè)自然段。3.選文寫(xiě)了

和

給

寫(xiě)信的場(chǎng)景。五、猜謎語(yǔ)。

一根藤上結(jié)瓢瓜，生根結(jié)果在你家，年年看瓜瓜不長(zhǎng)，夜夜看瓜瓜開(kāi)花。（打一物）

參考答案一、1.今

2.令

3.園

4.圓

二、1.鉛筆

我有一只新鉛筆。

2.寫(xiě)字

我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字。三、B四、1.又大又圓

又香又甜

2.3

3.露西媽媽爸爸五、電燈第7課《媽媽睡了》問(wèn)題歸納：眉毛會(huì)睡覺(jué)嗎？為什么這樣寫(xiě)？你能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子嗎？眉毛不會(huì)睡覺(jué)。作者把眉毛當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了睡覺(jué)中媽媽的安靜與美麗。仿寫(xiě)：小雨點(diǎn)在雨傘上跳著歡樂(lè)的舞蹈。2.從本課中，你感受到母子間的什么關(guān)系？我覺(jué)得孩子愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尭鼝?ài)孩子。課后習(xí)題答案：1.讀課文，說(shuō)說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣的？睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥。睡夢(mèng)中的媽媽好累。2.照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得多。（明亮）的眼睛

（烏黑）的頭發(fā)（水汪汪）的眼睛（波浪似）的頭發(fā)（圓溜溜）的眼睛

（雪白）的頭發(fā)（彎彎）的眉毛

（美麗）的媽媽?zhuān)鉂猓┑拿济?/p>

（漂亮）的媽媽?zhuān)~似）的眉毛

（善良）的媽媽第8課《古詩(shī)二首》問(wèn)題歸納詩(shī)人登上去以后看到了什么？詩(shī)人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上去以后看到太陽(yáng)在山的盡頭、黃河向海的方向流去。作者在樓上想到了什么？想到要想看得更遠(yuǎn)，只有站得更高些，“更上一層樓”。3.《望廬山瀑布》采用了什么方法來(lái)描寫(xiě)景物？采用了夸張、比喻的修辭手法以及聯(lián)想、想象的方法來(lái)寫(xiě)瀑布的磅礴氣勢(shì)。同步練習(xí)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shānchuān

rìzhào

xiānɡyān

（

）（

）

（

）ɡāolóu

jìnlì

yīcénɡ（

）

（

）

（

）

二、按要求填詞語(yǔ)。天高地遠(yuǎn)（含反義詞）_________

__________

___________風(fēng)風(fēng)光光（AABB）___________

___________

___________三、寫(xiě)出下列字的反義詞。上——（

）入——（

）

生——（

）前——（

）落——（

）有——（

）

四、猜寫(xiě)字義。1.白日依山盡。白日：（

）2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。尺：（

）五、數(shù)筆畫(huà)填空?！盁煛惫?/p>

畫(huà)，第5畫(huà)是

，組詞

?！罢铡惫?/p>

畫(huà)，第5畫(huà)是

，組詞

?！皹恰惫?/p>

畫(huà)，第3畫(huà)是

，組詞

?！盃t”共

畫(huà)，最后1畫(huà)是

，組詞

。六、我會(huì)補(bǔ)寫(xiě)句子。白日（

），日照香爐生紫煙，黃河（

）。______（

）千里目，飛流直下三千尺，更上（

）。

_____七、課文內(nèi)容我知道。1.《登鸛雀樓》描寫(xiě)的是什么畫(huà)面？

____________2.《望廬山瀑布》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？___________八、閱讀。小路娃娃，傷心地哭了。為啥為啥？有人隨地扔垃圾，她的臉臟了。小路娃娃，開(kāi)心地笑了。為啥為啥？她的臉干凈了，環(huán)衛(wèi)工人掃掉了雜物。1.短文中的“她”指的是______________。2.小路娃娃為什么“開(kāi)心地笑了”？在短文中用“______”畫(huà)出相關(guān)的句子。3.我們要怎樣做，才能讓小路娃娃永遠(yuǎn)開(kāi)心地笑呢？_______參考答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。山川

日照

香煙

高樓

盡力

一層

解析：注意“煙”的書(shū)寫(xiě)。按要求填詞語(yǔ)。寫(xiě)出下列字的反義詞。下

出

死

后

升

無(wú)解析：考察學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況。四、猜寫(xiě)字義。1、白日：白天的太陽(yáng)。2、尺：長(zhǎng)度單位。（3尺等于1米）五、數(shù)筆畫(huà)填空?！盁煛惫?/p>

9畫(huà)，第5畫(huà)是

豎

，組詞

煙火

?！罢铡惫?3畫(huà)，第5畫(huà)是橫折鉤，組詞

照射

。“樓”共13畫(huà)，第3畫(huà)是

撇

，組詞

樓房

?！盃t”共

8畫(huà)，最后1畫(huà)是

撇

，組詞

香爐

。解析：學(xué)生對(duì)生字筆順的認(rèn)識(shí)。六、我會(huì)補(bǔ)寫(xiě)句子。依山盡

入海流

欲窮

一層樓

遙看瀑布掛前川

疑是銀河落九天解析：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背寫(xiě)掌握情況。七、課文內(nèi)容我知道。1、描寫(xiě)的是滾滾黃河之水東流入海的壯觀畫(huà)面。2、主要運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。解析：本題旨在考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及詩(shī)歌中修辭手法的理解。八、閱讀。圖片解析：本題考察了學(xué)生對(duì)人稱(chēng)代詞所指代內(nèi)容的理解。這里告訴學(xué)生一個(gè)道理：愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都要做的事情。第9課《黃山奇石》問(wèn)題歸納讀課文，想一想課文寫(xiě)到了哪幾種奇石？課文寫(xiě)到了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。默讀2—5自然段，并用“——”畫(huà)出描寫(xiě)奇石形態(tài)的句子，想一想石頭的形狀。好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。②它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。④每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫(xiě)石頭有什么不同？第2-5自然段詳寫(xiě)，第6自然段略寫(xiě)。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇石的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道為什么把黃山的石頭稱(chēng)為“奇石”了嗎？因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像神，形狀多樣，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱(chēng)為“奇石”。第10課《日月潭》問(wèn)題歸納日月潭在哪里？它周?chē)沫h(huán)境怎樣？日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。日月潭的名字是怎么得來(lái)的？湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，你覺(jué)得在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這篇文章是按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的，開(kāi)頭總寫(xiě)日月潭的位置及周?chē)沫h(huán)境。中間具體寫(xiě)了日月潭名字的由來(lái)和清晨，中午的晴天和雨天的美麗景色，結(jié)尾總結(jié)全文。你去過(guò)臺(tái)灣的日月潭嗎？用幾句話贊美一下吧！日月潭就是一幅明麗的山水畫(huà)，細(xì)雨蒙蒙中的日月潭就是童話中的仙境，我愛(ài)你——日月潭。同步練習(xí)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhōngyāng

zhǎnxiàn

huálì

pī

zhe

míngshèng二、連一連。

太陽(yáng)

碧綠

春雨

蒙蒙

樹(shù)木

秀麗

霧氣

繚繞

湖水

高照

燈光

朦朧

風(fēng)光

茂盛

景物

點(diǎn)點(diǎn)四、按要求，寫(xiě)句子。

1、這個(gè)島把湖水分成兩半，北邊的叫日潭，南邊的叫月潭。改為比喻句：_______________________________2.日月潭吸引了中外游人。

擴(kuò)句：___________________________五、課文整體梳理。（根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”）

1.日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)起的。（

）

2.日月潭的北邊像彎彎的月亮，叫月潭。

（

）

3.美麗的日月潭位于我國(guó)的臺(tái)灣省。

（

）六、重點(diǎn)段落品析。

清晨，湖面上飄著薄（

）薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒（

）映在湖水中。

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ记逦卣宫F(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話中的仙境。1.給文中加點(diǎn)的字注音。2.在選文第2自然段中找出兩個(gè)互為反義的詞語(yǔ)。

（

）——（

）3.這兩段話分別描寫(xiě)了日月潭（

）和（

）時(shí)候的美麗景色。

A.清晨

B.中午

C.晚上七、猜謎語(yǔ)。人生七十古來(lái)稀。(打一字）參考答案一、中央展現(xiàn)

華麗披著

名勝二、紗布

環(huán)繞

五環(huán)

穩(wěn)重

沙子

燒水

壞事

隱約三、太陽(yáng)高照樹(shù)木茂盛

湖水碧綠風(fēng)光秀麗春雨蒙蒙

霧氣繚繞燈光點(diǎn)點(diǎn)

景物朦朧四、1.這個(gè)島把湖水分成兩半，北邊的像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭，南邊的像彎彎的月亮，叫月潭。

2.日月潭吸引了許許多多的中外游人。五、1.√2.×3.√六、1.bódào

2.清晰朦朧

3.A

B七、華第11課《葡萄溝》問(wèn)題歸納葡萄溝在哪里？葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。2.葡萄溝的葡萄干是怎么制成的？成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。3.收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。這句話在文中的作用是什么？這是一個(gè)過(guò)渡句，既交代了葡萄的銷(xiāo)路，又引出下文對(duì)葡萄干制作過(guò)程的介紹。同步練習(xí)給下列加點(diǎn)字的正確的讀音下面打“√”。

種子（zhǒngzhòng)

好人(hǎohào)

種樹(shù)（zhǒngzhòng)

好客(hǎohào)

干凈(gāngàn)

水分(fēnfèn)

樹(shù)干(gāngàn)

分開(kāi)(fēnfèn)二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chéngshì

shānpō

yuè

fèn

zhīyè

kè

rén

三、讀句子，選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。

新疆吐魯番有個(gè)(地

低)方叫葡萄(勾

溝)。

2.葡萄(種

和)在山(波

坡)的梯田上。

3.葡萄溝(真

直)是個(gè)好地方。四、選詞填空。

各式各樣五光十色1.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的

，美麗極了。

熱情熱烈好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，摘下最甜的葡萄給客人吃。

聞名有名3.新疆生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常

。五、照樣子，寫(xiě)句子。

收下來(lái)的葡萄，有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。

有的

有的

。課文整體梳理。

葡萄溝的人，是一群

的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在

里制成的，顏色

，味道

，非常有名。七、重點(diǎn)段落品析。葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了（

），葡萄一大串一大串地掛在（

）底下，有（

）的、（

）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（

），美麗極了。1.按課文內(nèi)容填空。2.這段話中，葡萄的顏色有

種，分別是

。3.這段話共有

句話，其中表示葡萄的顏色多，很漂亮的一個(gè)詞

是

。八、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

五光十色(含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ))

、

、

、

參考答案zhǒng

hǎo

zhòng

hào

gān

fèn

gàn

fēn二、城市

山坡

月份

枝葉

客人三、1.地溝

2.種

坡

3.真四、1.五光十色

2.熱情

3.聞名五、下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，同學(xué)們有的踢球，有的踢毽子。六、熱情好客

陰房

鮮

甜七、1.秋季

綠葉

紅

白五光十色

2.5紅白紫

暗紅淡綠

3.3五光十色八、一心二用，三心二意，三番五次，

五湖四海，七上八下第12課《叢井觀天》問(wèn)題歸納自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？課文主要寫(xiě)了青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大。2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)邊。(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌?，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥(niǎo)飛在天上。3.最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大小？小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！苯滩恼n后習(xí)題答案2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)邊。(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌?，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥(niǎo)飛在天上第13課《寒號(hào)鳥(niǎo)》問(wèn)題歸納1.寒號(hào)鳥(niǎo)兩次都不聽(tīng)喜鵲的勸告，讓我們來(lái)看看它的“得過(guò)且過(guò)”帶來(lái)了什么后果？第一次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！钡诙尾宦?tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，所以被凍死了?？吹焦适碌慕Y(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。我懂得了不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。第14課《我要的是葫蘆》問(wèn)題歸納1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛(ài)的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽(tīng)鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒(méi)想到葫蘆和葉子的關(guān)系。3.你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間

的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。第16課《朱德的扁擔(dān)》問(wèn)題歸納讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事。朱德同志和戰(zhàn)士們一起去茅坪挑糧的故事。2.挑糧經(jīng)過(guò)的地方是什么樣子的？來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走。3.說(shuō)一說(shuō)：井岡山如果沒(méi)有足夠的糧食，會(huì)有什么嚴(yán)重的后果？紅軍沒(méi)有食物，沒(méi)有體力，沒(méi)法和敵人作斗爭(zhēng)，也就不能好好建設(shè)井岡山根據(jù)地了。4.人們?yōu)槭裁淳磹?ài)朱德同志？因?yàn)橹斓峦疽陨碜鲃t，能夠與戰(zhàn)士們同甘共苦。第17課《難忘的潑水節(jié)》問(wèn)題歸納為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過(guò)的，傣族人民感受到了周總理和國(guó)家對(duì)自己深切的關(guān)懷，所以說(shuō)是難忘的。你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！彝族的火把節(jié)：是彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四日舉行。關(guān)于火把節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)，是彝族英雄斗敗天神惡魔，團(tuán)結(jié)民眾與邪惡和災(zāi)害抗?fàn)幍墓适??；鸢压?jié)一般歷時(shí)三天三夜，分為迎火、玩火、送火三個(gè)階段?；鸢压?jié)是點(diǎn)燃圣火，以祈求來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，是豐收的重大節(jié)日。第18課《劉胡蘭》同步練習(xí)看拼音寫(xiě)漢字。

liú

mínbīng

fǎn

cūnzi（）胡蘭（）（）動(dòng)派（）

bèi

bǔ

zhī

dào

guānzài（）（）（）根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。財(cái)物或其他好處籠絡(luò)人。(

)

②用武力、權(quán)勢(shì)脅迫。

(

)

③形容因極度不滿而情緒激動(dòng)。

(

)

④為堅(jiān)持信仰而死。

(

)填詞練習(xí)。

(

)的天

(

)的共產(chǎn)黨員

(

)的鍘刀

(

)的北風(fēng)我會(huì)組詞。蘭（）被（）拉（）兵（）羊（）坡（）垃（）乒（）我能填。

bèi

dào

guān（）捕（）車(chē)（）看（）課（）來(lái)開(kāi)（）（）殼知（）（）府6.我會(huì)選：把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（1）劉胡蘭的事跡深深地（感動(dòng)感謝感恩）了我。（2）讀完這篇愛(ài)國(guó)故事，我的心情久久不能（安靜寧?kù)o平靜）。7.填一填：毛主席為劉胡蘭親筆寫(xiě)的挽詞是____________________。參考答案1.劉民兵反村子被捕知道關(guān)在2.收買(mǎi)威脅憤怒犧牲3.陰沉沉年輕血淋淋呼呼4.劉胡蘭山羊被捕山坡拉到垃圾民兵乒乓球5..被備貝倒到道觀關(guān)官6..（1）感謝感恩（2）安靜寧?kù)o7.生的偉大，死的光榮。第19課《古詩(shī)二首》問(wèn)題歸納1.《夜宿山寺》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？《夜宿山寺》這首詩(shī)運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫(xiě)了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情。2.《敕勒歌》描寫(xiě)了哪些景物？給我們呈現(xiàn)的是什么畫(huà)面？寫(xiě)了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫(huà)。3.《敕勒歌》是按照什么順序來(lái)寫(xiě)景的？是按照由低到高，又由高到低的順序?qū)懙?。山川是低處景物，天空是高處景物，草木牛羊是低處景物。教材課后習(xí)題答案1、朗讀課文。背誦課文。2、讀詩(shī)句，想畫(huà)面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

危樓高百尺，手可摘星辰。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。樓高百尺,手可摘星辰：山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊：天空藍(lán)藍(lán)的，原野遼闊無(wú)邊。風(fēng)兒吹過(guò)，牧草低伏，顯露出原來(lái)隱沒(méi)于草叢中的眾多牛第20課《霧在哪里》問(wèn)題歸納發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)霧還會(huì)把什么藏起來(lái)。霧來(lái)到校園里，“我要把教室和操場(chǎng)藏起來(lái)?！庇谑牵呀淌液筒賵?chǎng)藏起來(lái)了。霎時(shí)，校園變成了一個(gè)仙境，都看不見(jiàn)了。2.發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)霧消失后還會(huì)有什么變化？路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它喵喵叫著，快樂(lè)地唱歌。路上走著行人，小汽車(chē)也出現(xiàn)了，它嘟嘟地叫著，飛快地奔跑。從霧的變化和活動(dòng)可以看出，霧又什么特點(diǎn)？霧具有覆蓋范圍大，變化快，濃度大的特點(diǎn)。教材課后習(xí)題答案1、朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。2、讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)?藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。示例一：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起