2020年江蘇無錫中考滿分作文《風(fēng)從這邊來》5

2020年江蘇無錫中考滿分作文20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。風(fēng)傳遞著訊息，春風(fēng)一來，冰雪融化，草木萌發(fā)；風(fēng)顯示著力量，大鵬乘風(fēng)起，扶搖而上九萬里。風(fēng)是一種潮流，一種情味，一種啟示……請(qǐng)以“風(fēng)從這邊來”為題，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。風(fēng)從這邊來我悄悄地望去，那空氣中的溫暖。樹一聲不響，草一動(dòng)不動(dòng)。原來，風(fēng)從這邊來。一片冰天雪地中，皚皚白雪，將廣袤無垠的土地給嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住了，寒風(fēng)刺骨——這是我的心里。我獨(dú)自在樹下徘徊，雙眼迷茫地掃過那漆黑的柏油路，似一片沼澤，我深陷其中，難以掙脫。我實(shí)在難看到希望，放棄……是杜甫在戰(zhàn)亂時(shí)的顛沛流離；是蘇軾仕途的坎坷；是李商隱感情的不順。我的成績(jī)是忽高忽低，更因得了“過山車“這個(gè)外號(hào)?！蔽沂请y以下車的，考試時(shí)，殊不知，前方等待我的，究竟是弧度超大的下坡路，還是高可登天的上坡路。心驚動(dòng)魄的等待，面臨難以預(yù)料的未來，我忐忑不安。那若有若無的學(xué)校，在眼前閃動(dòng)。陰冷的空氣中，是肅殺，是蕭瑟，是凄涼。初春，還留著凜冬的腳步，在身后注視著，還有那不可預(yù)知的分?jǐn)?shù)。我孤獨(dú)地踱著步，路旁的石子，一腳踢開，橫沖直撞在馬路上，漸行漸遠(yuǎn)。忽的眼光不自覺向下看?！班牛恳恢晷〔?？”我蹲下身子，欣賞著。嫩黃的葉片正展露在空氣中，害怕似的微微顫抖著，軟軟的，彈指可破。在空氣，彌漫著淡淡的清香。不知為何，看見它那瘦弱的身軀，不禁傷感。完全板結(jié)的柏油路，難有一絲空隙；貧瘠的泥土中，稍有幾分水分。但它卻依舊鉆了出來，怯懦而弱小，卻依舊綻放它的生命。命運(yùn)待它如此不公，未有怨言，頑強(qiáng)地生存了下來，這難以生存的土地上，沒有任何順風(fēng)順?biāo)?，他不輸給自己。耳邊“呼呼”作響，驟起的風(fēng)呼嘯著席卷著我。是夏日熾熱的烈風(fēng)，奔涌在雪地中；是春日初放的暖陽，升起在雪原上，悄無聲息地融化著整個(gè)世界。藍(lán)天中升起的水汽，匯成片片白玉，飄揚(yáng)在空中；水中那幾條游泳的錦鱗，往來翕忽，冒騰著星星點(diǎn)點(diǎn)的氣泡，凝成一顆種子，落在土中，等著發(fā)芽的那天。柔柔的空氣中，吹動(dòng)著，緩緩地風(fēng)。奈何心態(tài)不穩(wěn)，才坐著“過山車”，有峰頂，有深淵。卻不知那絕境中的小草，只身處在逆境中，沒有任何高興。它不放棄，我又憑什么氣餒呢？抬眼，無形中，充斥著溫暖，給予我力量。風(fēng)，原來從這里來——心里。【分析】這是一篇全命題作文。審題時(shí)要抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：“風(fēng)”“這里”。第一個(gè)關(guān)鍵詞“風(fēng)”指代我們生活中一些為人處世的習(xí)慣準(zhǔn)則，一些口口相傳的品質(zhì)，或是一些充滿時(shí)代特色的事物，而后不斷擴(kuò)大，形成風(fēng)氣。第二個(gè)關(guān)鍵詞“這里”可以引發(fā)疑問，“這里”指的是哪里？“這里”應(yīng)該是這個(gè)風(fēng)氣傳播開來的載體。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀，可以是具有傳播作用的手機(jī)、電腦，電視、廣播等。先確定好中心內(nèi)容，再由感情基調(diào)引入素材，最后在升華主題時(shí)緊扣“風(fēng)”的指代內(nèi)涵，突出文章主旨，做到首尾呼應(yīng)?！緦忣}指導(dǎo)】關(guān)鍵詞：風(fēng)，這邊這篇命題作文光從題目上看，范圍很廣，并且充滿哲學(xué)性，學(xué)生一下子很難抓住寫作的中心。必須要結(jié)合導(dǎo)語進(jìn)行分析。再看導(dǎo)語中給到：風(fēng)是一種潮流，一種情味...第一個(gè)關(guān)鍵詞：風(fēng)，字面意義上來說，是一種自然現(xiàn)象。風(fēng)途徑之地，總會(huì)帶來一些或多或小的影響。而我們生活中的潮流、流行的事物也是會(huì)隨著“風(fēng)”不斷的擴(kuò)散開來，影響著越來越多的人。所以這個(gè)“風(fēng)”所指代的，應(yīng)該就是我們生活中的一些為人處世的習(xí)慣準(zhǔn)則，一些口口相傳的品質(zhì)，或是一些充滿時(shí)代特色的事物，而后不斷擴(kuò)大形成風(fēng)氣。由此可見，寫的“風(fēng)”可以圍繞人與人之間的互幫互助，舍己為人的精神等品質(zhì)，也可以寫最近社會(huì)上興起的事物比如漢服、古風(fēng)文化等...“風(fēng)”是這篇作文的中心，一定要明確文章的中心才能緊扣中心進(jìn)行寫作。第二個(gè)關(guān)鍵詞：這邊，可引發(fā)疑問，這邊指的是哪里？由上一個(gè)關(guān)鍵詞“風(fēng)”我們已經(jīng)知道，這個(gè)“風(fēng)”代指的應(yīng)該是某一種逐漸形成的風(fēng)氣。故可知，“這邊”應(yīng)該是這個(gè)風(fēng)氣傳播出來的載體，結(jié)合到社會(huì)現(xiàn)狀，可以是具有傳播作用的手機(jī)、電腦、電視、廣播等，也可以是具有社交作用的學(xué)校、家庭、社區(qū)，可以具體到微博、微信朋友圈、qq等